中班音樂優秀教案及教學反思《母雞的蛋》
作為一位剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班音樂優秀教案及教學反思《母雞的蛋》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、學唱歌曲，理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中學會掌控自己的聲音。
2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
活動準備：
母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片(棒棒雞、害羞雞、雙胞胎雞)。筆。
活動過程：
一、開始部分：
熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師：今天雞媽媽的蛋寶寶就要孵出小雞了，我們去看看吧?(教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。)
二、基礎部分：
認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎?(請幼兒觀察雞蛋)
1、棒棒雞--感受2/4拍小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。
(1)教師為幼兒出示第一只小雞--棒棒雞師：這是一只什么雞?誰來說說他長得什么樣?(強壯、自信)請幼兒自己想一個很強壯的動作來表現。
(2)傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
(3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2、害羞的小雞--用輕、慢的聲音進行表現害羞。
師：他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?
(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(就像小蝌蚪一樣輕輕地慢慢地。)
(2)師：害羞雞在唱歌的時候是這么樣的?他的聲音呢?
(3)學習害羞雞唱歌。要求幼兒要表現出害羞的樣子。
3、出示雙胞胎小雞
(1)師：咚咚咚，哇!這是一對雙胞胎小雞。請幼兒看看誰是大雙誰是小雙?想一想那一只雞寶寶的聲音會大一點。聽聽他們是怎樣唱歌的?(請幼兒感受4/4拍的音樂的強弱對比)
(2)師范唱雙胞胎小雞的叫聲。幼兒模仿唱。
4、雞媽媽給小雞們排隊
(1)師：三只小雞都孵出來了，雞媽媽可高興了，她準備帶著小雞們出去散步了，出門前要得給雞寶寶們排個隊。怎么排呢?
(2)教師將圖片按照：雞媽媽、雙胞胎雞、棒棒雞、害羞雞的順序排好。
師：大家可高興了邊排著隊表唱著歌，他們是這樣唱的，教師范唱(讓幼兒體驗四拍子的音樂強弱次強弱的特點)
5、幼兒齊唱一遍整首歌曲。
三、結束部分：
退場
師：我們也跟著雞寶寶們一起去散步好嗎?齊唱最后一段歌詞退場。
教學反思：
本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數量。而本次活動，意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，產生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲，親身感受體驗有趣的`小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點：
整個活動選材活潑、熱情。樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美，整個課堂表現了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。
我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場，為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發幼兒音樂學習和不斷創新的動機興趣，充分體驗到音樂游戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現自我的機會。
我給三個雞蛋設定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲，利用打嗝幫助幼兒學習小節末的休止，降低了幼兒學習的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。
創設表演的環境，讓每一個幼兒有充分的表現時間和機會,滿足幼兒樂于表現的愿望。并且利用表演形式進一步復習歌曲，達成目標。
不足之處：老師的綜合素質有待提高，要及時地關注每個幼兒的活動，對幼兒的回答要有針對性的引導，開拓幼兒的想象力和創造力。
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