《單腳跳》的教學反思

　　作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《單腳跳》的教學反思，歡迎大家分享。

　　《單腳跳》的教學反思1

　　我覺得本節課有很多不足的地方但是我上的非常的開心，課堂氣氛很活躍，但是“活”而不亂，并且很好的完成了教學目標，更令我感動的是，同學們下課時戀戀不舍得離開操場！我想這一次課我基本做到了《新課程標準》所提倡的“以學生發展為中心，重視學生的主體地位”的教學理念。所以通過這一次課我獲得的寶貴的教學經驗，課后我作了深刻反思，把經總結如下：

　　1、創設情境，引發興趣。

　　興趣是最好的老師！于是本課設置了“單腳跳接力”情境，不僅提高了學生的學習興趣，而且讓學生學到感受到了比賽的氣息，取得了非常好的教學效果。單純練習跳遠內容，學生會覺得很枯燥，為了讓學生既能掌握運動技能，又有興趣練習，就設計了“單腳跳接力”這一教學環節。通過接力比賽，學生的積極性和注意力一下子提高了，把學生帶入比賽激情之中，使學生激發起集體榮譽感，這樣，學生主動參與，自覺地去完成學習任務。

　　2、賽中學，學中賽，賽中創。

　　讓學生們自由地練習，不正是新課標里提出的“改變枯燥的以‘競技體育’為目的的體育教學方式”，讓學生們喜歡體育，更喜歡把‘競技體育’作為展示自己的舞臺，讓孩子們坦然面對挑戰，競爭，遠離膽怯自卑的心理！這種改變，還把學習的主動權還給了學生，教師只是他們的“伙伴”,在“伙伴”的引導下，使學生玩出更多的、更有鍛煉價值的方法，在練習中進行自主探索，讓學生在相互合作、相互交流、相互競爭中學習，擴展學生的思維，培養學生的創新精神。除外，通過這種“賽中學，學中賽，賽中創”的形式根據學生個體差異給予不同學生不同的鼓勵和表揚，這點也體現了新課標“關注個體差異”的原則，所以很好的增強了每一個學生的自尊心和自信心，提高了學生參加體育活動的興趣，促進學生身心全面發展。

　　3、德育滲透，促進學生良好思想品德的形成。

　　在體育教學中應教育學生做人、求善、養德，培養學生優良的品德。本課的思想教育貫穿于全課堂之中，“單腳跳接力”的教學環節不僅培養了學生積極動腦，團結協作的良好品質，而且教育學生良好的集體榮譽感。

　　作為教師的我們，應該在每一次成功的課堂中總結出經驗并做好反思，在“反思”中樂，在“反思”中學，在“反思”中練，在“反思”中成長！

　　《單腳跳》的教學反思2

　　一年級小朋友剛從幼兒園上來，剛開始接觸正式的體育課，每個小朋友都會跳，但是如何做到正確的單腳跳的動作要領，應該很多同學不知道也不理解，所以需要老師教教。

　　準備活動時，整隊的時候比較拖拉，不能做到快，靜，齊，還有很多同學不知道自己站在哪里，就一個人傻傻的站在原地不知所措，說明上課一點都沒有聽講，就知道自己講話，玩去了，以后要嚴禁這種事情發生。慢跑熱身的`時候，前面的同學會跑的很快，后面的趕前面的，導致整體速度都很快，還有的同學跑步的過程中喜歡講話，跑的過程當中時不時出現一跑一停的現象，這很容易出現危險事情的，所以，跑步的時候要嚴重強調紀律。做準備活動時，有些同學不愿意做，感覺很無聊，沒有什么作用，同學們還是沒有領悟到做準備活動的重要性，這以后要加強強調。

　　基本部分時，單腳跳，老師先講解單腳跳的動作，區分蹬地腿與擺動腿并重點觀察擺動腿的動作。讓學生們觀察并理解模仿動作，大部分同學都在模仿老師剛才教的動作，但是還有少部分同學根本沒有做，都是在講話或者自己玩自己的，老師講解動作要領讓學生領會，很多同學沒有領會到動作要領，只顧著自己講小話去了，之后練習的時候動作又不會做，老師需要加強管理紀律。

　　游戲的時候，學生們的情緒很高漲，興趣很積極，每個同學基本在游戲中學習到了一點東西，也加強鍛煉了身體。但是有的同學自顧著玩去了，秩序不好，場面有點混亂。所以要把場面控制好。

　　放松活動時，有的同學還沉靜在歡快的游戲中，沒有認真做放松活動，放松活動也是很重要的，所以，要時刻強調放松活動也是體育課的一部分，也是非常有必要的。大部分同學基本完成了這節課的教學目標，以后紀律方面還需要加強。

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