初中七年級信息技術教學反思

時間：2021-07-02 16:00:49 教學反思我要投稿

初中七年級信息技術教學反思范文

　　身為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的初中七年級信息技術教學反思范文，歡迎大家分享。

初中七年級信息技術教學反思范文

　　初中七年級信息技術教學反思1

　　回顧這個學期所從事的電腦教學工作，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

　　從教學上講我主要做了這一些工作：

　　（1）積極開展教學活動，努力搞好教改工作。按照學校要求，積極學習，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。

　　（2）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現一些突發事件，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。

　　（3）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；但是對于老師來講卻是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　（4）在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，對于信息技術這門學科來說，因為有部分學生，從沒有用過電腦，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法。有的學生呢，只會在網上查找游戲。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

　　（5）在教學之余，我也注重自身發展進步。除了參加學校的教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習等。

　　根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、課程指導綱要，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

　　初中七年級信息技術教學反思2

　　本節課內容是青島版信息技術七年級第一單元數據處理中的第1課。通過上學期的學習，學生已經對文字處理軟件MicrosoftWord2003有了一定的認識，并能熟練應用，在此基礎上，教材又選擇了數據處理，讓學生繼續認識和學習使用電子表應用軟件，MicrosofttExcel2003，而數據計算又是數據處理的'最基本的應用。

　　本節課重點應用了一個“壓歲錢花費統計表”，引導學生進入電子表格中常用函數應用的學習，讓生去感受函數進行數據計算的便利，提高他們通過計算分析解決實際問題的能力，培養他們勤儉節約的美德。為了節省時間，我提前把表格制作好，在上課時直接用電子教室分發給學生，這樣就解決了很多學生半節課制不完表格耽誤學習的問題。另外為了提高學生的學習興趣，在發完表格時，我讓學生試著用筆計算出總計，進而讓學生想如果有三百個同學的話，你們得用多少時間來計算出呢？學生感覺很難，進而老師指出如果我能用一分鐘算完你們相信嗎？學生感覺很驚詫，進而老師指出你們這節課只要認真學習也能做到這樣。學生一個個躍躍欲試。另外在講解時，由于問題已經提出，學生興趣又很高，老師直接把展示的機會給了學生，讓學生對照課本上的方法自己來完成，結果學生完成的很好。對于其它函數，老師只一指它們的功能，然后指出方法都差不多，讓學生自己去探索，去完成。結果學生看到自己的成果，一個個都很興奮，整節課效果還可以。

　　通過本節課的學習，同學們基本上掌握了操作方法和流程，但由于條件的限制，同學們的實際操作時間有限，不經常練習往往會手生，我會盡最大能力來給學生創造條件。

　　初中七年級信息技術教學反思3

　　本節課我足足用了2個課時，而且還布置了一次家庭作業。因為我覺得如此關鍵的知識光讀一遍是還不夠的，重要的是要理解，明白里面的重要性。上完了后，心里總算對他們才有點放心，不必擔心他們會沉迷在電腦當中；不必過多的擔心他們會為了好奇瞞著家長、長輩去見陌生的網友；也不會再擔心他們為了貪小便宜而被網絡中的人欺騙。當然，這也只是我的希望而已。關鍵還是在他們自己！

　　中學生，許多思想還非常單純，對外面的世界總是太向往，當然跟家庭教育也有一定的關聯，教育好的或許會自覺些，缺乏家庭教育的小孩，一旦在這個階段上再得不到一定的指導，走上歧途的例子卻是很多的。所以在課堂上，我舉例很多，各方各面的基本都有，也把事情說得特別嚴重，希望他們能意識到現在網絡不但精彩也很危險，稍微不小心，我們就會吃虧。

　　網絡道德與網絡安全，首先是從“全國青少年網絡文明公約”說起，要求每個學生必須對該內容的理解。網絡可以幫助我們學習上的很多忙，要求他們必須以學習為中心點去使用計算機；其次了解一些網絡上的相關法律法規與版權知識產權內容；還有就是必須要文明上網，文明聊天，必須遵守相關網絡上的禮儀與規則；最后從中提高自己的保護意識與能力，包括兩方面的問題：

　　1、對計算機病毒的防范工作與查殺毒的意識；

　　2、對自身安全的一個保護意識必須加強。

　　通過作業可以看得出以下幾點問題：

　　1、大部分學生都能認真對待，并能從中意識到自己做得不好的地方，并決心以后會注意改正。

　　2、個別少數學生對待不夠認真，希望他們真的能理解到自身的處境和走好以后的每一步。

　　3、大部分學生對自己的不足之處還不能完全意識到，需要以后不斷的提醒再提醒。

　　初中七年級信息技術教學反思4

　　本節課是七年級第一單元第三課的內容，本節課的的內容一看就很多，很零散，讓同學一看就覺得犯愁。

　　在本節課的學習中，我首先把把零散的問題進行歸納總結，這樣就分成了三個問題，問題明確后學生明顯感到輕松了，然后我告訴他們具體時應對照的方法，學生明確了后讓他們分組進行任務的完成，把課堂時間都給了他們，讓他們自己去創新，去探索，充分調動了他們的積極性，也大大提高了他們的興趣，讓他們成了課堂的主人，培養了他們的創新精神。讓他們在課堂中感受圖表在現實生活中的應用，體驗圖表的多樣化，培養了他們的合作理念。由于問題明確，課本上的方法又很詳細，學生操作起來效果還可以，多數同學都完成了。所以以后上課時，還是要注意明確任務，只有任務明確了，學生知道該干什么，帶著問題去探究才有動力。

　　另外要注意把問題劃零為整，這樣才不至于顯得零散，讓學生感覺毫無頭緒。

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