《合作真快樂》教學反思范文
作為一名優秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編精心整理的《合作真快樂》教學反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《合作真快樂》教學反思1
幼兒園教育以游戲為基本活動，游戲的順利進行與趣味性在于游戲規則的制定與遵守，建立在有效的規則之上的游戲才能夠成為孩子們樂此不疲的經典游戲，比如：傳統游戲《丟手絹》在追逐跑之后，被追上的孩子要表演節目、追逐者的更替就是規則之一，這樣的規則游戲成為該游戲的趣味核心。而合作式的規則游戲因為更加符合大班年齡段孩子身心特點，為孩子們多喜愛，但是他們缺乏科學的合作方法和游戲規則意識，因此，我根據這一情況，設計了本活動。
此次社會活動，我選用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。活動中，幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。但對于幼兒來說，單靠這一節活動不可能完全掌握，需要在不斷的.、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。
通過不斷地明確與調整游戲規則，讓孩子們理解規則的意義，經歷規則產生的過程，體驗規則對同伴共同生活和學習的意義。
以此次教學活動為鑒，更多的規則可由師幼共同制定，并且將這些規則貫穿在孩子的日常生活中，成為他們自覺的習慣，從而為他們升入小學后自覺地遵守更多的規則做好準備。
《合作真快樂》教學反思2
《合作真快樂》這一體育課的活動目標是讓幼兒能積極愉快的參加活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂，并且能協調的做各種動作，活動中反應敏捷，動作協調平衡。
根據我班幼兒的身體發展水平和特性，結合本園體育器械，我在選材上進行了修改：提供皮球、布條、網兜彈球和報紙。
活動過程也重新進行了設計，首先我采用了兒歌的形式帶孩子們走圓，再變成六路縱隊，接著自編模仿操進行活動準備，孩子們都能開心、積極投入活動中。接下來的活動是自選好朋友一起跳《認識你呀真高興》，為了能讓幼兒在較短的時間內找到朋友，會找朋友，能在有秩序的大圓上與朋友手拉手站著。所以在選擇的前我提了要求，讓幼兒用“神奇的話”邀請同伴，找到朋友后看看哪組快。由于有了明確的要求，孩子們都乖乖地做到了。與好朋友快樂的跳起來，與好朋友手拉手在一起，感受到與朋友一起的快樂。
當孩子們都有秩序的站在圓上后，我介紹本次活動的活動內容：有三個區域，兩人合作玩球、三人兩足和兩人玩網兜彈球。與自己選擇的好朋友一起協商后玩什么再進行活動。在這個環節中，發現好多組都選擇了玩球，有的幼兒互相滾球、拍球，可有的幼兒各自拿了球在奔跑了。選擇二人三足的幼兒較少，不太會走，步伐不一致，有的還會摔下來。但他們沒有放棄，而是互相扶起來，繼續向前走。漸漸地個別小朋友們找到了訣竅，相對開始而言，已經能相互配合好，并且越走越快。對于玩網兜彈球，孩子們不能協調一致同時往上往下，沒有找到訣竅，也有可能缺少力度。平時該多提供機會進行練習。
最后是“站報紙”比賽活動，四人為一組，一張報紙上四人都要站上去，每站一次后就要把報紙折一次，到最后比比哪組小朋友都還在報紙，相親相愛合作就是勝利。剛開始都是你掙我搶的，后來在引導和鼓勵下，小朋友會互相謙讓互相合作想辦法了。這個環節是活動的高潮，通過游戲形式，鱷魚角色的加入，形象化的語言，激發了幼兒參與的積極性，增進了幼兒之間的合作性，也嘗到了與同伴合作帶來成功的快樂。
當然，僅此一課并不能完全讓幼兒學會與同伴交往合作，幫助他們掌握與人交往的正確方法，我們還必須利用晨間活動、教學活動、日常生活中的每一個環節，教給幼兒的交往技能，多提供與同伴交往的空間、時間與技巧，這樣才能更好的促進幼兒之間的交流與合作。
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