《健康歌》教學反思范文
身為一名人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的《健康歌》教學反思范文，希望能夠幫助到大家。
《健康歌》教學反思1
上完這堂課，我感觸頗大，自己在教學設計時絕沒有想到過，課會是這樣的一個結尾。無疑，學生們創造出的《健康歌》是課堂學習的升華，是想象力、創造力、表現力的極好表現，我們新課程所追求的不就是這些嗎？當然，這要歸功于那位調皮的同學，還要歸功于我對那位學生的寬容。設想，如果沒有他給我的啟示，我不會對學生提出那樣的疑問；如果我沒有對他寬容，而是嚴厲地責備，他會乖乖地上課，但肯定不是發自內心的，而同學們看到了他的結果，也會更加“聽話”。學生是遵守紀律了，也聽話了，但那份與生俱來的創新意識也同時被抹殺了。正是對他的寬容，巧妙地加以激發引用，才有后面精彩的場面，才有《健康歌》的誕生。所以當我們面對“恨鐵不成鋼”的學生時，一定要冷靜。如果我們把指責、批評、抱怨，換成啟發、表揚、激勵時，我想我們都將會看到另一種情景，一種讓人喜悅的情景！同時也讓他們看到自己的能行的一面。
在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創新。追求我們心中理想的課堂教學狀態，讓每個學生的個性都能得到張揚，讓童心在音樂中飛翔，讓音樂和每個孩子都靠得更近些，讓課堂充滿生命活力。追求理想的課堂教學沒有統一的。標準，如果理想始終在你心中，不斷追求，一定會實現！
《健康歌》教學反思2
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合幼兒學習。所以，在制定目標時，結合班里情況，我定了兩個目標：
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。
2、樂意用肢體動作表現歌曲進行表演，感受運動身體的快樂。
開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的`？）“你聽到這首歌曲時，你想干什么？”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。
整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平常生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，并能通過身體動作把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學，應該以集體為主，個別參與盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動中來。該課程還可以創編《健康操》供幼兒學習。
《健康歌》教學反思3
我在教學欣賞《健康歌》一課時，注意三維目標在課堂教學中的整合，所設計的目標是能理解《健康歌》的歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂唱歌曲。二是通過親身體驗運動的快樂，加深學生對健康的認識，并利用獎勵“健康秘決”的方式給學生提供更多的健康。三是在音樂活動中培養學生的合作能力、創新能力及自主學習能力，并用教學目標統領各教學環節。實踐說明我所設計的教學目標，符合學生的實際情況，有利于促進學生的發展。
新課程課堂教學策略對如何調整教學方式和學習方式提出了具體要求。我在教學中認真實踐，在教學《健康歌》一課時，千方百計創設能引導學生主動參與的教育環意。激發學生學習的積極性。我在課的起始環節，安排“健康大本營”，關注你的健康導入新課，使學生以愉悅的心情面對新課，我不是以教會一首歌曲為目的，而是采用自主學習、小組合作等多樣化的學習方式，注重培養了學生的感知、欣賞、表現、創造、合作的能力。
我還采用爭當“健康小衛生”活動。用了動畫課件，使學生賞心悅目，視聽結合，大大提高了學生學習音樂的興趣，讓學生覺得學習輕松愉快，整堂課上“健康大本營”的快樂氛圍中開始和結束，學生的主體性得到淋漓盡致的發揮師生的交往、學生互動，通過各種激勵手段和極富激情的律動表演把學生的情緒調動得很高漲，課堂氣氛活躍的有序。
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