初中數(shù)學下學期教學反思
作為一位剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那么教學反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的初中數(shù)學下學期教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中數(shù)學下學期教學反思1
本周縣教研室來我校進行了聽評課活動,意在查看小組合作學習搞的如何,聽了兩節(jié)課,劉老師結(jié)出了指導意見,學生當小老師時要重在講解而不是簡單把步驟念一遍,教師要規(guī)范語音表達及示范作用,題目分組可提前展示,要進行小組評價措施,小組參與程度要加強,關(guān)注學生思維狀態(tài),多結(jié)學生思考時間,培養(yǎng)學生興趣,重視解題過程.
初中數(shù)學下學期教學反思2
通過聽郭老師和王老師的公開課，自己從中受益匪淺。自己認為應(yīng)從以下幾個方面對自己的工作中存在的問題進行改進：
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
初中數(shù)學下學期教學反思3
平時的每一節(jié)課都應(yīng)該有很多感想
上周五，徐主任劉老師一行視導組對我校進行了課堂大檢閱，本節(jié)課本著把課堂還給學生，踐行１２６策略的原則，中規(guī)中矩 的上完了，通過他們的精彩點評加上本人的認真反思，感覺自己還有以下幾點需要進一步加強，現(xiàn)總結(jié)如下與大家共勉：
１、給學生探究的時間與空間還不夠大。
２、學生展示時的自信心、語言等還需要加強。
３、學生展示的面還能更廣，還有很多知識完全可以由大號同學完成。
４、對學生的解法，對知識的呈現(xiàn)還需要再整合。
５、課堂展示還需要進一步做到機會均等。
６、對學生解題的規(guī)范性還需要注意。
每一次被聽課總是有很多的感想，其實最關(guān)鍵的應(yīng)該是平時的每一節(jié)課都應(yīng)該有很多的感想！
視導反思
五月十八日教研室成員在徐以山主任的帶領(lǐng)下來我校視導。由于學校的安排，很遺憾我沒有去聽課。在班主任會上，曹校長說了徐主任對胡家波老師和李先莉老師的課，徐主任給與了這兩位老師很高的評價。更是感覺自己失去了一次很好的學習機會。
好的榜樣就在我們身邊，我應(yīng)該多向這些優(yōu)秀的老師學習，自己盡快趕上學校的課改步伐。我校的小組合作學習進行的如火如荼，一定要抓住這次課改的機會使自己的教學水平有所提高。
初中數(shù)學下學期教學反思4
借助前兩周的小組調(diào)整，特別是對各小組學生的學習狀態(tài)，學習意識進行調(diào)整，學生明確了自己的學習目標，自己的未來發(fā)展方向。同時，各小組內(nèi)的同學關(guān)系，不管是學習關(guān)系，還是生活關(guān)系都得到了改善。這些變化，都不同程度的影響著班級的氛圍。這一點，在本周的公開課中，得到了很好的驗證。
我們不得不承認，當學生的小組合作進入到現(xiàn)在的狀態(tài)，單純的表揚、獎勵對他們來說已經(jīng)不再是小組在一起努力表現(xiàn)的關(guān)鍵。對榮譽、對感情、對成績獲得后的快樂，成為他們在一起努力拼搏，展示自我，秀出自信的最大動力。我在想，如果我的時間再充足一點，不再一味的在學校形式的框架下浪費時間的話，我想，我的小組合作會取得更高的成功。
從我自己的角度覺得，如果學校的決策者能給我一個臨時不考量成績，充分發(fā)揮我們主管能動性的時間和機會的話，我想，有了時間和空間的保障，小組合作，高效課堂，一定會在較短時間內(nèi)取得更大的成效。
初中數(shù)學下學期教學反思5
今天聽了任守昌老師和王孝德老師的課，感慨頗多。任老師的課是新授課，從課前準備課堂設(shè)計都是精心設(shè)計，課上學生合作交流充分，整個課堂氣氛活躍，真正體現(xiàn)了新課改思想，另外學生之間互幫互助，學生的合作學習的.積極性高，充分體現(xiàn)了學生在學習中的主體地位，這些都是值得我借鑒和學習，也使自己在教學中反思自己，在今后的教學中，一定要充分調(diào)動學生的積極性，改變教師滿堂灌的教學策略，讓他們有自己的見解和方法，在互助合作的基礎(chǔ)上自己解決一些問題，另外給學生適當?shù)脑u價，對于不同的學生布置難易不同的習題，盡量關(guān)注一下中下生，提高一下他們學數(shù)學的信心，為第一輪復習做最后的沖刺！
初中數(shù)學下學期教學反思6
最近發(fā)現(xiàn)一些學生成績沒有多大提高，最終原因可能是因為還沒有培養(yǎng)起他們的學習興趣來。“興趣是最好的老師，是成功的基礎(chǔ)”。有了學習興趣，就能在學習中產(chǎn)生很大的積極性。只有極大地激發(fā)學生的學習興趣，才能調(diào)動學生學習的積極性，才能提高學習質(zhì)量。對于數(shù)學，由于學科內(nèi)容的自身特點，使很多學生覺得數(shù)學學起來很單調(diào)、枯燥、乏味。作為數(shù)學教師，面對這樣的實際情況，我認為學生對學習數(shù)學沒有興趣的原因有如下幾個方面。
第一，數(shù)學除了計算還是計算，同時數(shù)學學習難度較其他學科而言確實難度要大一些，從而導致部分學生厭煩數(shù)學。
第二有的教師缺乏鼓勵性語言，沒有及時發(fā)現(xiàn)學生的進步。總之，一句話，就是教師不注重培養(yǎng)自身的教學藝術(shù)。
第三，老師在課堂中引導學生通過動手實踐、自主探究、合作交流進行學習，課堂熱鬧了，學生活躍了，少部分學生的興趣被激發(fā)起來，但還是有部分學生沒有興趣，尤其是后進生。因為是在自主探究、合作交流中學習，他們的自主性太差，造成“破罐子破摔”的現(xiàn)象尤為嚴重。
初中數(shù)學下學期教學反思7
教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
初中數(shù)學下學期教學反思8
周四，聽了兩節(jié)公開課，讓我感受最深的是老師和學生們學習互動的激情。作為從教多年的的教師，他們上課時仍然神采奕奕，充滿激情，這一點是值得我學習的，同時也讓我感到慚愧。回想自己上課，剛參加工作不久的我時常感到疲憊，有時甚至無精打采，這種狀態(tài)確實對教學不利，對提高學生的成績不利，以后一定要向她學習，調(diào)整好自己的狀態(tài)。同事跳幀好心態(tài)，抓緊時間搞好復習工作。
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