《與誠信簽約》教學反思范文

　　品德與社會是我們關(guān)注每一個兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責任心，有良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。下面是小編為你整理了《與誠信簽約》教學反思范文，希望能幫助到您。

　　對于小學六年級的《與誠信“簽約”》一課的教學設(shè)計，我基本是以教材為載體，以活動為手段進行的。本課設(shè)計的理念是讓同學們以誠信為標準反思和評價自己的行為，找出差距與不足，樹立做誠信人的信念。整堂課設(shè)計的流程是以故事引入新課，以同學們熟悉的故事《立木為信與烽火戲諸侯》，激發(fā)了學生的興趣，孩子們紛紛舉手告訴我這兩個故事的意思，課堂氣氛活躍了，孩子們的情緒也高漲了，我也放松了很多。

　　（一）品嘗“誠實果實”

　　本環(huán)節(jié)是讓學生舉例說自己誠實守信的故事；說說身邊發(fā)生過的誠實或不誠實的故事。由于在本環(huán)節(jié)剛開始時沒有及時地把這個問題給學生拓展，學生的思維沒有及時的反映出誠實或不誠實的故事，所以造成了本環(huán)節(jié)一些尷尬的現(xiàn)象，我在設(shè)計這一環(huán)節(jié)的初衷目的是要學生以誠信為標準反思和評價自己的行為，找出差距與不足，通過學生的發(fā)言、討論，他們基本都能找出自己平時在這方面做的不足的地方，學生通過這一環(huán)節(jié)的.學習明白了誠實守信的人會得到回報，不誠信的人會付出代價。

　　（二）學生自主看書討論

　　課堂中的活動應(yīng)是教師在指導或參與下的學生的自主活動，在活動中激發(fā)學生的情感，指導其行為，給學生更多的思考和自我感悟的空間，教師真正地成為引導者，學生成為教學過程的主體。

　　如：老師出示幾組事例，請學生診斷事例，讓學生閱讀教科書10~11頁的3個小故事后，讓他們自由地發(fā)表意見給小明、勸小娟、送樂樂，這一環(huán)節(jié)的時間有點拖沓，抽的同學針對性不夠強，有的同學提出的意見很好，但我沒有及時地把有效問題拋出來給同學爭辯、討論，而是簡單地評價了一下他們提出的觀點，沒有做到深入問題的探究精神，比如：畫圖3的內(nèi)容樂樂是個熱情、豪爽的人，從來不拒絕別人的要求，同學們有什么事情都愿意找他幫忙，可是這次，他也遇到了難題，針對這一問題，同學們提出了一系列自己的觀點，有的同學提出的觀點很好，但我就一提代過了，沒有及時地把這些有價值的問題拿出來和同學們分享，所以我覺得自己在這課延伸、深入問題方面還做的不夠。

　　（三）收集“誠信格言卡”

　　此環(huán)節(jié)的目的是讓同學們做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作bi，樹立做誠信人的信念，這是讓同學們動手、動腦的過程，同時也遵循了我們新課標要求的學生學會自主學習，我要求孩子們自己收集或自己創(chuàng)作誠信的格言，并讓他們說出這句格言讓你明白了什么道理，目的在于要求他們時刻用誠信的警句嚴格要求自己，做一個誠實守信的人。

　　通過這節(jié)課，我覺得自己的設(shè)計意圖是正確的，但是在備學生這方面還要細致些，應(yīng)該更多地考慮到他們的實際情況，合理的安排教學內(nèi)容，使得課堂教學更加完整。作為青年教師的我認為這樣的教學反思是很有價值的，只有通過這樣不斷地對自己進行反思、評價，年輕的我才會成長的更快。

　　以上是我就本課的教學反思，希望大家多提寶貴意見，愿我們攜手同行！

【《與誠信簽約》教學反思】相關(guān)文章：

《與誠信“簽約”》的教學反思09-26

《與誠信簽約》教學反思03-30

《與誠信“簽約”》的教學反思11-22

《與誠信“簽約”》的教學反思范文04-15

品德與生活《與誠信簽約》教學反思范文06-01

與誠信簽約-作文03-09

與誠信簽約初中作文09-08

《誠信是金》教學反思06-15

體育教學反思－－誠信01-07