小學五年級《異分母分數(shù)加、減法》的教學反思
本節(jié)課是在學生有了同分母分數(shù)加、減法及通分的基礎(chǔ)上進行教學的。在新授之前，我先讓學生說說學過哪些數(shù)的加、減法，學生很快答出：整數(shù)、小數(shù)及同分母分數(shù)；接著我又問學生：在計算整數(shù)、小數(shù)的加、減法時，我們應(yīng)注意什么？這兩者在算理上是否相同？學生答道：在計算整數(shù)、小數(shù)的加、減法時注意相同數(shù)位要對齊，這兩者在算理上相同；接下來我和學生一起總結(jié)出：相同數(shù)位對齊的目的是為了相同計數(shù)單位的個數(shù)相加減。然后學生又指出同分母分數(shù)的加、減法和整數(shù)、小數(shù)加、減法的算理是相同的`，當我引出異分母分數(shù)的加、減法時，學生很快說出要通過通分把異分母分數(shù)化成大小不變的同分母分數(shù)。
在課后的練習中，學生在計算異分母分數(shù)加、減法時，都知道要先通分，然后再計算，但是在最后關(guān)頭，很多學生會忘記約分，或是沒有約成最簡分數(shù)，這該如何是好啊？
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