三年級上冊《On and off》教學反思

　　昨天接到通知，周二上午在三（3）班上一節公開課，上周準備的是從B,D部分入手教學第一課時，本打算在下下周上公開課，由于時間匆促，在英語組各位經驗豐富的老師的指點建議下，臨時改為從A部分入手教學第一課時，由于比較匆促，課件在借鑒的基礎上，根據自身的教學背景，做了相應的修改擴充。

　　周一下午沒有在班級試上，周二一早第一節課先在三（1）班試上，發現前面單詞、句型這些新知的操練不是很到位，時間把握方面經驗欠缺，課文的處理不是很充分。隨后第二節課去三（2）班再次試上，在時間控制，對學生的調控方面比第一節試上改進了些，但是對新知的操練、呈現還有待加強。第三節課，小朋友們做完操很快回到了教室，面對教研老師劉麗華老師，他們顯然比我還要緊張慎重。

　　隨著鈴聲響起，我先借由讓學生對來聽課老師打招呼，消除他們部分緊張感。之后由猜一猜的游戲形式導入新知1： a light，由night教學light，并且讓學生升降調拼讀light，light（升），light（降），l-i-g-h-t。之后游戲繼續，由一盞烏龜燈再次復習light，并且教授 turn on→turn on the light，打開這盞電燈，操練。接著由老師有更多漂亮的燈，呈現4盞烏龜燈，操練turn on the light，please，操練幾個學生，再自然引出All right/OK（舊識）。個別學生操練之后，讓其中四個學生分別上講臺，其余的學生說出XXX，turn on the light，please，這四個學生分別回答All right/OK,再按動鼠標鍵，分別打開四盞電燈。接著由這四盞亮著的燈引出太浪費電了，我們應該把電燈關掉，自然引出turn off the light，please，個別操練，再由教師請學生1關掉電燈，然后一個問一個開火車的形式操練turn off the light，please及其答語OK/All right。

　　之后由管老師家也有一個漂亮的電燈，問小朋友們想去看看嗎，調動學生興趣，自然引出go to Miss Guan’s home，通過肢體語言引出open→open the door，please，由學生齊聲回答，聲音越來越大，PPT效果作出門慢慢打開，鞏固open。接著呈現我自己房間的圖片，由新知light自然過渡到新知TV，操練，并鞏固turn on the light，打開電視，呈現歌曲《Hi，Nancy！》，學生齊唱，再引出turn off the light。

　　接著由老師突然想起來Nancy住的離老師家很近，順便就去趟Nancy家，看看他們在做什么。這時發現老師忘記關門了，再自然引出教授新知close并且拼寫，close（升降調拼寫）→Close the door，please.并且由學生齊讀，聲音慢慢變大，PPT呈現門慢慢關上的效果。

　　然后觀看課文的視頻，繼續完成幾個有關課文的小練習。之后跟著磁帶讀文章，注意模仿語音語調。接著歸納open，close與turn on，turn off 之間的區別，讓學生區分開來。最后設計一個chant，在音樂聲中結束本節課時。

　　課后劉老師跟英語組全體教師就今天的兩堂課發表了自己的看法，聽了劉老師和各位前輩的一番建議，我覺得針對三年級以及我今后的教學生涯，需要注意的主要可以歸納為以下幾點

　　① 教學中應當適當滲透音素的教學。比如turn，先讓學生發字母組合ur的音，分解開來教，接著再發整體turn的讀音，操練扎實。

　　② 要體現以學生為本的新課標理念，調動學生學習的積極性。比如這節課，教授新單詞時，先讓學生聽，在聽力上有一個初步的感知，接著讓學生自己模仿，要特別注重學生自主學習的這一過程。

　　③ 教學中新授知識需要給出明確的釋義。可以呈現在PPT上，但中文意思必須清晰明確。

　　④ 上課節奏應該自然流暢。今天可能緊張的緣故，節奏比較快，語速相對也快，上課的狀態應該是一種很自然流暢的狀態，不要為了趕進度而刻意加快或減慢速度，盡量做到自然、放松。

　　⑤ 教學不能呆板，可以適當的加入豐富的體態語言，加深學生的理解。比如今天turn on，turn off，自己可以加上適當的肢體語言，豐富學生的感官認識，而不是機械的識記。

　　⑥ 進入課堂就應該是一種自然、自信、投入的狀態，應該放松不拘謹。今天課堂上自身的狀態還可以，以后要在此基礎上多多提升。

　　⑦ 要注重語言的整體性。任何一節課堂，都應該始終為同一個主題服務，即要抽出每節課的主線，找出知識點之間內在的聯系，圍繞這一線索，展開每一個小活動，而不是東拼西湊，要合情合理，并且有邏輯性。

　　⑧ 注意語言的'功能性和人文性。課堂上不應該只有機械的操練，要注意語篇的生成，拉長語篇，以語篇為載體，盡可能操練meaningful的語篇；并且在過程中關注對學生的人文教育。

　　這節課是上完了，但這不僅僅是一節課而已，其中我收獲到的將是我今后教學生涯的一筆財富。我將時時牢記這節課的經驗教訓，并且在以后的英語教學中爭取不斷加強教育教學理論和專業知識的學習，提高自己的英語水平，完善我的教學方案。作為新教師，很感謝學校給我們年輕教師如此之好的機會，也感謝英語組所有老師的悉心指點，為我提出了許多寶貴的經驗，讓我獲益匪淺，很高興生活在牛小這個大家庭中，我是幸福的牛小人。