多點激勵多點趣味中文教師漢語教學反思范文

　　來泰國xx學校有三個多月了，作為一名中文老師，自以為自己教的很好，但是問題的出現，不得不說，我做的不夠好。

　　泰國的孩子沒有學習的動力，這就需要老師調動孩子們的學習興趣，想方設法讓孩子們感興趣，我教的初三甲班的問題是，孩子們對漢語不感興趣，上課不認真聽講，上課說話的較多，我一直是領著孩子們讀，寫等等，但是讀，寫的情況卻不怎么樣，通過今天跟孫華，周華英和孫喜紅等老師們的交流，發現自己的教學方法上存在一些問題。孩子對漢語不感興趣，為什么孩子對漢語不感興趣？第一種可能孩子學不會，或是基礎差。第二種可能孩子不喜歡老師，如果孩子喜歡老師就會喜歡你的課，第三種可能我們目前學習的內容太難了，不適應現在的'教學，對于第一種可能，我們能不能降低點難度，讓孩子跳一跳就能夠夠到，第二種可能為什么孩子不喜歡你？你的教學方法孩子不喜歡，你教的沒意思，孩子不想聽，從課堂角度考慮，如果上課期間孩子們說話，做其他科的作業，不認真，是不是換換教學方法，用圖畫讓孩子們感興趣，也可以他們分組積分，讓他們為了小組榮譽積極努力。

　　總的來說，我覺的我應該從以下幾個方面來學習。第一，要愛孩子，你愛孩子了，孩子才可能愛你，第二，孩子們都需要鼓勵，盡量少批評或是不批評，孫華的方法喊口號很好，像“我是好學生”，“我要努力學習”，“我愛老師”，“我愛媽媽”等等，這些口號能提高孩子們的積極性，有個好的態度，如果班上出現吃東西，說話，或者不寫作業，也應該以鼓勵為主，好孩子，好學生不應該上課……最好不要當面指責孩子，應該下課后，或者走到其身邊以微笑示之，也不要把孩子叫到辦公室，當著其他老師的面批評孩子，要盡量保護孩子們的自尊心。對于“差生”老師針對其問題，以循循善誘，教導其努力，讓其明白，爸爸媽媽很辛苦，讓他們來這里讀書，要讓孩子從內心去理解父母理解老師，從而發奮努力。第三讓學習內容適當的跟做游戲聯系起來，激發孩子們學習興趣，對于孩子們作業，每節課要表揚寫的好的，讓全班為他們鼓掌，表揚好的同時也是對不寫，或寫不好的變相的批評，也會激勵他們向好學生看齊。差生的一點點進步老師要表揚，這樣他會喜歡老師，從而喜歡你的課。

　　對于課堂的管理，老師應該選一個到幾個得力的助手，幫老師平時送發作業本，我們幾個老師的結論是把班上學生分成幾個小組，每個小組有一個小組長，負責管理督促本組的課堂學習和活動，比如給組長背句子，默寫字詞等，怎么才能使其運轉呢？可以讓班長記錄上課認真，作業寫的好的，回答問題積極的給他們加分，可以適當的計入期中考試，期末考試成績中占一定的分數。

　　對于做的不夠好的，希望自己盡快改進，我相信我的教學會有進步的。

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