《京腔京韻》的教學(xué)反思
《京腔京韻》是六年級的第四課。本課以“京腔京韻”為主題，是小學(xué)階段對京劇學(xué)習(xí)的最后一課。本課內(nèi)容豐富全面，以對比的形式選取了傳統(tǒng)劇目中的凈角唱腔《包龍圖打坐在開封府》和現(xiàn)代京劇唱段《你待同志親如一家》，以及由嗩吶模擬四個行當唱腔的樂曲《京劇唱腔聯(lián)奏》作為聆聽曲目，又選取了既有現(xiàn)代氣息又不失京劇韻味的原創(chuàng)歌曲《校園小戲迷》作為學(xué)唱歌曲。通過聆聽和學(xué)唱讓孩子們感受京劇四大行當“生、旦、凈、丑”的不同韻味，以及“唱、念、做、打”的魅力。
首先讓孩子們聆聽唱腔片段并哼唱一兩句，感受京劇的韻味，接著結(jié)合教材上圖片及視頻資料，讓他們辨別四大行當，然后學(xué)唱歌曲《校園小戲迷》，并模仿幾個京劇動作邊唱邊做。通過這些實踐活動，讓學(xué)生進一步感受京劇藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)熱愛中華國粹-傳統(tǒng)京劇藝術(shù)的情感。
另外，為了讓孩子們更加喜歡京劇藝術(shù)，除了讓他們通過網(wǎng)絡(luò)了解京劇知識外，還教他們學(xué)唱了歌曲《說唱臉譜》。聽著他們“咿咿呀呀”的“唱腔”，看著他們不太規(guī)范的模仿動作，我的心里暖暖的。
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