《怎樣讓小球動(dòng)起來》教學(xué)反思范文
在《怎樣讓小球動(dòng)起來》這一課給我最大的啟示就是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，而“產(chǎn)生新思想或新方案”是創(chuàng)造的核心，因此在使用教材時(shí)要以引導(dǎo)學(xué)生綜合利用所學(xué)的知識(shí)和技能為指導(dǎo)，每個(gè)活動(dòng)要有明確的目標(biāo)，包括能力、知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面，尤其是重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮創(chuàng)造力，利用頭腦風(fēng)暴、聯(lián)想法等方法產(chǎn)生出盡可能多的假設(shè)和解決問題的`新想法、新方案。
例如“有幾種方法能讓小球動(dòng)起來”，還有在以前學(xué)過的課中，“由‘電’一詞你想到了哪些？”，“暢想未來通訊”，“設(shè)計(jì)一個(gè)磁控開關(guān)”等，這些問題和活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
同時(shí)，在開展科學(xué)課教學(xué)時(shí)，還要制訂恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，開展多種評(píng)價(jià)形式，多主體參與，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用批判性思維對(duì)產(chǎn)生出的所有新想法、方案或成果進(jìn)行評(píng)估，選取最優(yōu)的或通過改進(jìn)和完善產(chǎn)生出最優(yōu)的方案和成果，評(píng)選出小發(fā)明家、小設(shè)計(jì)師等。
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