八年級音樂上冊《唱臉譜》教學(xué)反思
《唱臉譜》這節(jié)課教學(xué)為例,在教學(xué)步驟方面,我根據(jù)學(xué)生的心理,態(tài)度精心設(shè)計,使教學(xué)充滿了活躍的氣氛,激活了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,同時采用了音樂綜合的方法,增強(qiáng)了教學(xué)的形象性,趣味性和創(chuàng)造性.設(shè)計思路從介紹京劇引入教學(xué),緊接著使學(xué)生充分欣賞,體驗京劇韻味的歌曲《唱臉譜》,從談?wù)摳枨捏w裁,討論音樂段落的劃分.體會京劇唱腔韻味體現(xiàn)在哪里對比有無裝飾音,下滑音的效果,教師范唱引導(dǎo)模仿.通過課件介紹京劇臉譜的.譜式,使學(xué)生對京劇臉譜產(chǎn)生興趣,并獲得一些基本的藝術(shù)知識技能及其各方面的藝術(shù)能力.在知識技能方面,一部分學(xué)生在學(xué)之前就接受了比較好的教育,掌握了豐富的知識,對于京劇的基本知識,如:京劇的由來,臉譜的譜式與顏色等等都有了淺顯的了解,老師所要做的就是要讓學(xué)生融入課堂當(dāng)中,實現(xiàn)教于學(xué)的主動結(jié)合.整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中完成.通過欣賞臉譜,使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式;學(xué)唱《唱臉譜》更能讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣,進(jìn)而熱愛祖國的思想感情.這樣一來,學(xué)生在課程當(dāng)中,他們的認(rèn)知,體驗,
效果自然好得多.整個課堂情緒高漲,學(xué)生思維積極主動,一方面加深對音樂課的情感體驗,另一方面能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步感知音樂的內(nèi)涵中表現(xiàn)自我,創(chuàng)造自我.做為一名音樂教師,為使下一代接受"美育"熏陶,端正音樂教育的正確方向,必須大力弘揚民族文化,強(qiáng)調(diào)民族音樂教育.音樂教師任重道遠(yuǎn),關(guān)鍵在堅持不懈潛移默化,關(guān)鍵在于結(jié)合新的音樂課標(biāo),不斷摸索出適合學(xué)生的教學(xué)模式,以更好的適應(yīng)教學(xué)形勢的需要.
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