廣東開心英語《Where are you going》教學(xué)反思
一、先進教學(xué)理論方面
1、充分體現(xiàn)"合作學(xué)習(xí)"能改善課堂內(nèi)的氣氛，促進學(xué)生形成良好的非認(rèn)知品質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)生的潛能和主體地位。小組合作學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了學(xué)生潛能和主體地位，它以"合作"思想為靈魂，以"小組教學(xué)"為主體，輔以靈活、快速的反饋矯正以及合作性的獎勵手段，形成一個有利于全體學(xué)生積極、主動、活潑發(fā)展的課堂氛圍。
2、執(zhí)教老師主要用任務(wù)教學(xué)法，并結(jié)合情景教學(xué)、活動教學(xué)和游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法來組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)里涵蓋了多項語言技能，強調(diào)學(xué)生說的技能的鍛煉。根據(jù)課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計情景或語境，讓學(xué)生在課堂上反復(fù)實踐，通過實踐學(xué)習(xí)到必要的知識和技能。
3、充分體現(xiàn)以"學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)"的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。學(xué)生是課堂的'主人，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，在本節(jié)課中，教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情境分組激勵，游戲活動，自由對話，進行探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，做到寓教于樂。每一個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)小主人的作用。
4、這節(jié)課主要按照"任務(wù)型教學(xué)"的結(jié)構(gòu)來設(shè)計，并按照"話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)"的形式來組織課堂教學(xué)活動，教師能抓住四年級學(xué)生的年齡特點、心理特點和認(rèn)識特點，以故事教學(xué)形式貫穿整個教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過games, songs, group-work等活動，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生"在樂中學(xué)，在學(xué)中樂"，從而大大地提高教學(xué)效果。
5、教學(xué)的內(nèi)容要吸引人，教學(xué)的媒介和方式更要多樣化。反映真實而復(fù)雜的語言情境，就要讓學(xué)生"多說、多聽、多看"，采用視、聽、說、玩、唱、游、讀、寫、等饒有趣味、形式多樣的活動，真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教師能認(rèn)真調(diào)研學(xué)生情況的基礎(chǔ)后，選用貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)的背景，"所學(xué)"即"所用"，能逐步培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和樂趣。
二、教學(xué)特點，值得倡導(dǎo)和推廣的方面
1、教師個人素質(zhì)比較高，注意引導(dǎo)和啟發(fā)，注重示范，整節(jié)課都能用英語組織教學(xué)，教態(tài)親切自然，課堂調(diào)控能力和應(yīng)變能力都較強，師生關(guān)系融洽。
2、教學(xué)內(nèi)容基本能做到趣味性、科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，難點突破，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣，節(jié)奏明快。以卡通人物《多拉A夢》為主線，通過采用TPR、情景教學(xué)法、活動教學(xué)法和游戲教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，享受學(xué)英語的快樂。學(xué)生能積極參與課堂教學(xué)，思維活躍，英語氛圍濃厚。學(xué)生參與面廣，提問的面也較廣，語言實踐成功率比較高。
3、教學(xué)思路清晰，條理性強，能循序漸進地開展教學(xué)。復(fù)習(xí)部分在情景中呈現(xiàn)，自然又有趣。新內(nèi)容與舊知識緊密相連，起到復(fù)習(xí)舊句型，鞏固新內(nèi)容，拓展課外知識。教學(xué)活動形式多樣，整節(jié)課以游戲、活動為主，并且設(shè)計的游戲和活動形式新穎、有趣、實用，能很好地抓住學(xué)生的興趣來營造一個快樂的英語課堂。
4、教師能根據(jù)學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在整個課堂中營造了一種寬松、自由、和諧的教學(xué)氣氛，一切活動圍繞主要的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)大量的教學(xué)情景，運用小組合作學(xué)習(xí)多說多練，提高學(xué)生運用語言知識的能力。
5、能夠靈活運用精美的多媒體課件來輔助教學(xué)，針對性和實效性較強；實物和圖片運用也比較恰當(dāng)，直觀性較強。
6、板書的設(shè)計能充分體現(xiàn)本課的教學(xué)內(nèi)容，具體啟發(fā)性。
7、布置作業(yè)能突破傳統(tǒng)，可以培養(yǎng)學(xué)生對課外知識的閱讀查閱能力，學(xué)生比較感興趣。
三、不足與改進建議
1、教學(xué)單詞時，形式有點單一，應(yīng)該多樣化，可以適當(dāng)加入動作。
2、教師開展各項活動時要有充分的指示，讓學(xué)生明確教師的意圖。
3、學(xué)生在進行聽音樂傳物活動時，指令不夠清晰，大部分學(xué)生不太明白如何開展活動，并且在活動過程中有小部分學(xué)生亂拋傳遞物。往后在進行此類活動時，必須讓學(xué)生清楚指令，強調(diào)學(xué)生一定要用英語進行交流，以提高他們運用知識的能力。
4．課堂練習(xí)可圍繞本課卡通任務(wù)繼續(xù)進行，而不是唐突的引入書寫本的練習(xí)內(nèi)容。
5、情感教育有點牽強。
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