《2-6的乘法口訣》教學(xué)反思范文
在一個(gè)多星期的日子里，孩子們接觸學(xué)習(xí)了《２~６的乘法口訣》這一內(nèi)容。從孩子們的反應(yīng)來(lái)看，學(xué)習(xí)的興趣是很濃厚的。在經(jīng)歷了乘法初步認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)，在不斷的動(dòng)手操作與練習(xí)中，乘法的意義這一教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)已經(jīng)隨著孩子們對(duì)乘法的逐漸熟悉而突破了。在近幾天學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中，我也在不斷的鞏固孩子對(duì)乘法意義的理解。
在教學(xué)的過(guò)程中，我對(duì)孩子進(jìn)行了一些了解。發(fā)現(xiàn)乘法口訣很多孩子都有一些了解，還有一些孩子已經(jīng)能熟練背誦乘法口訣表。因此，在教學(xué)時(shí)，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了一些改動(dòng)。 教材在編排這部分內(nèi)容時(shí)，比如５的口訣只安排了一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五共５句。在教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的情況，在教學(xué)每一部分內(nèi)容的時(shí)候，都教學(xué)了九句。比如５的口訣就從一五得五一直到五九四十五。但作業(yè)的內(nèi)容還是基本只圍繞著前５句口訣的內(nèi)容進(jìn)行。主要想讓孩子能對(duì)口訣提前熟悉、記憶的時(shí)間更長(zhǎng)一些。
在每一節(jié)口訣課的教學(xué)之后都會(huì)讓孩子們制作口訣卡。每句乘法口訣由兩部分組成，前兩個(gè)數(shù)字是乘法算式的因數(shù)，習(xí)慣上把較小的因數(shù)寫(xiě)在前面，較大的因數(shù)寫(xiě)在后面。口訣的后半部分是積的部分。基于此，孩子們制作的口訣卡分為兩種顏色，一種顏色用于制作口訣的因數(shù)部分，另一種顏色用于制作口訣的積的部分。便于孩子區(qū)別和使用。口訣卡的作用主要可以從兩方面來(lái)運(yùn)用。
1、使用口訣的因數(shù)部分：孩子們?cè)谟洃浛谠E時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。孩子一口氣從第一句背到第九句好象很熟練、完全沒(méi)問(wèn)題，但如果從中任意的抽出其中的一句讓孩子說(shuō)得數(shù)，孩子往往要想好一會(huì)兒。為了幫助孩子更好的記憶口訣。就可使用口訣卡來(lái)幫忙。孩子把口訣卡的因數(shù)部分面朝下，隨意的拿起一張，如果能很快說(shuō)出積，說(shuō)明這句口訣記憶得很熟，就放在一邊；如果拿起的口訣卡，要想好一會(huì)兒才能說(shuō)出積，則把它放在另一邊。一直到把學(xué)過(guò)的口訣卡都說(shuō)完，并按熟練程度分成兩堆。這時(shí)已經(jīng)很熟練的部分就不用再練習(xí)，著重練習(xí)還不熟悉的那部分。一直堅(jiān)持這樣的練習(xí)方法。可以有針對(duì)性的解決口訣記憶不熟的問(wèn)題。
2、使用口訣的積的部分：方法同因數(shù)的使用基本相同。從結(jié)果來(lái)看因數(shù)的積的部分的使用不僅可以增進(jìn)孩子對(duì)乘法口訣的記憶，而且可以對(duì)孩子今后學(xué)習(xí)用乘法口訣求商進(jìn)行淺意識(shí)的滲透。
為了幫助孩子更好的理解乘法的意義，在生活中要培養(yǎng)、或引導(dǎo)孩子觀察生活中與乘法有關(guān)的現(xiàn)象。比如：我們每天擺的筷子，都是幾個(gè)２。平時(shí)就可以讓孩子邊擺邊說(shuō)，今天有幾個(gè)人吃飯，筷子的數(shù)量是幾個(gè)２。還有每幢樓房有６層，有這樣的幾幢，就是幾個(gè)６；每個(gè)單元可以住幾家人，幾個(gè)單元住的戶數(shù)就是幾個(gè)幾；還比如說(shuō)，一只小貓有４條腿，３只小貓的腿的只數(shù)就是３個(gè)４等等。生活中的乘法問(wèn)題可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，引導(dǎo)孩子觀察這些現(xiàn)象，不但有助于孩子對(duì)乘法意義的理解，還可以通過(guò)觀察這些生活現(xiàn)象培養(yǎng)孩子解決與乘法有關(guān)的問(wèn)題的能力。對(duì)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也有一定積極的意義。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來(lái)看，長(zhǎng)期堅(jiān)持培養(yǎng)孩子用思考的眼光來(lái)觀察周圍的生活環(huán)境，對(duì)提高孩子的綜合素質(zhì)相信會(huì)有很大的作用。
【《2-6的乘法口訣》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
用2－6的乘法口訣求商教學(xué)反思04-21
用2-6的乘法口訣求商教學(xué)反思04-22
用2-6的乘法口訣求商教學(xué)反思04-22
《用2-6的乘法口訣求商》教學(xué)反思13篇01-10
人教版2-6的乘法口訣求商的教學(xué)反思（通用10篇）03-11
《用2-6的乘法口訣求商》教學(xué)反思[優(yōu)秀15篇]10-20
乘法口訣教學(xué)反思04-12
乘法口訣教學(xué)反思02-05