五年級上冊《唐玄奘西行取經(jīng)》教學反思
提到《西游記》相信每個孩子無論是在是書本中還是影視作品中多多少少都會有涉獵，對于唐僧每個孩子都會多多少少說上幾句，但是對于唐僧的出身以及唐僧西行取經(jīng)的路線和目的很對孩子都還不是很清楚，于是我從此為切入點，激發(fā)孩子們進一步學習的興趣，開始課堂的前奏鋪墊。
由于這是一篇自學課文，所以我要做到引導孩子的時候做到細微無聲，讓學生在輕松愉悅的.氛圍中體會到自學的快樂，積累自學的方法，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。所以在課堂上我安排學生小組合作，找出玄奘西行取經(jīng)的路線并繪制行走路線圖，通過小組比對和小導游解說的形式熟悉和掌握文章主旨，再通過對相關(guān)文字和環(huán)境描寫來體會玄奘西行取經(jīng)的條件艱苦以及玄奘一心向佛為中國佛教的傳播做出自己的貢獻。
課堂上學生們積極踴躍，尤其是在繪制西行路線圖的環(huán)節(jié)上，當我用投影儀把孩子們親手繪制的路線圖展示給大家看的時候，孩子們既興奮又投入，看到他們求知的眼神和目光，我瞬間也有那么一縷成就感，覺得自己是有價值的。
本節(jié)課總體說是有聲有色的，只是在小組合作的時候自己的要求還要再明確些，部分細節(jié)自己還要想的周到細致些，同時自己的課堂智慧也要進一步加強，繼續(xù)加油！
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