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英語五年級上冊《It was clean but it’s dirty now》個人的教學
反思一、到底如何利用Conversation 來對學生進行語言能力的訓練，一直是困擾我的一個問題，是把這一部分僅僅當作一個故事來閱讀，還是把它當作一篇重要文章來學習，這個問題一直困擾著我。在這節課中，我學習這一部分， 采取的是讓學生自己讀，找到重點單詞，然后我解釋重點單詞，再讓學生讀的方式來學習的。上完課后，感覺好象有點空蕩蕩的，我想主要原因是沒有很好的拓展 Conversation 的原因。如果把它設計成一篇閱讀，并就文章內容，設計問題，讓學生聽錄音后，再回答問題，這樣或者效果更好�？傊�，如何開發Conversation ,讓它能更好地為學生服務，還是需要我進一步思考和研究的。
反思二、如何提高學生讀書的興趣。在這個課時，我安排了學生跟錄音讀，自由讀，默讀，小組讀，以及分角色讀，但是感覺學生讀書興趣不是很濃厚，如何利用課堂提高學生讀書能力也是我一直想探討的。如果能采取一些激勵措施，或者強調一下有特色的語音語調或者能對學生的讀有著很好的促進作用。
反思三、如何利用Practice 1對學生進行語言實際運用能力的練習也是一個值得讓人思考的問題。在一般情況下，Practice 1只是對學生進行一個簡單的聽力能力的測試，學生聽錄音，然后老師講答案，很快就過了；一般課堂上都是這樣解決這一部分的，我這節課也是這樣。但如果細細研究一下，我們會發現這一部分，圖片豐富，環境真切，可以充分開發利用。如果我們布置一個看圖說話的練習，或者看圖寫句子的練習，就能充分利用這些圖片，而不僅僅是把它當作一個簡單的聽力來完成。即使是當作聽力練習，我覺得也可以再讓內容更加豐富一點，而不是局限于錄音機里的內容，我們可以就選用更多圖片讓學生一問一答。
反思四、我感覺我這堂課學生積極性不是很高，看來如何提高學生學習英語的積極性，還有待我向其他老師繼續學習。
反思五、課堂上對學生的評價還有待尋找到更合適的方法。
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