英語《Im Ms Smart》教學(xué)反思
三年級使用的是新標(biāo)準(zhǔn)教材，全新的內(nèi)容，全新的人物，全新的發(fā)音，給我們帶來一個全新的英語學(xué)習(xí)氛圍。本課主要在復(fù)習(xí)hello，hi, goodbye等日常用語的基礎(chǔ)上加強了How are you ?的問答練習(xí)及反問學(xué)習(xí)。學(xué)生有了前一個單元的基礎(chǔ)，掌握起來困難不大。
本節(jié)課的生詞就是boy 和girl。農(nóng)村的孩子第一次接觸英語，因此在發(fā)音上出現(xiàn)了前所未有的困難，在教授boy時很多同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)確，我有點著急，可能孩子們也看出了我的變化，很多學(xué)生更不敢發(fā)音了，這里出現(xiàn)了一點小的障礙。現(xiàn)在想來，英語發(fā)音是個長期的過程，需要我們耐心的引導(dǎo)，按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué)。教師的`情緒直接影響著孩子們，我們應(yīng)該保持一個平靜的心態(tài)，才能幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。
在活動的設(shè)置上我采用了兩種活動任務(wù)：一是蒙眼猜人，來操練boy 和girl。二是讓學(xué)生起個自己喜歡的動畫名字，用新名字、新句型來結(jié)交新朋友。整個活動能夠看出孩子們熱衷參與游戲，在不知不覺中提高了他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。但是活動的創(chuàng)設(shè)沒有顧及到全體學(xué)生，有的孩子始終沒有機會到臺上展現(xiàn)自己，這一點是我在后面的活動設(shè)計中需要著重注意的。
在閱讀課文一項中，由于磁帶的原因，暫時性我只是給學(xué)生領(lǐng)讀，采用自己讀，小組讀，同桌讀等形式加強朗讀的力度，等后面磁帶到位，我一定讓學(xué)生跟著磁帶中的正規(guī)發(fā)音，學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)。
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