體育世界課程教學反思

　　《體育世界》是一個綜合的開放單元，為體現(xiàn)綜合性的特點，我將識字，口語交際和情感體驗這三個層面的內(nèi)容以“體育”為主線串聯(lián)起來，進行有機結(jié)合。由于本節(jié)課是一節(jié)綜合性的開放識字課，這就奠定了本課的教學基礎(chǔ)一定是民主開放的。在本課的教學中，體現(xiàn)了四個方面的開放性：

　　（一）、教學內(nèi)容的`開放性。表現(xiàn)為多渠道收集信息，在教學中適當增加了一些課外內(nèi)容，拓展學生的視野。如：有關(guān)奧運會知識的收集等。

　　（二）、活動過程的開放性。教學過程采用游戲闖關(guān)的方式，用“游樂園的門票”、“爭分奪秒——貼一貼”、“開心分類”、“記者行動”，這些能引起學生興趣的學習方式，使課堂教學做到玩中學，學中玩。

　　（三）、教學方法的開放性。教學中讓學生自主選擇識字方法，自主選擇學習伙伴，并且創(chuàng)設(shè)游戲活動情景，讓學生玩中求學，樂而好學。

　　（四）、學習形式的開放性。教學中讓學生自主識字，當小老師教大家學生字。采用小組合作的學習方式，讓學生合作貼詞卡，合作給體育運動分類。在讀懂短文和搜集資料的基礎(chǔ)上，以小記者的形式自己設(shè)計問題，自己尋找采訪對象。實現(xiàn)自主、合作、探究式的學習。

【體育世界課程教學反思】相關(guān)文章：

體育教學課程反思06-24

《海底世界》課程教學反思11-24

體育世界教學反思01-07

《體育世界》教學反思11-11

《體育世界》的教學反思11-11

新課程體育的教學反思06-19

體育課程的教學反思05-15

《圓的世界》教學反思課程實錄06-12

體育新課程下的教學反思01-23