教師轉正自薦書

時間：2022-11-12 15:08:10 教師自薦書我要投稿

教師轉正自薦書通用8篇

　　在學習、工作生活中，我們需要用到自薦書的情形越來越多，自薦書可以幫助我們更好地提出請求。你知道自薦書怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的教師轉正自薦書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師轉正自薦書通用8篇

教師轉正自薦書1

尊敬的XXX：

　　我于XXXX年X月通過招考分配到XX鄉XX完小工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

　　一、教學方面：

　　我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

　　二、個人素養方面：

　　教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《小學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。

　　三、生活方面：

　　在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

　　經過一年的學習和實踐，現在我已經基本能夠做好班主任的相關工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正自薦，請領導給予批準為盼!

此致

敬禮!

　　自薦人：xx

　　xx年x月x日

教師轉正自薦書2

尊敬的領導：

　　您好。十分感謝您在繁忙的工作之余，看我寫的這份自薦材料，了解一下我的情況，不管事情能不能得到解決，我都對您表示衷心的感謝。

　　我叫XXX，女，20xx年2月出生于岳村鄉東北莊村，20xx年從華龍區高中考入安陽師范學院數學系，20xx年取得大專文憑并以優異的成績畢業，從畢業至今一直在華龍區岳村鄉代課。看著包括我同學在內的其他人一個個走向各自的工作崗位，甚至比自己低xx屆、兩屆的，文憑沒自己高的學弟、學妹們，都通過各種途徑進入了正規的教師隊伍，九八年和我一塊高中畢業，考入濮陽電大或教育學院的同學，她們學制為兩年都正式分配了，而我這個考入安陽師院的，學習了三年，卻失去了分配的機會，現在仍是一名代課教師，這真是太不公平了，難道這就是自己的命嗎？自己真的要代課一輩子嗎？我心里真的是非常迷茫、難過。

　　我是一名農民的子弟，父母祖輩都是地道的農民，父母辛辛苦苦供給自己十年寒窗苦讀，金榜題名，為的是讓自己出人頭地，可自己畢業之時競也成了自己的失業之日。畢業的第二年，一場大病奪去了父親的生命，更讓本就貧苦的家庭失去了賴以生存的支柱，從此家庭失去了往日的溫暖和歡樂。帶著父親臨終時囑托和期望，我堅持著、等待著、期望著。

　　在以前，華龍區凡是師范院校畢業的學生都是統一分配，隨著人員的增多，不知從幾時許開始了拖后分配，但不管拖幾年都能給安排個工作崗位，好不容易20xx年畢業的學生分過了，馬上開始分20xx年的畢業生了，20xx年全區卻又實行了公開考試。我去年參加了考試，筆試成績是73分，排在全區前5名，可等到面試卻因自身壓力大和某些不可抗因素，未被錄取。

　　在代課的幾年里，我先后在東北莊、翟莊、寨里、瓦崗村小學工作過，我十分熱愛教師這個職業，一心撲在工作上，把教書育人作為自己生命中的一部分，我在東北莊小學帶的四年級學生，參加全鄉數學競賽取得一等獎；在翟莊小學帶的五年級學生，畢業考試總成績位居全鄉第一；在瓦崗小學帶的四年級學生，年終考試總成績也是全鄉第一，有兩名學生在全鄉數學競賽中取得二等獎。無論在哪個工作崗位，可以說都取得了很好的成績，可作為代課老師，每月只有200元的代課費，同樣是出一樣的力，教一樣的學生，就因為自己沒有正式的身份，就不能享受一個大學畢業生、一個熱愛教育事業的青年教師所應得到的待遇。

　　有時，我自己經常捫心自問，同樣是十年寒窗、同樣是大學畢業，甚至有的人是中專畢業，可為什么社會對自己是如此不公呢？他們能參加工作，能夠拿高工資、享受教師待遇，自己干了近六年，為何還是一名代課教師呢？

　　作為一名農村大學生，作為一名鄉村代課教師，我是多么渴望能夠加入正式教師隊伍的行列呀，我是多么渴望享受到自己本該享受也應該享受的待遇啊。難道農民子弟大學畢業就應該無工作嗎？難道有門路的人就應該搭上順風車實現早就業，而沒門路的我就應該苦苦等待嗎？

　　希望領導在百忙之中，能夠把我反映的事給于考慮，能夠或者呼吁落實政策，好讓迷茫中的我早日找到方向。

此致

敬禮!

　　自薦人：xx

　　xx年x月x日

教師轉正自薦書3

尊敬的領導：

　　我叫xxx，女，xxxx年10月，出生于xx鄉xx村，20xx年6月畢業于教育學院數理系數學與應用教學專業，xx年x月參加縣政府人勞局及縣教育局組織的初中教師招聘考試，被錄用后，被分配到xx初中參加教育工作。

　　參加工作以來，能服從學校安排，認真完成教育教學任務，在思想、工作和生活方面都取得了很大進步，同時得到領導和同事、學生的充分肯定。現見習期已滿，特自薦轉正定級。望組織批準為盼。

此致

敬禮！

　　自薦人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教師轉正自薦書4

尊敬的xxx：

　　我于xxxx年x月通過招考分配到xx鄉xx完小工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的.轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

　　一、教學方面：我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

　　二、個人素養方面：教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《小學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。

　　三、生活方面：在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

自薦人：xxx

　　xx年x月x日

教師轉正自薦書5

尊敬的領導：

　　您好！

　　我來到貴學校快一年了，試用期已滿，根據貴學校的規章制度，我現申請轉為貴學校正式教師。

　　作為一個應屆畢業生，初來學校，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是學校領導和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團結向上的精神文化，讓我很快完成了從學生到幼兒教師的轉變。

　　在學校的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂;專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為學校做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝學校的領導和同事對我的工作指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

　　在崗位實習期間，我先后從打掃衛生的基礎工作學起到接送孩子。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力;責任感強，確實能完成領導交付的工作。我深深的知道理論專業知識和實踐工作相差較大;但是各領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了學校的工作環境，也熟悉了學校的整個操作流程。

　　經過這幾個月努力，我現在基本能夠獨立完成教學任務，整理各種資料，掌握幼兒心理活動，協助學校各項工作分析，從整體上把握每個工作日的流程。當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己業務能力。

　　這是我的第一份工作，這半年來我學到了很多，感悟了很多;看到學校的迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和學校一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校創造價值，同學校一起展望美好的未來!

自鑒人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教師轉正自薦書6

尊敬的領導：

　　我于20xx年x月通過招考分配到xx鄉完小工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

　　一、教學方面：我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

　　二、個人素養方面：教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《小學青年教師》、《教育報（小學版）》等相關書籍認真學習。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。

　　經過一年的學習和實踐，現在我已經基本能夠做好班主任的相關工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正自薦，請領導給予批準為盼！

此致

敬禮！

　　自薦人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教師轉正自薦書7

尊敬的XX：

　　我叫xx，女，19xx年10月，出生于xx鄉xx村，20xx年6月畢業于xx教育學院數理系數學與應用教學專業，xx年x月參加縣政府人勞局及縣教育局組織的初中教師招聘考試，被錄用后，被分配到xx初中參加教育工作。

此致

敬禮!

　　自薦人：xx

　　xx年x月x日

教師轉正自薦書8

尊敬的領導：

　　您好。十分感謝您在繁忙的工作之余，看我寫的這份材料，了解一下我的情況，不管事情能不能得到解決，我都對您表示衷心的感謝。

　　我叫xxx，女，1977年2月出生于岳村鄉東北莊村，1998年從華龍區高中考入安陽師范學院數學系，20xx年取得大專文憑并以優異的成績畢業，從畢業至今一直在華龍區岳村鄉代課。看著包括我同學在內的其他人一個個走向各自的工作崗位，甚至比自己低一屆、兩屆的，文憑沒自己高的學弟、學妹們，都通過各種途徑進入了正規的教師隊伍，九八年和我一塊高中畢業，考入濮陽電大或教育學院的同學，她們學制為兩年都正式分配了，而我這個考入安陽師院的，學習了三年，卻失去了分配的機會，現在仍是一名代課教師，這真是太不公平了，難道這就是自己的命嗎？自己真的要代課一輩子嗎？我心里真的是非常迷茫、難過。

　　在以前，華龍區凡是師范院校畢業的學生都是統一分配，隨著人員的增多，不知從幾時許開始了拖后分配，但不管拖幾年都能給安排個工作崗位，好不容易畢業的學生分過了，馬上開始分20xx年的畢業生了，20xx年全區卻又實行了公開考試。我去年參加了考試，筆試成績是73分，排在全區前5名，可等到面試卻因自身壓力大和某些不可抗因素，未被錄取。

　　希望領導在百忙之中，能夠把我反映的事給于考慮，能夠或者呼吁落實政策，好讓迷茫中的我早日找到方向。

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