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我愛老師的演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在發展不斷提速的社會中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編整理的我愛老師的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛老師的演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
暑期間，各大選秀節目格外熱鬧，是一些特殊的人，讓我不得不關注他們在節目中的表現，進而可以更了解他們，從中，我收獲頗多。第一次知道《快樂女生》或是《超級女生》是很小的時候，當時還是比較關注每個人的，但隨著節目越來越走向商業，走向市場，背離主流，我早已厭煩看此類的選秀節目，所以今年的《快樂女生》我也沒打算關注，但是，她，用自己純潔，天然，孩子氣的聲音以及味道獨特的原創歌曲，把我帶到這無趣的選秀節目中。她，就是曾軼可。
這是一個倍受爭論的人，網上為她抄的喋喋不休，無論是喜歡她還是不喜歡她的人，起碼大家都在關注她，究其原因，不就是她的聲音，她的歌曲所引起的么？我不知道為什么那么多人要批評她，有的說她的聲音太孩子氣，不適合在這個舞臺；有的說她沒有實力，她的存在是對別的選手不公平；還有說她都不知道丟人么，長成這樣也敢出來······我想說的是：在網上大家炒得如火如荼的時候，她依然在比賽，依然保持平常的心態迎接比賽，依然拿著自己的吉他，唱著自己的歌。她生活在自己的`音樂生活中，她唱的是自己的心聲，自己的生命，她不怕你們說什么，無論你們怎么貶低她，詆毀她，她不去理會，因為她要的是唱出自己的原創，她追求的是自己的夢想，她希望的是分享自己的音樂！如果你不喜歡，請你保持沉默，請你不要侮辱一個心存夢想的人，也許她真的不夠好，但她會成長，只要有夢想，她也可能會有符合你目光的一天，為這個追求自己音樂的女孩祈禱吧，她的夢很簡單，很純真。
另一位人把我帶進《你最有才》的節目中，這里是河南人的舞臺，中原大地上的各路好漢來到這個舞臺展現著中原人的風采，唯由他，一個怪異，貧窮的中年打工仔與眾不同，不同主流的服裝，不同主流的裝飾，不同主流的舞姿，一切的不同讓大眾不得不關注他，劉東立。深入了解，才發現他是個很有個性的人，他像一個社會欠他很多，他卻無法抱怨，只能蛻變自己，來默默接受的人。他的一舉一動背離了主流，他的性格顯得很突兀，他不深入追求物質上的享受，他要的是精神上的升華，他說過這樣一句話：“我可以沒有錢，我可以沒有漂亮衣服，但我不能沒有我的夢想！”很樸實的一句話，發自肺腑的一句話。他的精神世界是充滿了夢想的，他的夢想是無堅不摧的。通過《你最有才》節目，劉東立成為了草根明星，他的夢想成功了。要為他的夢想下個定義，我想是——愉悅大眾。黃安對他說過：“君非最有才者，然君乃最能愉悅大眾者。”劉東立在追求夢想的背后，同樣要承擔后很多，有人說他把邁克爾杰克遜的舞蹈毀得體無完膚，有人說他的舞蹈像是抽筋······我想這些對于有著特殊性格的劉東立來說并不算什么，他的性格注定他的堅韌，追求夢想的無所畏懼，對于他的舞蹈我不敢恭維，但我很欣賞他的精神，從他身上，我們普通人找到了精神寄托，比起那些遙不可及的偶像巨星，草根明星讓人覺得親切，因為他的夢很淺，很淡，很樸實！
這些節目終究會結束，而他們帶給我的思考確實終身難忘的，其實有夢想的人不少，而想他們可以把夢想展現出來，為夢想堅持努力，無所畏懼，排除萬難的人又有多少呢？夢想有多遠，你就能走多遠，但如果你連腳都沒有抬起，又何談向前邁進呢？
拿出你的勇氣，揚起夢想的風帆，駛向成功的彼岸！
我愛老師的演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
走在學習的慢路上，多少溫暖的手幫助我們度過了坎坷的歲月；多少好老師站在路的兩邊，時刻關注著我們的成長。一次改變人生的教學，一次難忘的談話，一次發人深省的批評，都將是難忘的。
飲流者懷源，學之者讀我師。路過之后，回頭看看，多少慈祥的目光溫暖了我們冰冷的心。無法改變的記憶是時間留下的痕跡。只有嘆息，永遠藏在心里，好好回憶。給了我們靈魂.這樣的靈魂怎么能不引起我們發自內心的尊敬呢？
對抗藍天，是你給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是你給我們興風作浪的力量；火炬永不熄滅，它是你生命的火焰在我們的青春里燃燒。
我不能忘記春風的微笑和雨水沖走了我們心中的塵土和污泥；我們不能忘記細心的提醒，鼓起勇氣前進。就這樣，帶著你沉重的希望上路，我們的肩膀更重，我們的步伐更穩，我們人生的'下一站就在前方不遠。
感謝你用自己的生命之光照亮了我們人生的旅程，讓汗水和淚水在耀眼的閃光中熠熠生輝。
過去的一切都會成為美好的回憶。當我們疲憊懈怠的時候，會想到你堅定的面容。你就像一支紅燭，在燃燒中獲得涅槃，在這條漫長的道路上留下盛開的靈魂之花，讓孤獨難以忍受，困難如此突然。
你從不要求什么，但你總是默默付出。在你平凡的生活中，你醞釀了很多奇跡，創造了很多美好。愿做一架梯子，你用自己的身體把幼兒送上巔峰；愿你為了艾薇，把孩子瘦弱的身體拉到人生的巔峰。
用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，用我們的心和行動，鑄就美好的未來，走出屬于自己的輝煌之路。
像太陽一樣的溫暖，像春風一樣的溫暖，像清泉一樣的甜蜜，老師的愛在我們心中流淌。沒有悲傷，因為你給了我們命運的支柱。
冷風吹落葉，卻從未改變被埋在土里的命運。落葉雖然很難與滋潤它們的樹木抗衡，但也不要忘記舊情，化泥護根。
謝謝老師，用我們的真心和行動獻上我們深深的祝福。從藍發到白發，從青春的笑容到滿臉皺紋，你為未來的花付出了太多。
從幼苗到大樹，有多少汗水落在上面；使一只鷹從滿是皺紋的鳥的邊緣，展開多少翅膀托住身體；從蠶蛹到蝴蝶，多少溫暖的牽掛陪伴著……太多了，從何說起，如何回歸。
謝謝你給了我們做自己的勇氣。謝謝你告訴我們真相。我們會像珍惜水一樣珍惜花開花落的日子。
贊美不能表達我們的感激，鮮花永遠不能代表我們的思想。感謝老師，感謝你在跌宕起伏中堅實的臂膀，讓我們有了沉重的依賴感而不知所措；感謝你迷茫彷徨中伸出的大手，讓我們有了明確的方向；感謝你站在鮮花和掌聲中的那張善良的臉，讓浮躁的我們找到了人生的美德，為目標而奮斗。
謝謝老師，沒說什么。
我愛老師的演講稿3
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《愛與責任》幼兒工作的核心是“愛”。贊可夫說過：當教師必不可少的，甚至最主要的品質，就是熱愛兒童。愛，也許只是一個簡單的擁抱，一個甜美的微笑，一聲輕輕的問候，一個暖心的教導，也許還可以更簡單。不知不覺我已從事幼教工作七年了。從工作的第一天起，我就感覺好像每天都在學習，令我欣喜的是我每天都會進步一點點，從班上老師那里我學到了很多東西。從她們那里我知道幼教日常工作雖繁瑣但點點滴滴都要認真。在平凡的工作中要保持上進心。幼教工作是瑣碎的，然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他講道理;拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理;有的只是工作一天下來，疲憊的身軀;有的只是，日復一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復在哪里?于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應該穿著職業裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。
可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業性質不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。因此，工作者是一種責任，更是自我價值的體現。隨著時間的推移，我也日漸成熟，認清了工作的價值，于是，現在的我，成了這個樣子：清晨，當悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的.孩子們：我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們;為了一個問題而爭論不休;我會和班上的老師一起，走進孩子的家庭，和他們交流，當我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會，默默地感動;我會在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進步;
幼教工作就是一個良性活兒，只有敬畏之心才能承載最大的責任，這種情節的意識不斷的激勵著我們在工作中豪不懈怠的做好每一個細節，也正是因為有了這份愛，使我們這些幼教工作者對孩子們少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份指責，多了一份尊重，感恩我的職業，感謝我身邊有如此優秀的教師們
我愛老師的演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天我在國旗下演講的主題是《我愛您，敬愛的老師》。
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的同學捧出我們最真摯的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、幸福安康！
九月金秋，老師是這個季節的'主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。
敬愛的老師，您從事著天底下最光輝的職業您培養了代代英才，卻不求回報。多少個日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育戰線上，為學生帶去知識和力量；多少次您扮演著知心朋友的角色，傾聽學生的心聲；多少回，您像親人一樣，噓寒問暖，關心著我們的生活。
您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明了前進的道路；您是雨水，澆灌著株株幼苗。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的。
紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是水恒的。親愛的同學們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，尊重老師的勞動，認真上好每一堂課，作為送給老師最好的禮物。最后，再次祝全體老師們節日快樂！祝同學們學習進步！
我演講完畢！謝謝大家！
我愛老師的演講稿5
各位老師，家長，同學們：
大家下午好!
我曾經看到過這樣的幾句話，：“有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。”今天借著這個機會，我想夸夸我們的x香蘭老師。
x老師是五(4)班的語文老師，她既是一名優秀的語文教師，也是一名優秀的班主任。我想從以下幾個方面說說我們的x老師：
一、x老師愛崗敬業、盡職盡責
x老師有良好的職業道德，有較高的人格魅力。正是因為x老師的人格魅力，使x老師在學生心中有著極高的威望，在學生眼里x老師既是教學經驗豐富的教師，令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。孩子們愿意聽x老師的話，愿意做x老師說的事。對于x老師這一方面，我用自己的話總結出兩個詞“有心，用心”，我認為x老師首先她擁有一顆愛崗敬業，盡職盡責的心，其次在工作中她又時刻的用心。x老師為了提高學生的寫作能力，布置學生每周一篇作文，寫得好的有分數，又評語，寫的不好的，有質疑，有修改，更有鼓勵。每次看到孩子的每周作文本，我都在想，面對這樣的老師，作為媽媽，我是不是付出的還不夠多?對孩子的關心是不是還太少?
二、講課風趣幽默，對學生嚴格要求
聽孩子多次回家講，x老師上課很幽默，語文課堂輕松而活潑，充滿著歡聲笑語。孩子回到家甚至能把x老師的話向我復述，每次聽到孩子這樣講，我都既放心又欣慰，在這里我想對x老師說：“x老師，謝謝您，是您讓我的孩子在課堂中感受著樂趣，是您讓她對語文有著濃厚的興趣!”
語文的知識需要孩子們日積月累，而x老師尤其注意孩子們知識的積累，語文課文的背誦，詞語的聽寫，小學生必背詩詞的檢查，平時讀書的.數量，課文預習的情況，等等，每一項的任務x老師都認真對待，要求學生完成。正是x老師的嚴格要求，同學們的基礎知識掌握扎實，學習興趣大增，成績也有了很大的提高。
三、注重和家長溝通
孩子的進步需要家長和老師的共同努力，孩子一天的學習和生活都是在學校度過，家長對于孩子在學校的表現并不是很清楚，而x老師就很注重與家長的溝通，她總是能及時地告訴家長孩子這段時間優秀的表現，不好的表現，各在哪里。其實說起來慚愧，孩子升入五年級后，第一次的交流溝通是x老師主動和我聯系的，x老師詳細的給我說孩子的在校表現。也正是x老師的這次聯系，讓我認識到孩子的進步需要家長的進一步關注。在這一年中x老師采用多種方式和家長聯系溝通，讓孩子在家長和老師的共同關注下進步。
正是有x老師的認真負責，我才對孩子的學習放心，正是有象x老師一樣的一群老師，我才對學校的教育放心!
我愛老師的演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
南丁格爾有這樣一段名言：護理日常工作是平凡的日常工作，然而護理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創傷；用火一樣的熱情去點燃患者戰勝疾病的勇氣。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動人的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是護士，人們賦予我一個驕傲而浪漫的名字—白衣天使！
世界上最寶貴的是什么毫無疑問是生命！我們護士的職業就是挽救千百萬人的生命，用濃濃的愛去溫暖病人的心靈！護士與每個人都有著千絲萬縷的聯系：當你降生到這個世界上第一個迎接你的是護士，當你病魔纏身時為你解除痛苦的是護士，當一個人走完人生歷程，帶著沉重告別的時候，送他歸去的還是護士。人們把護士比作生命的使者，健康的衛士，愛的化身。
我是一名綜合科護士。人們常說產科護士的手托起的是明天的期望。而我們的日常工作卻是攙扶我們的長者，讓他們在金色的晚年里，同樣能享受到健康與愛帶來的快樂！在實際日常工作中，我深深體會到職責的重大。一天，我值夜班，一位老年癡呆的病人將大小便解在床上，渾身污垢不堪。我拿出病人的臉盆，毛巾，一處一處為他擦洗并為他換上干凈的衣褲和被單被套。雖然，我累得滿頭大汗，但我的情緒卻很簡單，這必須是對病人的愛讓我獲得了力量！老人用自己特有的方式不厭其煩的重復著謝謝，一股幸福的暖流涌上我的心頭！
這樣的故事太多太多了！我的一位老師，在大雪天上夜班的路上，由于路太滑，連車帶人重重地摔在雪地上，為了日常工作她硬是咬著牙，含著淚水來到自己的崗位上。她說：病人需要我！那天還是正月初三，是合家歡樂的日子，可她卻忍受著疼痛，默默地日常工作著。我的這些老師們，也許她們不是合格的妻子，不是稱職的母親，但她們必須都是優秀的護理日常工作者！她們用自己的愛安撫著患者的心！
一位即將出院的老人以前對我說：你們的病房就像一道亮麗的風景，一切都安排得井井有條，感覺舒服極了！來到那里就像回到家里一樣！更另我們振奮的是，一位老人的家屬，一個有知識的小伙子，在理解我們的服務之后，說了這樣一句話：來到你們那里，我才真正感覺到白衣天使的`存在！是啊！病人的滿意就是我們的追求，使病人放心，使病人滿意，是我們義不容辭的職責！
我要感謝我的職業，是它讓我明白如何平等，善良，真誠地對待每一個生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗！我的職業使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個生命慢慢走過！在支付我的生命艱辛的同時，也收入著他人獲得生命的喜悅。當我回頭時，看到的是生命的律動與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽，去感悟！作為一名護士，我將把我一生的愛奉獻給我的病人們！因為，平凡就是幸福，奉獻讓我更美麗！
我愛老師的演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學們：
我之追星觀“追星”有沒有錯？沒錯。因為我們每個人都有權追星。
崇拜名人有沒有錯？沒錯。因為名人值得我們崇拜。
明星、名人值不值得我們學習？值得。因為他們成功的經驗有可能引導我們走上成功的道路。
明星、名人值不值得我們為之瘋狂，為之背負生活重擔呢？不值得。明星、名人只是導向標，能讓我們的生活略添加一絲光彩，能令我們的精神略得到滿足稍感欣慰。我認為明星名人實在不值得我們以生活的代價來崇拜他們，那樣會令我們在正常的追星過程中迷失自我。
當下的中國，“追星之風”盛行。在青少年中尤為普遍，甚至還有成年人追星。
中國的青少年追星，外國的青少年同樣追星，只不過由于中國是世界第一人口大國，那些受中國青少年追捧的明星便在自己的歌迷、影迷的數量上占了優勢。
追星，本是件不錯的事，因為追星使一些人在自己的生活中有了目標，有了動力。能激發那些人的斗，那些人一自己崇拜的明星為奮斗目標，并獲得了成功。
但一部分人追星的態度則剛好相反。他們追星并不是看中了某歌星、某影星或是某球星的成功之道，而是羨慕那些歌星、影星的——豪華奢侈，揮金霍土——的生活方式。現在的明星，身上的隨便的一套衣服便抵得上一個中等家庭一年的收入，出門便是奔馳寶馬保時捷或是勞斯萊斯伺候。外表上，頭發染得花花綠綠，發型標新立異，力求另類，或如刺猬，或如犬毛，或如細蛇，千奇百怪，令人咂舌，令人驚嘆：世界之大，無奇不有，原來，人的發型也可以模仿動物。
一些追星的人將歆羨的目光投向了他們的生活方式。我們或許應該感嘆明星們的魅力——他們徹底地間接地改變了一部分追星族的生活方式。
那些追星族模仿著明星們：他們開始廣交朋友，廣交一些“志同道合”的朋友，并學會了揮金霍土。他們追求名牌，無論家境如何，也要求得“身穿阿迪，頭頂李寧，腳踏耐克”的一身名牌服裝，為此他們即使傾家蕩產也在所不惜。
那些追星族模仿著明星們：他們裝扮了一下自己。他們把自己的頭發染得花花綠綠，每當某明星到某地舉行演唱會時，看全場，一片紅男綠女。他們的發型實在令人咂舌，男性的頭發說是長發披肩亦不為過。有的'居然把頭發燙得有如卷曲的犬毛，有的如同刺猬背上的刺，直挺挺地豎在頭上。這發型頗有些讓人擔憂：這刺一般的頭發會不會刺破他們的頭皮，扎壞他們的腦子？
這些追星族尤其讓我不能忍受的還是他們的頭發。男性的長發披肩，女性的“板寸頭”、“平頭”讓我出了好幾次丑，而且有些窘迫不堪。有一次我去某個地方，迷了路，不得已之下拉住前面的一位留著“板寸頭”的“小黃毛”，先是拍他一下，禮貌地稱呼了一聲“這位大哥”，接著正要問路，那位“大哥”轉過身來，瞪了我一眼，說：“大哥？誰是你大哥？沒看出來我是個女的嗎？”我當即無語凝噎，愣在當地。
同是追星，為什么不同的追星族族會有不同的結果呢？一部分追星族看到的是明星們的背后的成功之道，并且，以之為奮斗目標，去獲得人生的成功。而一部分人卻僅僅看到明星們身上的榮耀的光環，卻沒有看到明星們為身上的榮耀的光環付出了多少心血。這些追新族羨慕明星們的豪華生活，一心模仿，卻很少有人去用自己的雙手創造財富，并沒有想過自己如果稍微努點力，便能擁有自己所崇拜的明星擁有的一切，而且那時將不再是自己崇拜別人，而是別人崇拜自己。
試問那些狂熱的追星族們，他們的內心世界是否空虛？答案是肯定的：是空虛的。他們極力裝飾自己的物質世界，卻忘了充實自己的精神世界。對于他們，我慷慨地奉獻了我的同情和憐憫。
最后，我想奉勸追星的朋友。諸君，將自己的注意力轉到關心你們的親人身上來，多關注他們。而不是為那些并不知道你們存在的明星們去付出自己的寶貴的時間，付出自己生活的全部。
追星與否，如何追星，唯諸君圖之！
我愛老師的演講稿8
尊敬的老師，親愛的同學們：
老師就好比陽光，陽光傾灑著大地，為我們帶來了光明，老師教育著眾多的學子，為我們鋪好腳下的路;陽光讓花兒開了花，給了我們一個美麗的世界，老師帶我們暢游了知識的海洋，令我們感受到知識了魅力。
贊美老師，老師就如春日里綿綿的春雨，滋潤著萬物;老師就如夏日里的涼風，驅散我們周身的熱潮;老師就如秋日里的菊，用美麗指引著我們前進的方向;老師就如冬日里的暖陽，天寒地凍下也能使我們感受到溫暖。老師，是世間美的化身，是值得我們贊美的對象。
在我們的生命歷程中，有許多的老師，正是因為這些老師，我們才會有一個多彩的人生，因為每一個老師，都教會了我們不同的道理，讓我們接受了不同的知識塊。
語文老師讓我們陶醉于國學，使我們在唐詩宋詞中感懷;數學老師讓我們置身于一個數字的世界，在這個世界里讓我們感受到了那些阿拉伯數字的魅力;英語老師帶我們進入了一個完全不一樣語言國度，我們說著ABC體驗著遠在大洋那頭的人們日常。而像其他的老師，比如，歷史、政治、化學、物理，這些科目的老師都帶著我們進入了一個全新的世界，在這些世界里，我們無一不學會了很多的知識。
贊美老師，我們要贊美出現在我們生命中的.每一位老師，因為他們的存在，才成就了一個不一樣的我們。
我們還在人生道路上跌跌撞撞的走著、跑著，有時候，我們遇到了風塵，暴雨，這時候是老師，是他們帶領我們走向正確的道路，讓我們有勇氣去面對這些暴風雨;有時候，我們也會遇到鮮花，這是我們的成功之花，透過花兒，我們看到的是那一張張老師的臉龐。
老師給予了我們太多，讓我們一起贊美老師吧。
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