六年級教師發(fā)言稿

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級教師發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

六年級教師發(fā)言稿1

各位家長：

　　大家好！

　　歡迎大家來到xxx小學(xué)，感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。作為一名老師，同時也是一位家長，我明白，各位家長們的心情。大家對孩子的關(guān)心，我也都從在座各位積極準(zhǔn)時的來到家長會現(xiàn)場中看了出來。作為同為家長的我們，作為老師和家長的我們，在加上在學(xué)校中上進努力的同學(xué)們。現(xiàn)在我們一起在這個教室中相聚，為的是孩子們之后的未來而努力！

　　在這個班級里，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)了五年多，我作為班主任和同學(xué)們也相處的時間，也有x年。看著他們的成長，我就像是看著自己孩子慢慢長大一樣。他們的努力，他們的拼搏，我相信在座的各位都有了解。他們真的很努力，一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同打造出這樣一個積極向上的`班級。各位可以看看，我們教室的周圍，都是他們努力的成果。干凈的過道、漂亮的黑板報、還有這收拾的整整齊齊的講臺，這些，都是同學(xué)們努力的表現(xiàn)。當(dāng)然，還有現(xiàn)在發(fā)放給各位的成績單，這些都是同學(xué)們努力的證明。

　　當(dāng)然，作為班主任的我也明白。雖然有部分同學(xué)的成績還不是很理想，但我可以向大家說：“他們現(xiàn)在都在努力！”我來到這個班級以來，我看到的最多的，就是同學(xué)們的努力。比如在中午的時候，校園里都是喧鬧的笑聲，但是我們班上卻又很多成績一般的同學(xué)來到辦公室里問我題目。而在其他老師的口中，我也聽到他們說，當(dāng)課堂上的同學(xué)答不出題目的時候，他們也會主動的在課間來詢問。其實，這些都是那些成績一般的同學(xué)，他們的努力，我們都看在眼里，放在心上。所以，我希望在這里和大家分享，希望大家也能了解到，孩子們都在努力，孩子們，都在變得更加的向上，希望大家能多給一些關(guān)愛，多一些支持和鼓勵！

　　這次的期中考試是我們在小學(xué)最后的一次期中考試，相信無論是學(xué)生還是家長都明白這意味著什么。現(xiàn)在開始，我們老師們也要好好的努力，去針對同學(xué)們的弱項進行專門的強化，希望同學(xué)們都能做好準(zhǔn)備，努力去正視自己的不足，努力去克服！同時也要明白自己的強項，不要讓它被拋下。而各位家長們，我們希望在這最后的半年里，家長們能更加積極的監(jiān)督學(xué)生們在家的學(xué)習(xí)，努力的在最后的這段時間里，全力的向前沖刺！為孩子們的小學(xué)畫下完美的句號！

六年級教師發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家下午好。我這學(xué)期帶六年級四班的英語教學(xué)工作。這個班三四年級我?guī)н^，五年級由于支教中斷一年，所以班級的基本狀況是比較了解的。現(xiàn)對班級的現(xiàn)狀以及今后的打算措施與大家交流如下，有不到之處請批評指正。

　　一、學(xué)情分析及措施

　　1、兩極分化比較嚴(yán)重。據(jù)了解，這班的英語優(yōu)秀率與平行班相差不遠(yuǎn)，但是平均分比一班底個7、8分。這說明后進生比較多，不及格人數(shù)較多，甚至有十幾二十幾分的情況。

　　2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不客氣地說，70個學(xué)生，每天早上近10人作業(yè)不能按時交上來，特別是每周一早。可能是六年級學(xué)生的特點，不太積極參與課堂活動，無論是討論探究的問題，還是淺而易懂的提問，沒有參與的興趣，舉手發(fā)言的甚少，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場面。

　　3、家長配合的力度不夠。總有部分家長不能按老師的要求檢查孩子的作業(yè)并按要求簽字與老師進行有效的`溝通。作業(yè)沒有寫完的簽字完成了所有的作業(yè)。沒有背會的簽字已背會等。

　　二、措施

　　針對存在的問題初步有以下打算與措施，與大家探討：

　　1、抓住40分鐘課堂教學(xué)。為了調(diào)動學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性，參與課堂活動的積極性，充分利用多媒體課件呈現(xiàn)操練。創(chuàng)設(shè)較為真實的情景呈現(xiàn)，使學(xué)生善思，樂學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。

　　2、作業(yè)設(shè)計的設(shè)計可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進行。如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以不讓讓其仿寫句子而改為抄寫句子來降低難度，背不過的讓其讀熟即可。同時也要及時糾錯，對與有錯的，未簽字，沒有完成某一項作業(yè)，沒有翻譯等存在問題的學(xué)生要及時記錄下來，及時反饋給家長取得家長的配合，同時讓其及時改錯。問題解決了的學(xué)生在記錄本上劃掉其名字。老師課多忙不過來讓科代表督促完成。

　　3、扎實基礎(chǔ)，落實細(xì)節(jié)。每個單元的重點句型和四會詞要多聽促記憶，let’s talk多檢查背誦。讓小組長每天檢查必背的課文一篇作為日常作業(yè)，然后根據(jù)組長的記錄反饋及時與家長溝通交流，共同促進孩子的進步。課前三到五分鐘抽查背誦，讓個別學(xué)生板書單詞檢查單詞記憶等。

　　4、嚴(yán)抓班級紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效率。對于上課不認(rèn)真聽講的可以單獨談心了解情況，自空能力差的讓其坐在第一排，老師隨時監(jiān)督督促提醒起認(rèn)真聽講。

　　5、成立“互幫互學(xué)”小組。學(xué)習(xí)能力強的孩子調(diào)動學(xué)習(xí)能力弱的孩子，共同促進，并且在這幾組間展開競賽。看那一組的進步最大。給予獎勵。

　　6、高年級學(xué)生也需要鼓勵，引入什么樣的競爭機制，是我目前正在考慮的一個問題，也希望大家給予建議。

六年級教師發(fā)言稿3

尊敬的學(xué)生家長：

　　你們好!

　　首先感謝大家對學(xué)校工作的支持，能從百忙之中抽出時間來到這里。感謝大家對學(xué)校工作的真誠理解和大力支持。一轉(zhuǎn)眼，孩子們已成了小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生，這是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，也是人生中一個非常重要的轉(zhuǎn)折點，從某種意義上講就是終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的將來發(fā)展具有相當(dāng)重要的意義。

　　俗話說的好：望子成龍，望女成鳳，相信我們在座的家長也是一樣;而作為我們——孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。但只有口頭上的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見的家長一定會那樣做的。總之，我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會。

　　對于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，對具體的工作有了很多的安排和要求，對畢業(yè)班的管理和對老師、學(xué)生要求也提高了，除了上好數(shù)量有限的語文、數(shù)學(xué)等功課外，也在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時間進行特別輔導(dǎo)。由于時間有限，精力有限，因此我們的工作不可能十分完美，總會存在著這樣或那樣的遺憾，如有對你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時間，還得請你們家長理解和支持。以下我將三做三方面的闡述。

　　一、班級介紹

　　本班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。從各方面情況來看，總體是不錯的，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。作為學(xué)生的語文英語教師兼班主任，我和孩子們已經(jīng)共同度過了三年時光，三年來，每一個學(xué)生在我的心中都留下了深刻的印象。我也特意對每個同學(xué)的優(yōu)缺點及日常表現(xiàn)做了詳盡的，因為時間關(guān)系，沒法一一宣讀，等日后與家長們個別聯(lián)系時再有針對性地好好交流。

　　在這個班級中，大致有三種不同情總：第一種學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，往往成績也比較優(yōu)秀。這類學(xué)生不多，目前只有xx人以內(nèi)。第二種自覺性相對差點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，成績不穩(wěn)定。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。第三種是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課不專心，不善于思考與回答，這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多，一般xx人以內(nèi)。

　　與此同時，我發(fā)現(xiàn)家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，我也分為三類：一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長在城外小學(xué)是極少數(shù)。第二類家長則是占大多數(shù)，這些個家長似乎每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?”之類的話。結(jié)果得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。如此應(yīng)付式地只是停留在問的層面上，偶爾也能看看孩子的作業(yè)，卻不做出行動。第三類家長也是及少數(shù)的，有些家長甚至自認(rèn)為講得在理，說什么“題目我自己都不會做，我怎么過問，交錢到學(xué)校上課，孩子就是要交給老師教育!”我認(rèn)為這是一種極其不負(fù)責(zé)任的做法。其實教育孩子不一定非得懂得那些知識才能過問。

　　二.學(xué)校成果

　　我們學(xué)校的學(xué)生作文有將近30篇入選本校廣播室學(xué)習(xí)欄目，并推薦甚至發(fā)表到全國各地網(wǎng)站上，名傳千古。其中本班寫得較好而入選的是：黃xx4篇、黃xx2篇，黃xx2篇，黃xx1篇，黃xx1篇，黃xx1篇，黃xx2篇，黃xx1篇。個別同學(xué)的作文已在xxx的教育出版社及xx教育雜志社等網(wǎng)站及書報上發(fā)表并得獎，在全國性的“為學(xué)懷”中小學(xué)生作文大賽中獲一等獎的是黃雅華。獲三等獎的：黃xx，黃xx，黃xx。另外，黃xx發(fā)表于福建教育雜志社的《xx讀寫天地》少年紀(jì)實欄目;黃xx、黃xx發(fā)表于《xx讀寫天地》快言碎語欄目，黃xx、黃xx、黃xx的童話故事被一大型雜志社《xx童話大王》所看中，其作品被作文指導(dǎo)報社評為‘優(yōu)秀作品’，即將收編到《全國中小學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品集》。在不久的將來，當(dāng)您帶著孩子上書店買書的同時，看到自己孩子或別人孩子的'作文被發(fā)表出版在您買下來的書里時，那將是怎樣的一種感受。

　　尊敬的家長們，話到這里，您是否有所感受，有所明白了。其實我想傳達(dá)的意思已經(jīng)很明顯了：誰說農(nóng)村的孩子笨，誰說城外小學(xué)出不了人才?在靜靜傾聽的同時也請您自問一聲：您希望孩子將來出路是什么?在我剛剛所提到的三種學(xué)生|、三種家長中，你們是屬于哪一種的?

　　三、幾點建議：

　　1、用發(fā)自內(nèi)心的愛關(guān)心孩子。在我們許多家長看來，孩子都是幼稚不懂事的，其實，每個孩子的眼睛都是雪亮的，內(nèi)心的情感也是豐富，大人的一切行為，孩子其實都是看在眼里，想在心里。一個成功的家長，不單是讓孩子感到怕，而是又怕又愛。這里所謂的真怕是因為對家長的威信原則，是要以講道理為基礎(chǔ)的，而不是拿孩子當(dāng)炫耀比較的工具。所謂的愛就是發(fā)自內(nèi)心地對家長付出的敬佩與感激。所以我建議首次多關(guān)心，少責(zé)罵。關(guān)心生活，關(guān)心身體健康，關(guān)心學(xué)習(xí)情況;其次多嚴(yán)格，少溺愛。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)呐�評教育也是必要的。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。

　　2、促使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長應(yīng)感到時間的緊迫性，大家想想，還有不到兩個月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒有關(guān)系?首先要加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望，不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使。

　　平時看到孩子晚回家，或在家中表現(xiàn)不好，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。及時查明原因，進行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。還有因為學(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時刻。有些學(xué)生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友安排好接送或交待工作，以保障路上的安全。

　　3、用實際行動真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，這也是我想跟家長們重點說說的最后一個方面。

　　平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。(學(xué)生有報喜不報憂舉例有考不好不給家長看的，試卷請請人代簽，希望家長多聯(lián)系老師)所以我要懇請在座的各位家長，請你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本，如果你的孩子一張作業(yè)紙上只能一個兩字算是工整的好看的，甚至全部書寫潦草的，那請你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應(yīng)該做的。還有平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。

　　家長之間的互相交流、學(xué)習(xí)，也有很大的必要性。有兩個真實的故事，相信對大家會有所啟發(fā)，一個是“十分鐘成就的三個大學(xué)生子女”另一個“極限體驗中的人生轉(zhuǎn)變”(故事略)。

　　加強家長與老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以及同老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或管制不了自己孩子家中的具體表現(xiàn)，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見也行，作為教師，我們盡一切努力幫助你解決家庭教育上煩惱，讓您真正感到孩子的懂事、轉(zhuǎn)變，從而充分體會到為人父母的幸福。我們也會在教育教學(xué)工作中對您提出的寶貴意見或建議進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步，以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學(xué)習(xí)階段。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最后一年的童年時光吧!謝謝大家。家長會結(jié)束后發(fā)給大家一份您的孩子近來成績排名匯總。

六年級教師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長：

　　教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

　　然后，談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方面孩子們身上出現(xiàn)的問題及需要家長配合的地方。

　　出現(xiàn)的問題：

　　1、基礎(chǔ)知識不扎實。字詞不能夠靈活運用，課后生字組成文中的詞會寫，給出音節(jié)讓生字與別的字組成詞就不知該用哪個了。（字義不明確）很多錯字都是由這個原因造成的。

　　為此預(yù)習(xí)組三詞可讓孩子初步理解字義，還有多查字典多讀課外書，都可幫更好的明字義。

　　課文的作者、中心思想、要求背誦的課文掌握的不精確，多字少字，順序顛倒，作者的名字不會寫。每空有一點錯，整個這個空得分就都扣了。（馬虎、浮躁）

　　2、閱讀問題大。（讀不懂題，無法下手；考慮問題欠周密，回答不完全，寫不具體；沒耐心讀文，還沒讀懂就著急做題，造成嚴(yán)重錯誤；課上講的閱讀方法不按要求做，遇到實際問題走捷徑。）

　　3、習(xí)作。（沒審清有幾點要求就匆匆下筆，造成文章內(nèi)容缺失扣分，太不應(yīng)該了；不會選材，不典型，與文章中心聯(lián)系不大，不能很好的突出中心；寫不具體，為了篇幅而文章堆砌，缺乏真情實感，有編造嫌疑，虛情假意。）

　　家長配合的'地方：

　　1、預(yù)習(xí)是上好課的關(guān)鍵（預(yù)習(xí)“五讀”）家長嚴(yán)要求，每次簽字，

　　2、生字掌握差的，記憶力不好的，家長堅持每天聽寫兩課的生字，聽寫哪課，就看課后要求，該背的段落該讀好的課文，嚴(yán)格讓孩子過一次，做到精確天天堅持。

　　3、家長天天關(guān)注孩子的家庭作業(yè)，起到督促和檢查的作用。

　　4、在家中發(fā)現(xiàn)孩子出錯較多，及時與該科老師聯(lián)系……

　　5、每周一升旗穿校服戴紅領(lǐng)巾。每早讀英語帶英語書。每周三四下午帶語文自讀課本和積累卡。堅持填《星級評價手冊》。

　　6、在接送點放下孩子。

　　我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！請大家留下寶貴意見。

六年級教師發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　你們好！今天是一個令人難忘的日子，又是一個令人百感交集的日子。今天在這里舉行20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮。

　　在場的208名同學(xué)經(jīng)過自己幾年的努力，圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將告別如夢般的金色童年，并從這里開始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，讓我代表全體教師向你們表示衷心的祝賀。此時此刻，看著你們一張張純真而又幸福的笑臉，我的眼前似乎又浮現(xiàn)出剛見到你們時的一幕幕。你們當(dāng)中有的天真活潑；有的略顯羞澀，有的用充滿好奇的眼神看著我。自從你們走進了我們的校園，老師就像父母親那樣牽起了你們稚嫩的小手，牽扶著你們在求知的人生道路上開始了蹣跚的起步。從20xx年的3月起，1年半的時間我們攜手走過。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們在這段時間，這段路程相知相伴相扶持。明亮寬敞的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的`誓言。我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了不是親人，勝似親人的師生情。驀然回首，那已經(jīng)過去的一切就好像發(fā)生在昨天，每一位老師都不會忘記：在鮮艷的國旗下，你們第一次戴上紅領(lǐng)巾時的莊嚴(yán)模樣；你們在元旦匯演時展示藝術(shù)才華的身影；忘不了你們用自己的勤奮來回報給老師們的累累碩果：在校運會上，你們矯健的身影，優(yōu)異的體育運動成績，都是母校永遠(yuǎn)珍藏的記憶……學(xué)校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅獎狀，述說著你們勤奮的求知與探索。更忘不了的是你們?nèi)〉贸煽兒蟛或湴痢⒗^續(xù)進取的行動！

　　幾年來，在這片沃土上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和老師們的精心培育下，在各位家長的積極配合和大力支持下，你們已經(jīng)成長為一個個朝氣蓬勃的少年。一切的一切，多么令人難忘；此情此景，多么令人回味無窮。記住小學(xué)時光吧！因為你們在這里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧！因為他們將永遠(yuǎn)是你們的朋友。老師愛你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進的方向；老師愿意做階梯，引領(lǐng)你們向前進！無論歲月如何變幻，你們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在老師的心間。每個清晨從夢中醒來，如果你感受到一縷溫暖的陽光，聽到有鳥兒在枝頭鳴唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好老師不在身邊的每一天！命運掌握在自己手中；每個夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽到有風(fēng)在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福！同學(xué)們，學(xué)校的大門永遠(yuǎn)向你們打開，隨時歡迎你們回母校傾訴師生情。

　　最后，祝愿你們記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，并祝福你們“前程似錦”！祝福你們進步！永遠(yuǎn)快樂。謝謝大家！

六年級教師發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家下午好！

　　六年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。所以，六年級是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們每個學(xué)校的工作水平。為深化教育教學(xué)改革，進一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，經(jīng)過精心策劃和仔細(xì)研究，決定召開20xx年的畢業(yè)班教學(xué)教師座談會。，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的。教育教學(xué)質(zhì)量。

　　如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成績，我談?wù)剛�人看法：

　　一、要堅持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，力求課堂教學(xué)高效性。

　　教師要以學(xué)生發(fā)展為主，向課堂40分鐘要效率，關(guān)注全體學(xué)生，班主任及任課老師要認(rèn)真了解分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時解決有關(guān)問題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從思想、情感、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢學(xué)科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用家訪等形式向?qū)W生家長介紹當(dāng)前教育的形勢，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想，在取得家長的重視和配合之下，實現(xiàn)家校的共同努力，齊抓共管，提高學(xué)生的成績。

　　二、要做到向訓(xùn)練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測有效性。

　　鼓勵教師結(jié)合本班情況，從班級實際出發(fā)，認(rèn)真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點的練習(xí)，供學(xué)生使用，充分發(fā)揮了教師的主觀能動性。特別提倡各教師認(rèn)真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對性地對學(xué)生進行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

　　學(xué)生的`作業(yè)怎么設(shè)計？我們要思考三點：為什么練？練什么？怎樣練？在此基礎(chǔ)上，同科教師設(shè)計同步訓(xùn)練題。要認(rèn)真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)秀率、合格率等情況，以便學(xué)校及時了解畢業(yè)班教學(xué)情況，不要將學(xué)生成績進行排隊，檢測數(shù)據(jù)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，這很重要。

　　三、要保證向時間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補困針對性。

　　要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。教師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，每個教師要幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛護他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

　　大家都知道，優(yōu)等生好教，學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要注意方法，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進心，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補課，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

　　各位老師，學(xué)校選定你們，把這副重?fù)?dān)扛在你們肩上，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期望。希望大家滿懷信心，挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作。讓我們攜起手來，加倍努力，力爭使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個歷史性的突破！

　　謝謝大家！

六年級教師發(fā)言稿7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　在按板、振太六年級教研聯(lián)誼座談會上，我謹(jǐn)就自己對六年級語文的教學(xué)作幾點簡單介紹。

　　簡單說來，開口說話為“語”，動筆寫下是“文”。語文重在體現(xiàn)語言文字的工具性、人文性和文學(xué)性。作為語文教學(xué)，須圍繞三維目標(biāo)——知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，以啟迪學(xué)生心智為上策，才能讓學(xué)生的頭腦指揮得了自己的行動，這是搞好六年級語文教學(xué)的前提。

　　1、拼音。包括聲母、韻母、字母及聲調(diào)。如，教學(xué)生識記bpdq時，我是以實物教具教學(xué)生（出示用一根細(xì)鐵絲彎成的形狀交流），作為小學(xué)生，他們是喜歡而效果是好的。又在記憶字母表的順序時，可教學(xué)生用歌訣記憶“A——B……”（唱出交流），即便唱音不夠準(zhǔn)確，但只要能夠記住，何樂不為呢？而在書寫格式的指導(dǎo)上，可以教學(xué)生用直尺比一比，哪些占四線格的中間，哪些占一二格，哪些占二三格，J的小寫是唯一頂天立地占三格。

　　2、漢字。在小學(xué)規(guī)定學(xué)會的2500個漢字中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每一個漢字獨具特色靈動形象，如“武”——武士不帶刀，“聰”——眼、耳、口、心多種感覺器官參與學(xué)習(xí)，才會“聰明”起來。

　　3、詞。是最小的語言單位，莎士比亞、魯迅都是用詞高手。“按板、振太聯(lián)誼教研的明天，教學(xué)質(zhì)量將會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！”

　　4、句子。靈活運用各種句式，難道不是精彩人生的一種表現(xiàn)嗎？學(xué)生最為難以轉(zhuǎn)換的句式示例——張三對李四說：“你得回家啦。”改為轉(zhuǎn)述句——張三讓李四回家。重在意思的轉(zhuǎn)述，而不是生搬硬套“一去（雙引號），二改（冒號改為逗號，三變（人稱代詞）。”

　　5、段。在淡化分段的新課程標(biāo)準(zhǔn)下，重在引導(dǎo)學(xué)生把寫出的段意與劃分的段落對應(yīng)起來。如，殺年豬，砍火腿，可連上豬蹄，也可以把豬蹄另外砍下。

　　6、篇。作為六年級語文的教學(xué)，重在“篇”的教學(xué)，即重在引導(dǎo)讀懂一篇文章的主要內(nèi)容，讀懂文章的主題思想。如，《魯濱孫漂流記》重在引導(dǎo)學(xué)生讀出“外國名篇名著”，《跨越百年的美麗》重在引導(dǎo)學(xué)生讀懂“科學(xué)精神”。習(xí)作則與之相反，重在引導(dǎo)學(xué)生能圍繞習(xí)作主題，精挑細(xì)選出能表達(dá)具體內(nèi)容的.材料。

　　在復(fù)習(xí)中，我是以課本為中心，以資料為紅線，以師生的合作為動力，去打牢小學(xué)語文這一基石。作為語文教師，應(yīng)該豐富自身素養(yǎng)，把每一節(jié)語文課上好，上出語文味，為提高學(xué)生語文素養(yǎng)竭盡心力。我經(jīng)常對老師們說“如果我上了一節(jié)語文課后，看到學(xué)生愁眉苦臉的，那我就會覺得自己所上的那節(jié)語文課是失敗的。”

　　按板鎮(zhèn)老大哥的到來，給我鄉(xiāng)語文帶來了一泓春風(fēng)，架起了一道奇麗的彩虹之橋。我，我們一定珍藏這綠色的方向，以此汩汩涌起的教育教學(xué)力量去追求更高、更遠(yuǎn)的教育明天！謝謝！

六年級教師發(fā)言稿8

家長朋友：

　　你們好！

　　時間過得真快，孩子步入六年級已經(jīng)半個學(xué)期了。六年級的生活是緊張而有序的，在這時候，我們就更需要引導(dǎo)孩子注意學(xué)習(xí)的方法。讓我們做他們的朋友，讓我們的關(guān)心走近他們的內(nèi)心。

　　每月進行的月考以及排名，是否引起了你們的注意呢？我相信是的，我們的孩子已經(jīng)注意到這些了。他們每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，來自各方面的壓力也很大，令人感到欣慰的是，他們越來越懂事了，能合理地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)與休息，能做到張弛有度。同時，明顯地感覺到孩子們的目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)主動了很多。

　　實踐證明，孩子到了中高年級學(xué)習(xí)成績落伍，主要原因就是他們不會學(xué)習(xí)、不會掌握知識。我讓孩子們每次練習(xí)之后，甚至每次作業(yè)之后都要好好總結(jié)一下自己的得失，趕緊采取措施補救，在每一次的作業(yè)本上都得寫上“認(rèn)真仔細(xì)”“已經(jīng)檢查”這八個字，以此來督促他們作業(yè)時能更投入，更認(rèn)真。我們知道，良好的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，一個能夠在閱讀的同時進行思考的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地應(yīng)付任何作業(yè)。在家里的時候，我建議大家也要引導(dǎo)孩子做到這些，抽空和孩子一起看看書，看同一本書，然后進行互動交流，這樣不僅有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)，更能增進你們跟孩子之間的感情，不至于產(chǎn)生明顯的“代溝”狀態(tài)，孩子們也更愿意跟你們交朋友，說出他們的心里話。

　　我要講的另一點就是孩子的偏科問題。首先我們要觀察一下孩子是否存在著偏科的現(xiàn)象，如果沒有或者只是輕微的，你不要說出來，因為你一旦講出來，也許有時候會形成一種不好的心理暗示，給孩子造成壓力。但是你的心里要清楚，有時可以看似無意識地跟他講講不太感興趣的學(xué)科，讓他從獲得成功的過程中獲得持久的力量。或者孩子在這一門學(xué)科取得點滴進步的時候，要給予肯定。要知道，你們的鼓勵也是孩子們前進的永恒動力呀，所以千萬別吝嗇你的`鼓勵。更要讓孩子學(xué)會自己教育自己，幫助他們樹立信心，并且督促他們持之以恒地做下去。逐漸他會明白，堅持是最好的學(xué)習(xí)方法。但是當(dāng)孩子的偏科很明顯的時候，就要去分析他的原因了，是天生的愛好，還是遇到了學(xué)習(xí)困難，還是因為懶惰的原因，然后配合老師一起幫助他重新找回自信，讓自己發(fā)展全面一些。

　　還有就是家庭作業(yè)的問題。當(dāng)你的孩子有拖拉習(xí)慣的時候，你就應(yīng)該早點提醒他，不要給他這樣的機會。作業(yè)時，要多過問一下，是否用心完成了。在你鄭重地簽下名字之前，請務(wù)必對照作業(yè)記錄本去檢查一下孩子的作業(yè)數(shù)量，然后驗證一下作業(yè)的質(zhì)量，我想你們要求嚴(yán)格了，孩子們也就沒有什么空子可鉆，也就會乖乖地完成作業(yè)了，慢慢也就養(yǎng)成了必須完成作業(yè)的心理暗示，不知不覺中你就更省心了。不斷要求孩子向上，再向上，其實這樣陽光一般的心理是很重要的。

　　很多的測試，是幫助孩子鞏固知識，同時也告訴他們學(xué)習(xí)是無止境的。到了高年級這樣的提高是很正常的，只要自己用心去做，肯定是會有很大進步的。作為家長，看到孩子有時成績不理想，就開始犯急躁情緒。更糟糕的是，情緒過后，一切歸于平靜，沒有從根本上解決問題。有的甚至是把孩子罵一頓打一頓，又投入到自己的事情中去了，孩子也漸漸產(chǎn)生“抗體”！我們知道，每個孩子腦力發(fā)展的速度是不一樣的，你不能完全照搬別人的方法。我們不妨打個比喻：讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的７歲兒童都完成同一種體力勞動，例如去提水，一個孩子提了５桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來２０桶。如果你強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠２０桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了，說不定還會躺到醫(yī)院里去。兒童從事腦力勞動所需要的力量，也是像這樣各不相同的。我們只需要孩子們能踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真，在他原來的基礎(chǔ)上每天進步一點點就可以了。事實證明，每一個優(yōu)秀孩子的背后，都有一個優(yōu)秀而認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長！所以，讓我們?yōu)槟軌虺蔀閮?yōu)秀家長而努力！

　　孩子正處于成長的一個特殊時期，讓我們做他們的朋友吧，真正關(guān)心他們的內(nèi)心，采取有效的措施幫助他們。我們一起向著美好的明天前進吧！

六年級教師發(fā)言稿9

各位老師，同學(xué)們：

　　大家下午好!又是一個紅花綠草，云雀歡唱的季節(jié)。藍(lán)天白云，陽光燦爛，周圍的景色熟悉得不能再熟悉，但是由于畢業(yè)在即，對你們而言，這個夏天變得不同于以往。因為你們像乘公交車一樣，過了這一站就要走向下一站，從此就要離開眼前熟悉的地方，奔向另一所學(xué)校，去汲取更多的知識，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，體悟更多的人生道理了。

　　在座的很多同學(xué)都是在這里度過了六年愉快的小學(xué)生活，即使是中途轉(zhuǎn)學(xué)來的，我相信也跟這所學(xué)校建立了深厚的感情。校園的一草一木將印在同學(xué)們的腦海中，師生的音容笑貌也將成為同學(xué)們永遠(yuǎn)抹不去的記憶，那教室里的激烈討論、場上同學(xué)們盡情游戲的場景都將成為一副副清晰的畫面留在你們的大腦畫冊中。

　　回頭揀拾在王小的六年生活，你們從一個個呀呀學(xué)語的娃娃走向德智體美勞全面發(fā)展的少年的六年，刻錄著你們的成長，記錄著你們的悲喜交加。忘不了少先隊入隊儀式時的虔誠驚喜，忘不了拔河比賽時的團結(jié)一致，忘不了到尚湖公園歡樂地春游，忘不了和老師一起精心布置教室，忘不了驕傲的歡笑，忘不了委屈的哭泣，忘不了深厚的友誼。這段青春的歷程，這個培育你們的地方，這一切怎能讓人忘懷?

　　同學(xué)們，小學(xué)畢業(yè)，只是人生學(xué)習(xí)過程中一個進程，踏入中學(xué)則是另一個開端。你們在小學(xué)階段只是掌握了學(xué)習(xí)的基本技能，升入中學(xué)，將會步入另一個里程碑，繼續(xù)求取更高深的學(xué)問。你們要更加努力學(xué)習(xí)，自強不息，以孜孜不倦的.態(tài)度不斷追求進步，才有成功的一天。

　　如今，分別在即，作為老師想叮囑你們幾句話，也許煩瑣但卻真誠，里面厚愛需你靜心品位;也許蒼白但卻樸實，個中深情要你用心聆聽。

　　一.學(xué)會感恩，做個懂情感的人。俗話說，吃水不忘挖井人，學(xué)子最憶是恩師。是老師引領(lǐng)你走出混沌懵懂的世界，敲開知識的大門;是老師的循循善誘撥開你心頭的迷霧，讓你的天空重歸晴朗。我們的老師啊，晨曦校門站，微笑迎你進校園;上課講臺站，諄諄教誨潤心田;課間廊道站，細(xì)心呵護保安全;放學(xué)雨中站，溫情——天地間!在此臨別之際，請你們以熱烈的掌聲，向教導(dǎo)悉心，大愛無言的老師們表達(dá)你們最深情的感謝!!

　　二.學(xué)會堅強，做個自信樂觀的人。過去的六年，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、頑強的毅力，書寫著輝煌的成長史。面對未來，你們也許迷茫，或許驚慌，但是要記住：沒有爬不過去的山，沒有趟不過去的河。只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明!別嘆息時間太短，只要無悔就該一往無前;別傷感離別太難，此次的分開正是下次歡聚的鋪墊。你們曾經(jīng)輝煌，昨天的成功就是今天的起點;你們曾經(jīng)彷徨，過去跌倒，爬起來就是好漢!!

　　泰戈爾說：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你緊緊相連!

　　最后，借用“非常六加一”的一句經(jīng)典臺詞作為我的結(jié)束語：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎?夢想的舞臺就在前面，讓老師和家長期待著欣賞你們的——夢想展示吧!

六年級教師發(fā)言稿10

尊敬的老師們、同學(xué)們：

　　早上好！今天我國旗下講話的題目是《讓我們共同愛護學(xué)校環(huán)境，愛護我們的家》。

　　每當(dāng)你跨入校園大門，步入教室時，你是否感覺到好象走進自己的另一個家。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長大。我們每位同學(xué)都是松明小學(xué)的家庭成員。

　　校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，同時，校園環(huán)境也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個反映。可想而知環(huán)境對于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢？碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵……哪一樣不是我們渴望見到的呢？但是，在學(xué)校大門口，有的同學(xué)吃了零食以后，把塑料袋隨手一扔。有的值日生做完值日把拖把隨地一扔，讓它任意躺在地上。操場上、樓梯上、走廊上，常躺著紙屑、塑料袋。廁所里到處是垃圾。教室里，雪白的墻面上甚至出現(xiàn)了同學(xué)們的腳印，溫暖的春天已經(jīng)來了，但這一切卻顯得太不搭調(diào)！

　　每天清晨我們到學(xué)校的第一件事情就是打掃衛(wèi)生，打掃清潔區(qū)，那為什么我們天天打掃天天臟？怎么總有掃不完的垃圾？掃不完的紙屑？我們每天都在打掃衛(wèi)生，應(yīng)該說校園里除了落葉外不會再有其他的垃圾。可事實呢？剛剛掃完的場地、樓梯、教室、走廊又會有新的垃圾出現(xiàn)。這些垃圾是怎么來的呢？原因很簡單，這些垃圾來自于我們，來自于我們的不良習(xí)慣。同學(xué)們，如果讓你們選擇，你愿意在一個臟亂校園，還是一個整潔的校園里上課？

　　曾經(jīng)看過這樣一個報道，有兩個外國人像平常人一樣走在大街上，不同的只是他們手中多了香蕉皮。這時有個青年人騎車路過，將一個飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。而那――離垃圾箱不到五米。路過的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過、踩過……這時那兩個外國人來了，他們卻很“特別”，其中一個彎下腰，撿起了飲料的.紙包裝盒連同手里香蕉皮一起扔進了垃圾箱。這一個簡單的動作深深觸動了我。

　　作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該學(xué)習(xí)誰呢？我們該不該這樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境？該不該把廢物丟在地上？該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳印？我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該！那么，我們又該不該去愛護、保護我們自己所生活的校園環(huán)境。該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝。該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為？要，我們肯定要！明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，少先隊的檢查強制實現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺提高環(huán)保意識，從我做起，從自己身邊做起，從日常點滴做起。

　　在春光明媚的時節(jié)，全校同學(xué)行動起來吧，人人爭當(dāng)“護綠小使者”，保護我們的環(huán)境，保護我們的綠色的空氣。如果大家行動起來，就會換來一個美麗和諧的校園！

六年級教師發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！我叫易婧，來自新力學(xué)校。今天能有機會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班老師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作，倍感榮幸。今天的會議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光，甚至為學(xué)區(qū)增光。

　　作為一個從業(yè)不久的新教師，而且第一次教畢業(yè)班，我應(yīng)該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。今天就先請允許我借此機會，談幾點膚淺的感受與做法，請大家批評指正。

　　首先，我對我所教的班級情況做個簡單的分析：我教數(shù)學(xué)，總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課還比較喜歡，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節(jié)的體育與品德都不要上了，改上數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀(jì)律都挺好。但是很大一部分基礎(chǔ)很差，計算能力不強。班級兩級分化嚴(yán)重，有一批成績好的.可以達(dá)優(yōu)秀，還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人的，應(yīng)付老師檢查。針對這些各樣的問題，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法，因人而異，提出合理的要求，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

　　一、狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識

　　我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)，抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對那些差生來說，毫無益處，他們照樣不知所云。因此，必須狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，讓計算訓(xùn)練日常化，每天完成幾道各種題型的計算題，努力提高學(xué)生的計算能力。

　　二、優(yōu)化課堂，輔優(yōu)補差

　　作為一名教師必須要抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)。結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補差工作，培養(yǎng)尖子生。加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，課堂多向?qū)W困生提問，讓他們參與到課堂教學(xué)中來，當(dāng)面批改他們的作業(yè)，當(dāng)場解疑，甚至多抽時間進行課外輔導(dǎo)。其次讓優(yōu)生幫扶，督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí)。努力提高優(yōu)秀率和及格率。

　　三、制定合理的目標(biāo)，努力突破

　　教師和學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo)，并且努力為之奮斗。有目標(biāo)就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結(jié)果。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強化“今日事、今日畢”。

　　四、嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　嚴(yán)格要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真按時完成各項作業(yè)，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的。 平時的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范，做題之后養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣，不要因為失誤而導(dǎo)致失分。

　　五、重視每一次測驗，提高應(yīng)試能力

　　測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段。因為很多時候光憑老師講解，學(xué)生練習(xí)，這樣學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題，才會印象深刻。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。

　　最后，祝大家身體健康，工作順利，在工作中取得優(yōu)異的成績。

六年級教師發(fā)言稿12

　　各位家長下午好!我是本班的英語教師，今天我簡單與各位家長交流下學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。

　　小學(xué)六年級，是學(xué)生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學(xué)生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛，結(jié)合班級學(xué)生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議，僅供家長參考：

　　1、英語學(xué)習(xí)，強調(diào)多讀多說及運用。確保學(xué)生每天在家跟讀書本的配套磁帶15分鐘，讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。

　　2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，保證第二天按時交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課，一節(jié)早自習(xí)，一節(jié)晚托班，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。

　　3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個單元的學(xué)習(xí)過程中，會有重難點的詞和句，家長要強調(diào)孩子多寫多背。方法是：家長可以幫助學(xué)生報中文，讓孩子寫出單詞。

　　4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品，有的孩子英語書都不帶回家，怎么能提高成績呢?家長要多關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，詢問孩子英語課上的.聽講和發(fā)言情況。

　　5、家長可以去書店買些沒有聽力作業(yè)有答案的復(fù)習(xí)資料督促孩子做做，提高學(xué)生運用英語知識的能力。

　　2

　　開學(xué)已經(jīng)一個多月，在各位老師的共同努力下，我們級部的所有工作都有條不紊的進行著。今年我們級部的師資力量得到加強，給我們帶來了更大的信心。本學(xué)期我們要響應(yīng)學(xué)校的安排，以建“學(xué)生喜歡的學(xué)校”為工作目標(biāo)，圍繞學(xué)生，規(guī)范自我，以自我的提高影響學(xué)生。

　　本期我們的主要工作和要求如下;

　　1、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)常規(guī)的落實是正常教學(xué)活動的基本保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。本學(xué)期將配合教導(dǎo)處認(rèn)真地檢查督促，使每位教師在教學(xué)常規(guī)上多下功夫，把教學(xué)工作真正做實、做細(xì)、做出成績。

　　2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境

　　本學(xué)期我們級部將在班級管理上多下功夫，因此也就要求各班主任能多貢獻(xiàn)一份力量，配合學(xué)校與級部一起做好學(xué)生的管理工作。

　　首先，要對學(xué)生的德育工作進行細(xì)致入微的教育，特別的，要對學(xué)生的儀表、儀態(tài)進行規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明，懂禮貌優(yōu)良習(xí)慣，現(xiàn)在有部分學(xué)生還沒有形成良好的禮貌習(xí)慣，見到老師視而不見，對老師不尊重等現(xiàn)象屢有發(fā)生。

　　其次，要堅持在自習(xí)和課間的巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的問題及時處理。我們六年級自習(xí)比較多，目前為止，我們還沒有充分利用好這些自習(xí)，自習(xí)課全都放任給學(xué)生效果肯定不好，這學(xué)期，我們鼓勵任課教師利用自習(xí)課對學(xué)生進行輔導(dǎo)，也可以利用自習(xí)課組織單元測試。

　　再者，班主任要利用班會對學(xué)生展開各方面的教育。目前在開班會時，對學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生的要求比較多，而對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的班會較少，因此下一步，希望各班主任搜集好的學(xué)習(xí)方法，利用班會對學(xué)生進行教育。好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍。

　　最后，任課教師要切實配合班主任搞好班級管理，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)異常情況，及時與班主任交流，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。任課教師也可以在課堂中拿出幾分鐘時間進行思想教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“熱度”。

六年級教師發(fā)言稿13

各位家長：

　　今年作為六年級，我們是最后一次家長會了，在此感謝六年來大家對學(xué)校工作的支持。我們班共有學(xué)生29人，其中女生12人，男生17人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。作為學(xué)生的語文教師，我和他們已經(jīng)共同度過了半年多的時光，半年多來，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手開始他們的語文，在他們的努力下全班語文總成績從全鎮(zhèn)第七名已經(jīng)上升到全鎮(zhèn)第一名。但我想叮囑：六年級本學(xué)期及初中時，家長對孩子要多加關(guān)心，呵護多點，學(xué)習(xí)盯緊點。

　　各位家長，我們有緣共識，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的。現(xiàn)在孩子正在慢慢長大，我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態(tài)、心里想點啥，我們盡量要了解，要放點精力。無論好差學(xué)生都一樣，我們家長每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎？所以家長再忙，也不能忽視孩子，平時我們之間相互多溝通。我班現(xiàn)在是一個班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教育十分不開的。但是也有個別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。因為每個學(xué)生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛心，當(dāng)然與家長的配合也是分不開的。

　　當(dāng)然，同學(xué)們不可能個個完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當(dāng)中成長，自然有不同的.經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，（這里為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了）品德是從小培養(yǎng)的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點問題：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

　　2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；

　　3、也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網(wǎng)，單元練習(xí)比較差；

　　4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；

　　接下來我想講講：語文學(xué)科的特點：語文需要多讀、多看、多寫，（三多的落實都有側(cè)重點），多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的。多寫，我們班每星期都在練筆：給每個同學(xué)都有成功的機會，我們的目的是：激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣。

　　六年級了，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)又比五年級更高了，重點放在了分析上面。這個語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯了。但是語文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點，每天背一點，每周寫一點。

　　以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點和家長們共同來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。

　　1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子

　　2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因

　　3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著重強調(diào)：

　　有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”可見“良好的習(xí)慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！

　　所以我們一定要（1）培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。（3）做孩子的榜樣。

　　教育孩子的同時，您也要時刻謹(jǐn)記——您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

　　教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。

六年級教師發(fā)言稿14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是能有這個機會，來代表我們老師在這兒發(fā)言，我也是很榮幸，度過了一個幸福吉祥的新春鼠年，我們也是再次的回到了學(xué)校里面，現(xiàn)在這一個春季下學(xué)期，大家也是進入到了新的學(xué)期，都是有著新的一個目標(biāo)，我們老師也是要做很多的工作，來幫助同學(xué)們?nèi)�實現(xiàn)這個目標(biāo)，去把這學(xué)期的教學(xué)給做好了，我也是非常的期待同學(xué)們在這學(xué)期能有所收獲，能在期末獲得自己的成功。

　　作為老師，我們也是需要把自己的工作給做好，我是高三的班主任，可以說壓力其實也是比較大的，我們高三其實已經(jīng)開學(xué)一段時間了，為了高考，為了更快的把復(fù)習(xí)做好，多一些準(zhǔn)備，那么就多一些把握，這樣同學(xué)們也是能更好的去考試，考到理想的大學(xué)，而在這學(xué)期，我也是要管理好班級，幫同學(xué)們積極的解決問題，讓大家能專心在學(xué)習(xí)這件事情上面，為高考而付出，我想我也是這么在做的，而在工作之中，我也是可以感受到同學(xué)們對我的一個信任，我想其他班級的老師同樣如此，也是會努力的去把同學(xué)們教學(xué)好，讓大家有更大的一個收獲。

　　而同學(xué)們也是需要在這一學(xué)期努力，無論是哪個年級的，其實都是有自己的一個任務(wù)，有自己的一個目標(biāo)要去實現(xiàn)，不管如何，我們總是需要付出很多的努力，那么才能有更好的收獲，像高一的同學(xué)，也是要做好學(xué)習(xí)，并且開始有所側(cè)重，明確知道自己未來是選擇哪個方向的學(xué)習(xí)，無論文理，都是要制定好自己的一個目標(biāo)，而高二的同學(xué)，而今的你們也是下半年要進入到高三了，所以可以說學(xué)習(xí)其實還聽緊迫的，得把基礎(chǔ)打好，那樣的話，進入高三復(fù)習(xí)，就能更加的從容了，而我們高三的'同學(xué)們，我想你們也是壓力挺大的，不過真的要放松下來，我們得在心中重視，但是也必須在學(xué)習(xí)上，不要被壓力壓垮了自己，要注意自己的身體，只有身體好，那么才能更好的去把學(xué)習(xí)搞好，去復(fù)習(xí)好知識，為高考做好準(zhǔn)備。我想大家都是非常努力的，也是會在高考中有自己的收獲。

　　同學(xué)們，新的學(xué)期也是在這春日燦爛的陽光下開始了，讓我們一起努力，一起在新年里把自己的一個目標(biāo)給去實現(xiàn)，去努力吧，去奮斗吧。

　　謝謝大家!

六年級教師發(fā)言稿15

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　你們好！同學(xué)們，你們聽過《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時候由于讀書太入神了，竟然拿餡餅蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到媽媽進屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨水而大聲驚叫起來，他才察覺到。陳毅爺爺讀書是多么癡迷啊！同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？

　　世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”

　　人要維持自己的生命，必須按時補充生命所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)。人要保持精神世界的富足，也需要時時處處為精神補充各種“營養(yǎng)”。“精神營養(yǎng)”來自哪兒？如何補充“精神營養(yǎng)”？其實“精神營養(yǎng)”來源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。

　　讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力。讀書帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩句，讓我們充滿智慧。童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩。歷史巨著，讓我們博古知今。科普書籍，讓我們思維縝密。

　　同學(xué)們，你們正處在讀書、求知的'黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，仔細(xì)品味文章的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊涵的道理，感同身受文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書。從文學(xué)類到科技類，從中國作品到外國作品，從學(xué)校閱讀室到校外書店……只要是有圖書的地方，就要有你們的身影。

　　讀書本身是一種習(xí)慣。讀書過程中，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢？比如，要愛護圖書，要持之以恒，要做好讀書筆記，要保持環(huán)境的安靜。

　　培根曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。和書籍交朋友吧，讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！

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