優秀教師個人演講稿4篇

　　演講稿可以幫助發言者更好的表達。在學習、工作生活中，越來越多地方需要用到演講稿，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家收集的優秀教師個人演講稿，希望能夠幫助到大家。

優秀教師個人演講稿1

　　尊敬的各位評委老師：大家好！

　　隨著課程改革的逐步深入，新的教育理念早已深入人心，作為人民教師的我們也時刻在為如何提高教學質量而思索，我也想把我的一些想法和大家交流一下，不足之處請大家批評指正。

　　一、培養良好的班風、學風是提高教學質量的前提保證

　　1、用制度約束學生：

　　沒有規矩不成方圓，尤其是一個班集體，可以說嚴格的規章制度和嚴明的紀律是班級健康成長的前提。因而在管理的各環節、各階段都應該注意對紀律的教育，利用班隊會晨夕會認真宣講學校、班級等各項紀律要求，讓學生知道紀律的重要性，要讓遵守紀律成為學生的自覺要求，通過身邊的人和事教育學生，要讓他們體會到紀律與學習、生活等諸方面的關系與影響，從而做到“心中有紀律，我要遵守紀律”。

　　2、給學生樹立榜樣，充分發揮表率作用

　　班主任的表率作用，就是將自己一絲不茍的工作態度、工作熱情和不斷進取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉移到學生身上。以身作則，時常會收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無形的感召力量，只有具備高尚品質，才會使學生感到可敬可信。愿意聽從其教誨，這是其一。其二，在學生中樹立榜樣，讓學生去感受身邊的表率，更具有真實性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會使班級向良好的方面發展。

　　3、用明確的目標激勵學生

　　大到班級，小到個人都必須有明確的目標，有目標才會有動力，比如我班每學期都確立班級目標，每次測試學生都確立切實的個人奮斗目標，并把目標貼在課桌的右下方，時刻激勵自己朝目標前進。

　　4、將心比心，關愛學生

　　“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業是神圣的愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗。以使我們無愧于學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史�！�

　　5、積極協調任課教師，盡快形成對班級齊抓共管的局面

　　班主任是任課教師與學生聯系的紐帶，為了發揮任課教師的工作積極性，應及時向他們通報班級的基本情況，虛心聽取他們對班級的要求和管理建議，力爭人人參與管理，盡快形成教育合力，形成齊抓共管的局面。

　　6、抓好班干部隊伍的建設

　　一個好的班干隊伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。眾所周知，沒有得力的小助手，班主任將只能疲于應付，弄得自己焦頭爛額。所以本學期剛開始就民主投票選出了班委會，加強了管理力度，大力支持，大膽放權，鼓勵班干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅強后盾。結果是使每項工作井然有序，落到實處，做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做，”通過讓學生參與管理，增強主人翁責任感和班級凝聚力，產生強烈的自我完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強了自信心，又促進了學生素質的全面發展。一個班級如果真能班風正、學風濃，就會為取得優異奠定堅實的基礎

　　二、教師自身的業務素質、道德修養、人格魅力也影響教學質量的提高

　　一個自信自強，不斷挑戰自己的教師，是學生最喜歡的，一個充滿愛心的教師是學生最喜歡的，一個善于合作，具有人格魅力的教師，是學生最喜歡的一個追求卓越，富有創新的教師，是學生最喜歡的。我們都不會忽略這樣一個情況，通常好多學生是因為喜歡這個老師才愿意學這門功課。這些看似不經意的小地方，也絕對不可小視。老師樸素端莊的儀表，得體暖心的話語，甚至一個贊許的眼神，回禮時深深的鞠上一躬，都會被學生銘記于心。最重要的是要有一顆博愛的心。愛的教育是教育力量的源泉，是教師成功的基礎。教育沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有愛心的教師永遠不可能取得教育上的成功，也永遠不可能得到學生的歡迎。我們要善于發現教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽。只要你精心去照料他們，哺育他們，只要你幫助他們找回失去的自信，幫助他們挖掘內在的潛力，他們的能量是不可限量的。只有愛才能贏得愛。你愛學生，學生也會愛你。我們愛學生，一個很重要的.表現就是相信學生，相信學生身上的潛能。鼓勵他們不斷自主探索。一個教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一個優秀的

　　教師，除了愛學生以外，還應該不斷探索，不斷創新自己的業務。我們可以堅持寫教育日記，認真總結教育的得與失。例如：一堂成功的課，為什么會成功？有什么體會？一堂失敗的課為什么會失��？把這些原封不動地記錄下來，時間久了，如果你把它們加以組合，那就是一條非常美麗的項鏈。它們就會發出奪目的光彩。

　　三、提高教學質量的關鍵是培養學生的學習興趣

　　興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。有了興趣，學習就不會成為負擔，而會成為一種執著的追求。我國古代教育學家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見一個人的興趣對他所從事的事業有無積極性有著至關重要的作用。我是教物理學科的，在物理教學中，培養學生的物理興趣的重要目的是提高學生對物理學習參與的積極性。一個對物理課不感興趣的學生，他會因為物理學習需要付出較多的時間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而容易產生疲勞和厭倦；反之，如果他對物理課有著濃厚的興趣，在學習中必然精神飽滿，積極主動，由要我學變成我要學，因此，在物理教學中培養學生的興趣不僅是完成教學任務的需要，也是為學生學好物理打好基礎。

　　該怎樣激發學生的學習興趣，在教學方法上作一些總結。我采用的教學方法有：

　　1、設計物理情景，激發學生學習興趣。

　　即使是剛學物理的學生，頭腦中對物理知識的了解總有些“前科學概念”其中包含了理解和誤解。如在教“光的折射”現象時，介紹一個實驗情景：實驗裝置是一個玻璃槽中裝水，水中插上一個塑料泡沫片，在塑料泡沫片上粘貼一條用塑料紙剪成的魚，讓幾個學生各用一根鋼絲猛刺水中的魚，由于學生總認為眼睛所看到的魚的位置那么準確界定一樣，在這樣錯誤的前科學概念的影響下，自然出現在日常生活實踐中對一些自然現象憑自己的經驗或直覺形成錯誤的判斷。教師把泡沫片從水中提起來，發現三根鋼絲都落在魚的上方，接著說：要知道這個道理，就得學習“光的折射”現象。這樣的引入，將光學原理融入日常生活中來，可操作性，創設的簡易實驗把學生帶人一個漁民叉魚的情景中去，符合初中學生對新鮮事物好奇好動的特點，因而能很快地集中學生的注意力，這就為接下來用實驗研究光的折射結論創造了良好的認知起點。只有通過教師精心設計物理情景，才能使教學內容變美、變活，深入到學生的心靈之中，實現物理教學的情感轉移，學生將對物理學和物理教師的情感轉化為學習的動力，這樣才能產生出藝術的效果。

　　2、激勵成功，激發興趣

　　失敗是成功之母，而成功更是成功之母。“成功感”也是激發學生興趣的催化劑“成功感”的增強會對其興趣而產生和保持起到促進的作用。蘇霍姆林撕基指出：“只有在學習獲得成功而產生鼓勵的地方，才會出現學習興趣”，因此，要想使學習產生物理興趣，就必須設法使他們獲得成功。

優秀教師個人演講稿2

尊敬的各位領導、各位青年朋友們：

　　大家好！我是李厚芬，是襄陽市松鶴路小學教育集團的少先隊輔導員。今天我是現場發言的老師里唯一一個在城里工作的老師，而且還長得白白胖胖，和一般殫精竭慮、體形消瘦的模范人物形象相距甚遠，所以我在收到發言通知的時候，其實相當惶恐，怕站在這里什么都還沒說，就因為自己的“出身問題”、形象問題成了90后熱血青年們吐槽的反面典型。當我把這個顧慮告訴這個會議的相關負責人時，他回答我說：“我們在挑選發言代表的時候其實做了很多考慮和篩選，李老師，你知道你最打動我們的是什么嗎？就是兩個字——樂觀！”

　　是啊！不管我們的成長環境是陽光充沛也好，還是陰暗潮濕也好，每個人都有開花的權力！所以，雖然我平時是大大咧咧的女漢子，但今天我也要穿上了最具有儀式感的服裝，因為我想要把人民教師這種最神圣最自豪的感覺帶給你們！——最具活力的青年教師們！

　　17年前，和你們一樣年紀的我，帶著對教師這個職業的仰慕之情走進了襄陽市松鶴路小學。17年來我一直工作在一線，因為比較能吃苦耐勞又特別愛笑，所以20xx年我被任命為學校的少先隊大隊輔導員。大家都說大隊輔導員是少先隊員最親密的伙伴，是火炬，是燈塔！所以從我任職的那一刻起，我就下決心要做孩子們前行路上最有激情的領路人！

　　然而理想很豐滿，現實卻總是很骨感，當我深夜獨自在辦公室修改活動方案時，當反復向班主任們解釋值日生所扣分數時，當組織學生排練節目，卻遭到家長不明就里的責罵時，我才真正體會到這份工作的壓力與艱辛！

　　再加上五年前，我每個月工資尚不足兩千元，工作有壓力，生活更不易！所以我也曾徘徊，我也曾猶豫！然而就在我的身邊，那些值得尊敬的戰友們，他們卻一次又一次地引起我的沉思！

　　在教育戰線有很多教師，他們本身家境良好，完全可以有更優越更舒適的生活，可他們卻選擇了每天設計教案、催交作業、批改試卷、調節糾紛這樣忙碌而瑣碎的工作；所以能來當老師的人，他首先絕不是為了錢。

　　我們還有很多教師，患有頸椎炎、椎間盤突出這樣的慢性疾病，可是他們舍不得花時間去醫院，依然在辦公室里站著改作業、跪在椅子上改作業，依然想留在校園里陪學生跑步、做操，陪學生晨讀、午檢。

　　那么教育，究竟有什么魔力，讓這些老師鍥而不舍又心甘情愿呢？直到有一天，我偶然聽見了幾位家長的聊天。

　　他們在談起誰誰誰家里有豪車豪宅時，這幾位家長有的撇嘴，有的羨慕�？墒遣灰粫�他們談起了教師，并且由自己的小學老師談起自己孩子的現任教師，羨慕之情轉瞬即逝！取而代之的是滿臉的微笑！有的開始微笑著回憶，有的臉上充滿著感激，你從他們說話的腔調里，就能感受到他們不約而同的、滿腔的敬意！

　　就在那一刻，我突然明白了。為什么很多教師每天面對這些瑣碎卻樂此不疲？為什么很多教師滿腹才華卻甘愿一生守望在清貧的校園里？因為每一個選擇做教師的人，都是受人敬重的“點燈之人”！

　　所以在迷茫了很長一段時間后，我沒有選擇跳槽、沒有選擇靠灰心失望沉淪度日，沒有像很多人一樣在三十歲就死去，八十歲才埋葬，我選擇的是挑戰自己、完美逆襲！

　　五年前，“要做就做最好”就是我給自己定下的奮斗目標！

　　工欲善其事必先利其器。當時沒有任何少先隊輔導員經驗的我一邊虛心向前輩和老師們請教，一邊和兄弟學校的輔導員們交流學習。一次又一次地在網上刷少先隊理論知識，一遍又一遍地找視頻學習少先隊標準禮儀。每年建隊日和六一兒童節前夕，我都要親手為新隊員戴上紅領巾，并為每一個孩子拍下一張入隊紀念留影；每天，我都會組織紅領巾監督崗對各班佩戴紅領巾的情況進行檢查，數年如一日從不間斷；我的右臂明顯比左臂要粗，那是因為無論校內還是校外，走到哪里我都不忘糾正孩子們不規范的隊禮，每天示范動作至少6次，舉手行隊禮次數五年來累計超過9000次！

　　現在，無論你何時走進松鶴路小學，孩子們爽朗的問好聲、標準的隊禮動作、井然有序的課間儼然已成為學校一道亮麗的風景。

　　為了讓學生們的課間活動安全有序又能玩得開心，我就課間活動曾專門組織召開“少代會”，廣泛征集來自各個班級的100余名學生代表的意見后，我組織大隊委和我一起一份一份地閱讀學生提案，然后將同學們最喜歡的課間活動按照室內、走廊、操場三個不同地點各評選出了十五種操作性強、適合課間的游戲活動，并制定了課間活動公約。接下來我又將這些游戲活動拍成視頻，在全校宣傳推廣，并將《課間活動公約》編成兒歌讓學生進行傳唱。孩子們的課間生活變得有序而又有趣。

　　敬隊禮也好，課間游戲也好，在我的心里，教育正是經由這些小事，進入人的心靈，影響人的一生！而我們，每一個能把這樣的小事做好的教師，就是中國教育的脊梁！

　　80后最大的特點就是不喜歡走尋常路，而我向來信奉，活著就是折騰！所以在規范了文明禮儀這些常規工作后，我又開始琢磨著怎樣才能讓少先隊員的活動有意思又有意義。

　　每年，我會提前兩個月查找來年所有的節慶，細細琢磨、認真構思。當國慶閱兵成為大家的熱點話題時，我組織隊員開展“少先隊禮儀大閱兵”；當春游成為校園的奢望時，我們開展“童夢置換 童心相連”，讓學生走進鄉村，來一次集體的“變形記”；培養學生閱讀習慣，我沒有用常見的布置讀書任務的方式，而是與教導處商議，每月設立一天“無作業日”，所有的孩子沒有任何書寫的作業，可以盡情地閱讀社會這本無字書或者自己早就想讀想看的文字書。

　　在做這些活動的同時，我還經常積極撰寫新聞通訊稿件，向各級媒體廣泛投稿。在每周至少一篇的攻勢下，我校的各種創新實踐活動得到了人民網、新華網、鳳凰網、新浪、搜狐、《人民日報》《中國教育報》《中國教師報》《湖北日報》《楚天都市報》《襄陽日報》《襄陽晚報》等各大媒體的大量關注，我校連續多年成為樊城區教育系統宣傳報道排名榜冠軍！而我個人的發稿樣刊留存也已經超過了40厘米！

　　因為讀讀寫寫，五年來，我雙休加起來不超過十次，11點前睡覺的日子不超過10次，即使工作到凌晨三四點，第二天大家依然可以看見在孩子們中間做宣講的我，和老師們討論方案的我，帶著值日生檢查常規的我，總是精神飽滿、神采奕奕的我！老師們常說：“你現在可真算得上是‘銅頭鐵嘴飛毛腿’！”

　　去年10月，我扭傷了腳，雙休日進行了簡單的處理，第三天就我就拄著拐杖去上班。走到教學樓前，抬步想上樓，卻半天找不準該先邁哪條腿、哪根拐杖，從一樓到三樓花了近20分鐘。在校園里巡查的李校長看到我光著一只腫得老高的腳，她以校長的身份命令我回家休息。胳膊拗不過大腿，我只好遵命。躺在家里的日子實在太難熬，所以勉強在家歇了兩天，我實在憋不住了，就讓我們小孩爸把我背下樓，送到校園里。我想，哪怕校長再批評我，我也要“賴”在校園里。就這樣，校園里又有了我的并不矯健身影，我眾多的`外號中也又多了一個“鐵拐李”的“美稱”。

　　做學生工作是細致而瑣碎的，身為學校大隊輔導員，每周六、周日帶小記者參加社會實踐是我的固定節目，經常等我處理完所有的活動事宜，我才想起來自己的孩子也在參加上興趣班。一次，等我匆忙趕到接孩子的地點，已經是中午十二點半，孩子一個人站在門口，淡定地對我說：“媽媽，我知道，你一定是先照顧好別人的孩子才來照顧我，我習慣了。”看著兒子不知道算不算懂事的樣子，想起他從五歲開始就承包了家里晾衣服、疊衣服、掃地的活，我的心里又自豪又欣慰——因為他常常對我說：“媽媽，你是優秀的大隊輔導員，我也要做優秀的少先隊員！”

　　20xx年我的母親查出來患有癌癥需要多次住院治療。為了不引起同事們的過度關注和憐憫，我從未向領導和同事提起此事，白天由父親照顧母親，丈夫負責做飯，我每天下了班就往醫院趕。母親化療期間四肢疼痛，我就一邊給她按摩，一邊給她講講我和孩子們在一起的趣事。每天給母親洗澡擦身后已近十點，病房里很安靜。我就在母親的病床邊一邊聽著氧氣瓶咕嘟咕嘟的氣泡聲，一邊繼續寫新聞做方案。困了就躺在病床邊那狹窄的行軍床上。

　　第二天早早起來，照顧母親洗漱吃飯后，我照樣精神飽滿地按時上班，從未耽誤過一節課，這樣的狀況持續了整整一年。我一直相信，已經成為社會中流砥柱的80后一定能做到忠孝兩全！

　　十七年的教師生涯，我對孩子們總是一往情深，五年的大隊輔導員工作，我對教育事業充滿激情！念念不忘，必有回響。我在工作中只取得了一點點成績，黨和政府卻給予了我非常多的榮譽與鼓勵。

　　我先后被評為“湖北省優秀少先隊輔導員”、樊城區“學生、家長眼中的好教師”、“樊城區最美教師”、“樊城區優秀共青團干部”、“樊城區優秀通訊員”等。我校的“童夢置換”成長體驗活動、“養蠶達人”、“畢業獻禮”等多項創新實踐活動成為了學校的品牌，在社會各界引起了強烈反響。去年12月，襄陽市團委給了我代表襄陽市去參加湖北省少先隊活動課優質課展示的機會，我又一舉拿下筆試成績全省第一、優質課展示全省第一的成績！

　　這些讓我倍感自豪——也讓我相信：這個世界既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，它一定是有心人的世界！

　　今天，我也想通過我自身成長的經歷來告訴在座的各位青年朋友們：最美好的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是數錢數到手抽筋，而是和一群志同道合充滿正能量的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠方！

　　所以，青年朋友們！與其臨淵羨魚不如退而結網！只要你永保初心，不斷奔跑，最后的結果一定不會讓你失望！最后，請讓我用一句話結束今天的發言——天上可以沒有太陽，我們的心中一定要充滿陽光！

優秀教師個人演講稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　首先，非常感謝領導、老師們一直以來的對我的信任和支持，才使我有幸走上這個競聘的舞臺。謝謝大家！

　　今天，我特別的激動！我激動，是因為在大伙兒都熟識的同事面前，我能做好這次演講嗎？今天，我還特別的高興！我高興，是因為這次活動之后，學校中層干部的隊伍將更加龐大、更加堅實。今天，我還特別的自信！我自信，不是因為預想今天的競聘成功，而僅僅是對自己工作的那份肯定！

　　"彈指一揮間"，我已從洛師畢業9年了。20xx年--在這三十而立之年，回首工作歷程，一路走來，我--怎能不感慨萬千？

　　為了理想，我踏上了夢寐以求的三尺講臺，--感知了教師的辛苦，責任的重大。

　　還記得第一年在水產小學任教時，來回路途的.遙遠，刻卷鋼板的冰冷；還記得那一年每早帶著學生，用笤帚沖刷女廁所的場景；還記得為了配合學校中心工作，早早到校，敲打門衛師傅窗戶的一幕；還記得為了熟背創建驗收活動的導游稿，我加班熬夜到晚上的十二點；還記得幾次頂著寒風送生病學生回家，冒著大雪送受傷學生看病的情景……

　　我忘不了，我忘不了前不久看到的那則報道，一個班級成績數一數二的高三學生，因為老師一句"即使你考上了名牌大學，也沒什么用？"的言語，而患上了精神抑郁癥。我更忘不了，忘不了汶川地震中舍己為人的譚千秋、袁文婷、向倩等許許多多的同行們。

　　多少次，我捫心自問，作為一名人民教師，我合格嗎？我做到最好了嗎？是的，我曾深思過，迷惘過，也無奈過。在這從教的九年中，我曾任教過語文、英語、科學、綜合實踐等多門學科，擔任過班主任、大隊輔導員，也配合教導處做了一些工作。然而，無論處于哪個崗位，從事哪份工作，我始終不求聞達于人，只求每天能盡職盡責地做些實實在在的事，用真誠對待每一位同事、每一個學生。

　　為了鍛煉，我積極踴躍地參加各級各項比賽，--去感觸機遇的垂憐與挑戰。

　　幾年來，我先后共參加了4次演講比賽，4次基本功技能比賽，3次課堂賽教，均取得了較好的成績，撰寫的多篇論文在市級以上獲獎，兩次年度考核評為優秀。另外，在我的輔導下，學生參加的近20次學區及市級比賽，每次都收獲頗豐。

　　然而面對著一張張的榮譽證書，在我心底涌動的不是該有的滿足，而是一串串的追問。是啊，為什么那么多次的一等獎與我失之交臂？為什么我沒能換種角度去思考？可能那樣會更好。為什么別人能想到的好方法，我卻忽略了？是啊，為什么？

　　一次次的打拼，一次次的磨練，讓我懂得了機會往往是要靠自己爭取的，成功也往往垂青最有準備的人。所以，在以后的日子里，我將一如既往地積極參與各項比賽，不斷為自己充電。

　　因為真誠，我結識了同樣真誠的朋友，--感動于心的情愫教我學會樂觀生活。

　　工作中，我收獲了知識，收獲了經驗，更收獲了朋友。許多同事都是我的好友，也許我們間從沒有這樣互稱過，可是在我心底，那就是了。不是嘛？只要學校有任務安排下去，老師們都樂意接手，且高質完成，才使我手頭的工作得以順利開展。記得那次去找一位高年級數學老師代課，一路走去，心情忐忑：一天已經有四節課的情況下，她還會欣然接受嗎？然而，她的一個微笑，一個點頭瞬間打消了我的顧慮。還記得有一位班主任老師曾不止一次向我提出了有關常規檢查中出現的疏漏和不足，她中肯的態度、平和的語氣，一下子讓我倍感親切，更讓我感受到她對學校及班級工作的那份責任心。每每節假日，同事發來的祝福短信都會讓我自責自己：你呀，也太粗心了，總要讓朋友先惦念著你！這樣的事還有很多很多，可能每天都在我身邊發生，而我卻疏忽了。在這，我只想對一直以來支持我關心我的同事們、朋友們說聲真摯的感謝！謝謝你們！在所有的同事中，我最要感謝的有三位，他們在我最需要幫助、最無助的時候，向我伸出了熱情的雙手，教我學會樂觀地面對生活。薛老師就是其中之一，所以在這次的副教導一職競聘中，我愿意支持他！

優秀教師個人演講稿4

　　尊敬的領導，親愛的同事：

　　大家早上好！

　　領導安排任務說要我做經驗介紹，覺得很難為情，因為覺得不夠資格，不是謙虛，說實話，我太知道今天自己的這點成績，是多少人幫助的結果，沒有領導的扶持，沒有同事的幫助，我還是那個被學生氣的無計可施，被家長氣的嗚嗚哭的嫩芽子。所以我得回報，那我就把我從開學到現在以及這么多年當班主任的一些小做法整理出來，借今天的機會，和大家交流，如果能給大家一丁點的幫助，就是我最大的心愿。

　　工作日記

　　開學了，61個孩子，看著一張張天真的小臉，你無法不盡心 ，和我們的世俗相比 ，我更喜歡和他們相處，膽子很小，非常聽話，非常怕我，我知道這是因為陌生的緣故，很快他們淘氣的本性就會暴露無疑。

　　坐姿

　　從初三下來,覺得坐姿真的很重要，挺拔的身姿會給人力量，是個人風貌的體現，開學第一天我就向學生灌輸了這樣的思想，并以自己為例，明確這是一種美的體現，當孫主任和政教處的老師來我班檢查時，從大家贊許的目光中，學生和我都得到了鼓勵。我記得王校長曾教過我們，不要著急多做，一個月就抓一個習慣，抓坐姿才見一點成效，我有決心堅持半年。

　　儀表

　　學校總是強調儀表，我們有時覺得老生常談，其實不然，貌隨心生，內心的想法決定外在的形象，一個心無雜念的人，不會將過多的精力放在穿著發式等外在的形象上，只要簡單整潔即可，只有那些雜念頗多的人才會過分的在意自己的外在，雜念多了，正事也就少了，學生的內心應該是簡單而純潔的，從儀表能看出心里，所以先從外在著手，再清理內心的雜草，開學第一天因為一個學生頭發長，讓家長領回剪，剪完回來一看還不合格，我又打電話讓家長領回重剪，也不好意思，可必須這樣做。從這以后，這孩子頭發長一點就擔心，問我用剪不。這三年頭發的`事算解決了。

　　老師好

　　課前，簡單的師生問候，不在于說什么，而是彼此的一種精神鼓勵，每每聽到冗長的老---------師---------好---------，給人都是一種懶散的暗示 ，令人激情全無，所以訓練響亮 有力短促的師生問候，音符中的5音調正合適，一拍 正好，5-5-5-老-師-好-干脆利落，精神抖擻。每天聽著這有力的老師好 ，心情確實不一樣 ，可這四個月了，老師再見還沒學會，關鍵是我沒重視。

　　吃虧和占便宜的關系

　　進入初中，告訴孩子要以成年人的方式考慮問題，聰明人要學會吃虧。例如值日的時候有的同學總是挑輕松地工作做，或者總是逃避勞動，看似占了很大的便宜，可是久而久之，同學就會了解他的為人，從而失去了同學的喜歡和欣賞，誰也不愿和他合作，甚至會影響到他以后的人際交往，可見占小便宜吃了大虧。平時，小考，作業，考試，老是不勞而獲，別的同學可能辛苦了一天的成果，他幾分鐘就復制了，別人辛辛苦苦的努力，可考試成績卻還沒有他好，只能更加的努力，而他輕輕松松的就得到老師的表揚，可最終中考落榜，悔之晚矣，無法彌補，看似占了便宜，實則吃了大虧，生活中很多這樣的例子，細細品來，凡是我們都要反過來做，多吃虧，這樣你就會擁有很多你想擁有的東西。

　　班會

　　開學的第一節班會頗花了一些心思，意思很清晰，細節 培養 能力, 能力 決定 成績， 站像站樣，坐像坐樣，走像走，做操像做操，值日守時，作業工整，衛生，紀律，禮貌方方面面嚴格要求，細節能做好必成大器，拘小節識大體者必成大氣也，從細節中提高能力，有了能力才會有好的成績。細節培養能力，能力提高成績。只抓成績勢必適得其反。給我印象極深的就是佟琢琳，記得一次早上值日，我在講臺前坐著，擦后門玻璃的一只小手擦來擦去，又拿面巾紙將四角擦干凈，當時我就想看看這只小手是誰的，擦到最后小臉湊上來哈氣擦，透過 玻璃一看，是佟琢琳，這sh我在班級也說過多次，在值日中能將細小的角落都不放過得人，在學習中肯定也一樣。所以學校的文明班級我們很在意，各種比賽我們都重視,不為別的，通過學校的評比，幫我督促孩子注重細節，培養能力，從而提高成績。 一節班會徹底讓這些孩子們認識到在初中,學習成績永遠不決定于學習，而決定于所有細節的成功。

　　班干部的選拔

　　人太多了，好多還叫不出名字，可有些孩子很快就記住了，太好或太淘氣的，還有一些一開始就急于表現的，但感覺沒長勁，還有的缺少魄力，還得觀察，9月6號 ，開學四天了，開始有些躁動了，有些孩子終于裝不住了，淘氣好動的本性剛剛顯露出來了，我知道很快我就會很累了。得找幾個幫手，可班干部的選拔難著呢，一點不亞于學校上學期精選的校級領導，上進，成績好，心胸寬廣，有威信，正直誠實還得勇敢，自我約束力還得強，我記得陳主任曾教過我，選班干部急不得，全選副的，給自己一個退路。上梁不正下梁歪，班干部是班級正氣的代表，處事得讓人佩服，我們班的淘氣包寫的日記，（ 書臣）這樣的班干部在班級里的作用絕不亞于王校長和楊校長在學校的作用。

　　天堂和地獄的故事

　　60多人，批不過來作業，聽寫背誦檢查不過來，所以小組合作很必要，同學之間互相幫助互相監督互相批閱互相檢查，真正實施起來卻不容易，不愿和差生一組，不愿幫淘氣的學生，批別人的卷紙不認真，總而然之就是自私自利，一天晚自習我就給他們講了天堂和地獄的故, 一個人想知道天堂和地獄都是什么樣的，上帝就帶他去了，來到地獄，一口大鍋香噴噴的肉湯，圍坐一圈人，個個愁眉苦臉 ，面黃肌瘦，痛苦不堪，原來鍋里放著兩米的長勺，每個人拼了命的往自己嘴里送，可惜胳膊不夠長， 來到天堂，所有的一切都一樣 ，可天堂的人個個紅光滿面，幸福融融，原來他們用那兩米的勺子互相喂，為別人，也是為自己，這就是天堂和地獄的區別 。這就是簡單的互相幫助的道理，幫別人也是為自己。

　　班規

　　一節晚自習七十多條班規沒講完，效果不錯，楊校長聽了一個自習課，班級管理離不開班規，沒有規矩不成方圓，班規就是班級的法，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究�？垡环�300字說明書，扣二分600字說明書，扣夠五分小組除名，扣夠十分家長到校，扣夠15分送交政教處處分，當然沒有扣到15分的時候，可實施起來挺麻煩的，光收說明書一項每天就得幾十份，賞罰分明，分高者獎品獎狀喜報，貴在堅持，貴在細，人太多了。通過班規明確美丑觀念，趕緊選拔班干部，找幾個幫手就好了，13號了，幾個小淘氣初露頭角，不簡單啊，16號家長會和家長得溝通好。好在得到楊校長的肯定。

　　家長會

　　一個新集體的建立，第一次家長會太重要了，家長帶著不同的想法來開這個會，要盡我們所能讓他帶著同一個想法離開---我敬佩這個老師。這樣以后我們的工作就好開展得多了，贏得了家長，你就贏得了全部。

　　所以16號的家長會我花了整整兩個雙休日的時間，又問了年部的好多班主任 ，最終合成了這次家長會。

　　介紹任課老師 我們的老師是最優秀的，將各個老師的長處如實相告，或細心，或嚴厲，或善鼓勵，讓家長認可我們的老師，懂得親其師才能信其道，厭其師只會逆逆其道，再回家做自己孩子的工作。

　　繼續強調細節和能力的重要性，讓家長也一樣改變觀念。

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