關(guān)于贊美老師的演講稿合集6篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。在社會一步步向前發(fā)展的今天，演講稿使用的情況越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的贊美老師的演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美老師的演講稿 篇1
老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)著我們，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富，璀璨的知識殿堂。
老師上課經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵(lì)我們在課堂上大膽回答問題，讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會。當(dāng)同學(xué)生病了，老師就會立刻給同學(xué)的家長到電話，并還把他送到門衛(wèi)那兒。老師運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生，讓我們?nèi)肭槿刖场Ｋ粌H讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水，和古老的故宮。
有一次，學(xué)校轉(zhuǎn)來幾個(gè)年輕的老師，教一年級，還不怎么會上課，改作業(yè)，我們班的向老師就主動(dòng)幫忙，又要改我們班的的作業(yè)，又要改他們班的作業(yè)，還有上早自習(xí)和晚自習(xí)，十分累，幾乎沒有時(shí)間搞其他的東西。
啊!老師，有了您，花園才這般艷麗，小草這般嬌嫩!有了您河水才清澈，大地才充滿春意!
贊美老師的演講稿 篇2
你的愛，陽光一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，春天一般甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比愛更純潔。
我被你細(xì)膩的愛所感動(dòng)。記得有一次跑步后覺得很不舒服，過了一會就吐了。是你用你溫柔的手讓我坐下，拍了拍我的背。我感覺有溫暖的東西從背后流過，直達(dá)我的內(nèi)心。這個(gè)東西不僅溫暖，還有點(diǎn)甜。
我被你嚴(yán)格的愛感動(dòng)了。有一次上課的時(shí)候我在和同學(xué)說話。你看到后，很生氣。你用嚴(yán)厲的眼神看著我說：“夏俊浩，你再說話，我就撤了你的班長！”我聽到后不敢馬上說話，因?yàn)槲液ε履愕奶籼薜脑捳Z和令人心寒的眼神。從那以后，我再也沒有在課堂上亂說話，成績穩(wěn)定了很多。如果不是因?yàn)槟悖业某煽兛赡軙灰粯印?/p>
我被你鼓勵(lì)的愛所感動(dòng)。學(xué)校一年一度的“陽光體育節(jié)”50米接力馬上就要舉行了，我是參賽者之一。輪到我了。我接過以前同學(xué)遞過來的接力棒，緊緊握住，拼命往前跑。“加油，加油，夏俊浩！”突然，我聽到一個(gè)熟悉的聲音，沈老師的聲音！沈老師看著我，鼓勵(lì)我。我要加油，不能讓她失望。于是，我用盡全力超越了對手。要不是你，我哪里有這么大的權(quán)力？
誰把雨露撒了一地？誰辛苦調(diào)養(yǎng)的苗？是你，親愛的沈老師！你的愛喚醒了多少迷茫，培養(yǎng)了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧毀了多少風(fēng)帆？我會永遠(yuǎn)記得你深深的愛！
贊美老師的演講稿 篇3
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
有許多關(guān)于老師的贊美，但我也認(rèn)為他們是對的，比如春天的蠶會織到死，每天晚上蠟燭會哭泣他們的燈芯。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但是我最喜歡的一句話是加減乘除，算不上你的敬業(yè)！詩詞歌賦不能贊美你的崇敬！你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵；你用你心靈的清泉滋養(yǎng)我們感情的美好！
讀到這句話，我想起了我以前的老師，帶了我們四年，最后一年卻被調(diào)走了。但我記得，那是一個(gè)很普通的下午，陽光燦爛。老師把我叫到講臺上的時(shí)候，我只是很困惑。老師為什么叫我？
我不解地走上講臺。雖然現(xiàn)在大家都在寫，都在交作業(yè)，沒多少人看過，但是我還是有點(diǎn)緊張。老師除了學(xué)習(xí)還叫什么？
我小心翼翼的走上講臺，不停的思考自己做錯(cuò)了什么，好像沒有錯(cuò)。
“你是窮學(xué)生，關(guān)系好嗎？”老師問我。
我和一個(gè)窮學(xué)生關(guān)系很好，但是沒什么。不會耽誤我學(xué)習(xí)的。但是老師問，我當(dāng)然要回答。
“是嗎？怎么了？”我回答。老師怎么知道的？
“你不該和她玩，你會被她牽著走的。”老師教得很認(rèn)真，但幸運(yùn)的是我是一個(gè)非常好的學(xué)生。在老師教我?guī)拙湓捴埃乙呀?jīng)感受到了老師對我的期望，但是我有意識的彌補(bǔ)了老師的失望和失望后的處境。我是個(gè)好學(xué)生，這很糟糕。我無法想象如果我變成了一個(gè)窮學(xué)生，我的家人和學(xué)校會怎么看我。
后果我無法想象。我真的受不了這種鄙視。太不堪了。我害怕這樣的場景。
我一直籠罩在恐懼之中，害怕錯(cuò)過別人的關(guān)心。眼淚像碎珠子一樣滾下來，有愧疚，也有恐懼。這是怎么做到的？
老師見我哭了，也沒再說什么，我就回去了。
當(dāng)時(shí)因?yàn)楹退P(guān)系好，所以不聽老師的話。
但是到了五年級，我發(fā)現(xiàn)她不好，人品也不好，還騙了我好幾次，于是我看清了她的臉，疏遠(yuǎn)了她，這讓我想起了老師對我的忠告。老師，你真的對我很好！但是為什么不直接說呢？雖然不能全信，但也不會后悔。
老師，你對我很好，讓我想起了人們對老師的贊美。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
贊美老師的演講稿 篇4
告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風(fēng)輕輕地吹拂，夕陽將影子拉的悠長，一步一步，那么踏實(shí)又安詳；忙完家務(wù)，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨(dú)坐在書桌旁，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧靜，展開課本，備課、批改，我不感到累。因?yàn)樯頌榻處煟虾妹恳惶谜n，教好每一位學(xué)生，是我樸素的理想。奉獻(xiàn)，使我倍感幸福。
是的，奉獻(xiàn)，使我幸福！
十幾年的教學(xué)生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無不使我感動(dòng)，無不使我收獲著一種幸福。
每天，當(dāng)晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號角：早到、晨檢、布置工作；當(dāng)朝霞升起，孩子們背著書包歡歡快快地來到教室，迎接他們的已是一張張含笑的臉；課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導(dǎo)，從那些稚嫩的雙眸中折射出來的，是認(rèn)可、是敬佩；回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書，凝思苦想；放學(xué)后，再一次守侯在教室門口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無不讓孩子們深深地感受到來自老師的愛，感受到來自學(xué)校的關(guān)懷。回想起這一幕幕，誰的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠的面容？誰又能不為他們這種全心的奉獻(xiàn)而感動(dòng)。
當(dāng)走進(jìn)清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們?nèi)谠谝黄穑吹揭粋�(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，幸福的感覺就這樣降臨了！
記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級中有一位學(xué)生，他言語粗魯，性情暴躁，同學(xué)稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會聚，背地里學(xué)生們喊他“老大”，班級中人人畏懼，避而遠(yuǎn)之。看表現(xiàn)真是無藥可救的了。然而，就這樣一個(gè)學(xué)生，在偶爾的一次活動(dòng)中，我捕捉到了他注視同學(xué)們游戲的眼神是那樣渴望而專注??于是，課間，我和他談心，放學(xué)后，我一次次地家訪??慢慢地，我獲取了他的信任，從此，有空的時(shí)候就和他聊天，培養(yǎng)他正確的人生觀，教給他正確的與人相處的方式，時(shí)不時(shí)的我也給他創(chuàng)造為班級做事的機(jī)會，慢慢地，他感受到了信任的力量，體驗(yàn)到了和同學(xué)和諧相處的樂趣。半年后，我大膽的任用他為副班長，這一舉措使他變了個(gè)人似的，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當(dāng)學(xué)期評優(yōu)時(shí)，全班52名學(xué)生，他以49票的絕對優(yōu)勢榮獲“三好學(xué)生”稱號，他激動(dòng)的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼。這一切讓我真切的感受到，我的苦和累沒有白費(fèi)，我的苦和累換得了孩子可喜的進(jìn)步，這巨大的幸福感緊緊的充斥著我的身心。
還記得海倫·凱勒的老師嗎？
海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的小動(dòng)物變成了一個(gè)勇敢、博愛、偉大的作家。試想，如果不是全心的奉獻(xiàn)，如何有如此的奇跡？如果不是全心的奉獻(xiàn)，怎能在黑暗中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？
奉獻(xiàn)是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的'甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的靈魂。
贊美老師的演講稿 篇5
很久很久以前，我決心當(dāng)一名教師。
老師，多么美好的詞，多么高尚的職業(yè)。
學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家；老師是學(xué)生的第二家長。除了家，學(xué)校是學(xué)生待的時(shí)間最長的地方，甚至比在家的時(shí)間還長。
比起整天在外面忙忙碌碌，我回家也沒多少時(shí)間陪學(xué)生家長。師生更親密。老師不僅給他們知識，也給他們做人的道理。
為了學(xué)生，老師努力：為成績焦慮；擔(dān)心他們的未來；可悲的是他們不認(rèn)真.
老師是學(xué)生躲避風(fēng)雨的第二個(gè)港灣，是可以傾訴心事的第二個(gè)人，第二.
學(xué)生難過的時(shí)候，送一份溫暖；同學(xué)寂寞的時(shí)候，發(fā)一個(gè)關(guān)心；在.
老師，我夸你！我想以你為榜樣，瞄準(zhǔn)你。長大后，我想成為一名高尚的老師。
贊美老師的演講稿 篇6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動(dòng)聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”;也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。
老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。“講臺催人老，粉筆染白頭。”但你們卻無怨無悔，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊，老師!
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!
師恩，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……
譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當(dāng)他向老子請教“禮制”的時(shí)候，非常尊敬老子，他并沒有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識和社會地位而傲慢無禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛保抢蠋熅蛻?yīng)該尊敬。孔子尚且如此尊敬老師，如此感恩于老師，我們應(yīng)該怎么樣呢?怎樣感恩老師呢?
其實(shí)老師很容易滿足，或是一份優(yōu)異的成績，或是一句過路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師詮釋著愛與奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。 我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!
我的演講完畢，謝謝大家!
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