智慧引領教師演講稿

時間：2022-08-01 17:10:41 教師演講稿我要投稿

智慧引領教師演講稿

　　演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在社會發展不斷提速的今天，演講稿的使用越來越廣泛，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的智慧引領教師演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

智慧引領教師演講稿

智慧引領教師演講稿1

　　大家好，又是一年春草綠，乍暖還寒之際，帶著希望和欣喜回到了熟悉的校園。很榮幸代表全體教師向同學們之一新學期的問候與祝福。

　　看過今年春晚的人都會對一首歌印象深刻《時間都去哪兒了》，只是對我們每個人生命的拷問。我們的時間都去哪兒了?是凝刻在張張的卷紙上，是幻化在朗朗的書聲中，還是莫名其妙的虛無了。朱自清先生在《匆匆》里說“時間就像貼面無私不動感情的老人，不會因你的任何舉動停住腳步，他只會對你的虛度光陰抱以輕蔑的一笑，然后輕輕越過。”

　　作為和我一樣的中青年教師們，經歷了歲月的洗禮，我們已經越來越能感到時間的寶貴，我們甚至已經開始懷念年輕時的自己。那么就讓我們在這樣一個萬物復蘇的春天里，為自己加油打氣，把我們的每一分每一秒時間都鐫刻在學生的成長里，把我們每一點每一滴生命都投入到教育事業的洪流中。

　　作為比我年輕的教師們，離開校園不久的你們周身還洋溢著青春的氣息，心中還涌動著理想的熱潮，希望你們在新的學期中拼搏進取，實踐夢想，做青春勵志的楷模。

　　作為更加年輕的你們，我親愛的同學們，十幾歲的年紀里，或許很難去體會失去與珍惜。但是96天的高考倒計時牌已經把高三的同學們推到了時間的輪盤里，初三面臨中考的同學也僅剩百余天。這是否讓你感受到了時間無情的挑戰。

　　有人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天。但我說，人的一生只是由無數的今天構成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。我們不應該在昨天尋覓什么，也不應該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對待今天。在這有限的時間里努力學習，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，去實現明天的崇高理想。

　　面對時間的挑戰，讓我們繃緊肌肉與時間賽跑。面對生命的拷問，讓我們擲地有聲的回答我們的時間就在今天就在當下，讓我們在鼠年里馬上就努力，馬上就實踐，馬上就成功。最后預祝全體師生在新的學期里身體健康，學業有成，特別祝福在20xx年高考和中考中育才雙語學子再創佳績。

智慧引領教師演講稿2

　　一個故事一種原理一句名言——做一個學習創新的教師一個故事(歸零心態)古時候有一個佛學造詣很深的人去拜訪一個德高望重的老禪師。老禪師的徒弟接待了他，他態度傲慢。后來老禪師恭恭敬敬地接待了他。并且親自為他沏茶。可是在倒水的時候，明明杯子已經滿了，老禪師還是不停地往里倒水。來者不解的問，“大師，為什么杯子已經滿了，還要往里到呢?”大師說：“是啊，既然滿了為啥還要往里倒呢?”訪客恍然大悟。這就是人們常說的“歸零心態”的起源。其象征意義是：做事的前提要有良好的心態。我們要想獲得更多的知識、技能獲得更大的成就，必須定期給自己的內心清空為零。

　　作為一名新時代的教師應該保持這種“空杯心態”。否則，我們容易出現職業倦怠，容易固步自封，容易停滯不前。我們的工作性質決定：我們每天面對的是一個個鮮活的生命個體，一個個充滿活力的學生，他們具有各自的差異性。我們教師應該保持終生學習的習慣，不斷給自己輸入新鮮血液，不斷接受新知識，新的教育理論，新的教育教學方法，我們應該走在教育改革的最前沿。如果時時刻刻讓我們的內心充溢著過去的成績和輝煌戰果，我們無法接受新的理念、新的知識。我們總是拿著往日的成功經驗和方法運用到今天的工作當中，我們很難實現自已既定的目標和獲得預期的結果。工作在不知不覺中陷入瓶頸。

　　著名的特級教師李鎮西老師，20xx年在全國已經享有很大的名氣，但是他依然努力考到蘇州大學攻讀博士學位。三年里，閱讀大量的教育理論書籍，堅持寫作，他廢寢忘食地整理自己的教育理論和教育思想，寫出很多深受廣大教師喜愛的書籍，本人就是他的粉絲，我先后閱讀了他寫的《做最好的班主任》《做最好的家長》《追隨蘇霍姆林斯基》《用心靈贏得心靈——李鎮西演講實錄》《教有所思》等多本專著，受益匪淺。最近兩年因為工作的需要，也有側重讀一讀教育理論書籍，尤其是班主任工作方面的，例如，《班主任工作漫談》，《如何做一個優秀的班主任》《情商決定命運》《教師的20項修煉》《小環境大影響》《好媽媽勝過好老師》《美國優秀教師的自白》《教育是人的解放》《教育的秘訣是真愛》《魅力的班會課》《做一個智慧型的教師》《詩意與理性》等幾十本教育理論(有的是選讀)。自費訂閱了《班主任之友》和《班主任》等雜志，這些書籍和雜志為我的班主任工作點亮了一盞盞智慧的燈，讓我們明白班主任的工作需要愛心和童心，需要熱情和激情，需要幽默和智慧，需要勤奮和好學，需要反思和思辨，需要冷靜與果敢。

　　一個原理(跳蚤原理)“跳蚤原理”來自科學家的一項實驗結果：把跳蚤放進一個玻璃瓶，蓋上玻璃瓶蓋，如果跳蚤每次跳到瓶蓋口，都被碰回去，久而久之它會養成一種習慣——只跳到固定高度，即使放進更大的玻璃瓶，或者我們干脆把這個玻璃瓶蓋移走，它們也不會因此彈跳出去。

　　其象征意義：一個人做事如果一味地依據自己固有的經驗的話，她的學習和工作就很容易受到固有的習慣和經驗的限制，固步自封，因循守舊，或者成為地地道道的經驗主義者，她的工作和生活缺乏突破和創新，更難出現意外的收獲。我們教師不要像跳蚤那樣不停跳，應該靜下心來思考，反思自己的'工作，我們應該不斷利用書籍和網絡來清洗我們的大腦和靈魂。文韜武略的商湯王在自己的洗澡盆外面刻上“茍日新，日日新，又日新”。(茍：如果)在洗澡時，外洗身，內洗心，洗完澡后身心舒暢。當我們讀完一本教育理論或者是專著，得到大師光芒的沐浴之后，聆聽名師的教誨之后，我們工作時身心愉悅，信心倍增，干勁更十足，教育的角度更精妙，教育的方法會創新，教育的成果更豐碩。

　　一句名言(蘇霍姆林斯基)讀書，讀書，再讀書

　　——這是教師的教育素養這個品質所要求的。要讀書，要如饑似渴地讀書，把讀書作為精神的第一需要。對書本要有濃厚的興趣，要樂于博覽群書，要善于鉆研書本，養成思考的習慣。(選自《給教師的建議》416面)可惜我四十多歲了明白這句名言的道理：書籍是我們教師的最好老師。蘇霍姆林斯基一生愛書，當他已經是蘇聯教育科學院通訊院士的時候，一位記者問到他大學時期最陶醉于什么時，他只回答一個字：書他的一生著作十分豐富。他的教育理論和教育思想一直是世界教育思想的高地。中國古代思想家老子說過，“吾生也有涯，而知也無涯”我們教師要想永葆教育青春必須“學而不厭”保持心靈的強調，不斷刷新大腦，否則會在學生面前“江郎才盡捉肩見肘。”教師的知識是有限的，學生的需求是無限的。我們教師要終生學習，終生研究，不斷創新，人們常說，要想學生學好，教師必須好學。

　　下面請允許我用他老人家的一句話結束我的發言：每個學生就是一個完整的世界，沒有重復，各有特色。如果這個世界顯示在你面前，如果你感覺到每個兒童都有個性，如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業吧

智慧引領教師演講稿3

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家晚上好我是中學部的體育老師楊。今天，能夠在這里代表新教師發言，我很激動，也很榮幸。xx學校是xx市一級學校，全國先進民辦學校，能夠在這里任教我感到非常地自豪。更是有一支特別優秀的教師隊伍，能有幸跟各位前輩共事，讓我這當晚輩的既有壓力也充滿了動力。在這里，我謹代表全體新教師向所有領導及老師們說聲：謝謝

　　對于美麗的印象，我想用一首詩經里的《鶴鳴》來形容最合適不過。“鶴鳴于九皋，聲聞于野。魚潛在淵，或在于渚。樂彼之園，爰有樹檀，其下維萚。它山之石，可以為錯。鶴鳴于九皋，聲聞于天。魚在于渚，或潛在淵。樂彼之園，爰有樹檀，其下維榖。它山之石，可以攻玉。”(《鶴鳴》，這是《詩經》中一首即景抒情小詩。在廣袤的荒野里，詩人聽到鶴鳴之聲，震動四野，高入云霄；然后看到游魚一會兒潛入深淵，一會兒又躍上灘頭。再向前看，只見一座園林，長著高大的檀樹，檀樹之下，堆著一層枯枝敗葉。園林近旁，又有一座怪石嶙峋的山峰，詩人因而想到這山上的石頭，可以取作磨礪玉器的工具。)

　　風雨送春歸，飛雪迎春到，告別了炎熱的暑假生活，我們迎來了秋季學期、新的開始。在這一年里，我希望我們全體新教師謙虛向老教師學習，更努力，更勤奮最后，我代表全體新教師向領導保證，新學期里我們一定全心全意工作，努力提高教學水平，我們將和學生們一起乘風破浪，盡顯風采！

　　謝謝！

智慧引領教師演講稿4

　　您好我是化學學院xx年應屆畢業生，畢業在際，我已做好各方面的準備，有足夠的信心和能力從事化學教學和教研工作。衷心希望能到貴校任教，在您麾下效力。

　　我的性格比較開朗，為人直爽，平時愛說愛笑愛玩愛鬧，但做起事來認真投入，責任感強，思維比較活躍，具有較強的創新意識和能力。

　　在校期間，主修了與化學及化學教學相關的課程與實驗，選修了教育學、心理學、哲學、法律基礎等課程，學習認真努力，成績優良。教育實習期間，積極深入班級、悉心研究教法，虛心向師長求教，在教學方面進步很快，受到師生的一致好評，實習成績優秀。

　　我對自己的能力頗有信心，曾自編自導并主演小品《青春夢里飛》，話劇《記憶青春》、還組織同學一起排演過舞蹈《快樂老家》、《茶山情歌》、《紅梅贊》等，還參加過樣校舞蹈大賽的演出；我積極參加學校社團的活動鍛煉，自己還曾到《長春晚報》做兼職業務員，深入社會，感受頗多；大三的時候，曾創建“飛揚工作室”，為同學聯系家教工作，淺嘗了創業的艱辛與成功的喜悅。之后我又通過電話聯系到浙江平湖去實習，期間走訪了蘇、杭二州，經過北京、上海、大連時也都稍作停留，進行曲了簡單的實地考察，作為畢業時選擇去向的參考。我是一個敢想敢做的人，猶如此刻，我想著自己的未來，也在做著自己的努力。

　　做一優秀的教師是我一直以來的理想；我所崇高的教育是以人為本，因人施教。教育、教師、學校應該是為學生服務的。為一切學生，為學生的一切，我愿用我畢生精力，精心培育滿園桃李！

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