小學(xué)老師演講稿15篇
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在現(xiàn)在的社會生活中，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編收集整理的小學(xué)老師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)老師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：
教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置，教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認識。
屈指算來，我已走過近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言，我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落。此刻，學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當中。我認為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)害，通過討論，同學(xué)們對雪有了進一步的認識，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。
我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨。可我既然成了他們的教師，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。XX年我住院手術(shù)，當時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學(xué)生們，當走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學(xué)生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責(zé)所在。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想。
小學(xué)老師演講稿2
每當我走進教室,面對著那一雙雙充滿期待,充滿渴望的眼睛,我總會心潮澎湃。我從他們童真的眼神里,感到了一種平淡的和諧和心靈的交匯。
我是一名普通的幼兒教師,每天我都教孩子們學(xué)畫畫,唱歌,做游戲,學(xué)英語。雖然我和孩子們相處只有短短的幾個月,但我深深感受到了孩子們每時每刻帶給我的快樂。我也深深體會到了老師的每一個動作,每一種表情,每一個眼神,都會引發(fā)師生關(guān)系的微妙變化。
師生關(guān)系是微妙的,也是神圣的,它里面包含著太多的濃濃的愛。師生關(guān)系也是教育過程中人與人之間最基本的,最重要的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系應(yīng)當是尊師愛生,教學(xué)相長的關(guān)系,應(yīng)當是一種民主,平等,互尊,互愛的關(guān)系,它是師生通過相互作用和影響,通過協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系而形成的,是師生關(guān)系發(fā)展的成熟階段,完美階段。
我認為教師的愛是一種博愛,我們不僅要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí),更重要的是要關(guān)心孩子們的生活,身體和思想,把教師的愛傳遞給每一個孩子,讓每一個孩子感到教師的愛無處不在。
良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。一句鼓勵,可以使孩子們感到無比激動和自豪;一句隨意的批評,可以讓孩子們垂頭喪氣,甚至一蹶不振。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說:”教育技巧的全部奧妙在于如何愛護學(xué)生”,西方現(xiàn)代教育家羅素說:”凡是教育缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展”。這兩句話從正反兩方面告訴教育工作者:作為一名教師,必須真誠熱地?zé)釔蹖W(xué)生。事實上,但凡優(yōu)秀教師,無一例外都是關(guān)愛學(xué)生的典范。正所謂”親其師,信其道”,”信其禮,樂其學(xué)”,當教師真正從內(nèi)心關(guān)愛學(xué)生時,才能使師生在心理和感情上產(chǎn)生共鳴,讓學(xué)生更傾心于教師,更加樂于接近教師,樂于相互交往,喜歡和你談心,愛幫你做事,愛聽你講課,使學(xué)生由被動接受教育轉(zhuǎn)化成主動接受教育。在不知不覺中,教師的言行就會對學(xué)生起到潛移默化的教育作用,老師和孩子們的心也會靠得越來越近了,那種感情的交流是無法用語言來表達的。
這種感情在幼兒園里表現(xiàn)尤為突出,因為幼小的孩子們不能用準確的語言表達他們心里所想,所以每一個眼神的交流,每一次身體的交流,都是一次心靈的回話。孩子們的心是敏感的,假如對一個孩子厲聲吼叫,怒目呵斥,他的表情會陡然間變的憂愁,吃驚,冷淡甚至哭啼,尤其是那雙活潑的眼睛,會突然變得陌生起來。老師和孩子們之間的感動不需要太多的事例,往往一句普通的話也會讓你的心溫暖一整天,每當我生病請假回來,孩子們都會問:”老師,你好了嗎你還疼嗎“每當我穿上一件新衣服,孩子們會說:”老師,你真美麗,美麗的像花朵。”每當我教他們做手工,孩子們會說:”老師,你累嗎明天我給你帶好吃的。”太多太多的稚嫩的聲音回響在我耳邊,讓我一次次的感動。
孩子們對老師的依賴和信任也是要逐漸培養(yǎng)起來的,真誠關(guān)心和愛護孩子要時時刻刻體現(xiàn)在實際行動上,體現(xiàn)在老師的一言一行甚至一個微笑上。
捷克教育家夸美紐斯曾說過:”孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:”誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我們卻應(yīng)該相信我們的每一塊”云彩”都會”下雨”。
這些小事常常會發(fā)生在你我身邊,比如,孩子病了,要打個電話通知家長或者親自把他送回家,住院時要記得都會到醫(yī)院里去看望。孩子病假回校,要讓他感覺到老師和其他小朋友是關(guān)心他;要時時注意天氣情況,提醒孩子添減衣服。這些雖然是小事,但在孩子的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每聽到孩子們一些感人的話語,你我總該有一種幸福的感覺充盈心頭吧。
天天和孩子們面對面,心貼心,自己感到天天都能得到快樂。他們的一舉一動;一個調(diào)皮的眼神;一句頑皮的話語;都時時透著一股難以言說的童趣。雖然他們對外面的大千世界,動蕩的風(fēng)云,復(fù)雜的社會難以理解。但是,老師在他們的幼小的心里,有著種種神秘感,老師成了他們了解世界的窗口。良好的師生關(guān)系,在時間的長河里,慢慢的滋潤著孩子們幼小的心靈。而我在內(nèi)心深處每天都在警示自己,孩子們年齡太小了,他們需要老師的呵護,在老師精心呵護的同時,良好的師生關(guān)系便產(chǎn)生了。
黨的教育政策是陽光,幼兒園是一片沃土,孩子們是成長的樹苗,老師是呵護小苗的園丁。陽光普照校園,每天都是和諧的。等孩子們長大了,他們考上了名牌大學(xué),步入社會,走出國門的時候,我想我還能記得他們的每一張面孔,尤其是時刻讓我牽掛在心的那一雙雙明亮的眼睛。因為他們是我可愛的學(xué)生,我是那樣的愛著他們!
小學(xué)老師演講稿3
親愛的老師們、同學(xué)們：早上好！
今天楊老師演講的內(nèi)容是：校園安全從你我做起。
生命是寶貴的，一個人只有一次，校園安全關(guān)系到所有人。開學(xué)以來，各種校園意外事故頻繁發(fā)生，我們學(xué)校也有過錢物丟失、學(xué)生活動時摔傷手臂、磕掉牙齒等情況，這些情況應(yīng)引起全體師生的高度重視，校園安全與我們密切相關(guān),在此我倡議大家：
一、全校師生要有高度的安全意識。各專用教室負責(zé)老師、各班班委要協(xié)助班主任對教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備定期進行檢查，若發(fā)現(xiàn)隱患，及時向總務(wù)處、保衛(wèi)處匯報，防患于未然。
二、上學(xué)放學(xué)要注意交通安全。不在馬路上玩耍、奔跑、嬉鬧，放學(xué)后不滯留學(xué)校玩耍。有騎車上學(xué)的同學(xué)一定要嚴格遵守交通規(guī)則，小心謹慎，不能并排行駛，不能聊天打鬧，車速放慢以防發(fā)生意外。
三、要注意校內(nèi)活動安全。上體育課前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。校園活動時，要遵守學(xué)校規(guī)定，做有意義和有益于身體健康的活動，不在教室、走廊過道上追跑打架。校園行進有序不追跑快速奔跑。在學(xué)校樓梯、走廊過道和拐角處行走時，要做到有秩序不追跑，堅決杜絕“起步就跑”的壞習(xí)慣。上下樓梯做到慢步輕聲靠右行。不在樓梯上滑行，不在樓梯上蹦跳。
四、要注意飲食安全。 同學(xué)們購買食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品,造成食物中毒。
我們學(xué)校也定期召開騎車、乘車學(xué)生會議、舉行安全演習(xí)等活動，希望通過學(xué)校組織的安全教育和開展的各項安全活動，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們共同努力，去撐起一片安全的天空，共建我們和諧美好的校園吧！謝謝大家！
小學(xué)老師演講稿4
當孩子們利用暑假，寫了一本有關(guān)你和孩子們之間難忘的故事集時，你的心情如何？
當孩子們升入初中第一次考試，考了班級第一，已放學(xué)就背著書包向你報喜時，你的心情又是怎樣的？
當你收到一封封，進入初中的孩子，用她們那稚嫩的語言，對你幫助、教育表示感激的信時，此時，你又是如何的幸福呢？
接下來，我和大家分享一個孩子信中的一個片段，題是《一路的征程，謝謝有您陪伴》。
敬愛的徐老師：
您好！近來您過得快樂嗎？有沒有想我呀？暑假您都去了哪里？
老師，我從第一次見到您的時候，我就覺得您十分與眾不同。之后，面對您我竟有種熟悉的感覺，好像我們曾經(jīng)我相識過一樣。我知道，您知道我的過去，那段使我永遠在別人面前抬不起來的劣跡，那是我一輩子都無法洗去的污點。但您沒有嫌棄過我，反而用您一顆溫暖充滿愛意的心驅(qū)除我心中的自卑，您還記得嗎？有一次我的老毛病又犯了，拿了別人的鋼筆，同學(xué)們反映給你后，在班里追查，而是利用一節(jié)課的時間給我們講故事，談心，不知為何，不知道是故事的魅力，還是您那寬厚的胸懷感染了我，更不知是什么魅力改變了我！我把別人的鋼筆送回去了，并發(fā)誓今后再也不做那樣的事情了。當您知道別人的鋼筆又找到的時候，臉上露出了美麗的笑容。下課的時候在教室外您摸著我的腦袋說，你是我們班最棒的學(xué)生。我相信只要你努力，相信你會成為媽媽和老師心中最優(yōu)秀的孩子。您的話語使我找到了生活的自信，變得更陽光，更快樂了。在這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，如果不是您的鼓勵、幫助和嚴厲的愛，我恐怕不會進步的這樣快。在我心中，對您充滿了無限的敬佩和感激。
說實話，在母校的六年學(xué)習(xí)生活中，六年級是我過的最有意義的一年，這一年因為有你而變得美好。這一年您為我付出了太多，操了太多的心，為了我們白了多少根頭發(fā)，只有您自己知道。在這里我想對您說一聲：“老師，您辛苦了，雖然歲月的滄桑是您的臉上爬上了皺紋，但在我們眼里，你永遠是我們最年輕、最漂亮的班媽，因為您有一顆充滿活力和永遠年輕的心。”你知道嗎，在同學(xué)們的心中，你雖然不是朋友，但您的真誠勝于朋友。您不是媽媽，但您對我們的關(guān)懷和愛超越了媽媽。
合上信，往事歷歷在目。記得從她偷拿別人的鋼筆風(fēng)波過后，給他做了幾次心理溝通，她變得更加活潑開朗了。我為了繼續(xù)鼓勵她，課堂上，一次不出色的發(fā)言，我放大她的優(yōu)點，你看，她多勇敢啊！路隊領(lǐng)誦，為了提高她在同學(xué)們心目中的影響力。快聽：“我們班的百靈鳥開始為我們領(lǐng)誦了!”在批改她的第一篇日記《夏令營中的較量》讀后感時，結(jié)尾感受的挺好的，我要做風(fēng)雨中的玫瑰，不要做溫室的花草。讓她記住這句話，也讓給班內(nèi)學(xué)生一個引導(dǎo)，我評了她的作文，她更有自信了，學(xué)習(xí)慢慢提高了，更可貴的是，有一天放學(xué)，她說：“老師我爺爺家的杏熟了，我給您帶點吧！。”隨口說道：“我一個人吃不甜，大家吃才甜。”沒想到，第二天，她帶了一大包，我也有些不好意思，趕緊給她掏錢。她給媽媽說啦！不要錢！好！謝謝你媽媽。我要把杏分給全班同學(xué)吃!這樣杏才會更甜！同學(xué)們吃著，這么好的教育契機，一定不能錯過。忙說：“今天崔小麗給我們分享她家的杏，大家都沒有什么話對她說嗎？”孩子們七嘴八舌的說：“謝謝你，崔小麗。”小麗，您家的杏真甜”。看著他們燦爛的笑容，聽著他們稚嫩話語。這不就是我們想聆聽到花開的聲音嗎？
此時，我想起蘇格拉底的一句話:“每個人身上都有太陽，只要讓它發(fā)光……”作為一名普通的老師，傳授給孩子們的知識是有限的，但我們可以用智慧的去點燃每位學(xué)生身上隱藏著的原子能，去開采每位學(xué)生大腦中的金礦，去喚醒每位學(xué)生身邊神通廣大的巨人，所以，在班管中，以理服人，以情動人，要有“陽光的味道”多一些說服，少一些專制；多一些溫暖，少一些冷落。讓我們用人格魅力去感染身邊的每一個孩子吧！
小學(xué)老師演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新。
常常聽到有人說：“你是老師啊！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是啊！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢？
如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責(zé)；當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細、做好。我常對我的學(xué)生說，我最看重的是他們品行的養(yǎng)成。俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，那他也不可能成為對社會有用的人。所以通過言傳身教，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，這才是我們育人的目的。我覺得與其說這是我對
孩子們的愛，不如說是為人師的責(zé)任，為人師的使命。
陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。也許清貧，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。也許，我不能成為那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。教師，是人類靈魂的工程師，他們在傳遞生命的火炬，他們在播撒希望的種子，他們在托起明天的太陽。讓我們堅守在這個神圣的崗位上。
小學(xué)老師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
“努力求學(xué)、開拓創(chuàng)新、自強不息、誠實守信”的傳統(tǒng)精神,陪伴著我們走過了十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨。它是歷來莘莘學(xué)子的力量源泉，是優(yōu)秀學(xué)生的一面旗幟，是一種永恒的追求。在這個蔚藍的天空下，今天我們?nèi)砸獔?zhí)著地呼喚一種傳統(tǒng)精神，也是一種時代精神，那就是——誠信
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓。“人若無信，不知其可也。”誠信是做人的基本準則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠，待人以信，不但是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求，也應(yīng)該是社會的規(guī)范。今天，誠信已經(jīng)是社會生活對人的必然要求，同時也是一個人獲得社會認可的前提條件。
然而，現(xiàn)代社會， 當人們在世俗淺薄的喧囂中慢慢淪陷時，誠信二字也就默默無聞貶值了。
還記得讀古文時，曾向老師詢問“尾生之約”的故事，老師講解后，我們卻不約而同笑起來。老師臉色略變，沒笑也沒說什么，只輕輕嘆一口氣。瞬間大家的笑聲有了停頓，那聲嘆息里分明隱藏著些許苦澀，也許幾千年來的讀書人在關(guān)于“誠信”的問題上，都只能留下一聲嘆息。
誠信真就變得如此卑微了嗎！我不信。在漫漫人海中，點一盞心燈，開始尋覓誠信。其實，不是所有的誠信都流失在人心的沙漠里。誠信依然在那些純樸美麗的人們心中生根發(fā)芽。你看……
誠信是買東西忘記帶錢時，老板仍將貨物塞在你手中送你出門時的輕輕的一笑。
誠信是在一連串失敗后，朋友們主動伸出的'那一雙雙溫?zé)岬氖帧Ｕ\信是為徘徊在路邊的陌生人指路后，看到他臉上的粲然一笑。
誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
誠信無處不在，無時不在。失去誠信，便失去創(chuàng)業(yè)根本，失去做人資格。1999年日本東芝筆記本電腦曾因存在嚴重質(zhì)量問題被起訴。事件發(fā)生后，東芝對美國用戶實行經(jīng)濟陪償，對東南亞用戶卻一拖再拖，妄圖輕描淡寫敷衍了事。這種“給美國人美金，給中國人補丁”的做法引起社會各界的強烈不滿，結(jié)果是東芝銷售額暴跌，從此無法在東南亞市場上立足。
難道這還不足以說明誠信的重要性么？話說回來，人生苦短，更當以誠為本。再聰明的人最多也只能蒙人幾十年。然后，所有的偽裝、心機都將在時間面前萎縮成一個不堪回首的笑話。終將如雪泥鴻爪，慢慢無痕。要想從平凡中閃出輝煌，只能堅持誠信的原則。別忘了，我們?yōu)槿艘粓鲆膊贿^幾十年光陰，與其庸庸碌碌虛度人生，哪如坦蕩蕩，氣昂昂，捧一顆誠心，做一次真人？那么，縱然是短短的一瞬間，也會因它真實的美麗而燦爛一生。
誠信像土，為無數(shù)幼苗提供了營養(yǎng)； 誠信像水，滋潤著小樹舒枝展葉，天天向上；誠信像根，將魄力與智慧提供給生長中的樹干，使小苗長成大樹。
同學(xué)們，拾起我們誠信的“背囊”吧！用我們的誠信戰(zhàn)勝風(fēng)浪，以我們的誠信來創(chuàng)造美好的人生！用誠信守護良知，伴隨我成長！！
古語云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”，因為有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。
“誠信”似乎永遠屬于那個詩意而華麗的時代，屬于英雄的誓言，屬于唐詩宋詞，屬于《清明上河圖》阜盛的街市，屬于一本厚厚的《三國志》。
現(xiàn)代文明的擁有，使得本以很累的人們更加模糊了誠信的影子，它似乎只是抽象地塵封在政治課本的某個角落里。羅蘭曾說：“人生的大海上，風(fēng)高浪急，你須自持扁舟，方能到達彼岸。”美貌、健康、才學(xué)、金錢、榮譽……生命的小舟上要裝載的負荷實在太多了，可是時間是永恒的見證，當時間的瀚海吞沒了美麗與健康，吞沒了金錢與榮譽，請你捫心自問：你還剩下什么？
誠信對人，誠信對己。誠信是一輪金赤朗耀的圓月，唯有在高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度；誠信是一枚凝重的砝碼，放上它，搖擺不定的生命天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端；誠信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。
在做一件只有所謂“天知，地知，你知，我知”的事兒時，你誠信與否，將折射出你靈魂的崇高或卑劣。比如說，在監(jiān)視器壞了的超市里，你看中了一樣小東西卻又沒帶足錢；比如說寫論文時，你看到了網(wǎng)絡(luò)上很好的現(xiàn)成的材料……
或許，或許“順手牽羊”能給你送去“計劃外”的收獲；“下載”能給你帶來虛榮心的滿足；或許……
但是，你所付出的，將是非常非常寶貴的品格——誠信。誠實，對自己負責(zé)；講信用，對他人負責(zé)。
不講“誠實”和“信用”的人，對自己對他人都不負責(zé)任，那還談何崇高？就算他身體健康，外表美麗，又很機敏有才學(xué)，或許他還很有錢，又有很多榮譽，這一切又有什么用呢？他的人格是不健全的，他的心靈是不健全的，他的靈魂是不健全的。
誠信，美化你的靈魂。
如果，你把靈魂比作一個花園，那么你的各種品格，將是這園子中的香花異草靈木。而“誠信”，將化作一道優(yōu)雅的細流，靜靜地滋潤著花木，又給你靈魂的花園添上了靈動的一筆，使整個花園都顯得活潑有生氣。那多好！
誠信，升華你的靈魂。
每個人都在渴望成為崇高的人，于是就象那渡水的年輕人一樣。因為渴望平安地到達理想的彼岸，而在顛簸的水域丟掉了看似多余的誠信。但那個最重要的誠信被丟掉被丟棄后，你將變成平庸，世俗。你再也無法找到通往成功的路！
所有的背囊中，唯有誠信才能引領(lǐng)你走向崇高，唯有誠信才能讓你在這個花花綠綠的大千世界中，從容地面對自我，面對他人。唯有誠信，才能讓你的靈魂得到升華！
對自己誠實，對他人講信用；對自己負責(zé)，對任何人都負責(zé)；你將是一個誠信的人，你將擁有一個或許平凡，但卻閃閃發(fā)光的心靈，一個完美的靈魂！
做一個誠信的人吧，完美你的靈魂！
如今，我成了一名人民教師，所謂身正為范，我也這樣教育我的學(xué)生們，所有人類的一切美好品質(zhì)中，唯有誠信，會讓你更美麗！
小學(xué)老師演講稿7
親愛的老師們、同學(xué)們：
你們好！
我很榮幸能走上臺來演講，教師是一個非常神圣的職業(yè)，他們在自己平凡的工作崗位上辛苦工作，從古至今，贊頌教師的聲音從來沒有停過，像：李商隱的《無題相見時難別亦難》就是這樣，大家有沒有想過，要是沒有教師，世界是怎樣的呢？不管在同學(xué)們眼中老師是怎樣的，在我眼中，老師的名次是等同于父母的，是我最信任的人。老師，在您眼里，我們可能是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，或是個聰明聽話的孩子，但在我們眼中，您就是天使，就是母親！
老師這個職業(yè)，在很久很久以前，就已經(jīng)存在，求學(xué)的人必定有老師。老師，是用來傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。人不是一生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學(xué)習(xí)，那些成為疑難的問題，就始終不能解開。出生在我之前人，他懂得的道理本來就比我早，我跟從他，拜他為老師；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟從他，拜他為老師。我是向他學(xué)習(xí)道理的，哪管他的年齡比我大還是小呢？因此，無論高低貴賤，無論年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。在古代，有韓愈贊謝老師，所寫的的《師說》。而現(xiàn)在，有許多更偉大的教師，地震中，一個個普通的教師，平時看不出他們的偉大風(fēng)范，而在災(zāi)情危急時刻，我們這些平凡的教師想到的不是個人的安危，而是活潑可愛的孩子們，奮不顧身的去保護孩子，把他們的生命定格在那一瞬間，中國人記住了他們愛的姿勢，而這份愛以及背后的故事，在中華大地久久回響，課堂上，循循善誘；生活中，悉心照顧；災(zāi)難中，舍命相護；他們以自己的身軀迎向倒塌的斷壁，迎向堅硬的屋梁，他們用生命筑起大愛的豐碑，用最無私的奉獻詮釋著教師的職責(zé)，恩師已去，真愛長存，天堂有了他們，定會有一片朗朗的讀書聲！
在我們心中，老師是偉大的，在世界的心中，老師是偉大的，在我眼中，老師是美麗的，在大家心中，老師是美麗的！任何職業(yè)的沒有教師這個職業(yè)神圣！我愛我的老師！老師，您辛苦啦！感謝您對我們的教導(dǎo)和關(guān)愛！謝謝大家！
小學(xué)老師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
教師，人們對這份職業(yè)有很高的評價，評價教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。而童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師-用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名青年教師;
我自豪，我是一名小學(xué)教師;
當我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時，我的心情是多少激動，多么地快樂。我滿懷激情，充滿自信。相信我能干好，但接下來幾天，我發(fā)現(xiàn)我錯了。
我面對的是一群天真、無知的小學(xué)生。上課提問，會的同學(xué)不敢舉手，不會的就更不敢舉手，課堂死氣沉沉的。我大動肝火，也覺得當一名老師一點也不快樂。然而還有已經(jīng)更讓我頭疼的事：班上有一個單親家庭的孩子，特調(diào)皮。課堂，吧同學(xué)的衣服畫的亂七八糟、哪東西砸同學(xué)，課后欺負同學(xué)，摘教室里的話等。每當這時，我教育他，他還頂嘴：“不是我，又不是我干的”。這時，我失去了理智，揚起了手。但僅剩的一點理智，讓我揚起的手又放下了。可從此，我便冷落了他。使得他有了厭學(xué)心理。最后在校長的耐心教導(dǎo)下，他有了轉(zhuǎn)變。此時，我突然明白，我對學(xué)生應(yīng)該多些理解。明白后，我開始關(guān)心他們，關(guān)心他。課堂給他們表揚多些，批評少些。漸漸，這些同學(xué)、還有他學(xué)習(xí)進步了。這時，別提我又多高興了，我體會到了當一名老師的快樂。當一名快樂的老師，應(yīng)該對學(xué)生多些寬容，少些苛求，多些贊賞，少些批評；還應(yīng)有愛心、細心、耐心，只有這樣，才能讓學(xué)生沐浴在溫暖的陽光下健康、快樂的成長。
如今，我還站在這光榮的三尺講臺上。現(xiàn)在，盡管工作多，任務(wù)繁重，但我不會再有任何怨言，反而感到快樂與自豪，因為我是一名教師。我要用我的愛心、細心和耐心，托起明天的花朵；我要用我的寬容、贊賞，托起明天的太陽。
謝謝，我的演講完畢。
小學(xué)老師演講稿9
親愛的老師們、同學(xué)們：
你們好！
我很榮幸能走上臺來演講，教師是一個非常神圣的職業(yè)，他們在自己平凡的工作崗位上辛苦工作，從古至今，贊頌教師的聲音從來沒有停過，像：李商隱的《無題相見時難別亦難》就是這樣，大家有沒有想過，要是沒有教師，世界是怎樣的呢？不管在同學(xué)們眼中老師是怎樣的，在我眼中，老師的名次是等同于父母的，是我最信任的人。老師，在您眼里，我們可能是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，或是個聰明聽話的孩子，但在我們眼中，您就是天使，就是母親！老師這個職業(yè)，在很久很久以前，就已經(jīng)存在，求學(xué)的人必定有老師。老師，是用來傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。人不是一生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學(xué)習(xí)，那些成為疑難的問題，就始終不能解開。出生在我之前人，他懂得的道理本來就比我早，我跟從他，拜他為老師；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟從他，拜他為老師。我是向他學(xué)習(xí)道理的，哪管他的年齡比我大還是小呢？因此，無論高低貴賤，無論年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。在古代，有韓愈贊謝老師，所寫的的《師說》。而現(xiàn)在，有許多更偉大的教師，地震中，一個個普通的教師，平時看不出他們的偉大風(fēng)范，而在災(zāi)情危急時刻，我們這些平凡的教師想到的不是個人的安危，而是活潑可愛的孩子們，奮不顧身的去保護孩子，把他們的生命定格在那一瞬間，中國人記住了他們愛的姿勢，而這份愛以及背后的故事，在中華大地久久回響，課堂上，循循善誘；生活中，悉心照顧；災(zāi)難中，舍命相護；他們以自己的身軀迎向倒塌的斷壁，迎向堅硬的屋梁，他們用生命筑起大愛的豐碑，用最無私的奉獻詮釋著教師的職責(zé)，恩師已去，真愛長存，天堂有了他們，定會有一片朗朗的讀書聲！在我們心中，老師是偉大的，在世界的心中，老師是偉大的，在我眼中，老師是美麗的，在大家心中，老師是美麗的！任何職業(yè)的沒有教師這個職業(yè)神圣！我愛我的老師！老師，您辛苦啦！感謝您對我們的教導(dǎo)和關(guān)愛！謝謝大家！
小學(xué)老師演講稿10
各位老師、同學(xué)們：
早上好！
今天我演講的內(nèi)容是《珍惜資源、保護環(huán)境》。
隨著科技的發(fā)展和人民生活水平的提高，我們的耳邊時常會聽到“節(jié)能減排、節(jié)能環(huán)保、低碳生活”這些新名詞。包括植樹節(jié)、環(huán)保節(jié)、世界地球日等節(jié)日的設(shè)立，都是希望我們大家要珍惜資源、保護環(huán)境。那就需要我們小學(xué)生開動腦筋想問題，堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。下面，給同學(xué)們提幾點建議：
1、愛護花草樹木。多為自己班級里的綠色植物澆水，感謝它清潔美化我們的教室環(huán)境；保護校園花欄里的植物，感謝它為我們校園增添了美麗。總之，我們要愛護身邊的每一片綠色。
2、注意廢物的回收和利用，垃圾分類裝。比如說：廢紙、廢塑料袋、廢電器等很多東西都具有回收利用的價值，同學(xué)們要注意觀察，開動腦筋，盡量做到廢物利用。
3、少用或者不用一次性用品。現(xiàn)在的生活中出現(xiàn)了好多一次性用品，比如：一次性飯盒、筷子、紙巾等等。一次性用品在給我們帶來方便的同時，也給資源造成了極大的浪費，而且還嚴重污染了環(huán)境，形成了白色污染。同學(xué)們，你們知道嗎？據(jù)有關(guān)科學(xué)家測算，有些塑料制品埋在地下100年還仍有危害呢！不僅如此，有些一次性用品含有對人體有害的成分，當遇到高溫時它們更容易分解，進入我們?nèi)梭w，影響健康。所以我們要盡量地不用或者少用一次性用品。
4、堅持節(jié)約。資源緊缺是全球最嚴重的環(huán)境問題之一。節(jié)約實際上就是珍惜資源。我們要節(jié)約用紙、節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用油、節(jié)約衣物、節(jié)約飲食，等等。一句話：節(jié)約一切物品，建設(shè)一個節(jié)約型社會。
5、向家長宣傳珍惜資源、保護環(huán)境的知識。本學(xué)期我校開展了“在書包旁加一個側(cè)兜”活動，就是希望同學(xué)們增強環(huán)保意識，不隨意扔垃圾，保護校園環(huán)境、社會環(huán)境。通過此項活動，希望能夠帶動每個家庭也加入到保護環(huán)境的行列中來，為社會做貢獻。除此之外，我們還要讓家長少開車，出行時盡量坐公共汽車、騎自行車或步行。因為汽車尾氣的排放會嚴重污染空氣。
“珍惜資源、保護環(huán)境”不是一句空洞的口號，而是需要我們在實際中行動起來。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊的小事做起，人人爭當珍惜資源、保護環(huán)境的小標兵、小衛(wèi)士！同學(xué)們，你們能做到嗎？這樣我們未來的生活才會更美好！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
低碳生活的概念，指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。 低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。除了種樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯等。形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們把“減少二氧化碳”實實在在地帶入了生活。
“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對此問題的共識日益增多。簡單來說，“低碳”是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，你就可以加入進來。當然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點點滴滴去節(jié)約、不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”。
建設(shè)綠色家園，我們義不容辭！
進入20世紀以來，隨著各國經(jīng)濟、科技的迅猛發(fā)展，人類改造自然界的力量空前強大。全世界每年制造的財富超過了15萬億美元，但在巨大的財富背后，無論是環(huán)境污染還是生態(tài)破壞，都在進一步加劇：現(xiàn)在全球每年有600萬公頃的土地淪為沙漠，平均一小時就有一種物種在滅絕，每分鐘消失的森林面積相當于36個足球場。與此同時，我們看到了由于環(huán)境污染、氣候變化引發(fā)的自然災(zāi)害肆虐全球。
地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@。環(huán)境保護是我們每個人義不容辭的使命。環(huán)境保護近在咫尺，觸手可及，我們?nèi)粘Ｉ钪悬c滴都涉及到了環(huán)境保護的內(nèi)容：如果我們妥善回收一節(jié)節(jié)廢舊電池，就可以使大量土地免受污染；如果我們不去購買包裝多層的商品，每年就可以為國家減少1000萬噸的垃圾……
“保護環(huán)境，從我做起”不再是一句空話，我們應(yīng)當把環(huán)境保護作為生活中的一部分，我們要從現(xiàn)在開始，從我做起，從身邊的小事做起。要積極地為環(huán)境保護獻出自己的一份力量。
在生活中，應(yīng)該這樣做：
①在學(xué)習(xí)中，要盡量節(jié)省文具用品，建議使用鋼筆，并且不要浪費紙張。
②把廢棄物扔到指定的地點或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因為廢電池中含有重金屬，會污染環(huán)境。
③要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。
4用密閉容器代替塑料袋來裝儲藏食物。購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。
5出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。
6盡量以步代車或騎自行車。 使用節(jié)能燈代替60瓦燈泡。
7出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。 多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具。
8養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣:長時間離開房間時，請關(guān)上電燈，空調(diào)及電視。
9盡量少用空調(diào)和暖風(fēng)機。夏天在使用空調(diào)時 ，溫度請調(diào)到26℃以上，冬天的溫度請調(diào)到15℃以下。
10節(jié)約用水:在刷牙時，洗手后請隨時關(guān)閉水龍頭。淋浴時注意節(jié)約用水。
無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環(huán)境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。
同學(xué)們，老師們大家好。我是來自初二五班的xx，很榮幸能成為XX市紅領(lǐng)巾理事會的一員。今天我站在這里想和大家一起談?wù)勅绾巫龅健暗吞汲鲂校h(huán)保生活”。
首先，“低碳出行”和同學(xué)們每天來學(xué)校的方式有著密切的聯(lián)系。我住的離學(xué)校很近，每天自己走到學(xué)校也只有15分鐘左右。每次來到學(xué)校都會在路邊看到一排排的車輛來來走走，看著車排出的二氧化碳漸漸充斥著整個天空，我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)把環(huán)保看的和空氣一樣平淡無奇了。
你們知道嗎，隨著XX市每年以15%的汽車量增加，越來越多的參天古樹被無情的砍伐，鋪平道路。20世紀，南京人最驕傲的是什么？是南京的樹。在孫中山先生靈柩經(jīng)過的碼頭，一條條道路種上了從蘇杭精選的英國梧桐和雪松，幾十年過后，東郊大道上的樹已經(jīng)長到20多米高，一到夏天，那一排排壯觀的樹在星星點點的陽光的陪伴下格外耀眼，火爐南京一點也不熱，人們騎著單車穿梭在這美麗的綠色隧道中。而現(xiàn)在，XX市原有的一萬多棵大樹已被砍掉三千多棵，而政府又聲稱要從外省引來七千多棵。試想，隨著科技的發(fā)達，想要再種上七千多棵樹，到底是不是“戲言”呢，至少這是一個難題。因為這三千多棵樹的死去，不少百姓與學(xué)者紛紛提出抗議，甚至還有的老人為了這些帶給他們涼爽與綠色的樹暗暗落淚。同學(xué)們，當你們經(jīng)過一排排高樓大廈，發(fā)現(xiàn)市中心姿態(tài)萬千的古樹大都已蕩然無存的時候，難道就沒有一點點感嘆，甚至一點點失落嗎？當你們在為了堵車而憤怒的時候，又有沒有真正的想過這樣的原因或者是帶來的后果呢？
同學(xué)們，不要因為懶惰而讓父母開車送你上學(xué)校，其實你可以自己走來，坐公交車來，坐地鐵來啊，現(xiàn)在XX市的地鐵線路正在擴張維修，我們的生活難道不能更環(huán)保嗎？也許你們會對小吃街的一排排美食垂涎欲滴，可是你們一定要用一次性的塑料盒，一次性的袋子嗎？你們?nèi)コ械臅r候不能多一點環(huán)保意識帶上布袋去裝一大包的物品嗎？環(huán)保不只是一種承諾，一種好聽的話語，從一點一滴，從一個不經(jīng)意間彎腰拾起垃圾的動作中，在一個廢物利用、垃圾分類的身影中，環(huán)保才有了意義。這周六在金鷹有一個義賣活動，大家都可以去當小小志愿者，將你們沒用的東西稍稍裝飾一下，不就是富有創(chuàng)意的藝術(shù)品嗎？
同學(xué)們，如果你們是優(yōu)秀的少先隊員或是共青團員，請加入環(huán)保的團隊，我們一起為XX市的綠色貢獻自己的力量，謝謝大家！
小學(xué)老師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!今天，我演講的題目是《打造靈魂教育，做幸福教師》。
二十三年前，當我手持教鞭走上三尺講臺的時候，耳邊不時縈繞著這樣的聲音：“當老師很苦，當小學(xué)老師更苦，當農(nóng)村小學(xué)老師更是苦上加苦。”這些話曾經(jīng)使我迷茫，使我彷徨。如今，二十三年過去了，今天，我站在這里，我想告訴大家：當老師確實很苦！但與苦相隨的更多是快樂和幸福！而我就是一名幸福的農(nóng)村小學(xué)教師。因為，我正在用我的人生演繹著對靈魂教育的追求。
一位教育家曾經(jīng)這樣說過：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一種堆積。”確實，現(xiàn)在的教育行業(yè)并不缺少先進的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，更不缺少專心的教授和用心的輔導(dǎo)，唯獨缺少的是“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重，人格與人格的平等，情感和情感的共鳴。那靈魂的教育是什么？我認為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象，對其進行心靈的一種改善。而這種改善，需要一種用愛心營造出來的智慧。當這種智慧發(fā)揮到極致時，就會變成一種深入骨髓的幸福。
還記得在我所教的班級里，曾經(jīng)有這樣的一名學(xué)生，父母離異，使他性情大變。更令人痛心的，他竟然染上了偷竊的毛病。有一次，他竟跑到辦公室偷走了我同事一百多塊錢。許多老師認為：“學(xué)校必須嚴肅處理這件事情!”，“這樣的孩子無藥可救!”面對這種情況，身為班主任的我，心里矛盾極了：嚴懲他嗎，會不會給他帶來更大的打擊？輕罰他吧，以后他還會不會再犯這樣的錯誤？就在這時，他爸爸來了，得知他在學(xué)校的表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳!你從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”面對這位快被氣瘋了的父親，我驚呆了：如此簡單粗暴的方式怎能教育好孩子?如果他一再墮落下去，將來會變成什么樣?想到這里，我毅然請求學(xué)校給他一次改過自新的機會，并讓他保證從此不再犯這種錯誤。從那以后，我總是找他促膝長談，時時觀察他的一舉一動。發(fā)現(xiàn)問題，及時教育；有了進步，適時表揚。一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗了，變得積極向上了。
那年的教師節(jié)，我的辦公桌上多了一張卡片，上面寫道：“老師，您放心，我一定會努力的。”我知道這是他送的。那個教師節(jié)，因為那張卡片，我的快樂非比尋常。它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，看到了老師平凡工作中的不平凡！我為自己能挽救這樣一顆受傷的心靈而感到幸福。
靈魂的教育需要我們的愛心，但是我想，光有愛心，還不足夠，還需要我們用深厚的文化底蘊，用精湛的教學(xué)技能來緊緊地吸引學(xué)生。為此，我每天認真研讀教材，鉆研教法，認真上好每一節(jié)課，并利用課余時間來加強自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生，當我把科學(xué)知識和做人道理潛移默化地教給學(xué)生時，那種精神上的快樂是沒有任何東西可以比擬的，我覺得那一刻，我是幸福的。
老師們，我們的工作很繁重，很瑣碎。但我相信，當我們享受著教育的成功帶給我們的幸福時，你會覺得，所有的付出都值得！
來吧，老師朋友們！讓我們共同打造靈魂教育，做最幸福的教師！一起用我們的愛心和智慧，托舉遂溪教育的希望，托起祖國明天的太陽。
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)老師演講稿12
各位老師、同學(xué)們:
大家上午好！今天我演講的題目是《公共空間講文明，禮儀少年就是我》。
什么是公共空間意識呢？換一種形式問的話，在圖書館，你能做到輕聲細語嗎？在觀看演出時，你能做到和臺上很好互動嗎？在乘坐公交時，你能有序排隊，主動讓座嗎？在公共空間中，你能做到自覺自律，很好的維護我們共同生活學(xué)習(xí)的環(huán)境秩序嗎？如果能做到，你就具備了“公共空間意識”。
公共空間意識事關(guān)個人的文明素養(yǎng)，事關(guān)學(xué)校的品牌形象。
在校園內(nèi)，我們要做到：
1、言語要文明，見面問聲好。看到老師主動問聲好，與同學(xué)伙伴友善相處，熱情相待，“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。
2、上下樓梯靠右行走，不跑、不擠、不搶、不爭。遵守秩序，謙讓有禮。
3.加強公共空間意識教育，做到保持課堂學(xué)習(xí)安靜、自修作業(yè)安靜、圖書閱覽安靜、重要集會安靜；
4、公共空間中做到不亂扔雜物，不隨地吐痰，不攀折、損壞花草樹木，不亂刻亂畫，校園內(nèi)看到紙屑等能隨手拾取并丟入垃圾桶。
5、積極開展并保持“小手拉大手”活動，大幫小，有能力幫助有困難的同學(xué)。
在校外，我們也要能做到：
坐公交車能排隊候車，依次上下車，坐車能主動為老弱病殘孕及懷抱嬰兒者讓座；騎車或行走時不亂穿馬路、闖紅燈；在博物館、紀念館等公共場所，不大聲喧嘩，不說臟話、嬉戲打鬧。
小學(xué)老師演講稿13
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！今天我演講的主題是：《迎元旦》
在本周的日歷上，有一個光輝的日子——1月1日， 1月1日又稱元旦，“元”是開始，第一之意；“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的開始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來迎接嶄新的一年。
東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是跨世紀的一代，成學(xué)業(yè)于本世紀，成事業(yè)于新紀元，我們將成為時代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。生逢此時，榮幸又艱巨。讀書，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。認真讀書是時代的要求。我們要用拼搏向時光索取價值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才無愧于華夏子孫，才能肩負起承前啟后，繼往開來的歷史使命。
時間的列車已經(jīng)帶著我們走向了新的一站——20xx年就要過去了。同學(xué)們，我們正滿懷著希望和信心來叩響人生這扇奧妙的大門。生活是那樣豐富和廣闊，有無數(shù)寶藏等待我們?nèi)ネ诰颍袩o數(shù)險峰等待我們?nèi)ヅ实牵袩o數(shù)藍圖等待我們?nèi)ッ璁嫛谶@生命的春天里，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)老師演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
很榮幸作為教師代表在開學(xué)典禮上發(fā)言。又是一年秋風(fēng)到，在這秋高氣爽的時候，帶著希望和欣喜我們回到了親愛的學(xué)校。新學(xué)年新氣象，我們也應(yīng)當有新的思想，新的目標，新的作為。
作為x小學(xué)的一員，我們無尚的榮光。因為年輕輝煌的x小學(xué)洋溢著青春的活力，有著勤學(xué)、求實、創(chuàng)新的良好校風(fēng)，我們每一個x人都為此感到由衷的高興和無比的自豪。
老師們、同學(xué)們，過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教職員工和同學(xué)們的共同努力下，x小學(xué)取得了驕人的成績，贏得了學(xué)生、家長和社會的廣泛認可。
無論是老師還是學(xué)生，都認真貫徹落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣，取人之長、補己之短，謙虛謹慎，踏實求學(xué)、嚴謹求教，團結(jié)一心，用汗水澆灌著希望，用拼搏打造著理想。同學(xué)們，時光匆匆，流年似水。x小學(xué)刻錄下了你們成長的歷程。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點。你們學(xué)會了感謝，學(xué)會了珍惜。x小學(xué)的老師們每時每刻都在用無私的奉獻精神，期待著你們的全面發(fā)展，包容著你們的無知與固執(zhí)，更正著你們的缺點與錯誤，期待著你們的健康和成長。
成績只能代表過去，而未來還要靠我們奮斗拼搏。在新的學(xué)年里，我代表全體教師表示：一定不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，不辜負家長的高度信任，努力學(xué)習(xí)、開拓進取、積極實踐、勤奮工作，向課堂要質(zhì)量，向輔導(dǎo)要效益;關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，關(guān)心每一個學(xué)生;團結(jié)協(xié)作、共同奮斗，在新的學(xué)年，新的起點，新的層次，以新的姿態(tài)，新的干勁，展示新的風(fēng)采。
我也真誠的希望全體同學(xué)，一定要樹立遠大的理想，學(xué)會做人、學(xué)會求知，學(xué)會生存、學(xué)會協(xié)作、學(xué)會運動、自尊自愛、自律自強，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，努力走向成功、走向輝煌!
大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!經(jīng)過工作磨礪的我們和經(jīng)過學(xué)習(xí)磨練的你們，會更加成熟、穩(wěn)重而自信。在新的學(xué)年里，我們心中更是充滿了期待：期待著下一個學(xué)期的累累碩果。最后，我祝全體教師在新的學(xué)年里工作順利，身體安康，家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，全面發(fā)展，早日成才!祝我們的x小學(xué)更加興旺發(fā)達，燦爛輝煌!
謝謝大家!
小學(xué)老師演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話的題目是：人人講誠信，校園更美好。
誠信，就是誠實、守信。對自己、對他人，對集體要有責(zé)任感。它是一種美德，因為我們每個人都可以做到；它是一種期盼，因為我們都希望別人對自己誠信；它也是一種高尚的境界，這既因為我們的社會需要誠信，也說明我們的校園，我們的社會還缺乏誠信。正因為此，我們要人人講誠信，時時講 誠信，共建美好和諧的校園。
誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信，誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚。她早已融入我們民族文化的血脈，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。誠信是做人的基本要求，是評價我們每個人素質(zhì)水平的標準，也是衡量社會文明程度的道德準則。我們必須嚴肅面對和高度重視這個問題。我們需要誠信，我們呼喚誠信，然而在我們的生活中經(jīng)常可以看到一些不誠信的人和事：有的學(xué)生不按期歸還助學(xué)貸款，也有的學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、簡歷注水、同學(xué)之間交往不真心等不誠信的行為，這些不誠信的行為，影響著人們的相互信任和團結(jié)，使我們不能集中精力進行學(xué)習(xí)和生活，也不利于校園和社會的和諧與穩(wěn)定。
我們的社會呼喚誠信，我們的校園也呼喚誠信，作為一名在校大學(xué)生，我們首先應(yīng)該努力追求、主動建立、加倍珍惜校園里的誠信。我們在老師面前要誠信，與同學(xué)相處要誠信，參加各種活動也要誠信，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，包容別人的缺點；要敢于承
認自己的差距，勇敢面對自己的不足。我們要以樂觀的心態(tài)營造誠信，以積極的心態(tài)追求和諧。只有做到了誠信，我們才算得上真正意義上的大學(xué)生，人與人的相處才會公平有序，我們的生活才會朝著幸福安定的方向發(fā)展。
因為有誠信，陽光才散發(fā)燦爛的溫馨；因為有誠信，江河才流淌出美麗的畫卷；因為有誠信，人與人之間才有了和諧。誠信是一朵永開不敗的鮮花，誠信是時空中永恒不變的星斗，誠信是我們每一個大學(xué)生內(nèi)心的信仰。
孔子說："人而無信，不知其可也。"孟子說："誠者，天之道也；思誠者，人之道也。詩人海涅說："生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。"我們說："誠信是最美麗最圣潔的心靈，它讓人們問心無愧，心胸坦蕩。"同學(xué)們，讓我們積極行動起來都來講誠信吧！從你我做起，從身邊的每一件小事做起，從現(xiàn)在做起，事事講誠信，時時講誠信，我們的校園就會充滿真善美，我們的校園就會更美好。
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