[優(yōu)選]教師先進(jìn)事跡材料15篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編幫大家整理的教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師先進(jìn)事跡材料1

　　自古以來(lái)，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們------幼兒教師，更是被天真無(wú)邪的孩子們稱之為“老師愛(ài)我我愛(ài)她，我愛(ài)老師象媽媽。”聽(tīng)啊!多么親切的呼喚，多么依戀的語(yǔ)言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺(jué)得它更增添了一份責(zé)任和偉大嗎?

　　20xx年的盛夏，我結(jié)束了三年的幼師生活，開(kāi)始了人生征途上的新起點(diǎn)。那時(shí)的我如同剛羽翼豐滿的小鳥，向往全新的天空，我似乎看到了剛開(kāi)墾的地上長(zhǎng)出了生機(jī)勃勃地幼苗，帶著對(duì)明天地憧憬，我踏上了幼教崗位，在這一方角落，一片綠地，我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開(kāi)始起步，開(kāi)始成長(zhǎng)!

　　我的心，在這里尋找著天空……

　　有人這樣問(wèn)我：“做幼兒園老師待遇不錯(cuò)吧!”而我，只是笑而不語(yǔ)。說(shuō)起來(lái)，幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對(duì)穩(wěn)定的生活嗎?——我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。當(dāng)看著孩子們?cè)谧约旱年P(guān)愛(ài)下一天天成長(zhǎng)，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時(shí)，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳，怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住，裹住我的心靈。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛(ài)。

　　愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠，一份牽掛，一種奉獻(xiàn)，一份獲得。不知不學(xué)中我已在這份崗位上工作了十二年，我在獲得愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)的過(guò)程中，懂得了愛(ài)。

　　在愛(ài)的指引下，我完成這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí);當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí);我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了。孩子的心就像那潔白的羽毛，是那樣的一塵不染。他們的調(diào)皮，他們所犯下的錯(cuò)誤，只是他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不可缺少的音符。在錯(cuò)誤中他們會(huì)懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。他們的調(diào)皮只不過(guò)是在引起你的注意，他們是多么聰明的小家伙!當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)受過(guò)人情冷漠的時(shí)候，或許我們對(duì)自己的那份童真早就忘卻了，也就忽略了孩子那雙純真的'眼睛。孩子是上帝派給我們的可愛(ài)天使，他們是歡樂(lè)的傳播者，想想我們所丟失的童真，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂(lè)的權(quán)利呢?

　　對(duì)孩子，我們永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你就會(huì)有意外的收獲。微笑——會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)——會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容——會(huì)讓孩子變得輕松。試著用愛(ài)去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。

　　十二年的時(shí)間，在歷史的長(zhǎng)河中只是彈指一揮間，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來(lái)，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂(lè)交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，我為自己是一名幼兒教師而驕傲。盡管做幼兒教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因?yàn)椋�我�?huì)看到，我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會(huì)到，愛(ài)是人類特有的最偉大的情感，如果說(shuō)親子之愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài)，那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài)，因?yàn)椋�教育是無(wú)選擇性的，所有的孩子都有責(zé)任獲得愛(ài)。愛(ài)是我對(duì)教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，探索，讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步。因?yàn)閻?ài)是老師最美的語(yǔ)言。

　　在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。讓我們用愛(ài)——真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)孩子;讓我們用愛(ài)——平等的教育孩子;讓我們用愛(ài)——為孩子撐起一片藍(lán)天;讓我們用汗水澆灌出祖國(guó)明天的希望!

教師先進(jìn)事跡材料2

　　工作27年來(lái)，一直堅(jiān)守在特殊教育戰(zhàn)線上，把全部的精力和心血傾注在對(duì)殘疾學(xué)生的教育工作中，幾十年如一日在平凡的崗位上辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著，執(zhí)著地追求著，把知識(shí)的種子撒進(jìn)了殘疾學(xué)生的心田，用愛(ài)的陽(yáng)光照亮殘疾學(xué)生的前程，在特殊教育這塊貧瘠的土地上找到了人生的坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，是一名備受領(lǐng)導(dǎo)、同事稱贊和學(xué)生敬重的好老師。

　　扎根特教，愛(ài)崗敬業(yè)

　　1984年師范畢業(yè)時(shí)，她服從分配，毅然決然地到自己并不熟悉的特殊教育學(xué)校任教，并且一干就是幾十年。從青絲到白發(fā)，她無(wú)怨無(wú)悔地為特殊教育事業(yè)付出了全部心血和青春年華。在工作中，她嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好備、教、輔、改等教學(xué)工作，幾十年來(lái)，她沒(méi)有漏備過(guò)一次課、遲上過(guò)一堂課、放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生。她工作勤奮扎實(shí)，精益求精，多年來(lái)一直是學(xué)校的教學(xué)骨干。

　　言傳身教，以身作則

　　她懷著一顆真情、一份愛(ài)心去從事自己所喜愛(ài)的'特殊教育事業(yè)，用真情去溫暖學(xué)生，用摯愛(ài)去激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友。選擇了特殊教育就意味著擔(dān)當(dāng)起了一份責(zé)任和義務(wù)。她深信每個(gè)生命都是一個(gè)奇跡，不管對(duì)待什么樣的殘疾學(xué)生，她從不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，而是耐心細(xì)致地引領(lǐng)學(xué)生、精心專注地培育學(xué)生。她淡泊名利，積極進(jìn)取，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，她既是一名優(yōu)秀教師，又是一名優(yōu)秀的管理工作人員。多年來(lái)，她熱心助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，處處起模范帶頭作用。近年來(lái)，學(xué)校招聘了一批青年教師，為了使他們盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)崗位工作，她組織教師開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，開(kāi)展了演講、說(shuō)課等教學(xué)技能和教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，利用課余時(shí)間組織青年教師學(xué)習(xí)手語(yǔ)等專業(yè)知識(shí)，經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教師上課。組織教師開(kāi)展課題研究，積極撰寫論文總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾多次在專業(yè)刊物上發(fā)表論文，并多次在全國(guó)特殊教育論文賽中獲獎(jiǎng)。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，精心培養(yǎng)

　　她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更注重從情感上親近學(xué)生，從目標(biāo)上鼓勵(lì)學(xué)生，以愛(ài)心、耐心平等地對(duì)待每一位學(xué)生。學(xué)生病了，及時(shí)帶學(xué)生去看病;學(xué)生學(xué)習(xí)趕不上，她利用課余耐心地輔導(dǎo);學(xué)生出現(xiàn)了思想問(wèn)題，她及時(shí)介入，細(xì)致地做好思想教育工作。學(xué)生被不法分子誘騙離家出走時(shí)，她積極地配合家長(zhǎng)和機(jī)關(guān)不辭勞苦、四處尋找，多次協(xié)助機(jī)關(guān)偵破拐騙聾生的案件，找回出走的聾生。她常常以張海迪、海倫凱勒的事跡激勵(lì)殘疾學(xué)生、成才。幾十年來(lái)，她憑著女性特有的慈愛(ài)，對(duì)殘疾兒童的健康成長(zhǎng)傾盡愛(ài)心。1998年的一天深夜，當(dāng)?shù)弥�一名學(xué)生放學(xué)未歸后，她急忙和家長(zhǎng)一起四處尋找、打聽(tīng)情況，并協(xié)同民警遠(yuǎn)赴湖南，搗毀一聾人犯罪窩點(diǎn)，救回被拐騙學(xué)生。xx年，當(dāng)?shù)弥�一畢業(yè)的聾生得了尿毒癥無(wú)錢醫(yī)治后，她專程趕到這名學(xué)生家中，掏出身上所有的錢物交到家長(zhǎng)手中，并回校組織捐款以盡微薄之力，最終使學(xué)生順利通過(guò)了手術(shù)。

　　無(wú)私奉獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì)

　　從事特殊教育工作以后，她把全身心都投入到為殘疾人服務(wù)工作之中。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她充分利用自己熟悉手語(yǔ)的特長(zhǎng)，經(jīng)常深入社會(huì)，深入聾人群體，走進(jìn)聾人家庭，做聾人的知心朋友，盡心盡力為他們服務(wù)，為他們排憂解難。xx年，黃石城區(qū)有一位被拐騙的聾人女青年，在與家人失散20多年后回到家鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)安徽有線電視臺(tái)、湖北經(jīng)視等幾家媒體單位的記者進(jìn)行深度采，她得知情況后，主動(dòng)協(xié)助記者進(jìn)行手語(yǔ)翻譯，在手語(yǔ)翻譯過(guò)程中，得知聾女青年曾經(jīng)幾次被拐賣，在逃脫無(wú)門的情況下，只好無(wú)可奈何地和安徽農(nóng)村一名聾人成家。在聾女青年苦苦尋親的20多年間，她的父親因思念女兒，積勞成疾，不幸離世，母親也哭瞎了雙眼。在翻譯中，胡老師走進(jìn)了聾人的心靈，流著眼淚把聾女的不幸遭遇一一翻譯給她的家人，又把她親人的關(guān)懷傳遞到聾女的心間。同時(shí)她助聾女青年疏導(dǎo)內(nèi)心的痛苦，重新建立生活的信心。

　　20xx年，黃石市創(chuàng)建無(wú)障礙城市建設(shè)，自當(dāng)年7月份起，黃石電視臺(tái)增設(shè)新聞手語(yǔ)翻譯，胡老師不負(fù)眾望，肩負(fù)起每周一期的黃石新聞手語(yǔ)翻譯工作，她主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真訓(xùn)練，嫻熟流暢的手語(yǔ)為聾人了解社會(huì)架起了橋梁，贏得了聾人的贊譽(yù)和社會(huì)的好評(píng)。

　　xx老師業(yè)務(wù)精良，師德高尚，影響著周圍的同事，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀殘疾學(xué)生。如今，她的學(xué)生有的正在學(xué)校園里就讀，有的融入社會(huì)、在各行各業(yè)上勤奮工作，成為業(yè)務(wù)骨干。但不管在哪兒，在干什么，他們都忘不掉那位美麗、善良的胡老師的教導(dǎo)，每年的春節(jié)，他們都相約來(lái)看望可親可敬的胡老師。胡美玉老師因工作出色，曾多次被評(píng)為“黃石市優(yōu)秀教師”、“黃石市師德先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

教師先進(jìn)事跡材料3

　　十二年前，她懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的她時(shí)時(shí)處處以好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。

　　她就是莫旗塔溫敖寶中學(xué)的語(yǔ)文組的劉曉云老師。

　　一、學(xué)高為師

　　在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，她具有比較精深和淵博的專業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí)。在她的學(xué)生時(shí)代，當(dāng)她選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，她就很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識(shí)，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。她不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的還教會(huì)學(xué)生做人，并且能夠用深厚的愛(ài)心澆灌學(xué)生的心田。她認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。” 在大學(xué)以及教學(xué)過(guò)程中，她努力掌握專業(yè)知識(shí)體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。正因?yàn)檎莆樟酥�識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，她在課堂上融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，駕馭自如。

　　作為一個(gè)老教師，她在塔溫敖寶中學(xué)做了4年備課組長(zhǎng)，做備課組長(zhǎng)期間，她精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì)，做大做強(qiáng)。成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過(guò)程中，她不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，她注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新；在課堂上，她精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。

　　在教學(xué)空余時(shí)間，她勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)知識(shí)并不斷歸納、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，她不斷地歸納總結(jié)，并發(fā)表了多篇論文。

　　一枝獨(dú)放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時(shí)，她認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的'人才，以求得學(xué)校和語(yǔ)文科目的更好的發(fā)展。作為備課組長(zhǎng)，她指導(dǎo)青年教師，經(jīng)常帶領(lǐng)她們備課，一起探討，對(duì)她們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。

　　二、德高為范

　　作為優(yōu)秀的老師，她必然也是一位優(yōu)秀的班主任。她在任教的12年里，做了12年的班主任，兼任4年的語(yǔ)文組長(zhǎng)。其中7年畢業(yè)班班主任，送走了六屆畢業(yè)生。每一屆畢業(yè)班的成績(jī)都在全旗名列前茅，20xx屆帶得尤為出色：她所帶的班級(jí)學(xué)生考上3個(gè)海拉爾二中、2個(gè)牙林中，作為語(yǔ)文任課老師，她帶得這個(gè)班的語(yǔ)文平均分，名列第一。這些成果的取得，與她孜孜不倦的努力是分不開(kāi)的。例如06屆高中畢業(yè)生潘瀏偉，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)都放棄了。但作為班主任的她不想放棄任何一個(gè)孩子，她經(jīng)常去網(wǎng)吧找潘瀏偉，并和他懇切溝通交流，和他談人生談理想，最后他終于把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年中考他考了520分。

　　所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。

　　她從20xx年到20xx年連續(xù)六年被評(píng)為塔溫敖寶中學(xué)的優(yōu)秀教師和班主任。

　　20xx年9月被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師。

　　20xx年9月被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀班主任。

　　20xx年6月被評(píng)為國(guó)家骨干教師。

　　同時(shí)，多年來(lái)她按照自己的特色帶出了一批又一批的優(yōu)秀班級(jí)。面對(duì)相對(duì)嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，她想盡辦法，下了不少苦功。

　　（一）激發(fā)學(xué)生的斗志，形成班級(jí)凝聚力。

　　她深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，她制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。對(duì)于學(xué)校的安全工作，她也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過(guò)持之以恒的努力，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。同時(shí)，她還經(jīng)常通過(guò)主題班會(huì)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈，迎接挑戰(zhàn)。

　　（二）努力做到以德育德，以行導(dǎo)行，言傳身教

　　她深信一兩身教等于一噸言教，她要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀，她自己也堅(jiān)持七點(diǎn)到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，學(xué)生做到她都能做到。這是讓她所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情。

　　（三）注重個(gè)人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。

　　成功的教育和成功的教學(xué)是分不開(kāi)的。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過(guò)程中，她不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新；在課堂上，她精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂，簡(jiǎn)單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，她做的題目往往是學(xué)生的若干倍。她的課堂，學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講，容易的地方一帶而過(guò)，她的課堂容量大，深受學(xué)生喜歡。她還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開(kāi)座談會(huì)交流考試得失，乃至個(gè)別談話，對(duì)癥下藥。同她還樹(shù)立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)，并積極參加教師繼續(xù)教時(shí)，育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。

　　（四）和學(xué)生一起確立長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

　　她常根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個(gè)人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個(gè)人情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃，確保近期目標(biāo)的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個(gè)目標(biāo)努力。功夫總是不負(fù)有心人的。她所帶的班級(jí)取得了喜人的成績(jī)。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，她付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。

　　葉德武老師一直用她全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們?cè)溉~德武老師的人生更加輝煌。她是平凡的，愿她在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。

教師先進(jìn)事跡材料4

　　小紅，女，一級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任特教學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。20xx年，她由中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為特教老師，5次被學(xué)校評(píng)選為“先進(jìn)教師”、3次被教育局評(píng)選為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。多篇論文在國(guó)家級(jí)、縣級(jí)刊物上發(fā)表和獲獎(jiǎng)。1項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，2項(xiàng)市級(jí)課題都已結(jié)題，這些碩果，離不開(kāi)她對(duì)特教事業(yè)的熱愛(ài)。

　　熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，自愿為殘疾孩子送教

　　作為一線教師，小紅心系每一位“折翼天使”，得知有孩子不能來(lái)校上課，她自愿參加學(xué)校組織的殘疾學(xué)生送教活動(dòng)。班上的李同學(xué)是留守兒童，平時(shí)由爺爺奶奶照顧，由于他身高體大，老人難以控制，只能把他關(guān)在房間。和老師無(wú)論刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒，給李同學(xué)的送教活動(dòng)從未間斷，和老師的到來(lái)，是李同學(xué)最快樂(lè)的時(shí)光，每次送教結(jié)束，李同學(xué)都依依不舍。小紅通過(guò)自己的微薄之力，堅(jiān)持做好孩子的送教工作，讓孩子有所進(jìn)步，讓困難家庭得到溫暖，更加堅(jiān)定了她服務(wù)特教的決心。

　　任勞任怨挑重?fù)?dān)，致力于特教工作

　　作為工會(huì)里的一員，和老師積極協(xié)助工會(huì)主席做好各項(xiàng)工作，服務(wù)于師生，讓他們感受到來(lái)自學(xué)校溫暖。在班級(jí)中，有的孩子自理自控能力比較差，面對(duì)狀況百出的學(xué)生，她始終堅(jiān)持以“愛(ài)”為基點(diǎn)，用“心”去面對(duì)每一位學(xué)生。有一次班里的同學(xué)不小心抓了她一把，她的手腕上瞬間出現(xiàn)幾道血痕，可她顧不上自己傷勢(shì)，而是先安撫孩子情緒，帶他玩積木、畫畫，等孩子安靜下來(lái)，她才處理手腕上的血痕。在和老師的心里，這些特殊的孩子是需要精心呵護(hù)的“小精靈”，她用一顆慈母般的心深愛(ài)著孩子們。

　　耕耘在愛(ài)的'園地，不放棄每一個(gè)學(xué)生

　　她是老師，更是孩子們的“媽媽”，和老師傾盡愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，不厭其煩一遍又一遍、手把手地教給孩子們生活技能和學(xué)習(xí)方法，為的是讓殘疾學(xué)生走出校門后能與正常人一樣自理、自立。功夫不負(fù)有心人，漸漸地，孩子們?cè)诟鞣矫娑加兴�進(jìn)步，基本的生活技能也已經(jīng)形成，孩子們從口齒不清到字句清晰，從抓人打人、自我傷害到學(xué)會(huì)情緒的合理宣泄，她和孩子們之間的配合也日漸默契，孩子們也越來(lái)越依賴、親近她。

　　選擇了特殊就選擇了艱辛，小紅把愛(ài)播撒給最需要關(guān)懷的殘疾兒童，用行動(dòng)詮釋著特教人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這是特殊教育上最美的堅(jiān)守，在平凡的崗位上做著不平凡的事跡。

教師先進(jìn)事跡材料5

　　她熱愛(ài)教育事業(yè)，她是教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，以自己獨(dú)特的育人理念和帶班方略，引領(lǐng)孩子們不斷成長(zhǎng)。

　　一、她堅(jiān)守教育初心，所帶班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中齊心協(xié)力、奮發(fā)向上，多次獲得優(yōu)異成績(jī)。

　　在班級(jí)管理中，她深知兒童心理的重要性，她通過(guò)不斷地閱讀班級(jí)管理和兒童心理學(xué)等方面的書籍，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新班級(jí)管理策略，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)理念，自主考取了心理教師資格證，并將所學(xué)知識(shí)與理論充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，她認(rèn)為，只有更加深入的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，才能看清他們行為背后的原因，讓孩子們健康成長(zhǎng)。她以主題班會(huì)為契機(jī)，涵養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為，以小手拉大手的'方式，帶動(dòng)更多的家庭走向文明；以傳統(tǒng)節(jié)日為依托，增強(qiáng)孩子們的責(zé)任意識(shí)，了解每一個(gè)文化背后的前世今生，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信心；同時(shí)開(kāi)展航空航天系列活動(dòng)，感受祖國(guó)日益強(qiáng)大的美好盛景，埋下為祖國(guó)的明天增光添彩的種子。以此來(lái)促進(jìn)孩子們由活動(dòng)向文化的深入，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，根植愛(ài)國(guó)主義情懷。

　　二、在班級(jí)組織體系方面，她注重家校合作，創(chuàng)新打造班級(jí)外部協(xié)同組織建設(shè)，更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮家長(zhǎng)與社會(huì)的作用，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)調(diào)一致的教育格局，創(chuàng)新班會(huì)新形式。在班級(jí)管理組織體系中，她通過(guò)代幣制、班級(jí)夸夸箱、愿望大集錦、免罰金牌、以及各項(xiàng)檢查表格，都事無(wú)巨細(xì)的進(jìn)行管理，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高班級(jí)管理水平。起初，她將這幾種方法分別用于學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育等方面，在實(shí)際操作中，她又不斷升級(jí)班級(jí)管理方法，將這四方面相互融合，效果更好。同時(shí)還推行了團(tuán)體管理方式——小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在班會(huì)制定了班級(jí)公約之后，每月評(píng)選出優(yōu)秀小組或者組員，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。讓每一個(gè)孩子感受到只要積極向上，就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，茁壯成長(zhǎng)！

　　三、為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高孩子們的勞動(dòng)實(shí)踐能力，她引領(lǐng)孩子開(kāi)展家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)等，在不同場(chǎng)所不同環(huán)境中，潛移默化地起到良好的育人效果。

　　為培養(yǎng)每一個(gè)孩子良好的讀書習(xí)慣，她成立班級(jí)“小書吧”，組建“漫慢讀書會(huì)”，民主選舉小館長(zhǎng)，制定班級(jí)讀書漂流計(jì)劃；鼓勵(lì)學(xué)生自制繪本，帶動(dòng)學(xué)生、家庭一起閱讀，一起成長(zhǎng)。

教師先進(jìn)事跡材料6

　　xxx是一位普通的體育教師。從教二十年，他牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，他是一直非常的嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)地工作著。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部心血，做著平凡的工作，多年來(lái)，他用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做研究型教師作為一名教師。

　　他始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，他能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。

　　二、規(guī)范自己，樹(shù)立良好形象體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)他人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。

　　工作中，他堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī)；他熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他學(xué)生的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生。始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。

　　為了上好課，他做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。

　　在七年體育課中他安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；八年學(xué)生他主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。九年學(xué)生他主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，他的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。

　　三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師

　　在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，他還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，他對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了取得好成績(jī)，他制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求；也記得帶領(lǐng)二十個(gè)孩子參加比賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報(bào)，他所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的'成績(jī)是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此他也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都無(wú)法忘記那場(chǎng)比賽，面對(duì)各個(gè)學(xué)校的隊(duì)員，他傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。因?yàn)樗麄冇衅綍r(shí)的付出，因?yàn)樗�與隊(duì)員有平日的默契，所以，他們面對(duì)對(duì)手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績(jī)載入了東方紅中學(xué)的史冊(cè)，也牢牢記在了我的心里。從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育！

　　四、愛(ài)灑操場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)陽(yáng)光體育，全民健身。

　　每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見(jiàn)他的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和

　　花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。他也被評(píng)為朝陽(yáng)縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，他將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)工作。

教師先進(jìn)事跡材料7

　　馬月恒同志于1975年8月出生，中共黨員，現(xiàn)任孟村縣第二回民中學(xué)九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，并兼任學(xué)校禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

　　自擔(dān)任學(xué)校禁毒領(lǐng)導(dǎo)小組成員以來(lái)，他以學(xué)校為基本陣地，聯(lián)合校醫(yī)、心理輔導(dǎo)室、團(tuán)支部、派出所進(jìn)行禁毒知識(shí)的宣傳。以每年的3月法制宣傳月、6.26國(guó)際禁毒日、10.26中國(guó)禁毒日、12.4法制宣傳日等為契機(jī)組織全體學(xué)生開(kāi)展禁毒知識(shí)宣傳教育，形成了經(jīng)常性的禁毒宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制。20xx年6月27日，國(guó)家禁毒委、公安部等部門決定用3年時(shí)間構(gòu)建完善的青少年毒品預(yù)防教育工作體系，“6·27”工程由此啟動(dòng)。為深入貫徹落實(shí)“全國(guó)青少年毒品預(yù)防教育“6.27”工程”，充分發(fā)揮學(xué)校教育在毒品預(yù)防教育活動(dòng)中的重要作用，使廣大學(xué)生認(rèn)清毒品的危害，進(jìn)一步增強(qiáng)防毒、拒毒意識(shí)，確保“校園無(wú)毒品，學(xué)生不吸毒”通過(guò)課內(nèi)外途徑開(kāi)展多種形式的禁毒教育活動(dòng)，提高了青少年對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了抵制毒品侵襲的意識(shí)和能力，取得了較好的效果。

　　禁毒關(guān)鍵在于預(yù)防，預(yù)防關(guān)鍵在于教育。青少年之所以成為最易受到毒品侵害的“高危人群”其主要的原因是缺乏對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)毒品危害性的了解，往往受到環(huán)境的影響，被居心不良者誤導(dǎo)而走上不歸路。針對(duì)學(xué)生的心理、生理和認(rèn)知特點(diǎn)積極開(kāi)展禁毒教育活動(dòng)寓教于樂(lè)，切實(shí)做好超前預(yù)防工作，讓學(xué)生“識(shí)毒、明毒、拒毒”。

　　開(kāi)展具體卓有成效的教育活動(dòng)。

　　1、觀看禁毒專題片。班級(jí)利用課余時(shí)間或周五班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生觀看禁毒專題片。

　　2、上好禁毒課。他高度重視禁毒內(nèi)容的課堂滲透。他不僅業(yè)務(wù)精，責(zé)任心強(qiáng)，而且講課生動(dòng)活潑。禁毒課的開(kāi)設(shè)不僅使學(xué)生掌握了毒品危害的知識(shí)也使學(xué)生進(jìn)一步知道國(guó)家法律的有關(guān)規(guī)定，更加增強(qiáng)了他們抵制毒品的意識(shí)和能力。

　　3、出好禁毒專題板報(bào)。他在班級(jí)板報(bào)上設(shè)立禁毒專欄。同學(xué)們?yōu)榱顺龊冒鍒?bào)，除了參考學(xué)校下發(fā)的有關(guān)材料外，好多班級(jí)還深入圖書館、電腦房查閱資料。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中不自覺(jué)地就對(duì)毒品的危害有了一個(gè)更新的了解。

　　4、開(kāi)好禁毒教育主題班會(huì)。為了進(jìn)一步深化同學(xué)們對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，他精心組織以“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”為主題的主題班會(huì)，形式多樣，講究實(shí)效。通過(guò)班級(jí)座談會(huì)、演講、小品等一些形式的主題班會(huì)同學(xué)們深深認(rèn)識(shí)到一定要“拒絕毒品從我做起”。

　　5、利用家庭教育陣地進(jìn)行毒品預(yù)防教育。毒品預(yù)防教育工作更加需要家庭、社區(qū)教育的緊密配合。他通過(guò)家長(zhǎng)一封信、班級(jí)家長(zhǎng)QQ群、微信群等現(xiàn)代化手段，向家長(zhǎng)介紹有關(guān)禁毒知識(shí)和教育子女遠(yuǎn)離毒品的方法，并要求關(guān)注了“中國(guó)禁毒”微信公眾號(hào)，以便家長(zhǎng)也能更快更準(zhǔn)確的了解毒品預(yù)防的相關(guān)信息利用家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)講授毒品的危害和預(yù)防知識(shí)，使家長(zhǎng)能自發(fā)地參與到學(xué)校禁毒教育活動(dòng)中來(lái)。督促家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)禁毒法律和政策，做到自覺(jué)抵御毒品的侵害，自覺(jué)做好家人的防毒拒毒教育工作，做到不吸毒、不販毒、不種植毒品原植物。牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”的人生觀，確保其家庭成員不發(fā)生涉毒違法犯罪行為。教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，不在外過(guò)夜，不跟身份復(fù)雜、來(lái)歷不明的社會(huì)人員交往。教育孩子培養(yǎng)健康情趣，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣。使學(xué)校與家庭緊密攜手、廣泛合作，共同打造禁毒教育的穩(wěn)固陣線，強(qiáng)化了教育效果。

　　6、他每月均開(kāi)展一次禁毒專題課堂教學(xué)，特別是在開(kāi)學(xué)前及放假前均進(jìn)行全校統(tǒng)一的.禁毒知識(shí)講座。親自給學(xué)生進(jìn)行授課，達(dá)到了良好的教育效果。

　　7、班級(jí)的“六個(gè)一”活動(dòng)。讀一本禁毒書籍并寫下讀后感、觀看一部禁毒專題教育片、開(kāi)辟一期內(nèi)容豐富的禁毒板報(bào)、舉辦一次“珍愛(ài)生命、拒絕毒品”主題班會(huì)、開(kāi)展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動(dòng)、每個(gè)學(xué)生在家里開(kāi)展一次“不讓毒品進(jìn)我家”的宣傳活動(dòng)。通過(guò)這一系列學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)，讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都能真正了解和認(rèn)識(shí)毒品的危害，增長(zhǎng)拒絕毒品的意識(shí)。

　　生命不息，奮斗不止！馬老師說(shuō)：只要毒品存在一日，我們的“禁毒”教育就要堅(jiān)持一天！他表示愿為“禁毒”事業(yè)繼續(xù)奉獻(xiàn)，讓更多的孩子擁有無(wú)毒品侵害的美好明天。

教師先進(jìn)事跡材料8

　　許xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五xx小學(xué)教師，擔(dān)任一至六年級(jí)美術(shù)課，擔(dān)任技能課教研領(lǐng)導(dǎo)。她1997年畢業(yè)于冀州師范普師班，被分配到五老洼小學(xué)。教學(xué)以來(lái)，她辛勤工作，認(rèn)真專業(yè)研究業(yè)務(wù)，成績(jī)一直在學(xué)校中名列前茅。繪畫和剪紙教育是她工作的重要部分，在培養(yǎng)人的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子們追求民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇跡。

　　一、立志教育，進(jìn)取探索。

　　許xx教師從小就喜歡剪紙和繪畫，上小學(xué)、中學(xué)的時(shí)候，一直沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)教師，但她還是長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、模仿、寫生、創(chuàng)作，成長(zhǎng)后成為美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教育模式，創(chuàng)新美術(shù)教育，更好地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣她中小學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，她有靈氣，教師稱贊她素質(zhì)好，有前途。她認(rèn)為她可以把她最喜歡的繪畫付諸畫筆，將來(lái)可以從事美術(shù)教育，將來(lái)會(huì)像彩色盒子一樣絢爛多彩。進(jìn)入師范大學(xué)后，她就像重新鋪設(shè)的畫紙一樣，圖書館-畫室-宿舍三點(diǎn)一線描繪了她生活的輪廓，畫室的渲染，圖書管的讀書，畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證明書，鋪設(shè)了她師范大學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)生活的全部底色。

　　二、勤奮努力堅(jiān)持創(chuàng)新。

　　14年前，許xx告別了一個(gè)夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，走上了三尺講臺(tái)，真正成為了一名美術(shù)老師，她深知自己的職責(zé)和義務(wù)，所以在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下追求，工作以來(lái)，她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來(lái)，她以體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則為基礎(chǔ)，她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級(jí)以上的展覽，并多次獲得縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)，獲得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評(píng)！現(xiàn)在，她不僅拘泥于小寫生、模仿和小創(chuàng)作，而且在練習(xí)基本工作的同時(shí)，進(jìn)取大創(chuàng)作，別人休息的時(shí)候，她寫畫稿，別人上網(wǎng)的時(shí)候，她還沉浸在畫成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品很靈活，美女作品表情豐富，味道鮮美，創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也很生動(dòng)。

　　四、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情滿滿。

　　學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教育中，凈化靈魂，升華感情。她用全國(guó)著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的話說(shuō):如果不能改變我們的職業(yè)，請(qǐng)改變我們的職業(yè)心情。作為自己的座右銘，向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進(jìn)入教室活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的審美情趣。

　　在教育教育工作中，上課40分鐘質(zhì)量高效，以學(xué)生為主體，以集團(tuán)為單位，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了生本教育。實(shí)踐證明，許xx教師應(yīng)根據(jù)人而結(jié)合各學(xué)生的實(shí)際，使學(xué)生發(fā)揮想象力的.空間進(jìn)行自我喜歡題材的選擇、創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時(shí)，利用各種大型活動(dòng)為學(xué)生作品展示搭建平臺(tái)，讓學(xué)生參加各級(jí)比賽、展示，以多種形式向社會(huì)向家長(zhǎng)報(bào)告和展示。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許xx教師已經(jīng)過(guò)了14年的教師生涯，回顧過(guò)去的歲月，有成功、失敗、快樂(lè)、悲傷，但歲月的年輪讓她明白了更多教育者的道理。辛勤的付出換來(lái)了豐碩的果實(shí)，她的畫、剪紙相繼獲得了縣市省國(guó)家級(jí)的多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，為了更好地交流學(xué)習(xí)，她利用了假期的旅行時(shí)間，去英國(guó)也不忘學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)了其他國(guó)家的藝術(shù)經(jīng)典，同時(shí)傳播了中國(guó)民間的奇異，她的剪紙作品在那里也受到了好評(píng)。

　　藝術(shù)是無(wú)限的，學(xué)習(xí)是無(wú)限的。我們相信，在以后的工作中，許xx老師必須用她充滿活力的工作、靈巧的雙手剪制更多的美術(shù)作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù)，讓嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。

　　學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià):教師愛(ài)我們，關(guān)心我們，像父母，像朋友。她給了我們足夠的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)剪紙后，她不僅讓我們知道包括寬容，還讓我們知道包括寬容。

　　我們的許老師是一位能營(yíng)造出活潑的課堂氛圍、親和力、吸引力、感染力的老師，我們從心底喜歡她。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)價(jià):

　　許xx老師擔(dān)任我校的美術(shù)教育，在教育中，她用自己的親和力、感染力和才能創(chuàng)造出寬松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在中學(xué)玩耍，在學(xué)校玩耍，在快樂(lè)中獲得知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許老師不僅上課好，還是多才多藝的老師，她擅長(zhǎng)速寫、國(guó)畫，異常是手工和剪紙，多次獲得國(guó)家、省、市大獎(jiǎng)，多次向日本、韓國(guó)、英國(guó)進(jìn)行藝術(shù)交流。

　　學(xué)校同事對(duì)教師的評(píng)價(jià):

　　許xx老師在繪畫上有優(yōu)秀的技術(shù)，畫的鳥獸生動(dòng)逼真。手工剪紙?jiān)煸劯�深，爐火純青，她的作品多次在縣市省國(guó)家級(jí)評(píng)價(jià)中獲獎(jiǎng)。

　　總之，許xx老師對(duì)同事非常熱情，畫技一流，是有才能不宣傳的老師。

教師先進(jìn)事跡材料9

　　情系幼兒教育，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光，本人xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛(ài)著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著我無(wú)盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開(kāi)的桃李給我?guī)��?lái)了無(wú)限快樂(lè)。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著期望；在這一方快樂(lè)的天地里，到處洋溢著歡歌笑語(yǔ)；就在這片土地上，我用自己的一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句美麗的話語(yǔ)，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。

　　作為一名幼兒教師，我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，用心研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，不論教哪門學(xué)科，都能認(rèn)真地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改善教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，尋找、選取與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處滲透教育。

　　教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達(dá)心的深處。”在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為應(yīng)層層深入，帶有啟發(fā)性的提問(wèn)，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，然而在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)潛力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的`局面呢？我給孩子充分的自信，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺(jué)到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說(shuō)錯(cuò)或不會(huì)，他們總有從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，而且我從來(lái)不打擊他們，所以讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問(wèn)題，也要給別人機(jī)會(huì)，聽(tīng)別人說(shuō)，這樣，這部分孩子對(duì)問(wèn)題的分辨潛力提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友，從而幫忙孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

　　在眾多的關(guān)系中，師幼的關(guān)系猶為重要，教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問(wèn)題上，使幼兒能夠感受到來(lái)自對(duì)方的支持。作為教師，只有用真情感染孩子，愛(ài)心去關(guān)注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里，我?guī)н^(guò)各年齡層次的班級(jí)，我還具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)，用心引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作，利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，通過(guò)我細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中，我都能取得較好的成績(jī)。

　　多年來(lái)，對(duì)工作，我認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對(duì)孩子，我付出了全部愛(ài)心；對(duì)同事，我助人為樂(lè)。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，我從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、用心、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，在20xx年初，園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中，我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，也得到了較好的評(píng)價(jià)，這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的密切配合是分不開(kāi)的。在榮譽(yù)面前我不會(huì)驕傲，更就應(yīng)一如既往，做好本職工作，繼續(xù)以無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化孩子，更用心去耕耘這方期望的土地，不斷滋潤(rùn)幼兒渴求知識(shí)的心田。

教師先進(jìn)事跡材料10

　　我是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文教師，19xx年參加工作，至今已經(jīng)整整20xx年了。在這20xx年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入了小小的三尺講臺(tái)。多年來(lái)，我腳踏實(shí)地，嚴(yán)于律己，克服重重磨難，出色地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，并積極地配合學(xué)校迎接各級(jí)部門的檢查與驗(yàn)收，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致贊許和認(rèn)可。20xx年榮獲“xx省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　一、勇于擔(dān)當(dāng)重任，出色做好專項(xiàng)宣講

　　插花小學(xué)是一所有著悠久歷史的百年老校，曾先后被評(píng)為“全國(guó)教育先進(jìn)單位”、“xx省農(nóng)村示范小學(xué)”、“阜陽(yáng)市人民滿意學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。所以迎接各級(jí)部門的檢查及驗(yàn)收，召開(kāi)各種形式的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，常常在我校舉行。做好高規(guī)格的迎檢工作成了我校的重中之重。

　　20xx年，學(xué)校迎接區(qū)、市級(jí)“藝術(shù)特色學(xué)校”以及“陽(yáng)光大課間”驗(yàn)收，我全程參與了現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng);20xx年的3月3日，又是一個(gè)激動(dòng)人心的日子!原教育部部長(zhǎng)陳至立一行來(lái)我校調(diào)研鄉(xiāng)村少年宮，這可是我校百年歷史中迎接的級(jí)別最高的一位領(lǐng)導(dǎo)啊!時(shí)間緊迫，準(zhǔn)備時(shí)間只有一天。3月2號(hào)，插花小學(xué)張燈結(jié)彩，人頭攢動(dòng)，大家都在緊張的忙碌著。市政府、區(qū)政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)全到齊了，我陪著領(lǐng)導(dǎo)們?cè)O(shè)計(jì)調(diào)研路線，揣摩解說(shuō)詞，一邊聽(tīng)一邊認(rèn)真地記錄。這時(shí)區(qū)教育局顏明輝局長(zhǎng)發(fā)話了：“李琳，明天的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)就全靠你了，我們都不能靠近，只有市長(zhǎng)和區(qū)委書記可以隨行，你一定要給我們爭(zhēng)光呀!”話音剛落，時(shí)任中心學(xué)校校長(zhǎng)的楊燕子又說(shuō)：“我和顏局長(zhǎng)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的領(lǐng)導(dǎo)呢，明天就憑你的這張嘴了，你就是不吃不喝不睡，也要把解說(shuō)詞寫好，而且要背的滾瓜爛熟才行。”頓時(shí)，我覺(jué)得身上的擔(dān)子無(wú)比沉重，緊張極了!但轉(zhuǎn)念一想，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把這么重大的任務(wù)交給我，是對(duì)我的高度信任呀，我一定不能辜負(fù)他們的期望。于是，我深呼吸調(diào)整了自己的狀態(tài)，立刻投入到緊迫的寫稿背搞中去了。3月3日上午十時(shí)許，陳老一行來(lái)到了我校，在我的精彩解說(shuō)下，她對(duì)我校的歷史及現(xiàn)狀有了清晰地了解，對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了高度的評(píng)價(jià)。臨行前，她還親切地詢問(wèn)我：“小姑娘，你是什么學(xué)校畢業(yè)的?是這所學(xué)校的老師嗎?”當(dāng)?shù)弥�我就是本校一年�?jí)語(yǔ)文老師后，連連點(diǎn)頭稱贊。走到學(xué)校門口，陳老又停下腳步，轉(zhuǎn)身同我親切地握手，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小姑娘，今天的表現(xiàn)很棒，解說(shuō)的我很滿意，你真是你們學(xué)校的驕傲啊!”握著陳老這雙溫暖的手，我激動(dòng)地什么話也說(shuō)不出來(lái)了。

　　二、幸福奉獻(xiàn)他人，潛心鑄造高尚師魂

　　我有一個(gè)特殊的家庭，丈夫是軍官，在當(dāng)?shù)剀妳^(qū)司令部工作。由于工作性質(zhì)的原因，他常年出差在外，居無(wú)定所。我熱愛(ài)我的這份工作，更舍不得這一群可愛(ài)的孩子們，所以我選擇了常人不可思議的兩地分居生活。20xx年生下女兒后，由于公婆年事已高，身體又不好，我每天只能帶著女兒去上班，回想起那段日子，委屈的淚水像斷了線的珠子一樣灑落下來(lái)。家庭生活的困難并沒(méi)能讓老天眷顧著我，20xx年下半年的一天，我正在上課，突然肚子疼的特別厲害，一下子暈倒在了講臺(tái)上。送去醫(yī)院檢查后，醫(yī)生宣布我患上了一種婦科疑難雜癥：子宮腺肌癥。這種病表現(xiàn)在我身上的第一癥狀就是疼，患上這種疾病是無(wú)法治愈的，只能切除子宮。天哪!作為一個(gè)愛(ài)美的女人，對(duì)于只有28歲的我來(lái)說(shuō)，切除子宮就像晴天霹靂一樣向我打來(lái)!皮膚老化，更年期提前到來(lái)、我的精神一下子崩潰了!老公知道后，放下手上的工作，立刻飛回到我的身邊。他安慰我說(shuō)：“我們不切，能堅(jiān)持一天是一天，醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，別怕!一定能治好的!”

　　就這樣，我一邊堅(jiān)持上班，一邊利用節(jié)假日開(kāi)始了漫長(zhǎng)的求醫(yī)之路，每天靠著止痛藥和6542止痛針，北京上海西醫(yī)中醫(yī)，看了三年也沒(méi)能治好我的病。20xx年，醫(yī)生跟我和老公說(shuō)，常年服用的抗腫瘤藥物已經(jīng)刺激到了我的肝臟和心臟，如果再不切，會(huì)有生命危險(xiǎn)。無(wú)奈之下，在一個(gè)寒冷的冬天，我做了子宮全切除手術(shù)。沒(méi)有了病痛，沒(méi)有了折磨，我不顧父母的反對(duì)、老公的不舍，沒(méi)有在家休養(yǎng)一天，立馬回到了我的孩子們中間。因?yàn)槲矣X(jué)得他們就像陽(yáng)光一樣照耀著我、溫暖著我，常常喊我“老師媽媽，老師媽媽”，讓我仿佛又找到了人生的第二個(gè)春天!怎么能不把一腔熱血奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的這份事業(yè)!

　　三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。我深深地體會(huì)到：作為一名青年教師，必須是不竭之泉，要時(shí)時(shí)都能奔涌出清新的泉水，才能適應(yīng)新形式下的現(xiàn)代教育。那么扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)無(wú)疑是完成本職工作的必要保證。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各級(jí)公開(kāi)研討課，促進(jìn)自己的教學(xué)技能不斷地提高。在新一屆中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和幫助下，我多次參加市、區(qū)教育局舉辦的“小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”、“多媒體教學(xué)大賽”、“小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”以及教育教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)，獲得了多個(gè)獎(jiǎng)次。

　　四、強(qiáng)化管理創(chuàng)新，努力提高育人水平

　　作為一名班主任，我始終在用自己的愛(ài)心去激勵(lì)學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣疼愛(ài)，。我?guī)ь^號(hào)召學(xué)生每人捐獻(xiàn)一盆花，把我們的班級(jí)布置的像個(gè)大花園，這樣不僅美化了教室環(huán)境，也凈化了教室空氣，學(xué)生們?cè)跍剀岸�又健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)，輕松又快樂(lè)!我最關(guān)心的是學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，反而在這些學(xué)生身上傾注了更多的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，時(shí)時(shí)為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以鼓勵(lì)為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注著他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功。在對(duì)待班里的留守兒童方面，我為他們每人都建立了檔案，了解他們父母外出打工的地址、聯(lián)系方式以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的信息，以便共同探討教育留守兒童的有效途徑。我經(jīng)常利用學(xué)校設(shè)立的親情電話讓留守兒童與在外地打工的'父母通通電話，化解他們的思親之情。同時(shí)我還經(jīng)常與他們談心，掌握他們的思想狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，排解他們心中的郁悶，引導(dǎo)他們快樂(lè)成長(zhǎng)。在與學(xué)生的交往中，我尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏得了學(xué)生們的信任，尊重學(xué)生的權(quán)利，給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠在這個(gè)大家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。20xx--20xx年度我所帶的班級(jí)在全鎮(zhèn)班級(jí)管理和班級(jí)文化建設(shè)方面評(píng)比活動(dòng)中獲得第一名。

　　五、深化教學(xué)改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量

　　多年來(lái)，我校一直在探索“以案導(dǎo)學(xué)”課改教學(xué)模式。作為學(xué)校語(yǔ)文教研組青年教師的我，也積極地在這方面努力著。20xx年，區(qū)政府為我校添置了“一體機(jī)”多媒體教學(xué)設(shè)備，以及數(shù)字化校園軟硬件平臺(tái)。這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用，大大地加快了我校課堂教學(xué)模式的變革，也讓一直奮戰(zhàn)在教育一線的我在課改中嘗到了甜頭。

　　課堂教學(xué)的改革，需要加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，教案共享是我校集體備課的一大亮點(diǎn)。我和同一備課組的同事們不斷修改完善后形成的教案再設(shè)計(jì)，不但把自己的教學(xué)水平提高到了一個(gè)新的境界和高度，共享的教案也為大家縮短了備課的時(shí)間，提高了備課的質(zhì)量。在班級(jí)教學(xué)管理中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“輕松愉悅，趣實(shí)活新”的班級(jí)教學(xué)風(fēng)格，牢固樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想，自主、合作學(xué)習(xí)的教育理念，以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。開(kāi)展“以案導(dǎo)學(xué)，合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式以來(lái)，我班的教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，20xx和20xx年度均獲得年級(jí)綜合評(píng)比第一的優(yōu)異成績(jī)。為加快課堂教學(xué)改革，今后，我也將一如既往地進(jìn)行這方面的探討和思考，以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)深化集體備課和課堂教學(xué)改革，使我的課堂充滿活力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　我知道我只是一名平凡的小學(xué)教師，但我愿意把我的真誠(chéng)、我的愛(ài)心、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)。一分耕耘就有一分收獲，我把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的這片沃土上，將來(lái)一定能孕育出一片茂密的大森林!

教師先進(jìn)事跡材料11

　　師德模范事跡材料簡(jiǎn)介：師德模范事跡材料東邵中心小學(xué)孫淑敏我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教。師德模范事跡材料正文：師德模范事跡材料

　　東邵中心小學(xué)孫淑敏，我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

　　一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。

　　二十五年來(lái)，我一向擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放下休息時(shí)光，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

　　二、熱愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

　　二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出，平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

　　“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)，他們也認(rèn)識(shí)到了自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

　　愛(ài)是永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。

　　師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來(lái)，有的`開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。看到這些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。

　　我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想，要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問(wèn)題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。透過(guò)一學(xué)期的努力，最后有了回報(bào)，在各方面取得了好成績(jī)。

　　幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自我的一生，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔。

教師先進(jìn)事跡材料12

　　不久前，一位在外發(fā)展成功的同學(xué)半認(rèn)真半調(diào)侃地對(duì)我說(shuō)：“老同學(xué)，這么多年過(guò)去了，我以為你早就當(dāng)上校長(zhǎng)了，沒(méi)想到你到現(xiàn)在還是一個(gè)普通老師。”我哈哈一笑，說(shuō)：“你同學(xué)我就是一普通人，普通人做普通事，我覺(jué)得當(dāng)一個(gè)老師挺好的。”是的，就像我們學(xué)校趙玉文校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的：“真是羨慕你，你雖然是個(gè)普通老師，看起來(lái)無(wú)職無(wú)權(quán)，但是教書一輩子，桃李滿天下，無(wú)論走到哪里都能得到社會(huì)的尊重，這才是最寶貴的財(cái)富。”每當(dāng)工作繁累的時(shí)候，想想校長(zhǎng)的話，我心里就暖暖的。

　　思念你的語(yǔ)文課

　　說(shuō)到桃李滿天下，我心里確實(shí)會(huì)充滿喜悅。我從19歲走上講臺(tái)，至今已整整30個(gè)春秋。30年來(lái)，我送走了數(shù)以百計(jì)的畢業(yè)生，他們或成為社會(huì)的棟梁，或成為業(yè)界的精英，但更多的是普通人中的一員。逢年過(guò)節(jié)，是我的手機(jī)最忙碌的時(shí)候，一條條來(lái)自各地的短信刷爆了我的手機(jī)：老師，節(jié)日快樂(lè)！老師，保重身體！老師，好想再見(jiàn)到你！老師，思念你的語(yǔ)文課！……

　　這個(gè)思念語(yǔ)文課的孩子叫小白，大名吳xx，目前就讀于北京某大學(xué)。初中三年，我和她在作文本上交流了三年，漸漸地，她從一個(gè)只會(huì)記流水賬的菜鳥成長(zhǎng)為作文高手，畢業(yè)后她每次發(fā)短信給我都會(huì)寫上：老師，思念你的語(yǔ)文課。

　　我是語(yǔ)文老師，我的最大愿望就是讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。為此，我常常遍覽群書、虛心求教、絞盡腦汁、大膽改革。漸漸地，我的語(yǔ)文課上成了閱讀欣賞課、朗誦課、辯論課、故事課、寫作課、知識(shí)競(jìng)賽課……學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課了，學(xué)習(xí)的勁頭就足了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。因此，這些年來(lái)我所任教的班級(jí)在大大小小的考試中總能名列前茅。

　　都喜歡叫我xx老師

　　我任教30年，30年來(lái)學(xué)生換了一茬又一茬，而我也從少年到了白頭，但學(xué)生們對(duì)我的稱呼卻始終沒(méi)變，他們都喜歡叫我xx老師。我不知道學(xué)生在稱呼我老師時(shí)為什么還要加上我的名字，但我覺(jué)得很親切很溫馨，很享受這種被直呼其名的感覺(jué)。靜下心來(lái)的.時(shí)候我也想過(guò)，這也許和我的性格有關(guān)吧。我是個(gè)性格溫和的人，學(xué)生和家長(zhǎng)們都說(shuō)我很儒雅，盡管做了二十多年的班主任，卻從不訓(xùn)斥學(xué)生，更別說(shuō)體罰之類的事了。我覺(jué)得我們要尊重孩子們的個(gè)性發(fā)展，在他們迷茫的時(shí)候，需要我們這些人生導(dǎo)師給他們指點(diǎn)迷津，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，而不是當(dāng)頭棒喝，武斷壓制。

　　我班曾有個(gè)叫張xx的調(diào)皮學(xué)生，長(zhǎng)得人高馬大，聰明靈活，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但性格不好，脾氣超級(jí)爆，一言不合就和同學(xué)大打出手，上課又坐不住，愛(ài)講話，

教師先進(jìn)事跡材料13

　　三十年潛心探索，悉心授業(yè);三十載無(wú)怨無(wú)悔，激情不滅。改革創(chuàng)新路上，有她奮斗的身影。學(xué)子思想深處，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛(ài)與責(zé)任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進(jìn)個(gè)人，管理學(xué)院xx老師。

　　今年9月10日是第30個(gè)教師節(jié)，xx在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說(shuō)，她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養(yǎng)了她，也非常幸運(yùn)地選擇了自己最熱愛(ài)的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個(gè)職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。

　　學(xué)高為師，德高為范。xx說(shuō)：德與學(xué)是教師最重要的兩項(xiàng)素質(zhì)。無(wú)學(xué)無(wú)德，學(xué)生厭惡你;有學(xué)無(wú)德，學(xué)生敬畏你;有德無(wú)學(xué)，學(xué)生同情你;德學(xué)兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會(huì)擁戴你。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人

　　教師要有職業(yè)道德，她認(rèn)為愛(ài)與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂，對(duì)學(xué)生首先要有愛(ài)心和責(zé)任心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

　　作為一名老師，她始終抱著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，堅(jiān)持做學(xué)生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表B的學(xué)生，這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信，更需要老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，有一次她在班級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加全國(guó)的ERP競(jìng)賽，一表班的學(xué)生報(bào)名非常踴躍，二表B班有一個(gè)平時(shí)上課很認(rèn)真的學(xué)生遲遲沒(méi)報(bào)名，課間時(shí)xx特意問(wèn)他，你為什么不報(bào)名參賽，他說(shuō)：老師，我不行，參加也得不上獎(jiǎng)。她說(shuō)：你都沒(méi)參加，怎么知道你不行，我覺(jué)得你行，至少應(yīng)當(dāng)去試一下。在她的鼓勵(lì)下，這名同學(xué)報(bào)名參加了，而且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、選拔，代表學(xué)校參加了全國(guó)賽并獲獎(jiǎng)，并因此保送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到xx說(shuō)：老師，謝謝您，沒(méi)有您的鼓勵(lì)我不會(huì)去參加比賽，更不會(huì)保送研究生，我一輩子都不會(huì)忘記您當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)她報(bào)名時(shí)那期待的眼神。她深深感覺(jué)到，老師的一個(gè)鼓勵(lì)真可以改變一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。

　　前年冬天，一名學(xué)生生病住院，她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望，去醫(yī)生那里了解病情，醫(yī)生還以為她是家長(zhǎng)。她每天都抽空去醫(yī)院看望學(xué)生，還給學(xué)生帶去可口的`飯菜，當(dāng)她把削好的蘋果遞到學(xué)生手里時(shí)，學(xué)生落淚了。因?yàn)椴∏樾枰�等學(xué)生稍緩解就去上海就醫(yī)，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學(xué)生的病情，xx親自開(kāi)車把他送到了機(jī)場(chǎng)，又和他的家長(zhǎng)聯(lián)系在上海接機(jī)。經(jīng)過(guò)在上海的治療，學(xué)生身體漸漸恢復(fù)，后來(lái)在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨，這名學(xué)生說(shuō)：我感覺(jué)您不僅是我的老師，更像是我的親人。

　　冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己：愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。xx說(shuō)，她也許不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但她可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過(guò)人生的一段歷程。

　　增強(qiáng)才學(xué)，精深業(yè)務(wù)

　　為人師者光有人格還不夠，身為人師無(wú)學(xué)即是無(wú)德。要做受學(xué)生歡迎的老師，就必須德才兼?zhèn)洹Ｖ挥凶龅綄W(xué)識(shí)廣博，專業(yè)精深，才能吸引學(xué)生，才能受到學(xué)生的敬佩。她覺(jué)得，上好每一節(jié)課，是教師的基本要求，更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平，不僅僅要課講得生動(dòng)，更要注重講課內(nèi)容的實(shí)效性，理論固然重要，怎樣將理論應(yīng)用于實(shí)踐更重要，能用最簡(jiǎn)單的方法，最精練的語(yǔ)言教會(huì)學(xué)生最實(shí)用的知識(shí)和技能應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。

　　她非常重視學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生完成3項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。連續(xù)8年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因成績(jī)優(yōu)異，她帶的隊(duì)伍被同行稱為夢(mèng)之隊(duì).近年來(lái)她一直堅(jiān)持教學(xué)研究，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)、凝練和提升。作為課程負(fù)責(zé)任人的ERP原理及應(yīng)用被評(píng)為省級(jí)精品課，這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門同名精品課，主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應(yīng)用》。主持了2項(xiàng)省教學(xué)研究項(xiàng)目，主持獲得了2項(xiàng)省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。

　　xx說(shuō)：我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動(dòng)力。德學(xué)兼?zhèn)涞乃�始終心懷感激。為了自己最為熱愛(ài)的教育事業(yè)，她，從未停止。

教師先進(jìn)事跡材料14

　　我叫小姜，女，生于19xx年，20xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作，07年在秀山中學(xué)擔(dān)任班主任工作。08年擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書記。曾獲 “先進(jìn)個(gè)人”、“讀書積極分子”稱號(hào)，教研課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前任曙光路小學(xué)學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員。在從事教育工作的幾年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)勤工作

　　在教育教學(xué)工作中，以一顆愛(ài)心面對(duì)每一個(gè)孩子，無(wú)論是面對(duì)城市還是農(nóng)村孩子，都以滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)中。學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)都能欣然接受，不怕苦、不怕累，總是積極圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。以堅(jiān)定的信念和滿腔的熱忱投身教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

　　二、 扎根農(nóng)村肯實(shí)干

　　在瀏陽(yáng)山區(qū)學(xué)校秀山中學(xué)任教三年，山區(qū)路途遙遠(yuǎn)出行不便，但總是把學(xué)校的事情擺在第一位，在學(xué)校擔(dān)任團(tuán)支部書記，工作勤懇務(wù)實(shí)，組織學(xué)生活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，利用課余時(shí)間培養(yǎng)了一批美術(shù)特長(zhǎng)生、使其考上了理想的學(xué)校。發(fā)揮自身音樂(lè)、舞蹈特長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展校園藝術(shù)類活動(dòng)，讓校園生活充滿生機(jī)與活力。受到校長(zhǎng)及同事的一致好評(píng)。

　　我作為山區(qū)寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是六年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一部分“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。有的外出打工的父母半月或

　　一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。為此，我讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，或給廣東的父母寫信，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的`先進(jìn)班集體。 作為團(tuán)支部書記的我積極組織開(kāi)展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題團(tuán)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成了健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的校風(fēng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，優(yōu)化了校園文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　三、 德育教育閃光輝

　　在曙光路小學(xué)擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校德育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的德育工作運(yùn)作正常。小學(xué)生可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。作為一位少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。我根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織全校少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，學(xué)生在一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中受到教育，孕育成長(zhǎng)。

　　四、美術(shù)教學(xué)貴堅(jiān)持

　　在搞好學(xué)校德育工作的同時(shí)，不放松美術(shù)教學(xué)，每周按時(shí)參加教研活動(dòng)、并參與了名師工作室的研討，每學(xué)期上公開(kāi)課、教研課、討教課，區(qū)內(nèi)活動(dòng)積極參與，取得了一系列的教學(xué)教研成績(jī)，并繼續(xù)把教學(xué)工作放在首要位置，不斷提高教學(xué)水平。在幾年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)

　　真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)美術(shù)》、《美術(shù)教育》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

　　五、回報(bào)社會(huì)灑熱情

　　參加了長(zhǎng)沙市博物館志愿者，長(zhǎng)沙市保護(hù)瀏陽(yáng)河志愿者，參加寧鄉(xiāng)縣溈水戶外并參與了多次組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，捐贈(zèng)了孩子們學(xué)習(xí)用品，給寧鄉(xiāng)山區(qū)的孩子送去了溫暖。在08年地震發(fā)生時(shí)雖工資微薄，但捐助了1000元。前往貴州慰問(wèn)山區(qū)孩子贈(zèng)送衣物等，參與著一次次雖微小、但充滿愛(ài)心的活動(dòng)。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，還是德育方面，本人兢兢業(yè)業(yè)，相信這次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我始終將堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀山區(qū)的孩子，我眷戀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的德育工作，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

教師先進(jìn)事跡材料15

　　愛(ài)是最好的啟蒙，全心全意付出并愛(ài)孩子的老師便是最好的啟蒙老師。小學(xué)老師這個(gè)崗位至關(guān)重要，因?yàn)檫@是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業(yè)的重要性，用自己全部的愛(ài)來(lái)感染每一個(gè)孩子，輔佐他們走好小學(xué)階段。

　　興趣是最好的老師

　　在教學(xué)方面：不滿足于簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是通過(guò)知識(shí)的傳授刺激學(xué)生的思維，讓孩子們?cè)谡n堂中有思維火花的碰撞，開(kāi)學(xué)報(bào)到的第一天，我就鼓勵(lì)學(xué)生帶自己喜歡的書看。在我的鼓勵(lì)與支持下，現(xiàn)在好多學(xué)生都養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣。班級(jí)設(shè)有圖書角，學(xué)生們可以互相交換分享自己的圖書，我所教的也被評(píng)為了吉林市“書香班級(jí)”。

　　曾經(jīng)有一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，有一次他參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)講座活動(dòng)，在給學(xué)生講座過(guò)程中，當(dāng)他向?qū)W生展示一張張圖書館的圖片時(shí)，學(xué)生們不約而同的發(fā)出一聲聲贊嘆，感嘆這個(gè)圖書館的書真多，這件事給這位家長(zhǎng)也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不贊嘆學(xué)校的美景，卻對(duì)圖書館的藏書羨慕不已，可見(jiàn)這是一群多么熱愛(ài)讀書的孩子啊！

　　我堅(jiān)持引導(dǎo)孩子們讀書，這是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，我在學(xué)生們剛上一年級(jí)時(shí)，就讓他們抄寫好詞好句，并鼓勵(lì)他們背誦下來(lái)，二年級(jí)時(shí)，我要求學(xué)生每天寫一小段話，并用上好詞佳句，直至現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)可以輕松的寫出成型的文章，我無(wú)論多忙，對(duì)于孩子們交上來(lái)的作文，都會(huì)仔細(xì)批閱，并寫上幾句鼓勵(lì)的'話語(yǔ)，在我的不懈努力下，孩子們的習(xí)作能力在穩(wěn)步提高。

　　傾其所有愛(ài)每一個(gè)孩子

　　面對(duì)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，我一直保持著一顆純粹的教書育人的愛(ài)心。有位家長(zhǎng)曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)我：“她是我孩子的第一任老師，用師德高尚來(lái)評(píng)價(jià)楊老師一點(diǎn)都不為過(guò)，她真是一位全心全意為學(xué)生好的老師。”無(wú)論你是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都會(huì)一視同仁一樣去愛(ài)。

　　我把這群孩子當(dāng)做自己的孩子去愛(ài)，每天中午，我都會(huì)利用自己的午休時(shí)間與學(xué)生們一起玩，增進(jìn)師生間的感情。學(xué)生們最喜歡玩的游戲就是“粘年糕”，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。

　　我還會(huì)利用休息的時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課。記得學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，年齡都小，還不能完全自理。午飯時(shí)，我注意到有的孩子不會(huì)摘魚刺，就親自幫他們把魚刺挑揀干凈。

　　我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。周末逛街時(shí)，我看到新奇的巧克力也會(huì)第一個(gè)念頭想到“我的孩子們一定很喜歡吃”買回去帶給他們。一次，班里一個(gè)學(xué)生不小心擦破了臉，我心疼的撫摸著那個(gè)學(xué)生受傷的小臉，那學(xué)生說(shuō)：“老師，您這樣一摸，我一點(diǎn)都不感覺(jué)疼了。”我用自己無(wú)微不至的愛(ài)感染著每一個(gè)學(xué)生，換來(lái)了學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我充分的信任與依賴，家長(zhǎng)們也非常愿意配合我教育好孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)們時(shí)時(shí)刻刻都能體會(huì)到我對(duì)學(xué)生的良苦用心。我一直把這句話作為我事業(yè)上的座右銘：如果孩子是鳥，我愿做天空；如果孩子是魚，我愿做大海；如果孩子是花，我愿做春天。因此，我會(huì)付出我的一切成就我的孩子們。

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