骨干教師事跡材料

時(shí)間：2024-07-21 15:36:14 教師事跡材料我要投稿

【通用】骨干教師事跡材料15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的骨干教師事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【通用】骨干教師事跡材料15篇

骨干教師事跡材料1

　　贊科夫說：“當(dāng)教師必不可少的最重要的品質(zhì)就是熱愛兒童。”

　　教育教學(xué)工作中，我深深地懂得只有教師心中有愛，才能將自己的心和學(xué)生心貼在一起。每一個(gè)晨曦中，我匆匆走進(jìn)教室，了解當(dāng)天的到校情況、衛(wèi)生情況以及孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)；每一次夜暮降臨時(shí)，我緩緩踏出校門，腋下還夾著待批的學(xué)生日記、作文；每一次大掃除，從教室到環(huán)境區(qū)，從環(huán)境區(qū)到教室，來來回回的檢查、督促，才得以窗明幾凈，一塵不染；每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊(duì)會(huì)聯(lián)評，我不敢有一刻放松，帶著我的孩子們一起查找資料、編寫串詞，加班加點(diǎn)地反復(fù)排練，毫不松懈；面對班里的學(xué)困生、智障生、窮困生等弱勢學(xué)生，我心存更多愛憐，帶動(dòng)學(xué)生愛心相助；面對不能理解學(xué)校工作、教育方法有誤的'家長，我更多一份耐心和責(zé)任心，推心置腹，促膝長談。

　　一分耕耘，一分收獲。我所帶的每一屆學(xué)生都學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)入手，學(xué)會(huì)做人，勤奮學(xué)習(xí)。得到社會(huì)、家長、同行們的一致好評。并多次被評為縣、市兩級(jí)優(yōu)秀班主任，先進(jìn)班集體。

骨干教師事跡材料2

　　文利娟老師從教十六年，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成績斐然。近年來，因?qū)W校工作需要，她擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，同時(shí)擔(dān)任語文教學(xué)工作。自從走上三尺講臺(tái)，她把所有的熱情都投入到了她所鐘愛的教育事業(yè)中，灑過汗水和淚水，有過艱辛和困惑，但也收獲了幸福和喜悅。總結(jié)多年來的經(jīng)驗(yàn)和感悟，用她的話來說，無非是“三心二意”。

　　一、愛心--用愛點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈。

　　她一直擔(dān)任班主任工作，她的學(xué)生一直都親昵地稱呼她為“老師媽媽”。由于工作調(diào)整，雖然不再擔(dān)任班主任，可她仍然像一個(gè)班主任一樣關(guān)心班上每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。班上有幾個(gè)另類的孩子，她知道情況后找他們交流。周鼎軒是一個(gè)讓所有任課老師都頭疼的孩子，每一堂課他都會(huì)惹一些是非，制造一些麻煩，變成了一個(gè)讓所有的孩子都討厭的對象。文老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子心地善良，只是太想讓同學(xué)們關(guān)注他，才會(huì)故意擾亂課堂。于是，一次特意安排，他回答出一個(gè)問題，文老師極力地表揚(yáng)了他，還說，在今天的課堂上，周鼎軒就是學(xué)習(xí)小明星。這讓從未得到過表揚(yáng)的他心花怒放。課后，文老師找到周鼎軒，問他今天被大家關(guān)注的感覺如何？并告訴他，只有自己表現(xiàn)出色了，被大家關(guān)注的感覺才是最快樂的。在以后的課堂中不斷鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，引導(dǎo)同學(xué)們欣賞他的優(yōu)點(diǎn)。慢慢地，周鼎軒在課堂上像換了一個(gè)人似的，要背的課文總是搶先背完，聽寫總是100分，老師提出的問題總是搶著回答。她用愛點(diǎn)亮了這個(gè)頑皮孩子心中上進(jìn)的那盞燈。在文老師眼中，每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛心去點(diǎn)燃，才會(huì)綻放炫目的光芒。所以，在班上，她充當(dāng)著多重角色，是老師，是大朋友，是媽媽，又是知心姐姐……班上這個(gè)孩子有困難，那個(gè)孩子情緒不好，這個(gè)受委屈，那個(gè)又有心事，他們總會(huì)第一個(gè)想到文老師。在他們的作品中總是這樣寫他們的文老師：“我們的棒棒糖老師”，“我也有一個(gè)漂亮老師”，“上好佳老師”……孩子們用純真的語言文字表達(dá)了他們對文老師的喜歡。20xx——20xx學(xué)年末，學(xué)校開展評選“我心中最滿意的老師”活動(dòng)，全班所有同學(xué)都把選票投給了文老師，她當(dāng)之無愧地成為了“同學(xué)們最滿意的老師”。

　　二、責(zé)任心--用人格魅力之光去影響每一位孩子。

　　俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光。”因此，文老師時(shí)時(shí)處處注意自己的言行表現(xiàn)，嚴(yán)于律己，以身作則，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到觀點(diǎn)態(tài)度，要做孩子們最好的榜樣。

　　由于擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，她事務(wù)性工作非常多，可從來沒有放松對學(xué)生的教育，每天都會(huì)利用放學(xué)的小班會(huì)時(shí)間對學(xué)生一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，頒發(fā)學(xué)生特別在意的“笑臉”獎(jiǎng)，這對于學(xué)生來說是最好的獎(jiǎng)賞。20xx年4月，她和我校另一位老師一起接受了編排舞蹈劇《森林舞會(huì)》的任務(wù)，參加市區(qū)文藝調(diào)演。剛開始，由于演員人數(shù)多，要?jiǎng)?chuàng)編臺(tái)詞，要訓(xùn)練舞蹈動(dòng)作，用嗓過度，嗓音沙啞，經(jīng)常咳嗽，可她沒時(shí)間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在舞蹈室、課堂上。有學(xué)生提議：“文老師，你也用’小蜜蜂’上課吧！”可她堅(jiān)持不用，說：“不用擔(dān)心老師，沒問題。”還調(diào)侃說，“原聲（生）態(tài)的東西是最好的。”盡管，編排節(jié)目很累，可她絲毫沒有影響語文教學(xué)，絲毫沒有影響大隊(duì)部各項(xiàng)教育活動(dòng)的開展。一次上課前，她收到一個(gè)小紙條，上面工工整整地寫著幾個(gè)字：“老師，這幾天辛苦了，上課時(shí)聲音小一點(diǎn)吧，我們不會(huì)講小話，能聽得見你講課，這是金嗓子喉片，我媽媽說特別管用，試試吧！”文老師發(fā)現(xiàn)在小紙條的旁邊果然放著一盒金嗓子喉片，此刻，她覺得是最幸福的老師。課堂上，文老師驚奇地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們特別認(rèn)真，好像一下子長大了似的。就這樣，在師生的共同努力下，她任教的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。20xx年下期，五年級(jí)接受全區(qū)的教育質(zhì)量檢測，她所執(zhí)教的56班語文平均成績81.6分，超區(qū)平均成績整整8分，在全校6個(gè)平行班中排第一。

　　三、上進(jìn)心——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

　　工作以來，她一直孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。她對自己的要求非常嚴(yán)格，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。自費(fèi)訂閱了《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)論壇》、《新作文》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志，還去書城購買了大量的教育教學(xué)專著書，如《習(xí)慣的養(yǎng)成》、《愛的教育》、《發(fā)現(xiàn)母親》等，堅(jiān)持做好讀書筆記，堅(jiān)持寫教育隨筆。還爭取機(jī)會(huì)校內(nèi)外多聽課，認(rèn)真做聽課、評課記錄，學(xué)習(xí)別人的長處，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。她特別喜歡寫下點(diǎn)滴體會(huì)，加以提煉總結(jié)，近五年，她寫下的論文多次在省、市獲獎(jiǎng)，在專業(yè)刊物上發(fā)表：20xx年《讓生成性資源為習(xí)作添彩》榮獲湖南省教學(xué)優(yōu)秀論文評選一等獎(jiǎng)。20xx年《讓低年級(jí)孩子愛上習(xí)作》獲株洲市教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選一等獎(jiǎng)，并于20xx年10月發(fā)表在《小學(xué)語文》雜志上。20xx年論文《讓讀在語文課堂上大放異彩》獲湖南省論文評比二等獎(jiǎng)。20xx年論文《激發(fā)詩情，感悟詩境》獲株洲市論文評比一等獎(jiǎng)。20xx年論文《指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生提前寫作的幾點(diǎn)嘗試》獲湖南省論文評比一等獎(jiǎng)。20xx年論文《讓書香伴隨孩子們快樂成長》獲湖南省論文評比一等獎(jiǎng)。

　　還參與株洲市教科院組織的《小學(xué)掌握學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》11冊和12冊的編寫，20xx年還參與了省教科院組織的《生命與健康》教材的編寫，今年6月還參與了《四好少年活動(dòng)手冊》的編寫。

　　她潛心于科研課改的鉆研，多年以來，她一直置身于浪尖。她參與了我校的省級(jí)課題“閱讀中華經(jīng)典，享受讀書樂趣”，是主要研究成員之一，并參與學(xué)校校本教材《經(jīng)典誦讀》的編寫。在教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真摸索和總結(jié)，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)經(jīng)典，與圣賢對話，撰寫了論文《讓書香伴孩子們快樂成長》，執(zhí)教了校本研討課《思鄉(xiāng)之歌》，分別獲省級(jí)論文一等獎(jiǎng)和省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。20xx年，我區(qū)探討古詩教學(xué)，她執(zhí)教的《古詩二首》在古詩教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，20xx年在我區(qū)習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中她執(zhí)教的《等待》獲一等獎(jiǎng)，20xx年她作為石峰區(qū)的骨干教師送教下鄉(xiāng)，執(zhí)教的《清澈的湖水》受到聽課老師的一致好評，20xx年她代表石峰區(qū)參加株洲市的口語交際比賽，執(zhí)教的《我們的奇思妙想》一課獲株洲市一等獎(jiǎng)。并在20xx年9月承擔(dān)了石峰區(qū)語文教材的培訓(xùn)任務(wù)，作了《一年級(jí)上冊口語交際教材分析與教學(xué)建議》的專題講座，受到老師們的好評。20xx年，她與另外幾個(gè)老師合作開發(fā)了《品德與社會(huì)》的教學(xué)資源《生命多么可貴》，獲得湖南省一等獎(jiǎng)，20xx年代表石峰區(qū)參加株洲市組織的德育風(fēng)采大賽，她和另幾個(gè)老師合作開發(fā)的教學(xué)資源《快樂其實(shí)很簡單》獲得一等獎(jiǎng)，她本人作為代表參加解說和說課比賽，獲得單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。她還多次參加試卷設(shè)計(jì)比賽、讀書征文比賽等活動(dòng)，成績突出。

　　四、詩意--詩意語文讓學(xué)生受益匪淺

　　她喜歡語文，特別注意充分利用中國經(jīng)典文學(xué)，去引導(dǎo)孩子，熏陶他們、讓學(xué)生耳濡目染，體會(huì)語文的魅力與詩意。剛開始，班上很多同學(xué)原來不喜歡語文，尤其一些“淘小子”，可在她的詩意語文的影響下，學(xué)生越來越喜歡中國的語言文字，喜歡上語文課。她利用校本課程--“經(jīng)典誦讀”，給學(xué)生推薦好書，有時(shí)，她會(huì)截取其中的精彩片段，讓學(xué)生對書產(chǎn)生好奇心，她的目的很簡單，讓學(xué)生對課外書發(fā)生閱讀興趣。她經(jīng)常在班上開展“好書推薦”、“好書交流會(huì)”、“讀書漂流”等活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，學(xué)生悄然愛上讀書。一次家訪，家長跟文老師抱怨孩子不愛讀書，給孩子買了好多書，可是卻連翻都不翻。過了一年后，家長跟文老師這樣說：“孩子可喜歡讀課外書了，現(xiàn)在每到星期天就去新華書店。”說話間充滿了感激和欣慰。經(jīng)過一段時(shí)間的語文教學(xué)之后，文老師總能在孩子們的字里行間看到靈性的語言文字。這些都是文老師詩意的語言，詩意的.行為渲染的結(jié)果。

　　五、創(chuàng)意——讓每一位孩子都煥發(fā)光彩

　　學(xué)生自身潛藏著無限的“光”和“熱”，如果教師不善于發(fā)現(xiàn)，不善于挖掘，就會(huì)造成世間最珍貴“財(cái)富”的流失與浪費(fèi)。

　　近幾年來，流行一個(gè)詞語“合作學(xué)習(xí)”，文老師認(rèn)為沒真正落到實(shí)處，流于形式。很早以來，她就采取這樣的做法：班上大家投票，先選出12位學(xué)習(xí)組長，然后12個(gè)學(xué)習(xí)組長和同學(xué)之間雙向選擇，組成4人學(xué)習(xí)合作小組，采取捆綁式評價(jià)。每四個(gè)人中誰哪方面強(qiáng)，就是哪門學(xué)科的學(xué)習(xí)小組長，四人一起相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，每個(gè)星期評一次“明星組”，每個(gè)學(xué)期總評一次，給予獎(jiǎng)勵(lì)。在很多的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生都能做到以小組為榮，將學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。最值得一提的是有一個(gè)小組，組長劉薇的成績最優(yōu)秀，其他3個(gè)學(xué)習(xí)落后，文老師問劉薇為什么選擇他們當(dāng)組員時(shí)，劉薇這樣回答文老師：“我想幫助他們，我相信通過努力，他們都會(huì)有進(jìn)步！”多樸實(shí)的話語。文老師又轉(zhuǎn)身問其他三個(gè)同學(xué)，為什么愿意選擇和劉薇一組，他們都表示相信劉薇一定能幫助他們，讓他們的學(xué)習(xí)成績得到提高，也表示一定會(huì)聽組長的話。后面觀察，文老師發(fā)現(xiàn)這一組認(rèn)真程度是其他組都無法比的。期末成績出來了，這三個(gè)同學(xué)進(jìn)步都特別大，有兩個(gè)都是80多分，一個(gè)從來都沒有及格的吳光正這次考試都及格了，組長劉薇笑得最甜。

　　文老師還發(fā)動(dòng)同學(xué)們自己制定免作業(yè)卡的獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)計(jì)免作業(yè)卡的圖案，學(xué)生的興趣很濃。一張帶有老師親筆簽名的小小的免作業(yè)卡就是他們把作業(yè)寫工整，寫漂亮的動(dòng)力源泉……她經(jīng)常會(huì)給他們帶來一些驚喜，多給他們制造成功的機(jī)會(huì)，品嘗成功的滋味。

　　作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，文老師帶領(lǐng)全校同學(xué)開展了大大小小有創(chuàng)意的活動(dòng)無數(shù)，有培養(yǎng)意志的“徒步石峰公園”活動(dòng)，有親近自然的“愛綠護(hù)綠”活動(dòng)，有與書為友的“淘書”活動(dòng)，有主題教育“爭做四好少年”的系列活動(dòng)，08年開始在商丘師范學(xué)院進(jìn)行函授學(xué)習(xí)，20xx年7月畢業(yè)，取得本科學(xué)歷，在工作中，我逼迫自己學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀。經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極參加聽評課活動(dòng)，深入研究教學(xué)方法，以飽滿的熱情走進(jìn)新課程、踐行新課改，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)實(shí)績?nèi)找嫱怀觥?/p>

　　六、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

　　教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人。育人者必須先行為師范，為人師表。教師的言行對學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛默移化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求。從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從內(nèi)心到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率，“命令只會(huì)指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊教育資源，所以教師要模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學(xué)生。

　　七、不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，掌握精湛的師藝

　　師德師風(fēng)，簡單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范;學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。為此，我鄉(xiāng)不斷開展師德師風(fēng)教育，作為一名骨干教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。就在春節(jié)前臘月二十七上午，我和母親去山東看望親人，返回途中經(jīng)過小宋鄉(xiāng)曲樓村南四明河上的一座便橋時(shí)。我毫不猶豫下水救一對落水夫婦，這一舉動(dòng)是與我們平時(shí)師德教育分不開的。

　　八、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

　　沒有愛就沒有教育，在工作中，我力求做到“嚴(yán)慈結(jié)合”，切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生。在每次上體育課時(shí)，我都會(huì)以一顆飽滿的愛心去教育我的學(xué)生，用愛去感化我的學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師的關(guān)愛!記得有這么一句話：當(dāng)學(xué)生看起來最不需要愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。在我所教的六(一)班中，有一個(gè)小男孩，名叫王曉迪，長得又黑又瘦，特別的淘氣，曾經(jīng)有學(xué)生對我說，他在上小學(xué)時(shí)，就是班里最不受歡迎的人。我上課時(shí)，他總是表現(xiàn)出滿不在乎的樣子，多次批評，他都不知悔改，對這個(gè)具有叛逆行為而充滿敵意的孩子，我真的覺得很棘手。有一次，我們在上跳遠(yuǎn)課時(shí)，在他練習(xí)時(shí)，我無意中發(fā)現(xiàn)王曉迪的爆發(fā)力較好，就給了他鼓起掌聲，并激勵(lì)他說：“曉迪再來一次好嗎?”他高興的又做了一次，比上次成績更好，我和同學(xué)們給了他更熱烈的掌聲。此時(shí)的他已經(jīng)開始對我露出了友好的微笑，我也回報(bào)了他一個(gè)微笑。從那節(jié)課后，我每次在操場時(shí)，他都邀請我打乒乓球，主動(dòng)和我聊天談心，我們成了朋友，現(xiàn)在，他是我課堂中最佳的支持者了。

　　我只是一位普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑”這一經(jīng)典論述，我的生命是有意思的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

骨干教師事跡材料3

　　xxx愛崗敬業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，團(tuán)結(jié)，愛生如子，無私奉獻(xiàn)，為XX區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　一、愛心鋪就育人路。

　　xxx，1994年工作至今一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,他能以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，愛心讓他發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。無論多么調(diào)皮的學(xué)生他都愛他們，都能以愛心教育把他們培養(yǎng)成才，xxx老師10多年教學(xué)中經(jīng)常在日常的管理中去聆聽學(xué)生心聲，運(yùn)用自己的智慧，因勢利導(dǎo)和對癥下藥轉(zhuǎn)化了50多名學(xué)困生和十幾名失學(xué)兒童。他的師德事跡《愛心鋪就育人路》在學(xué)校和局里推廣學(xué)習(xí)。同時(shí)也被評為20xx年度師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。

　　二、積極探索，勇于創(chuàng)新。

　　xxx老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了獨(dú)樹一幟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及德育經(jīng)驗(yàn)。他注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。xxx老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“談如何培養(yǎng)學(xué)生的提問能力”獲中國基礎(chǔ)教育研討會(huì)二等獎(jiǎng)，受到教育專家的充分肯定。94年以來，xxx老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有20多篇獲不同層次的省市地縣及國家級(jí)獎(jiǎng)。

　　三、與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)。

　　當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，鄧?yán)蠋煶浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行現(xiàn)代多媒體教學(xué)研究，在UC中進(jìn)行教研，在心理專家教研在線中學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，在博客論壇中切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于成績突出，他在20xx年度“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年”活動(dòng)中被評為優(yōu)秀教師。

　　四、注重班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性

　　xxx老師十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的`實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮。他經(jīng)常通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)中他班的學(xué)生在讀書交流中總能給學(xué)校師生帶來耳目一新的感覺。另外，他還積極組織學(xué)生開展知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

　　在干班主任工作以來，xxx老師虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，他率先垂范，先培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞陌喔刹坎?dòng)全體積極進(jìn)取，定時(shí)對班干部進(jìn)行心里輔導(dǎo)及組織能力培養(yǎng)，認(rèn)真傾聽學(xué)生呼聲，因勢利導(dǎo)，及時(shí)解決內(nèi)部矛盾，創(chuàng)建和諧班集體。

　　由于他本人工作成績突出，先后被評為局級(jí)骨干教師及優(yōu)秀工作者，市級(jí)優(yōu)秀教師及省級(jí)區(qū)域人才。

骨干教師事跡材料4

　　小臻，軟件學(xué)院專業(yè)教師，本科學(xué)歷，講師職稱。20xx年進(jìn)入湖南科技職業(yè)學(xué)院從事一線教學(xué)工作至今。20xx年獲得中南大學(xué)軟件工程碩士學(xué)位。該同志政治思想覺悟高，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績突出。20xx年、20xx年、20xx年度考核優(yōu)秀，20xx年和20xx年榮獲學(xué)院先進(jìn)工稱號(hào)。

　　一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定

　　戴臻同志思想政治素質(zhì)好，能正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持高度一致。在思想上講政治，樹正氣，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)。20xx年教育部專家組對我院軟件學(xué)院進(jìn)行國家骨干高職院校重點(diǎn)專業(yè)評估，在迎接評估的長達(dá)一年多的準(zhǔn)備過程中，戴臻同志甘于奉獻(xiàn)加班加點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，積極出謀獻(xiàn)策，為專業(yè)及學(xué)院順利通過評估做出了自己的貢獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦。

　　二、教學(xué)水平精湛，熱心教書育人

　　戴臻老師一直承擔(dān)軟件學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù)，每年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《Java企業(yè)技術(shù)》、《軟件建模技術(shù)》和《Java核心技術(shù)》等。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在教學(xué)中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績優(yōu)異，所授課程多次被評為A類課。20xx年她作為《軟件建模技術(shù)》課程的主講教師申報(bào)國家精品課程成功。并于20xx年作為核心人員參與《軟件建模技術(shù)》國家精品資源共享課程建設(shè)。同年主持國家骨干校建設(shè)《Java企業(yè)技術(shù)》核心課程建設(shè)。近年來，作為主講教師參與多項(xiàng)院級(jí)精品課程的建設(shè)。

　　從事一線教學(xué)的同時(shí)，戴臻老師還多次參加院系的說課說專業(yè)比賽，其中，20xx年3月榮獲我院專業(yè)負(fù)責(zé)人說專業(yè)競賽一等獎(jiǎng)，同年4月代表學(xué)院參加湖南省高職院校專業(yè)負(fù)責(zé)人說專業(yè)競賽榮獲一等獎(jiǎng)。

　　除了課堂教學(xué)，戴臻老師每年還承擔(dān)了部分優(yōu)秀學(xué)生的專業(yè)競賽指導(dǎo)和畢業(yè)生畢業(yè)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，并取得一定成效。其中指導(dǎo)陳金強(qiáng)榮獲20xx年藍(lán)橋杯全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽湖南賽區(qū)Java軟件開發(fā)高職高專組二等獎(jiǎng)。20xx年4月指導(dǎo)江宗虹參加第五屆藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽湖南省賽區(qū)總決賽榮獲Java軟件開發(fā)高職高專組一等獎(jiǎng)，同年6月，江宗虹代表湖南賽區(qū)選手參加藍(lán)橋杯全國總決賽，榮獲Java軟件開發(fā)高職高專組三等獎(jiǎng)，戴臻老師本人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年指導(dǎo)容計(jì)種等三位同學(xué)的《云存儲(chǔ)系統(tǒng)》獲湖南科技職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，她本人也榮獲優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師。

　　三、勇于嘗試創(chuàng)新，致力教學(xué)教改

　　戴臻老師在教學(xué)中有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、運(yùn)用視頻資料等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。通過靈活多樣的教學(xué)手段，不僅極大地活躍課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效率，而且還激發(fā)并加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德感。

　　戴臻老師還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。其中，20xx年參與《基于web的在線考試系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)》院級(jí)重點(diǎn)課題建設(shè)。經(jīng)其開發(fā)及多次改版的`基于Web的在線考試系統(tǒng),至今仍用于我院單招考試和我院軟件學(xué)院的技能考核等，極大的提高工作效率，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。20xx年8月，《在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)》獲湖南省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽高職組多媒體教學(xué)軟件項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。同年12月，《校企合作構(gòu)建立體開放的技能訓(xùn)練體系》獲我院教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。20xx年參與并主研湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力為核心的高職院校ISAS課程教學(xué)研究與實(shí)踐》。20xx年參與湖南省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)存在的主要問題及對策研究》。20xx年參與湖南省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《軟件技術(shù)專業(yè)中高職銜接的課程體系開發(fā)與實(shí)踐》。

　　四、積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐

　　在搞好本職教學(xué)工作的同時(shí)，戴臻老師還積極參加各種進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。20xx年參加教育部高教司主辦的國家精品課程師資培訓(xùn)項(xiàng)目程序設(shè)計(jì)骨干教師高級(jí)研修班,20xx年參加了高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)，20xx年全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)高職高專委員會(huì)主辦的全國高職院校MOOCS 師資培訓(xùn)班.以上培訓(xùn)均順利結(jié)業(yè)，并在學(xué)習(xí)后及時(shí)將所學(xué)知識(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)，向?qū)W生傳播，在教學(xué)中加以應(yīng)用。

　　五、科研能力較強(qiáng)，學(xué)術(shù)成果較多

　　科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。戴臻老師在認(rèn)真完成日常教學(xué)工作同時(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，從未放松科學(xué)研究，自參加工作以來在各級(jí)刊物上公開發(fā)表論文共計(jì)6篇，其中CSCD核心2篇，參與著作編寫2本。主持和參加省市及院級(jí)課題共計(jì)9項(xiàng)，如在20xx年主持了湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目《云環(huán)境下基于社交網(wǎng)絡(luò)推薦機(jī)制的個(gè)性化搜索系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)》，20xx年參與并主研湖南省科技廳科技計(jì)劃項(xiàng)目《個(gè)性化服務(wù)系統(tǒng)模型和相關(guān)算法研究》等等。

骨干教師事跡材料5

　　小高，女，湖南汨羅人，漢族，1979年生，本科學(xué)歷，20xx年7月參加工作，20xx年6月加入中國共產(chǎn)黨。在我院主要從事計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)、教學(xué)管理、學(xué)生德育工作。

　　下面對該同志的主要事跡作簡要介紹：

　　一、師德師風(fēng)

　　該同志自參加工作以來，具有很強(qiáng)的組織觀念、大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，工作責(zé)任心強(qiáng)、勤奮踏實(shí)、任勞任怨、不計(jì)得失;肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，有創(chuàng)新精神，教育教學(xué)改革成效顯著;為人熱情，服務(wù)意識(shí)好，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng);關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。20xx年12月獲湖南省教育廳廳委機(jī)關(guān)及直屬單位創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。

　　二、教育教學(xué)工作

　　(1)該同志在教學(xué)工作上注重鉆研，勤奮努力，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，不斷創(chuàng)新，在教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績突出。

　　從20xx年7月參加工作至今，該同志一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，共承擔(dān)過數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用》、《CorelDRAW平面設(shè)計(jì)》等13門課程的教學(xué)，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)100余人。在每次的教學(xué)檢查中她都獲得教師和學(xué)生的好評，學(xué)生評教平均得分在90分以上。

　　20xx年被評為年度教學(xué)及教學(xué)管理工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年在學(xué)院多媒體教學(xué)技能比武中榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年榮獲學(xué)院信息化教育競賽多媒體課件制作三等獎(jiǎng)。

　　(2)該同志在育人工作上關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在培養(yǎng)人才方面成績突出。

　　任教十二年來，曾擔(dān)任過班主任、輔導(dǎo)員和專業(yè)導(dǎo)師。經(jīng)常與任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。收集班干部反饋信息，制訂相關(guān)措施并及時(shí)解決。通過群、電話等多種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，幫助解決學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的問題。對學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面的指導(dǎo)，將專業(yè)思想教育貫穿于學(xué)生大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活。所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)良好，被評為學(xué)院優(yōu)秀班級(jí)、五星級(jí)文明班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部,其本人也被評為學(xué)生管理工作先進(jìn)個(gè)人.

　　該同志始終以老師、朋友、親人三個(gè)角色，關(guān)愛、關(guān)心、關(guān)懷學(xué)生，以自己的榜樣去教育學(xué)生，感染學(xué)生，做他們思想上的引路人，在學(xué)生心目中樹立了良好的`形象。該同志特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，多次為學(xué)生捐款捐物，如計(jì)貿(mào)3092班的彭清平、計(jì)英3111班的禹娜、網(wǎng)工3111班的陳許華等。

　　三、教學(xué)科研成果

　　該同志在認(rèn)真完成日常教學(xué)與管理工作的同時(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力提高自己教研科研能力和業(yè)務(wù)水平。

　　榮獲院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng);主參編校本教材《Computer Concepts》及兩個(gè)專業(yè)方向的學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)指南，在20xx、20xx、20xx級(jí)學(xué)生中使用;主參編《C語言程序設(shè)計(jì)》、《電子商務(wù)項(xiàng)目化教程》等8本公開出版教材;參與《高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究—— 雙導(dǎo)師制的創(chuàng)建與實(shí)施》等省級(jí)教育教學(xué)研究課題2項(xiàng);主持參與《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)新研究》院級(jí)教改課題3項(xiàng);完成《數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用》課程改革1項(xiàng);主持參與《基于開源軟件Moodle構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)》等院級(jí)科研課題5項(xiàng);在省級(jí)刊物發(fā)表《高職院校構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)新研究》等論文3篇;參與《JAVA語言程序設(shè)計(jì)》等2門省級(jí)精品課程建設(shè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)省級(jí)精品專業(yè)建設(shè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)師資培訓(xùn)基地建設(shè);擔(dān)任湖南省計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中職教師培訓(xùn)和美國欣欣基金會(huì)中小學(xué)教師的辦公軟件培訓(xùn)。

　　四、教學(xué)管理工作

　　該同志擔(dān)任教研室主任期間，任勞任怨，踏實(shí)肯干，帶領(lǐng)教研室成員進(jìn)行專業(yè)改造，在復(fù)合型人才培養(yǎng)上做出新的貢獻(xiàn)。組織教師完成專業(yè)學(xué)習(xí)指南的編寫，草擬專業(yè)導(dǎo)師制相關(guān)文件，在全院范圍內(nèi)推行專業(yè)導(dǎo)師制;做好市場調(diào)研，開辦計(jì)算機(jī)與財(cái)會(huì)復(fù)合方向;做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)研及企業(yè)調(diào)研，接收反饋信息，修訂人才培養(yǎng)方案，完成課程改革;完成精品專業(yè)建設(shè)及驗(yàn)收工作、省級(jí)特色專業(yè)申報(bào)工作。教研室主任工作得到了學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致肯定。20xx年、20xx年在學(xué)院說專業(yè)比賽中均榮獲二等獎(jiǎng)。

　　五、其他工作

　　該同志服從學(xué)院安排，無私奉獻(xiàn)，積極完成學(xué)院安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。20xx年擔(dān)任學(xué)院評估系部聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)系部評估資料的收集整理、與學(xué)院評估辦的接洽等工作。20xx年1月至3月，進(jìn)入學(xué)院申建辦協(xié)助開展示范性學(xué)院和精品課程申報(bào)相關(guān)工作。20xx年至20xx年，該同志曾多次為就業(yè)辦制作創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽赴省參賽的PPT課件。20xx年12月，在學(xué)院骨干校建設(shè)中，榮獲國家骨干校項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。20xx、20xx年被評為先進(jìn)工.

　　高登同志待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精，一直都在默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐為教育事業(yè)奮斗終身!

骨干教師事跡材料6

　　小晶，民航學(xué)院副教授。河南省一流本科課程《民航概論》課程組負(fù)責(zé)人，主持《基于<民航概論>課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式的研究》教研課題，獲得鄭州航院“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”。在超星學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)上創(chuàng)建的課程《民航概論》點(diǎn)擊率近200萬次。20xx年，被評為師德先進(jìn)個(gè)人。

　　“和學(xué)生接觸，我深深地感到他們身上的那份純真。即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要老師多加關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)成長為有出息的人。”小晶說。

　　擁抱學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

　　小晶認(rèn)為做學(xué)生的良師益友，要與學(xué)生開展心靈交流，做他們的知心朋友。新學(xué)期的.第一次課上，她這樣介紹自己：“我是本學(xué)期《民航概論》的授課教師小晶，雖然我已經(jīng)步入50歲，但我有一顆童心，與你們的心靈相通。我也會(huì)盡力而為，盡可能縮小我們之間的代溝。從今天起，我將以我的真誠和愛心與大家共處，做你們的知心朋友。”

　　小晶是這樣說的，也是如此做的。關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，更體現(xiàn)在她日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中。

　　在超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)上創(chuàng)建課程《民航概論》時(shí)，小晶和整個(gè)課程組遇到了一個(gè)難題。“對于線上錄播或者線上直播課來說，最大的困難是網(wǎng)絡(luò)不給力。”小晶帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多次更換課程制作設(shè)備、尋找優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，防止在制作音頻資料時(shí)，出現(xiàn)音視頻掉線、網(wǎng)絡(luò)延遲等現(xiàn)象，同時(shí)她還邀請學(xué)生參與進(jìn)來，測試不同終端的觀看效果。最終，確保了課程制作高效有序的進(jìn)行，為學(xué)生帶來了高質(zhì)量的課程視頻。

　　在生活上，小晶也是盡己所能，關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，讓他們感受到愛的呵護(hù)。

　　行政管理專業(yè)20xx級(jí)的程楠大一上過小晶的課，家在安徽的她，平時(shí)難得回一次家。有一年冬至，程楠在朋友圈說該和家人吃餃子了。小晶看到后，知道程楠想家了，就讓她叫了幾個(gè)同學(xué)一起來家里包餃子。“有一位同學(xué)不吃肉餡，張老師還專門為她包了素餡的餃子，大家都很感動(dòng)。”程楠回憶說。

　　“聽學(xué)長學(xué)姐說，每次要執(zhí)行飛行任務(wù)時(shí)，張老師都會(huì)對他們說：‘祝大家起落平安’。雖然是簡單的一句話，但卻溫暖了每一個(gè)人。”播音與主持專業(yè)20xx級(jí)的小杰說。

　　“當(dāng)我們對課堂知識(shí)不理解時(shí)，張老師會(huì)耐心細(xì)心地和我們講解。當(dāng)我們在生活上有困難時(shí)，張老師會(huì)親切溫柔體貼的和我們交流、關(guān)心我們。”交通運(yùn)輸空管與簽派專業(yè)20xx級(jí)的小凱說，“張老師就是我們的良師益友。”

　　不忘初心，傳承民航精神

　　在小晶看來，當(dāng)代的民航精神是具備“忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢瑖?yán)謹(jǐn)科學(xué)的專業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)操守。”為了培養(yǎng)學(xué)生踐行當(dāng)代民航精神，小晶在她所授的《民航概論》這門課程中，也融入了很多思政元素。

　　“飛行先驅(qū)馮如熱愛祖國、堅(jiān)持不懈、淡泊名利。”

　　“‘兩航起義’中的老一輩民航人沖破險(xiǎn)阻、胸懷祖國。”

　　“德國科學(xué)家李林塔爾為滑翔飛行作出巨大貢獻(xiàn)，最后獻(xiàn)出了生命。”

　　“美國萊特兄弟研制出‘飛行者’1號(hào)、開創(chuàng)人類現(xiàn)代航空新紀(jì)元……”

　　小晶一直將當(dāng)代民航精神作為重要的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、熱愛民航事業(yè)的后繼人才。

　　“每個(gè)人都浸潤在民族的歷史文化中，每個(gè)人都是人類文明發(fā)展進(jìn)程的經(jīng)歷者、參與者和創(chuàng)造者。生命因融入浩蕩歷史而永不凋謝，個(gè)人因投身偉大事業(yè)而被永遠(yuǎn)銘記。”小晶鼓勵(lì)她的學(xué)生從歷史文化中汲取奮斗力量、拓展胸襟視野、確立崇高信仰，“掛云帆，踏萬古江河；濟(jì)滄海，鑄不朽人生；順應(yīng)歷史潮流，不負(fù)偉大時(shí)代！”

　　師德常存，盡己所能幫助他人

　　“從事教育工作30多年，對教師這份職業(yè)的深深熱愛是我努力工作、只求更好的動(dòng)力所在。”

　　作為一名老教師，小晶不僅關(guān)心學(xué)生，還盡其所能的對青年教師給予幫助，讓他們少走彎路，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，以更高的專業(yè)素養(yǎng)投入到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

　　“提高新教師的專業(yè)能力，加快新教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事，既需要教師的個(gè)人努力，更需要集體的幫助。通過不斷的充實(shí)提升，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，真正成為一名合格的人民教師。”小晶說。

骨干教師事跡材料7

　　一、以愛為橋，傾心教育

　　教師之所以有魅力，最根本的原因就是教師是“善與愛”的代表。廖老師就一位具有魅力的教師。她雖是一位年輕的教師，但是她對于學(xué)生非常地關(guān)心，真正地付出了她的一份愛。她崇尚愛的教育，以理解之心、平等之心、寬容之心和奉獻(xiàn)之心、對待每一個(gè)學(xué)生，在她的心里沒有好生和差生之分，只有一群活潑可愛且日益進(jìn)步的小天使。三年前，有一次放學(xué)時(shí)，廖老師班的謝鳴同學(xué)的家長找到她說：“老師，昨天我們家鳴鳴因?yàn)闆]有評上三好學(xué)生，在家里又哭又鬧，不吃飯。我們家鳴鳴品德好成績好，體育也不錯(cuò)，我想了解一下她怎么兩個(gè)學(xué)期都沒被評為三好學(xué)生？如果她有什么缺點(diǎn)，我們家長和老師一起幫助她改正，爭取好進(jìn)步”。她抓住這個(gè)契機(jī)，把謝鳴叫到了辦公室，當(dāng)面和家長一起分析原因，首先她肯定了她的優(yōu)點(diǎn)，然后共同找存在的不足。經(jīng)過分析，原來謝鳴同學(xué)雖然各方面都很優(yōu)秀，但是心高氣傲，看不起比她差的同學(xué)，與同學(xué)相處困難“只顧自己利益，不關(guān)心班集體，私心較重。家長也認(rèn)為，謝鳴在家以我為中心，不會(huì)關(guān)心父母長輩。這是當(dāng)代社會(huì)獨(dú)生子女的通病，應(yīng)該引起我們老師的關(guān)重。為此，她和家長、謝鳴一起制訂改正計(jì)劃和措施，三方齊努力。送走謝鳴和家長，已華燈初上。就著朦朧燈光回到家里，她已經(jīng)疲憊不堪，但心里很幸福。通過一個(gè)學(xué)期的耐心教育和幫助，謝鳴同學(xué)終于被評上了三好學(xué)生。看到她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)開心的笑容，她陶醉了。

　　二、耐心幫助，激勵(lì)上進(jìn)

　　20xx年實(shí)施新課程改革，讓廖老師教一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)并擔(dān)任了一個(gè)班的班主任，面對壓力，她迎難而上，并且發(fā)誓：只能成功，不能失敗。這個(gè)班的學(xué)生大都是“留守兒童”，父母外出打工，祖輩照看，甚至還有一部分寄居在親戚家。整體素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)懶散、成績不理想、紀(jì)律渙散、部分學(xué)生連家庭作業(yè)都無法完成。接到這樣的班，她并沒有灰心，而是深入了解學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過大家共同努力，這個(gè)班的學(xué)生脫胎換骨，都有了質(zhì)的改變。十多年的班主任工作讓她深深懂得，只有全身心地去愛每一位學(xué)生，真心實(shí)意地為學(xué)生著想，才能拉近與學(xué)生的距離，你的教育才能落到孩子的心坎上。她滿腔熱情地對待每一個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、生活和思想，使他們努力地投入學(xué)習(xí)，自信地面對生活。

　　三、無私奉獻(xiàn)，碩果累累

　　小學(xué)老師都知道，新知識(shí)接受能力差一點(diǎn)的學(xué)生全靠老師輔導(dǎo)，但是鳳鳴學(xué)校缺數(shù)學(xué)老師，一個(gè)老師都是教兩個(gè)班級(jí)。老師的精力有限，單個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生一直存在問題，加上南岸的家庭教育幾乎是空白，所以每次考試每個(gè)班級(jí)都有十幾個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)不及格，有一次月考考試一個(gè)班竟然20多個(gè)人不及格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到這種情況非常擔(dān)心。廖老師更是焦慮煩悶。憂慮之后，她并沒有灰心放棄。而是更加明白自己該干什么，沉思之后，她決定從此以后中午不回家了，中午輔導(dǎo)六乙班的后進(jìn)生，放學(xué)后就輔導(dǎo)六甲班的后進(jìn)生，因?yàn)閮蓚€(gè)班放在一起輔導(dǎo)，效果肯定不好。這樣每天中午由家人送午飯，就堅(jiān)守在教室里。每天工作從早晨6點(diǎn)多鐘到晚上7點(diǎn)多鐘整整13個(gè)小時(shí)，實(shí)在累了就趴在桌子上睡一睡。星期天，兩個(gè)班的差生就一起輔導(dǎo)。她所教的兩個(gè)班級(jí)在全縣101個(gè)班級(jí)中獲得第一名和第四名的好成績，同事說她創(chuàng)造了奇跡。她卻謙虛地說，這次成績的取得是所有老師精誠每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

　　二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)

　　生的這種細(xì)心的`愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

　　這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。

　　歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

　　劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。

　　在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信，劉老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀。

骨干教師事跡材料8

　　我是一個(gè)十分喜歡小孩子的人，我打心眼兒里喜歡我所選擇的職業(yè)，所以，從教十幾年來，我一直執(zhí)著于我的工作，并真正做到兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

　　師者，必先為人師表，所以，我首先從自身做起，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的文化水平和管理水平，不斷地提高自身的道德修養(yǎng)，嚴(yán)以律己，寬以待人，坦然樂觀地面對一切艱難困苦。我的語文課、數(shù)學(xué)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課都獲得了大連市的優(yōu)秀課，證書并不是最重要的，重要的是我跟我的學(xué)生們一起經(jīng)歷了這個(gè)過程，我跟他們一起苦，一起痛，一起快樂，我以我自身的魅力感染著我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)樂觀豁達(dá)，學(xué)會(huì)積極進(jìn)取;第二，對工作我是腳踏實(shí)地，不斷追求完美。我常跟我的學(xué)生們說：做任何事情，要做，就一定要做到最好。而對任何一項(xiàng)工作我也都是這樣做的。正常的教學(xué)工作自不用說，對每一次的公開課或其他活動(dòng)，我一定自始至終參與其中，帶領(lǐng)我的學(xué)生不斷地努力再努力，每一次活動(dòng)之后，我們都會(huì)收獲很多很多。所以一直以來，我所任教的班級(jí)在各方面都有出色的表現(xiàn)。第三，我能夠真誠地去幫助我周圍的每一個(gè)人。對于一些年輕的教師，我會(huì)積極主動(dòng)地把我自己的所得所感告訴他們，無論是教學(xué)方面還是班級(jí)管理方面，只要是我知道的`，我都會(huì)毫無保留地傳給他們，我希望他們少走一些彎路，多一些順暢。我不怕他們比我強(qiáng)，相反，他們真正比我強(qiáng)的時(shí)候，我會(huì)覺得十分開心和幸福。

　　一、教學(xué)工作方面：

　　作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。《走進(jìn)新課程》、《效率提高能力》、《教學(xué)與管理》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，博采眾家之長，用來不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。各學(xué)科的示范課、教學(xué)論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認(rèn)識(shí)也有了提高。另外，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也為我們創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真記錄，回來后認(rèn)真反思，力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。在我的精心研究和大膽實(shí)踐下，學(xué)生的各種能力得到培養(yǎng)。

　　二、科研工作方面：

　　我根據(jù)本校的實(shí)際情況，以提高小學(xué)生的綜合語言實(shí)踐能力作為研究課題，確定了自己的研究方向。接著，我通過調(diào)查掌握了學(xué)生的具體情況，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。三、合作學(xué)習(xí)情況

　　身為我校骨干教師中的一員，深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與其他骨干教師建立聯(lián)系，經(jīng)常互相聽課、學(xué)習(xí)。

　　新課程改革的大潮中，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績，無愧于骨干教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

　　我知道，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在人生的舞臺(tái)上，我既然選擇了桑葉，就必將會(huì)一如既往地去奮斗，去奉獻(xiàn)，去追求。

骨干教師事跡材料9

　　一、以愛為橋，傾心教育

　　二、耐心幫助，激勵(lì)上進(jìn)

　　三、無私奉獻(xiàn)，碩果累累

　　四、錘煉思想，勤于學(xué)習(xí)

　　教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的`榜樣去感染、熏陶學(xué)生。廖老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在工作中，她時(shí)刻牢記這句古訓(xùn)，對學(xué)生不只是一味地嚴(yán)格要求，而是更加注意以身作則，用自己的師德魅力引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生。不管是嚴(yán)冬酷暑，不論是早晨或中午，她都提前一節(jié)課在教室，因此學(xué)生沒有遲到的現(xiàn)象。大掃除時(shí)，她都主動(dòng)和學(xué)生一起勞動(dòng)，難度大的，有危險(xiǎn)的地方都是她親自打掃；課余活動(dòng)，她總出現(xiàn)在學(xué)生中間，組織他們開展健康有益的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛。因此，她所帶的班級(jí)，不但成績好，而且紀(jì)律嚴(yán)，學(xué)風(fēng)正，贏得了同事的贊賞、家長的信任和社會(huì)的承認(rèn)。

骨干教師事跡材料10

　　本人xxxx年畢業(yè)于xxxx師范，xxxx年通過函授學(xué)習(xí)，取得大專學(xué)歷，現(xiàn)任職于瞿靖中心小學(xué)，擔(dān)任語文教學(xué)工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié)：

　　一、思想認(rèn)識(shí)

　　教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，嚴(yán)格遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及教育局出臺(tái)的《五條禁令》等法律、規(guī)定，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加各級(jí)部門組織的活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。自從教以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的.同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，具體做法如下：

　　（一）教學(xué)中，努力做到八認(rèn)真。課前認(rèn)真鉆研教材，研究教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課下，認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能有所提高。

　　（二）抓住學(xué)校安排的聽課機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與到鳳凰語文論壇和新浪uc古峽語文房間中去，與市內(nèi)外的老師探討交流，不斷豐富自己的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

　　（四）與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　三、其他工作

　　在做好本職工作的同時(shí)認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性工作。如：xxxx年元月份，積極投身到掃盲工作當(dāng)中，四月份參與到兩基迎國檢的檔案整理工作當(dāng)中，八月份，又配合學(xué)校完成了農(nóng)民信息技術(shù)培訓(xùn)工作；xxxx年上半年，又參與到學(xué)校質(zhì)量工程的檔案整理工作、中心小學(xué)詩文吟誦活動(dòng)以及市局組織的教師文化知識(shí)培訓(xùn)工作等當(dāng)中。

　　四、取得成績

　　一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水，而我收獲的卻是一份份充實(shí)。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和自己的積極與大膽，近幾年，我多次

骨干教師事跡材料11

　　《學(xué)科骨干教師事跡材料范文》適用于學(xué)科骨干教師的事跡材料，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”在努力做好本職教學(xué)工作的同時(shí)，我還擔(dān)任品社教研組長的工作。為了提高學(xué)校的品社教學(xué)質(zhì)量，提高教師整體教學(xué)能力，我經(jīng)常深入課堂，與老師們一起聽課、教研，采取“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績整體上升，我的努力得到了大家的認(rèn)可。

　　我叫郭太勇，現(xiàn)年44歲，1996年畢業(yè)于威縣師范學(xué)校，同年在威縣高公莊中學(xué)參加工作。20xx年取得河北師大思想政治教育本科學(xué)歷。20xx年2月調(diào)到七級(jí)學(xué)區(qū)工作，歲月如梭，光陰似箭，不知不覺，我已在教育戰(zhàn)線上工作了23年，這生命的24年，既有豪情的澎湃與激越，更有對工作的專心與執(zhí)著，在教育這塊熱土上，辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價(jià)值。

　　一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長

　　俗話說“學(xué)高為師”。我深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，必須不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)能力。我明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，只有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。從教以來，我始終不斷地加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，經(jīng)常積極學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策，了解國家的時(shí)政方針，深化對教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，思想的進(jìn)步不斷地轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力。知識(shí)的海洋是無盡的，我在完成思想政治教育本科的進(jìn)修后，并沒有滿足不前，自費(fèi)訂閱了《新概念》、《班主任之友》、《小學(xué)生語數(shù)外》、《河北教育》等刊物，通過學(xué)習(xí)不僅拓寬了自己知識(shí)的廣度和深度，而且大大提高了教學(xué)能力。為適應(yīng)新時(shí)期下的教學(xué)工作，我還積極完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，通過學(xué)習(xí)，我已掌握了多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。

　　二、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步

　　在教學(xué)中，我積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加縣級(jí)新教材培訓(xùn)，認(rèn)真鉆研教材、大綱，積極探索，大膽實(shí)踐，深入了解學(xué)生，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。我倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的.角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于思考，主動(dòng)參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識(shí)，而且思維能力也得到了很好的鍛煉，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我針對現(xiàn)在學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)象，我堅(jiān)持做到了以下幾點(diǎn):

　　首先活躍課堂氣氛，在引進(jìn)新課時(shí)，注意用有趣的實(shí)驗(yàn)、學(xué)生關(guān)心的問題來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生輕輕松松進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。課堂氣氛輕松了，學(xué)生的思維也活躍了，參與教學(xué)的積極性也提高了，對品社課的興趣逐漸增加。

　　其次，就是增加實(shí)驗(yàn)，只要書中有的實(shí)驗(yàn)，不管學(xué)校儀器全不全、有沒有，我都要克服困難，給學(xué)生做，哪怕是制作簡易儀器或把實(shí)驗(yàn)改為掛圖。實(shí)驗(yàn)可以把抽象問題具體化，把復(fù)雜問題簡單化。有些步驟簡單又沒有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，我就輔導(dǎo)一下學(xué)生，上課時(shí)讓學(xué)生來做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)更是各個(gè)必做，滿足了學(xué)生的愿望，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生真正成為了教學(xué)的主體。為此雖然花費(fèi)了我很多時(shí)間和精力，但教學(xué)效果比干講好多了，心里是高興的。

　　再次，那部分聽得懂不會(huì)做題的學(xué)生是找不到定理、定律與具體題目之間的聯(lián)系，也就是從一般到特殊的思維差。我就上課多講例子多分析，重點(diǎn)分析定理定律與具體題目間的聯(lián)系，教學(xué)生分析方法，課下多抽時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，清除學(xué)習(xí)中的障礙，使這部分學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做題，提高興趣。此外，還組織課外制作、實(shí)驗(yàn)比賽。

　　三、在無私奉獻(xiàn)中發(fā)展

　　教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。從1996年至今，我一直擔(dān)任品社教學(xué)和班主任工作。為了使每個(gè)學(xué)生都各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，我從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，我從學(xué)生實(shí)際和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制定了成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的發(fā)展，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，多年來我所教的學(xué)科成績始終居于全縣前列。由于教學(xué)成績突出，分別在20xx年、20xx、20xx年度考核中被縣政府授予嘉獎(jiǎng)。20xx在縣教育局德育教育能力提升項(xiàng)目征集中榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年度被評為縣級(jí)學(xué)科優(yōu)秀教師。同年我參加的小學(xué)階段課題學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究與實(shí)踐也結(jié)題。

　　四、在愛心中獲得快樂

　　關(guān)愛學(xué)生是教師職責(zé)，無論在課堂上，還是課外，我總是微笑著去面對每一個(gè)孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗眩貏e是對那些有困難的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓他們樹立信心。正因?yàn)槲覍γ總€(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，所帶班級(jí)年年被學(xué)校評為先進(jìn)班集體。愛心的付出也使我體味到了教育工作的真正價(jià)值。

　　“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”在努力做好本職教學(xué)工作的同時(shí)，我還擔(dān)任品社教研組長的工作。為了提高學(xué)校的品社教學(xué)質(zhì)量，提高教師整體教學(xué)能力，我經(jīng)常深入課堂，與老師們一起聽課、教研，采取“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績整體上升，我的努力得到了大家的認(rèn)可。

　　展望未來，我將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，用自己的生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個(gè)孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章！學(xué)科骨干教師事跡材料范文

骨干教師事跡材料12

　　20xx年12月的某一天，參加江蘇省首期中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)歸來的他，一跨進(jìn)教室門，教室里立即響起了雷鳴般的掌聲，學(xué)生的歡呼聲此起彼伏；高三年級(jí)組織集體答疑，他的周圍擠滿了慕名而來的學(xué)生；課堂上他把簡便與思維交付給學(xué)生，隨著他精妙而風(fēng)趣的講解，學(xué)生閃亮的眼睛在數(shù)學(xué)王國里自由而準(zhǔn)確的探尋……

　　他就是郵高中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師z。正如江蘇省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)教材里一句話“美好的人生是為愛所喚起，并被知識(shí)所引導(dǎo)的”說的，z老師一直用愛和知識(shí)點(diǎn)燃著學(xué)生思想與智慧之火，引領(lǐng)著學(xué)生走成人成材之路，從而贏得了學(xué)校的信賴、學(xué)生的愛戴和社會(huì)的美譽(yù)。幾年來，z老師先后獲得過“揚(yáng)州市青年拔尖人才”、“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”、“郵高市優(yōu)秀教育工作者”、“郵高市十佳青年教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，最近他又被學(xué)校推薦為全國優(yōu)秀教師候選人；所帶的數(shù)學(xué)教研組兩次被郵高市總工會(huì)、文明辦表彰為“先進(jìn)班組”、“五一文明示范崗”。在掌聲和榮譽(yù)面前，他沉著冷靜，矢志不渝，繼續(xù)用真誠拓寬著教育的外延，繼續(xù)用睿智加重著教學(xué)的'內(nèi)涵，繼續(xù)用碩果證明著人生的價(jià)值。

　　真正值得信任的知識(shí)分子總是寬容和善良的，總是大愛之人。他平時(shí)言語不多，極少受到外物的牽累，極少談?wù)撊穗H是非長短，雖然他有非常明確的是非觀。在同事眼里，他與俗氣毫不沾邊，寬容而善良地對待著周圍的一切，因?yàn)樗J(rèn)為俗氣是最可怕的一種衰老，人一旦進(jìn)入這種狀態(tài)，無論他是年輕人還是老年人，可以說，都已進(jìn)入生命的黃昏。難怪有詩人說，俗氣是那些無力主宰自己命運(yùn)的人，就近為自己選擇的一個(gè)掩體。主宰自己的命運(yùn)，黃老師做到了，他為自己贏得了事業(yè)長足進(jìn)步的時(shí)間，為自己贏得了給人生加碼的空間。帶著一份寬容與善良之心，他尊重學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性發(fā)展，把大愛意識(shí)帶入教育教學(xué)工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的范疇。凡是他教過的學(xué)生都感到壓抑的心理得到了釋放，跟同學(xué)不好說的話可以跟黃老師說，跟家長不好講的事可以跟黃老師講。高中學(xué)生處在不僅要接受知識(shí)更要接受思想的年齡階段，尤其需要有一位像他這樣的精神和知識(shí)導(dǎo)師。他對學(xué)生的尊重是以原則為前提的，尊重不是放任學(xué)生自由發(fā)展，不是讓學(xué)生游離于追求真善美的框架之外，而是在更高層面上落實(shí)教育目標(biāo)與教育內(nèi)容，這是z老師的教育信條。

　　幾年前的一天，黃老師不慎大腿骨折，醫(yī)生要求他臥床休養(yǎng)4個(gè)月，他立即想到：“班上的學(xué)生怎么辦？他們需要我呀！”學(xué)生的卡片雪片般地飛來，除了祝愿黃老師早日康復(fù)外，也盼望著黃老師早日來到他們中間。卡片里學(xué)生這樣寫道：“我們大家非常想念您……每天我們都盼望著您出現(xiàn)在我們的面前……您能想象得出我們渴望的樣子嗎？”他躺了一個(gè)多月，就怎么也按捺不住自己的性子，忍著劇痛由人攙扶著走上了講臺(tái)……20xx年5月，黃老師口腔患囊腫十多天，一句話也講不出，他沒請病假，只是忙里偷閑地在學(xué)校醫(yī)務(wù)室吃藥吊水，用粉筆在黑板上書寫解答學(xué)生問題，也給高三學(xué)生迎考前帶來一份心理上的安慰……20xx年高考前兩個(gè)多月，他從高二年級(jí)被抽調(diào)到高三，承擔(dān)兩個(gè)特殊班——物生分層班和理化沖刺班的教學(xué),高考前兩個(gè)星期因疲勞眼結(jié)膜下出血，但他沒落下一節(jié)課，一直堅(jiān)持到高考……班上有一名學(xué)生以班級(jí)名義獻(xiàn)愛心不留名，這種愛心行動(dòng)被《揚(yáng)州日報(bào)》報(bào)道，后來據(jù)知道內(nèi)情的學(xué)生透露，這名同學(xué)是受到了黃老師人格力量的感染。在他敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的鼓舞下，學(xué)生對人生的感悟更加明晰了，上課聽得更入迷了，作業(yè)做得更準(zhǔn)確了，學(xué)科成績更突出了。畢業(yè)后的學(xué)生紛紛來信，慶幸遇到了一位重身教的好老師，感謝黃老師在他們對社會(huì)對人生處在懵懂階段所給予的人文式的關(guān)懷，表示一定要珍藏好黃老師賦予他們的人生寶貴財(cái)富——愛和知識(shí)。

　　有人說真正的財(cái)富是一種思維方式，z老師就是一位擁有真正財(cái)富的人。在當(dāng)今教育教學(xué)變革的進(jìn)程中，仍有人熱衷于“填鴨式”、“牽牛式”的應(yīng)試教育方法，教師教學(xué)的魅力、學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂幾乎喪失殆盡。“呼喚所有學(xué)生共享數(shù)學(xué)思考的樂趣”這一心語，深深地印在黃老師的心底；“學(xué)生是人”，這一最平常的但又經(jīng)常被人們忘記的事實(shí)，在黃老師思想中已經(jīng)化為一種信念，一種根深蒂固的信念。十八個(gè)春秋，他用自己的心血、機(jī)智和學(xué)問精心開鑿數(shù)學(xué)思維隧道，把學(xué)生引進(jìn)了神奇的數(shù)學(xué)思維王國。今天喊得應(yīng)天響的 “減負(fù)”，在黃老師看來早已不是什么新鮮事了，因?yàn)槿舾赡陙硭恢庇每茖W(xué)的思維訓(xùn)練在踐行著減負(fù)的方針，他把他對數(shù)學(xué)的精到理解傳到了“人”而不是“機(jī)器”的手中。

　　嚴(yán)格控時(shí)是黃老師強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的一個(gè)顯著特點(diǎn)。他減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，首先從時(shí)間形式層面上加以控制。課堂45分鐘，他總是讓學(xué)生當(dāng)堂消化所學(xué)內(nèi)容，即使訂正作業(yè)、講評試卷都用正課，從不隨意占用學(xué)生的課余時(shí)間。他認(rèn)為，把學(xué)生課余時(shí)間擠得滿滿的，壓得學(xué)生喘不過氣來，會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生自主思考的習(xí)慣；打疲勞戰(zhàn)消耗戰(zhàn)，只能走向效果的反面。在補(bǔ)充習(xí)題時(shí)，他都是親手做一遍，然后在學(xué)生使用的資料中劃掉許多重復(fù)題或無效題，從而呵護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的耐心與信心，也

骨干教師事跡材料13

　　春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲;夏天，我和孩子們在樹下乘涼，在操場上盡情的做游戲;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

　　熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的`感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的田凱小朋友沒上過幼兒園，剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直很不穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會(huì)穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說什么好。現(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。

　　光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。

　　總之，一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我前面的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望——民樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。

骨干教師事跡材料14

　　本人1998年畢業(yè)于貴州省仁懷師范，20xx年參加中央電大遵義分校專科班學(xué)習(xí)，取得大專學(xué)歷，20xx年取得小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，20xx年評為小學(xué)數(shù)學(xué)縣級(jí)骨干教師。自1998年9月年參加工作以來，一直從事農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當(dāng)一名好老師”為自己的工作座右銘，現(xiàn)就自己的思想、工作等諸方面作如下總結(jié)：

　　一、思想認(rèn)識(shí)

　　本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，每學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生心目中樹立起榜樣的作用。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加各級(jí)部門組織的活動(dòng)及各類培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　二、教育教學(xué)工作

　　（一）教學(xué)工作

　　教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰!平時(shí)我堅(jiān)持把思想教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，把對學(xué)生的養(yǎng)成教育做為我工作的重點(diǎn)，使學(xué)生在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、樹立完美的人格。自從教以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有教育教學(xué)資源，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，策劃研究、實(shí)踐運(yùn)用了多種科學(xué)性極強(qiáng)的教育教學(xué)方法，即訓(xùn)練法、說理法、對話法、強(qiáng)化法、體驗(yàn)法、活動(dòng)法、氛圍法、榜樣法，力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，具體做法如下：

　　1、教學(xué)中，努力做到八認(rèn)真。課前認(rèn)真鉆研教材，研究教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課下，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

　　2、課堂反饋之我見

　　有效的課堂反饋是我們了解和提高教學(xué)質(zhì)量的最佳法寶。針對當(dāng)前課堂上存在著：口令一聲下，眾生齊回答；優(yōu)生當(dāng)“演員”，差生當(dāng)“觀眾”等一些不盡人意的現(xiàn)象，我提出了反饋要及時(shí)、要有激勵(lì)性、啟發(fā)性、多樣性的主張。力求每節(jié)課都給學(xué)生以成功感、滿足感，從而以飽滿的熱情參加課堂活動(dòng)。

　　3、抓住外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，吸取名師、教育家的精華，自參加工作以來，我參加省、市組織的各類教育培訓(xùn)10余次，學(xué)習(xí)筆記達(dá)5萬字以上，同時(shí)在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的.課堂教學(xué)水平。

　　4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

　　為提高課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我?guī)ьI(lǐng)本組老師制定了優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案。在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的方法上，努力做到三個(gè)“注重”，即：筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎(chǔ)，課堂作業(yè)應(yīng)注重感性新知，課外作業(yè)要注重知識(shí)的拓展。通過一年的嘗試，切實(shí)讓學(xué)生在豐富多彩的作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的興趣，合作的愉快，成功的喜悅。

　　（二）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全體學(xué)生的整體成績。所以，近年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)該縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)；其次以平常的心態(tài)對待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“就受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和職責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

　　（三）班主任工作

　　在工作中，我把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

　　1、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　在班級(jí)的事務(wù)上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原則,把各項(xiàng)工作分工到人,真正達(dá)到“自己的事情自己做,自己的家園自己建設(shè)”。接班起，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、出勤檢查員、紀(jì)律檢查員、衛(wèi)生檢查員、各學(xué)科組長和課代表等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、輔導(dǎo)班時(shí)間讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　2、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我每半個(gè)月召開一次班干部會(huì)議，總結(jié)前期工作，布置后面的工作重點(diǎn)，及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，引導(dǎo)他們塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

　　3、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　每學(xué)期學(xué)校都組織各種各樣的活動(dòng)，每次我都鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的中隊(duì)。布置板報(bào)、召開班隊(duì)會(huì)，更是同學(xué)們大展身手的舞臺(tái)。

　　三、取得的成績

　　一份耕耘，一份收獲，我在教書育人的道路上付出的是辛勞和汗水，收獲的卻是一份份充實(shí)。近幾年，積極參加上級(jí)教育主管部門組織的各類教育教學(xué)研究活動(dòng)和比賽活動(dòng)，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評。

　　1、20xx年3月榮獲道真自治縣教育局表彰小學(xué)六年級(jí)自然學(xué)科統(tǒng)考成績優(yōu)秀獎(jiǎng)；

　　2、20xx年4月榮獲大磏鎮(zhèn)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)；

　　3、20xx年6月26日我撰寫的論文《優(yōu)化課堂教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量》發(fā)表于中國高教學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)會(huì)報(bào)《學(xué)習(xí)方法報(bào)》第177期；

　　4、20xx年6月榮獲道真自治縣教育局表彰遵義市第十五屆語、數(shù)聯(lián)賽數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)獎(jiǎng)；

　　5、20xx年7月榮獲貴州省教育科學(xué)研究所論文評比鼓勵(lì)獎(jiǎng)；

　　6、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級(jí)自然學(xué)科統(tǒng)考成績優(yōu)秀獎(jiǎng)；

　　7、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)考成績優(yōu)秀獎(jiǎng)；

　　8、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級(jí)自然學(xué)科統(tǒng)考成績優(yōu)秀獎(jiǎng)；

　　9、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)考成績優(yōu)秀獎(jiǎng)；

　　10、20xx年4月榮獲大磏鎮(zhèn)人民政府表彰六年級(jí)數(shù)學(xué)、自然綜合成績超鎮(zhèn)平均水平獎(jiǎng)；

　　11、20xx年4月被評為大磏鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，受到鎮(zhèn)人民政府表彰；

　　12、20xx年7月榮獲教育部關(guān)工委、全國青少年主題教育組委會(huì)表彰“我的祖國”讀書活動(dòng)輔導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng)；

　　13、20xx年7月榮獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)論文評比二等獎(jiǎng)；

　　14、20xx年5月被評為大磏鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作管理者，受到鎮(zhèn)人民政府表彰；

　　15、20xx年7月榮獲教育部關(guān)工委、全國青少年主題教育組委會(huì)表彰“我是90后”讀書征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng)；

　　16、20xx年10月被評為道真自治縣縣級(jí)骨干教師；

　　17、20xx年5月被評為大磏鎮(zhèn)優(yōu)秀校長，受到鎮(zhèn)人民政府表彰；

　　18、20xx年8月榮獲道真自治縣教育局表彰遠(yuǎn)程教育論文評比二等獎(jiǎng)。近年來，雖通過不斷的教育教學(xué)實(shí)踐，使我在政治思想和業(yè)務(wù)水平上都有了不同程度的提高。但教書育人，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，尤其作為中青年教師，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，在反思中揚(yáng)長，在前瞻中創(chuàng)新，不斷提高自身水平，提高工作效率，爭取把各項(xiàng)工作做得更好。

骨干教師事跡材料15

　　愛崗敬業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，愛生如子，無私奉獻(xiàn)，為XX區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　一、愛心鋪就育人路。

　　，1994年工作至今一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,他能以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，愛心讓他發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。無論多么調(diào)皮的學(xué)生他都愛他們，都能以愛心教育把他們培養(yǎng)成才，x老師10多年教學(xué)中經(jīng)常在日常的管理中去聆聽學(xué)生心聲，運(yùn)用自己的智慧，因勢利導(dǎo)和對癥下藥轉(zhuǎn)化了50多名學(xué)困生和十幾名失學(xué)兒童。他的師德事跡《愛心鋪就育人路》在學(xué)校和局里推廣學(xué)習(xí)。同時(shí)也被評為20xx年度師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。

　　二、積極探索，勇于創(chuàng)新。

　　x老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長期的`實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了獨(dú)樹一幟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及德育經(jīng)驗(yàn)。他注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。x老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“談如何培養(yǎng)學(xué)生的提問能力”獲中國基礎(chǔ)教育研討會(huì)二等獎(jiǎng)，受到教育專家的充分肯定。94年以來，x老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有20多篇獲不同層次的省市地縣及國家級(jí)獎(jiǎng)。

　　三、與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)。

　　四、注重班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性

　　x老師十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮。他經(jīng)常通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)中他班的學(xué)生在讀書交流中總能給學(xué)校師生帶來耳目一新的感覺。另外，他還積極組織學(xué)生開展知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

　　在干班主任工作以來，x老師虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，他率先垂范，先培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞陌喔刹坎?dòng)全體積極進(jìn)取，定時(shí)對班干部進(jìn)行心里輔導(dǎo)及組織能力培養(yǎng)，認(rèn)真傾聽學(xué)生呼聲，因勢利導(dǎo)，及時(shí)解決內(nèi)部矛盾，創(chuàng)建和諧班集體。

　　由于他本人工作成績突出，先后被評為局級(jí)骨干教師及優(yōu)秀工作者，市級(jí)優(yōu)秀教師及省級(jí)區(qū)域人才。

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