最美教師個人事跡材料

時間：2024-06-17 10:21:52 教師事跡材料我要投稿

最美教師個人事跡材料[必備]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？以下是小編整理的最美教師個人事跡材料，希望對大家有所幫助。

最美教師個人事跡材料[必備]

最美教師個人事跡材料1

　　xx，女，漢族，xx年出生，本科學士學位，20xx年分配到任許昌市特殊教育學校工作至今，現任校團委副書記。自參加工作以來，她始終以“微笑面對每個人，認真面對每件事，愛心面對每位學生”為準則，切實履行著一位特教老師的神圣職責。在教育的道路上，把領導當做引路人：找準方向，默默前行；把老師當做帶路人：虛心求教，提高素養；把學生當做同行人：一起學習，健康成長。讓盲聾啞學生于黑暗中體味光明，于無聲中感悟音律，于殘缺中追求完美。

　　在教育教學工作中，張老師踏實認真，認真鉆研業務，講求課堂教學藝術，努力培養學生的學習興趣，充分調動學生積極主動地參與學習。

　　一、積極投身教學改革，勇于探索實踐

　　作為一名盲生音樂老師、聾生舞蹈老師，張老師深知：只有付出更多的愛心、耐心、恒心才能把學生們培養成人、成才。在教學實踐中，她大膽創新，深入領會新課程的精神實質，靈活運用現代化多媒體設備，認真上好每一節課，使盲生人人愛唱歌，天天想唱歌；個個會唱歌；使聾生會跳各個民族的舞蹈，跳的惟妙惟肖。

　　舞蹈，對于正常孩子來說，在老師的指導下聽著音樂、合著節拍就能完成每一個舞蹈動作，而聾啞孩子是通過地板的震動感知節拍，她們必須把幾百個節拍熟記在心。張老師為了能夠更好地和學生進行交流，主學生跳出更美妙的舞蹈，她主動搬到學校，和學生們同吃同住同訓練。早晨，天剛蒙蒙亮，就帶領學生開始練習基本功壓腿、下叉、下腰。排練時，必須用力跺響木地板，通過木地板的震動，把節拍傳遞給的給學生，“一二三四，二二三四……”一堂課下來，她的腳跺的發麻腿發疼。有時一個簡單的翻滾動作，都要反復示范幾十遍，甚至上百遍，一天下來，身上總是青一塊、紫一塊的。

　　盲生對音樂課的概念無非就是唱歌、聽歌，為了讓盲生了解更多的音樂常識，唱出更美妙的歌聲。張老師從最基礎的發聲練習入手，從簡單的xx民歌欣賞入手，讓學生認識樂理，認識音樂。為了增強盲生唱歌的美感，她從簡單的小律動入手，根據歌詞大意創編舞蹈動作，傳授給學生們，這樣一個看似簡單的手勢，她都要一個手指一個手指的掰著教學生，教完一個教下一個。

　　功夫不負有心人，在她的努力下，學生們也變得更加用功用心，在張老師上班的短短幾年中，所編排的舞蹈《扛槍衛國》、《春俏》等多次在省、市級比賽中獲獎，排練的合唱也多次參加省市比賽并獲獎。

　　二、愛心、耐心加上恒心，成為學生的`良師益友

　　愛心、耐心和恒心，是每一個許昌特校人的特有品質，在張老師身上表現得更為突出。二胡是盲生最喜歡的課程，為了讓盲生得到更專業的指導，張老師主動訪遍市區的二胡老師，向他們說明盲生對二胡的熱愛，以及盲生的家庭狀況，希望他們能抽出一點時間、獻出一點愛心。可是，由于這些二胡老師從來沒有輔導盲生的經驗，都紛紛婉拒了她的請求。功夫不負有心人，張老師的執著終于感動了二胡老師王老師，同意免費定期到校輔導盲生學習二胡。正常人學二胡，只需看著樂譜和老師演示就可以糾正自己的姿勢，對于盲生則需要手把手一點一點的矯正。更難的是老師必須先把樂譜給學生翻譯成盲文，讓他們熟記于心。有一次，王思媛同學在練習時忍不住尿了褲子，張老師知道后又心疼又自責，對同學們說：“以后，不管誰有什么困難只管對老師說，老師不怕麻煩，不會責怪你們。”有付出就有收獲。盲生劉同學通過了九級考試，賀曉民同學行云流水般的演奏曾榮獲省市一等獎，吳為的二胡獨奏也在省視障學生才藝展中取得了第一名的好成績。

　　為了聾生朱同學參加xx年國際旅游小姐大賽，張老師注入了十二分的精力。從海選開始，張老師便一直陪在朱同學身邊，為其翻譯，還做起了義務的化妝師，造型師。陪同朱同學一路過關斬獎，最終取得了xx年國際旅游小姐大賽許昌分賽區大賽冠軍、全國總決賽季軍的殊榮，朱同學也成為六十一年來國際旅游小姐大賽上第一位聾人冠軍。為她感到驕傲的同時，我們更為張老師在朱同學邁向成功的路上曾經為她付出的努力和艱辛而感動。

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養

　　作為團委副書記，張老師創造性地開展團隊工作。組織開展了豐富多采的愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、感恩教育活動等。其中“感恩教育活動”的成果尤為突出，從“我為媽媽洗一次碗”“我為媽媽掃一次地”“我為爸爸盛一次飯”這些小事著手，讓孩子明白爸爸媽媽是如何地操勞，如何地辛苦，從而從根本上消除了聾生與家長間的隔膜。

　　一份耕耘，一份收獲。xx年在許昌市教育局“我為祖國站講臺”師德主題教育演講比賽活動中榮獲特等獎；xx年在“創先爭優”演講比賽活動中，《立足本職崗位爭做時代先鋒》榮獲一等獎，在xx—xx年度“兩創兩爭”活動中被評為文明教師；xx年在許昌市“教育崛起教師為基”師德主題教育活動演講比賽中，榮獲一等獎，同年，在全市中小學教師師德主題教育活動中成績突出，被評為先進個人；xx年榮獲了市共青團委授予的許昌市十佳少先隊輔導員稱號；所帶領的團委，被共青團許昌市委授予“青年文明號”榮譽稱號；多次被評為學校優秀教師、十佳教工、先進工作者。

　　十幾年來，張老師特殊教育這個平凡的崗位上全心全意地播撒愛心和智慧，在這里奉獻著自己的青春和熱血。正如張老師所說：“我愛我的崗位，我愛我的平凡，我始終堅守這樣一個信念：讓盲聾啞學生于黑暗中體味光明，于無聲中感悟音律，于殘缺中追求完美。”

最美教師個人事跡材料2

　　在xx中學的校園里你總會看到一個忙碌的身影：早上6點準時站在教室門口，迎接班里的每一名同學；6：30，和孩子們一起跑操；課堂上，他激情四射；課下認真備課，一絲不茍；靜校時間，和學生徜徉在校園里，在寬松的氛圍中，解決學生各種各樣的問題；在拓展訓練課上，和學生一起跳躍，一起奔跑。他就是被學生親切的稱之為“波哥”的孫波老師。踏上三尺講臺二年來，他用坦誠、熱情、學識、風度鼓舞了一屆又一屆學生；用汗水和智慧譜寫著教育的精彩，成就了自己做一名幸福教師的青春夢想。

　　一、敬業愛生，教書育人，勇為安貧樂道的鋪路石。

　　作為班主任，他全面關注學生行為上的細節表現，及時發現學生的閃光點，借助賞識的力量，開發學生潛能，讓學生不斷獲得成功的體驗，使學生成長的`動力不斷得到激發和維持。

　　當張哲男同學領到“三好學生”獎狀的時候，激動地說：“從小學到高中，這是我拿到的第一張獎狀，老師，我愛死你了。”家長會后，張哲男的媽媽握著孫老師的手說：“孫老師，我以前給哲男開家長會，總是被批評；沒想到現在老師能表揚哲男，我真是太高興了。”家長會后，張哲男的表現更加突出，還擔任了班里的衛生委員。

　　他所帶的班級連續三年被評為淄川區教體系統五四紅旗團支部。作為班主任代表，他在全國勵志教育大會上發言。他先后被評為淄川區佳班主任，佳青年教師。xx年《孫波老師的一天》在淄川電視臺播出，引起較好的社會反響。

　　二、刻苦鉆研，嚴謹篤學，爭做業務精湛的教育者

　　踏上三尺講臺的那一刻，他注重把新的教學理論應用于教學實踐中，堅持每學期聽課不少于40節。xx年至今3次獲得區優質課評選一等獎，執教市區公開課20節，送課下鄉3節。

　　在進行課改的同時，注重教學經驗的積累。參與編寫高考作文教材兩本，在國家核心期刊發表文章3篇。

　　一分耕耘一份收獲，他連續七年年度考核優秀。先后被評為市區教學工作先進個人，區教學能手，市區骨干教師，區高中語文學科帶頭人。xx年被評為淄川區“xx名師”。

　　三、躬耕不輟，勤于教學甘當默默耕耘的播種者

　　作為教師，他的工作繁瑣而又忙碌。幾年如一日，以積極的心態去從事每一天的工作，做到備好每一個教案、上好每一節課、批改好每一本作業、教育好每一個學生，從未因個人的緣故，耽誤學生半節課。

　　孫波老師的事跡得到學校和上級領導的肯定。xx至今，孫老師在全區20所學校做師德師風、黨課和專業發展報告。兩次擔任淄川區新教師崗前培訓班的班主任，并出色完成了培訓任務。xx 年他被評為第七屆“淄川大杰出青年”。xx年又被評為“淄川區最美青年”。

　　“捧得一顆心來,不帶半根草去。”他用嚴父慈母的情懷去關愛學生，用真誠寬容的目光去期待孩子，平等對待每一名學生，努力成為他們的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

最美教師個人事跡材料3

　　XXX，本科學歷，中共黨員，小學高級教師，現任XXX小學教導主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學兼班主任工作15年，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業上。她始終站在教學第一線，在教育教學、教研教改、輔導學生中取得了較好的成績，贏得了領導、同事和家長的贊譽。她對學生無私關愛，在工作中處處發揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學校教育教學的骨干。

　　一、政治過硬業務突出

　　她始終把＂獻身黨的教育事業＂做為自我人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，廉潔從教，忘我奉獻，把教好書，育好人當做自我的畢生追求。

　　她多年擔任語文教學工作，具有扎實的專業知識和系統的理論基礎，并注重教學改革，熱愛學生，尊重學生，信賴學生，充分挖掘學生自我調整、自我管理、自我教育的潛能，培養學生潛力、開發學生智力，構成了自我較為鮮明的教學特色。在教學環節上，從嚴要求自我，做教師的表率。在教材處理、教學方法改革、作業批改、尖子生培訓、后進生的轉化等方面進行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語文成績，一向名列前茅。在教育教學上，她注重素質教育，注重學生的全面發展，尤其是在德育工作方法上形象生動并構成系列化，建立了學生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把＂學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會創造＂作為培養人的目標，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調查采訪、演講賽、辯論賽、做禮貌學生、建文明班級、創禮貌學校等一系列有聲有色的活動，陶冶學生的情操，提高的學生素質。

　　20xx年，新城區XXX小學剛剛建成，雖然生源少，但六個教學班、十幾門學科的開設就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語文教學兼班主任，后又擔任兩個年級的語文教學兼班主任。但她時刻沒有放松對自我的要求，長期訂閱《小學語文教育》、《應用與寫作》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，嘗試在課堂上構成自我的教學風格，努力上好每一節課。在學校舉行的每一次公開課展示活動中，她都積極參加，認真準備，得到了校領導和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學法指導優質課評比活動中，她執教的《可愛的草塘》獲一等獎；06年9月，在新華區第十屆優質課評選活動中，獲一等獎；09年，她代表學校參加了平頂山市第十一屆優質課評選活動，獲得了二等獎；20xx年獲得省級優質課一等獎。她注重學生讀書寫字的指導，結合學生的特點，她定期向學生推薦優秀讀物，進行讀書交流，使學生愛上讀書，堅持讓學生從一年級寫日記，訓練學生的說話寫話潛力。寫字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，通過形式多樣的教學方法，使學生在簡單愉快中喜歡上練字。08年9月，在省第四屆中小學師生書法大賽中XXX小學三個獲得一等獎的學生中就有兩個在她所帶領的一年級。

　　作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規范自我的'依據。除了常規工作做好以外，她更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫忙學生取得進步，走出學習的困境。20xx年，她所帶領的五。2中隊被評為平頂山市＂紅旗中隊＂，她也被評為市級＂優秀少先隊輔導員＂。20xx年，該同志又被評為新城區＂優秀教師＂。20xx年被評為新城區＂優秀共產黨員＂和平頂山市＂禮貌教師＂、＂骨干教師＂。

　　二、關愛學生無私奉獻

　　她有一顆善良的心。她每教一個班級，都奉獻愛心，致力構建和諧班級。她時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設法幫忙解決。在尋常與學生接觸的過程中堅持友好、同等的立場，個性是對待差生，能用愛心、耐心、決心信念感化他們，激勵他們施展自我的風采，并通過班群眾的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到群眾的暖和，消除厭學心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，準確地熟悉自我，并體會到老師的關心與期盼，從而樹立起他們的學習自信心，迎頭趕上。

　　三、教育科研較有成果

　　在上好課的同時，她積極投入到教導處組織的教學研究活動中，先后參與了《板書設計的研究》、《傳統文化和語文教學》、《小班化教學》等課題的研究，分獲國家和省級優秀獎；撰寫的教學案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結合自我的教育教學實踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發表在第十八期的《少年智力開發報》上。她重視活動課的開展，支持特長生參加少先隊活動，指導和鼓勵學生發展特長。她輔導學生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創新大賽一等獎。

　　四、培養教師初見成效

　　她常說：學高為師，身正為范。她努力踐行師德規范，并用自我的言行去教育培養青年教師樹立崇高的理想，獻身黨的教育事業。她積極參與學校提出并實施的＂青藍工程＂。近三年來，她先后帶了4位＂徒弟＂。20xx年，她擔任剛來校工作的于曉琳老師的指導老師，每學期相互聽課評課30多節。于曉琳老師提高得很快，20xx年被評為區級優秀教師，并參加了我市第十二屆小學語文優質課評比活動，獲得了一等獎的好成績。

　　五、積極參與各項活動

　　她積極參與學校及上級部門組織的各項活動，力爭在多方面鍛煉自我，提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年，在全國征文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎；20xx年5月，在市創先爭優活動小組組織的＂我為黨旗添光彩＂演講比賽中獲一等獎。

　　人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上＂孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人＂，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌，這不正是最美麗的教師嗎?

最美教師個人事跡材料4

　　李向凌，龍馨學校政教副主任，分管小學部教學工作，從教28年，先后擔任過小學數學、英語、品德等學科教學工作。

　　自參加工作以來，始終秉承“誠心對人，真心做事”的原則，在平凡的工作崗位上一步一個腳印踏踏實實地工作，在教育這片神圣的沃土上一天一天充實著自己。

　　熱愛教育、磨煉成長。從教以來，努力學習教育教學理論，積極參加骨干教師培訓，大膽改革，勇于實踐，教學水平不斷提升。無論任教什么課程，都能全身心投入，潛心鉆研，用心執教。20xx年，小學開始開設英語課，因為當時缺英語老師，一直擔任數學教學且成績很優秀的我，勇敢地承擔起英語教學任務，在新課程面前，我把自己當成一名新生，借助讀書時的英語底子，從頭學起，聽錄音，學發音，看教學視頻，聽初中英語老師講課……邊學邊教邊感悟，漸漸地，我有了豐富的知識儲備，有了自己的教學思路，開始在市區小學英語教學中嶄露頭角，成為英語學科帶頭人。我的講課聲情并茂，生動活潑，寓教于樂，學生愛學樂學，多次在市、區優質課評選活動和專業技能競賽中獲獎。教學成績優秀，先后獲得“招遠市教學能手”“招遠市優秀教育工作者”榮譽稱號，多篇論文獲獎，注重學科德育滲透，參與編寫了《中華傳統美德》叢書；20xx年起開始擔任品德課教學，育人先立德，我從來沒有把品德課當成一門副課，反而感覺肩負的責任更重，必須努力把這門課上好，我細讀品德學科德育實施綱要，鉆研品德教材新課改要求，參加品德課程解讀培訓，利用課余時間看名師講課視頻，并且多了一項愛好———就是搜集保存媒體轉載或身邊的德育小故事來豐富自己的講課。去年冬天，我錄制了一節一年級道德與法治課程資源，由于設計新穎，構思巧妙，活動有趣，寓意深刻，最終脫穎而出，被推選參加煙臺市級評選，相信結果肯定不錯。一件事情，只要你熱愛去做，努力去做，當你全身心地投入進去，你會發現，一切并沒有那么難，我就是這樣一步一步在歷練中進步，在磨煉中成長。

　　善為人師、品德高尚。做一個善良的人，是一個人的本分，也是一個教師必須具備的品德。百善孝為先，在家里，我努力做婆婆的好兒媳，做父母的好女兒，做孩子的好榜樣，和顏悅色，耐心傾聽，細心照顧腿腳不便的婆婆，不嫌棄，不抱怨，婆婆逢人就夸我孝順，父母逢人就炫耀有個好女兒；在單位，服從領導，善待同事，堅守自己的本分，不造謠生事，不斤斤計較，積極傳播正能量，與領導教師多交流多溝通多學習，在工作中做到相互支持、相互幫助、相互配合。對年輕的新同事，關心愛護，盡心指導；對勝似兄弟姐妹的老同事，心懷敬重、熱心相助；同事們會親熱地稱呼我“大姐”，聽著心里暖暖的；在班級，善良對待每一個孩子，以身示范，教會他們友善待人，做品德高尚的小學生。剛接的二年級有一個男孩子葉晨，屬二胎孩子，甚是嬌慣，在班里用驕橫跋扈來形容一點不過，稍不如意就撒潑打人，因此孩子們對他都敬而遠之，日子久了，小晨沒有玩伴兒，就很孤單落寞，脾氣更不好了，甚至連老師的話也不聽了，為了引起大家的注意，他課堂上經常下位走動鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開后，班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一節品德課以家里的兄弟姐妹為專題，召開了一個班級討論會，專門讓孩子們討論了三個問題：你在家里和兄弟姐妹打架嗎？你生氣嗎？最后你又為什么不生氣了呢？孩子們熱烈討論，最終得出結論：兄弟姐妹有時候會打架，一開始生氣，但是一會就原諒他不生氣了，因為他小，因為他是我弟弟（妹妹），我會告訴他這樣做不對……孩子們生性是善良的，我繼續引導：我們班級也是一個大家庭，同學就是你的兄弟姐妹，那跟同學鬧矛盾或打架了，我們要不要原諒他，幫助他改正錯誤呢？孩子們通過多次討論明白了：同學之間應該團結有愛，互相幫助，不理小晨是不對的，大家應該幫助他改正錯誤。小晨也認識到自己做錯了，主動跟老師同學道歉，接受同學們監督，笑容又回到了小晨臉上，他高興地回家對媽媽說“同學們又喜歡我了”。就這樣，我利用品德課每天對學生進行一點點德育滲透，慢慢地，班級里打架罵人的越來越少了，一點小事就找老師告狀的也越來越少了，在我的言傳身教之下，孩子們慢慢學會了原諒，學會了寬厚待人，也學會了分享。每次上課，都有孩子告訴我，“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給XXX了”“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書借給XX讀了”……聽著孩子們嘰嘰喳喳，我的心里是幸福快樂的！

　　以身作則，科研促教。教科研活動，是提升教師教學能力的必要途徑，抓好教科研活動，是教學的一項重要工作，我從完善教科研制度、培養教科研骨干、組織教科研網絡著手，帶領各科教研組長捕捉研究專題，制定研討方案，扎實推進工作。發揮集體備課的作用，精心組織學科、年級組及校際教研活動，形成了“聽課必評課、評課必改課”的教科研活動體系。在聽課、調研的過程中，親自參與，嚴格監督每個環節，引導教師反思，在反思中尋找解題策略。教師的課堂教學比賽，無論哪個學科，我都會認真聽取他們的預案，組織教研組長和學科帶頭人一起細心揣摩、研究，指出優缺點，督促整改，與大家共享自己所得。遇到有的老師裹足不前或者不自信，我會多次給他們做思想工作，給他們鼓勁，和老師們一起努力。積極投身教育教學改革，主持參與了多項市區級課題研究工作，并取得優秀成果，承擔的煙臺市20xx年度教育技術研究專項課題《基于小學高年級數學知識點的微課程設計、開發、管理與應用研究》已于20xx年6月結題；新課題《中小學家長委員會育人機制》等正在研究當中。幾年來，我帶領小學部的老師們積極研討，團結合作，努力拼搏，在課堂教學、微課設計、教學課件設計、讀書活動、大課間、藝術技能、科技活動等多項比賽中頻頻獲獎，取得了一個又一個可喜的成績，這浸透著我們集體努力的汗水。我愿意做那個培育珍珠的人，我相信每個老師都能綻放自己的奪目光華！

　　關愛學生，和風細雨。有人說“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”這就是教師工作的神圣之處，“沒有愛，就沒有教育”，教師的`愛是教育學生的感情基礎，學生感受到師愛，自然會‘親其師’，從而‘信其道’，也便達到了教育的根本目的。

　　我要求自己對待學生要像對待自己的孩子一樣關愛有加，細心呵護。既當好孩子的老師又當好孩子在學校的媽媽，孩子不舒服了，我會及時問寒問暖，幫忙聯系家長，及時給予照顧；哪個孩子心情不好了，我會找孩子談心，了解情況，幫孩子解決問題。曾經教過一個很不幸的小姑娘小蓮，三年級時，媽媽離婚搬走了，爸爸又腦血栓了，可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯，洗衣服。可以想象，孩子心里承受了多大的痛苦和壓力啊！我看在眼里，疼在心里，跟她談心，問寒問暖，鼓勵她，告訴她老師就是媽媽，有困難就找老師，我經常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家，幫她申請困難學生補助，幫她聯系媽媽來看她，我還組織同村的孩子和她一起學習，幫她洗衣服，做家務。慢慢地，笑容又回到了孩子臉上，她變得更加積極上進了，她說“我愛上學，因為學校有老師，老師會幫我”。我用自己無私的愛換來了孩子對老師的信任和愛戴。

　　28年來，我始終以堅定的理想信念，以無私的仁愛之心譜寫著一曲忠誠的教育歡歌。我喜歡坐在案前，批改一份份不算完美的作業；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡看一個自卑膽小的學生揚起自信的笑臉；我喜歡讀一個曾迷戀網吧不能自拔的學生親手制作的賀卡；我喜歡一遍一遍聽到學生說“老師好”……我的心里滿滿的幸福。雖然，我曾犧牲了很多休息時間，和他們一遍一遍地促膝交談；雖然，我曾在寒冷的冬日，不顧感冒發燒和他們一起參加公益活動；雖然，曾在夜深人靜的時候，讓自己淚流滿面……但是，一切都是源于我愿意，在教書育人的路上，我愿做心靈的雕刻家，或許永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數也數不完的利息。我要努力成為學生健康發展的合格指導者和引路人，我要努力將知識化著春風，將愛心釀成春雨，澆灌學生理想的蓓蕾，閃亮自己精彩的人生！

最美教師個人事跡材料5

　　xx老師， xx省教育學會小學思想品德專業委員會理事，xx 省骨干教師，xx省“素質教育優質課教學百名教師”，金明小學五星級教師，金明小學通訊站站長。三尺講臺迎冬夏，一寸粉筆畫春秋。26年的教育生涯中，教學上，她是孜孜以求，認真鉆研的業務骨干；生活中，她是知性優雅，樂于助人的優秀教師。x x 年2月，金明小學通訊站成立，xx老師擔任站長，從此便開啟了她最忙碌的工作模式。通訊站要負責把老師們提交的學校各項活動稿件審閱、修改后，圖文并茂發到金明小學微信平臺和省市各級新聞媒體。金明小學班級多，各項教育教學活動豐富多彩，老師們投稿熱情高，學校微信平臺影響力大，因此校長高度重視此項工作。xx老師除了完成課堂教學外，每天都在忙碌地審稿、改稿、編輯制作微信平臺稿件中度過，常常工作至深夜，按時下班成了她最奢侈的享受。

　　學校開展“魅力閱讀節”系列活動，全天四個子活動同時落幕。為了能當天就讓全校師生看到學校微信平臺發送的新聞，張

　　老師早上7點就早早到校，開始準備各項工作。8點她準時擔任“詩詞大賽”的現場評委，接受市電視臺的全程錄像。9:30比賽結束，她又一刻不停奔波在兩座教學樓和大操場上，看活動，作比較，擔任另外3項活動的評委。中午又緊鑼密鼓一篇篇修改稿件。下午，全校所有活動結束后，同事們都漸漸離校下班了，美編老師的孩子只有幾個月大，妻兒等著他回家做飯，張老師便主動提出自己一個人留在辦公室加班。她不僅反復精心修改稿件，還要承擔美編的工作，在幾百張照片中精心挑選60張精品，在電腦上對四篇稿件依次進行美化編輯。原本需要兩人合作的'工作，張老師一人承擔忙碌到晚上8:30才結束，全天高度緊張沒有休息一刻。終于，全天13個半小時的高強度工作讓她出現明顯的心悸等多種不適癥狀，出了學校門她就直奔155醫院去看病。醫生做完所有檢查后警告她，45歲正是人生最能干的時候，也是身體素質開始悄悄滑坡最容易出危險的時候。辛虧來得早，如果再耽擱一段時間，極有可能會出現意外，這次最起碼也得在家靜養一兩周。可是張老師明白，學校活動多、發稿量大，自己休息了，通訊站工作就會收到嚴重影響。所以好在是周末，她周六早早到中醫院看專家門診，中藥調理身體，沒有請一天假。

　　節假日、寒暑假、春節期間老師們都在家休息，但是學校的綜合實踐活動“大美開封”和“有道德的金明人”卻如火如荼地大力開展，為了及時報道學校活動情況，張老師隨時接受加班任務，任勞任怨。春節期間家里來了遠方的親屬，她白天忙家務照

　　顧一大家子人，晚上才能擠時間忙工作。大年三晚上終于能歇歇，她又制作微信平臺稿件至午夜，初一一早發稿報道學校12項“有道德的金明人”活動，為全校師生獻上一份特殊的節日禮物。

　　無數個節假日和夜晚，張老師都是在加班中度過的。因為常常要下班后接任務報道金明中小學的重要活動，王磊校長提出要給她加班費，她婉言謝絕了。不計報酬，任勞任怨，xx老師用實際行動做好了本職工作，金明小學微信平臺聲譽越來越高，社會影響越來越大，她功不可沒。

　　作為課任學科資深教師，xx老師能為人師表，愛生如子。有位學生上課非常活躍，經常接老師話把兒，擰著勁兒給老師頂嘴。張老師發現后，下課把他叫到辦公室談心，了解到他父母離異，父親長期在外地工作，孩子單獨跟隨繼母生活。繼母雖然對他很好，但因不是親生，所以只能生活上照顧他，管教他時會有抵觸情緒。長期以來，他就成了現在的樣子。聽了他的經歷xx老師流淚了，拉著他的手和他談心，教導他一定要孝順每天細心照顧自己的繼母，做個懂事的孩子，讓爸爸和繼母尤其是親生媽媽放心。孩子哭了，說保證以后一定上好張老師的課。他進步后，張老師給他買了個漂亮的文具盒獎勵他，孩子非常感動，文具盒帶著包裝紙放在書包里好多天都舍不得用，從此他上課特別遵守紀律。

　　不僅如此，張老師盡量用最大的耐心和包容對待每個班調皮的孩子，課后常常把他們叫辦公室談心，鼓勵他們不斷進步。當他們課堂表現有不同程度的進步時，張老師就給他們買文具盒、精美小禮品和小食品獎勵他們。各班課堂上最活躍的“特殊分子”，都能在他的關愛引導下有突出的進步。好多孩子不能變得自己遵守紀律，還能主動幫老師維持紀律。

　　除此以外，張老師對紀律好或者進步大的班級，還會集體獎勵全班每位同學一張名校書簽，或者和班主任老師聯系讓全班同學免寫一次作業，看一次課外知識拓展影片，激勵學生不斷進步。一學期下來，全年級所有班級都集體受過張老師的各種獎勵。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。日復一日，年復一年，xx老師辛勤耕耘在自己的工作崗位，柔弱中透射堅韌，優雅中飽含仁愛。她似一朵幽蘭，靜靜地開放在深谷，默默地在自己的崗位綻放清新淡雅的光彩。

最美教師個人事跡材料6

　　20xx年4月，她踏上教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生。為了做好教師這項工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，努力做一名高品位合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。知識無窮盡，要跟上時代的發展，她不斷學習接受新的事物，而不是固步自封。

　　細心關愛，耐心幫助

　　教師對學生的愛源于愛，卻盛于愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。她在教育、教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。她覺得是愛，對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感受不深，抉擇時難以割舍，雖然苦過累過，哭過但從沒有真正想離開過放棄過。對于有問題的學生，她也從不放棄、不拋棄，尋找學生的閃光點，用學生的特長轉化學生的思想，讓學生看到希望。己所不欲，勿施于人，她在教學中經常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么？假如是我的孩子，我希望老師怎么去做？”為了孩子，她傾注心血做了他能想到的一切。

　　恪盡職守、任勞任怨

　　她能公平對待每一個學生，從不在公開的場合批評違紀的學生。對于紀律散慢的學生，她總是耐心教育，她深信，每一個學生就是一朵鮮花，只是有些早開，有些遲開而已，一個人的成長，總會出現這樣那樣的困惑，要從一個困惑走出來，是要有一個過程的，要給他們時間，要關注他們，給他們鼓勵，一千句的批評，還不如一句鼓勵，她以她的善良贏得了學生的尊重，她以她的學識及幽默，深得學生的喜愛。因為這樣，學生們都很喜歡她來上課，她的課堂活躍又輕松愉快，沒有壓抑感，能在愉快中不知不覺學到了知識。下課了，她還會和學生談論各種各樣的問題，或是一些笑話……很多學生都圍著我問這問那，總不舍得我離開。

　　她所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。她時刻把德育工作放在教學工作的.首位，既教書又育人，使班級的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

　　任教十八年來。她始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科成績在期末考試時總是名列前茅。

　　她用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。

　　在未來的憧憬與期待中，她將繼續努力、刻苦鉆研，不辜負孩子的期盼、家長的期望，將認可與責任轉化為一份鞭策、一份源動力，秉承實幼教育理念，與最美建南人彼此幸福牽手，一路向陽生長，譜寫未來新的華章！

最美教師個人事跡材料7

　　有一種美是風花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在2019年的開學第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜歡的是山村女教師xxx老師。

　　xxx老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學里是唯一一位年輕女教師，學校地處深山，環境惡劣，到了氣候嚴寒的季節孩子們洗不了澡，她和鄉親們一起動手為孩子們改造了學校的第一個洗澡間，她希望給孩子們帶來溫暖，帶來一個開心的`童年，也希望給他們帶來改變。

　　在一節美術課上孩子們認真地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個"男人"，她沒有責備，而是一直鼓勵孩子們去觀察美，用畫筆把心中的美留下來，慢慢地孩子們畫得越來越好，當鏡頭中兩個學生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時，我不禁為之動容。

　　在孩子們眼里的xxx老師是一個善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來了大山中輟學孩子邁出探索世界的腳步!

　　從xxx老師身上，我想到了千千萬萬位默默無聞、無私奉獻的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像xxx老師一樣，放棄了城市優裕舒適的生活，到偏遠貧窮的基層學校手執教鞭，用他們的大美來成就孩子們無數的小美!是啊，老師們就像園丁，培養著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們為我們搭建了知識的橋梁，他們日出而行，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關愛著年幼無知的我們。我想用"桃李滿天下，春暉遍四方"這句詩，是對老師們最好回報罷!

　　xxx老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。

最美教師個人事跡材料8

　　xx老師，xx省教育學會小學思想品德專業委員會理事，xx省骨干教師，xx省“素質教育優質課教學百名教師”，xx小學五星級教師，xx小學通訊站站長。三尺講臺迎冬夏，一寸粉筆畫春秋。26年的教育生涯中，教學上，她是孜孜以求，認真鉆研的業務骨干；生活中，她是知性優雅，樂于助人的優秀教師。

　　xx年2月，xx小學通訊站成立，xx老師擔任站長，從此便開啟了她最忙碌的工作模式。通訊站要負責把老師們提交的學校各項活動稿件審閱、修改后，圖文并茂發到xx小學微信平臺和省市各級新聞媒體。xx小學班級多，各項教育教學活動豐富多彩，老師們投稿熱情高，學校微信平臺影響力大，因此校長高度重視此項工作。xx老師除了完成課堂教學外，每天都在忙碌地審稿、改稿、編輯制作微信平臺稿件中度過，常常工作至深夜，按時下班成了她最奢侈的享受。

　　學校開展“魅力閱讀節”系列活動，全天四個子活動同時落幕。為了能當天就讓全校師生看到學校微信平臺發送的新聞，張老師早上7點就早早到校，開始準備各項工作。8點她準時擔任“詩詞大賽”的現場評委，接受市電視臺的全程錄像。9：30比賽結束，她又一刻不停奔波在兩座教學樓和大操場上，看活動，作比較，擔任另外3項活動的評委。中午又緊鑼密鼓一篇篇修改稿件。下午，全校所有活動結束后，同事們都漸漸離校下班了，美老師的'孩子只有幾個月大，妻兒等著他回家做飯，張老師便主動提出自己一個人留在辦公室加班。她不僅反復精心修改稿件，還要承擔美編的工作，在幾百張照片中精心挑選60張精品，在電腦上對四篇稿件依次進行美化編輯。原本需要兩人合作的工作，張老師一人承擔忙碌到晚上8：30才結束，全天高度緊張沒有休息一刻。終于，全天13個半小時的高強度工作讓她出現明顯的心悸等多種不適癥狀，出了學校門她就直奔155醫院去看病。醫生做完所有檢查后警告她，45歲正是人生最能干的時候，也是身體素質開始悄悄滑坡最容易出危險的時候。辛虧來得早，如果再耽擱一段時間，極有可能會出現意外，這次最起碼也得在家靜養一兩周。可是張老師明白，學校活動多、發稿量大，自己休息了，通訊站工作就會收到嚴重影響。所以好在是周末，她周六早早到中醫院看專家門診，中藥調理身體，沒有請一天假。

　　節假日、寒暑假、春節期間老師們都在家休息，但是學校的綜合實踐活動“大美開封”和“有道德的金明人”卻如火如荼地大力開展，為了及時報道學校活動情況，張老師隨時接受加班任務，任勞任怨。春節期間家里來了遠方的親屬，她白天忙家務照顧一大家子人，晚上才能擠時間忙工作。大年三十晚上終于能歇歇，她又制作微信平臺稿件至午夜，初一一早發稿報道學校12項“有道德的金明人”活動，為全校師生獻上一份特殊的節日禮物。

　　無數個節假日和夜晚，張老師都是在加班中度過的。因為常常要下班后接任務報道金明中小學的重要活動，王校長提出要給她加班費，她婉言謝絕了。不計報酬，任勞任怨，xx老師用實際行動做好了本職工作，xx小學微信平臺聲譽越來越高，社會影響越來越大，她功不可沒。作為課任學科資深教師，xx老師能為人師表，愛生如子。

　　有位學生上課非常活躍，經常接老師話把兒，擰著勁兒給老師頂嘴。張老師發現后，下課把他叫到辦公室談心，了解到他父母離異，父親長期在外地工作，孩子單獨跟隨繼母生活。繼母雖然對他很好，但因不是親生，所以只能生活上照顧他，管教他時會有抵觸情緒。長期以來，他就成了現在的樣子。聽了他的經歷xx老師流淚了，拉著他的手和他談心，教導他一定要孝順每天細心照顧自己的繼母，做個懂事的孩子，讓爸爸和繼母尤其是親生媽媽放心。孩子哭了，說保證以后一定上好張老師的課。他進步后，張老師給他買了個漂亮的文具盒獎勵他，孩子非常感動，文具盒帶著包裝紙放在書包里好多天都舍不得用，從此他上課特別遵守紀律。

最美教師個人事跡材料9

　　xxx，20xx年畢業于xxx，碩士研究生學歷，中教二級xx教師，現工作于xxxxxxx。走出校園，初入社會，我便以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，并從中得到鍛煉和提高。班主任工作，更拉近了我與孩子們的距離，使我得到快速成長。

　　工作中，我牢記社會主義核心價值觀，也在實踐中踐行著社會主義核心價值觀。我是一名普通的中學教師，能夠把普普通通的工作做好，讓孩子們喜歡，家長滿意，領導信任，社會認可是我教育事業上追求的目標。

　　初為人師的我，初做班主任的我只是想把自己該做的工作盡心盡力的做好。學生無小事。我總是把學生的事情放在第一位來解決，絕不馬虎和糊弄。特別是做了班主任后，年輕的我更是將滿腔愛意投入到學生管理工作中。結婚的時候正好是中秋節，本來可以請半個月的婚假，可是考慮到和學生們剛剛建立起來的親密關系，我自愿放棄了享受婚假的權利。趁著三天的中秋假期和老公舉行了婚禮儀式。沒有向學校請假，沒有落下一節課，因為我的心中放不下班里的孩子。

　　我是一個享受教師工作的人。懷孕以后，我也是一如既往的做好教學工作和班主任工作，沒有因為自己是孕婦而搞特殊，總是按時到校甚至早到校，也沒有因為做產檢請過一次假，一直工作到臨近預產期才休假。5月底生完孩子后，過了暑假，我就提前三個月結束了產假，返xx學和班級管理工作中。因為我的學生升入了畢業班，人生重要的一年，我不想他們因為換班主任而引起波動影響學習，最后一年，我要與他們在一起，去迎接他們人生中的重要挑戰。提前回到工作崗位的我感受到了來自孩子們的關愛，善解人意的孩子們也長大了很多，將心比心，他們知道我的良苦用心，所以在學習上和紀律上都更加嚴格要求自己，為老師減輕負擔。學生的轉變讓我認識到，這就是“愛的教育”，它“潤物細無聲”，滋潤著孩子們的心靈，我倍感欣慰。

　　雖然我是剛登上講臺的年輕教師，但我對待學生卻有一種天生的母愛。孩子們說的話我都認真傾聽，孩子們提的要求我都妥善解決，就是因為我對孩子們的合情合理的要求都妥善解決，所以很快就獲得了孩子們的信任。孩子們想搞的活動，我幫他們搞好，讓孩子們高高興興的。家長們也喜歡給我交流，一起來解決孩子的問題。我的辦公室抽屜里常年放著衛生紙和衛生巾，那是以備孩子們的不時之需。在運動會上手腕骨折的我，休息了短短的三天后就返回到了工作崗位，懸吊著還未消腫的胳膊為學生講課，這讓我獲得了孩子們的敬佩，同事們的贊賞。

　　做為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進行對話，去發現他們的與眾不同，讓他的的.個性得到張揚，特質得到發展。學生xxx是位愛說話的學生，上課總愛說話，我因勢誘導，讓她做班內的活動策劃人，負責班內活動的通知傳達和設計，沒想到這也是她興趣的所在，手頭的事情多了，生活就充實了，她把自己的熱情投入到老師布置的班級工作中，不僅為老師分憂，為同學服務，也很好的轉移了自己的注意力，使自己的才華得到展示，上課愛說話的毛病也改正了。學生xxx愛繪畫，我就讓她出面組織愛繪畫學生組成板報組來發揮她們的特長。在她們出板報的過程中引導她們認識繪畫藝術，進而影響她們對學習的興趣。她們不僅在出板報的過程中品嘗了繪畫的快樂，而且也激起了她們求知欲望，促進了她們成績的提高。上學期，臨近期末復習，學生xxxx因為平時學習基礎比較差，感到非常吃力，產生了厭學情緒，甚至有的時候上課不聽講，作業不能按時完成。看到這種情況，我主動找他談心，尋找其學習的興趣點。在這個過程中，對他在學習生活中取得一點一滴的成績，都及時給予鼓勵。并及時打電話通知家長，讓學生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這種激勵便成了他上進、轉變的動力，功夫不負有心人，在這次期中考試中，這個學習有困難的學生取得了較好的成績。

　　班主任工作，讓我認識到，只有與心靈對話，同思想碰撞，才能做好班主任工作。師愛，好似春雨，潤物細無聲；猶如春風，恬淡而愜意。冬天，大雪席卷了開封，冰天雪地的開封城給孩子們的出行造成很大困難，我再三叮囑孩子們要慢速行駛，注意安全。并總是早早地到達學校，迎接孩子們的到來，制止他們在冰面上快步行走或打鬧，對于沒有按時到達的孩子主動打電話一一詢問情況。放學時我也總是看著孩子們離開后我才離開。

　　我不僅注重孩子們的學習，也注重他們素質的提升，學校的每一項大型活動，我都帶領全班同學積極參加，獲得了一系列榮譽，就是市里的比賽我也讓同學們踴躍報名，鍛煉自己；我還是孩子們的知心姐姐，處于叛逆期的他們有什么煩心事兒都喜歡給我傾訴，我也會盡自己所能妥善的處理他們的問題，這讓我們的關系超越了老師，朋友，加上了一層姐弟、姐妹的親情色彩，這一點讓我很自豪。

　　我做的這些事都是我的本分，只不過我在做這些工作的時候加上了自己的“情”，以后我會繼續這樣做，在平凡的工作崗位上踐行社會主義核心價值觀，為xxx創建文明城市貢獻綿薄之力。

最美教師個人事跡材料10

　　任縣舊周學區中心小學董立芹

　　我叫董立芹，是舊周學區中心小學的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，并在xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。

　　由于我的基本功比較扎實，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

　　作為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。

　　xx年，我教了一個二年級，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經常送她一些合適的衣服……

　　經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告；曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

　　淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在xx年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

　　作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統扎實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。

　　在xx年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。

　　為了形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業余時間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情制作出實用的.“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優秀教師。在xx年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話――追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在xx年教師節來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。

　　在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。

　　我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。

　　果實的事業是尊貴的，花的事業是甜

　　美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

　　我立志做一個這樣的人民教師。

　　xx年6月27日

最美教師個人事跡材料11

　　xx，現年xx歲，xx學校中學語文教師，作為一名青年團員教師，能夠認真抓好理論學習，兢兢業業工作，嚴格要求自我，各方面得到了長足的進步，受到上級的高度肯定和同事的充分肯定。

　　一、積極抓好學習，端正價值追求。

　　xx對理論學習高度重視，把其作為提高能力素質、開闊眼界思路的重要途徑，一以貫之、常抓不懈。作為一名教師，能夠認真接受先進性教育培訓活動，積極參加團支部組織的各項學習教育，充分認清了作為一名共青團員的光榮責任和神圣使命。能夠認真學習新理論、新觀點、新思路，認真學習理論，掌握核心要義，通過長期學習政治理論進一步加強，團性修養進一步提高。作為一名青年教師，除了要注重自身學習，更要抓好對學生的教育引導，xx面對出現的新情況、新問題，不斷加強理論學習；同時，積極引導廣大團員開展豐富多彩的娛教活動，進行道德實踐活動，促進了學校共青團工作。

　　二、工作態度認真，履職盡責較好。

　　xx始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準則，把工作重點放在嚴謹、細致、求實、腳踏實地埋頭苦干上，做到了干一行、愛一行、鉆一行，具有較強的責任感、服務意識和協調能力。在工作中，xx始終保持了端正的工作態度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、扎實肯干的工作作風，不斷增強工作的主動性和積極性，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。xx自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真履行學校要求，認真參加語文教研組活動，以積極的態度上好每一堂課，在實踐中探討、體現新課程教學理念。在參加學校培訓基礎上，結合資深所感所思及時整合，投入到教學實踐中，有效提高教學理論水平，受到教職員工的`一致好評。以主人翁精神對待每名學生，積極了解青少年心理需求，及時發現問題，做好答疑解惑，實施心理疏導。

　　三、工作作風扎實，群眾基礎較好。

　　在工作中，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假；平時勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假；尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作，認真開展批評和自我批評，虛心聽取領導和同事的意見建議，時刻保持了良好的單位工作人員形象，堅持做到了不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話不說，積極維護單位的良好形象。

最美教師個人事跡材料12

　　她有一頭烏黑的頭發，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。

　　我心中最美的老師這個位置，王老師是當之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批判同學；她善解人意，即使是老師，也會站在我們的角度考慮；她學問淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。

　　人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的`王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》全部的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》經常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師天經地義成為了我們的《三十六計》。同學之間難免會鬧些沖突，身為班長的我經常也會是手足無措。這時，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學們化解沖突。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化學問，還會教我們如何做人，如何處事。

　　王老師，我心中最美的老師，您面對講臺，背靠黑板，將學問一點點的交給我們。真誠的對您說一聲：“老師，您辛苦了!”

最美教師個人事跡材料13

　　賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業的執著追求，譜寫了一曲當代教師的贊歌。

　　慈母情懷演繹深厚師生情

　　“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”賀紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。

　　炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風扇，給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節，天干物燥，她每天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無恙。

　　老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰!要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網絡見面的努力終于有了結果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

　　一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

　　學生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

　　不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關心送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

　　鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

　　對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說，讓她離開教室、離開學生，無疑是一種痛苦的`折磨。

　　20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關節髕骨骨折，作為八年級語文教學模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。

　　我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。

　　果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

　　我立志做一個這樣的人民教師。

最美教師個人事跡材料14

　　賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大愛心和對教育事業執著追求，譜寫了一曲當代教師贊歌。

　　慈母情懷演繹深厚師生情

　　“愛自己孩子是人，愛別人孩子是神。”賀紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯起點，把關心學生作為日常工作和生活必修課。

　　炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家電風扇，給在教室里學習學生帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠學生，讓他們吃上熱騰騰飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍身子。秋冬交替時節，天干物燥，她每天燒好開水，送到學生們手中，為是讓他們去火消熱，健康無恙。

　　老師們記得，近幾年來。每逢周二中午，賀老師家電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發出純真笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛學生能這樣談笑風生，那真是莫大安慰!要知道，這個學生因父母常年在外打工，曾經性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網絡見面努力終于有了結果王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

　　一位叫心靜女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她頭，說“傻孩子，沒事，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

　　學生賀玉成家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷一個多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學校七里之遙家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷孩子傾心相談。為解家里燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人期盼中醒來卻嚴重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子記憶。

　　不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限愛與關心送給了她學生。她像一枚紅燭，給學生心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍人;她似一場甘露，滋潤著校園里一顆顆幼苗!

　　鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

　　對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生老師來說，讓她離開教室、離開學生，無疑是一種痛苦折磨。

　　20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關節髕骨骨折，作為八年級(2)班班主任，她實在不忍心丟下班里57個孩子。

　　躺床治療一個多月里，賀老師每天都在關注著班里學生。她把班干部會議放在家里召開，及時了解學生動態，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成績暫時落后學生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業……

　　那段時間里，賀老師家窗口成了瞭望臺，窗臺下沙發成了她工作臺。課后，不少學生習慣性地跑到賀老師家窗口，看望，問候，請假，借錢，借針線包……不一而足。而這時候，也是賀老師一天最為快樂時候。對她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大幸福!

　　為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因為電腦椅滑動，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發上。面對丈夫心疼埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實在，對丈夫，她充滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村楊莊小學上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經夠累了。她也想安靜地躺著，靜靜地休養;她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無疑是要掏空她心!一天看不得自己學生，賀老師心里都空落落。她離不開學生啊!

　　在家休養了一個多月，賀老師實在呆不下住了。她不顧醫生“保護不好會落下后遺癥”告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依然走動艱難右腿，毅然走上了二樓教室，站在了班級講臺上。

　　為鍛煉自己，也為了激勵學生，賀老師拒絕了學校領導把她班級調到一樓想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習建議，硬是用堅韌精神和鋼鐵般意志，在校園，在講臺，在通向教室和宿舍一級級臺階上，留下了不倒雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動了賀老師班里學生們。

　　人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己言行，潛移默化地教育、影響著學生。學生們說，有這樣老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學習，不奮發上進呢!

　　恪盡職守奏響一路凱歌

　　從1994年師范畢業回鄉任教至今，賀紅蓮在李莊鄉初級中學已默默耕耘18個春秋。她一直做著學校最基礎工作――教書。無論是剛畢業時教歷史，還是后來教語文，擔任班主任，賀老師都把自己任教學科視為最重要科目，把自己所做工作當做最重要事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。

　　賀老師有兩個習慣給學生留下了深刻印象。一是經常自己掏錢買書給學生看，二是常在班里講新聞時政。她說，閱讀受益終生，作為班主任，應該引導學生愛讀書，養成閱讀良好習慣。還應讓學生胸懷天下，樹立遠大理想。因此，她利用一切可以利用時間給學生讀新聞，講新聞，讓學生了解國家、國際形勢，，從思想上、從內心深處喚醒愛國意識，產生為祖國振興而學習動力。

　　每天清晨，她堅持五點半起床，早早來到學校。晚上九點半，查完學生宿舍她才回家。每周13節課，組織兩次集體備課，還要帶領組內老師進行課改試驗，進行教育理論研究，撰寫教育科研論文等，這就是賀老師日常所做工作。

　　在常人看來，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說，像自己一樣辛勤付出老師有許許多多，自己做還很不夠。賀老師認為只要能每天呆在學校，每天能看到自己學生，看著學生一天天成長、成熟，再大付出也是值得。

　　春耕秋收，潤物無聲。賀老師辛勤耕耘，收獲自然是一串串碩果她教班級年年被評為全校先進班集體，她先后獲得全縣優秀班主任、優質課教師，師德標兵、文明教師稱號，還有全市優秀科技輔導員，全省優質課教師、全省優秀輔導教師等一頂頂桂冠。

　　賀紅蓮老師，猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立紅蓮，以自己美麗浸染著學生，以自己汗水澆灌著學生，以自己付出成就著學生!

最美教師個人事跡材料15

　　我叫董立芹，是舊周學區中心小學一名教師，作為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己教學得失。我對教育事業更有著一份執著熱愛，中師畢業我為了提高自身素質，做一名優秀人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，并在xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。

　　由于我基本功比較扎實，在xx年10月縣教文體局舉辦“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

　　作為一名年輕教師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教班級內，經常會讓每一位學生感受到老師愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中驕傲。

　　xx年，我教了一個二年級，當時班里有一名叫裴曉華女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她這種行為引起了我注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成原因原來與她家庭有著密不可分聯系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難原因，外出打工時間較多，只留下這么小孩子，獨自照顧自己生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯成長，唯有母愛滋潤，才能撫慰孩子心中不平，彌補孩子心中缺憾。在以后日子里，我總是刻意去關照這個孩子，向其他同學講她如何聰明能干、如何懂事孝順，樹立她在同學們心中形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃就讓同齡女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她生活起居，并經常送她一些合適衣服……

　　經過一段時間努力，曉華犯錯次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣知心人。她爸爸更是充滿感激，逢人必講老師好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦“任縣優秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告；曾讓很多學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

　　淵博知識，赤誠愛心是每位老師必備素質，但作為一名年輕教師，我更擁有著良好耐心和寬容心。在我教班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人強烈反對，毅然決然利用每天中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通契機。我堅持為這個孩子補了20天課，孩子家長也有開始覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小一件事又為我樹立了良好口碑。因為工作出色，經學區推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來，在做好學生管理工作同時，我對自己專業知識掌握和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教人教版小學四年級語文《去年樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在xx年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村好市化教學能手”稱號。同時，由于各方面出色表現， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通契機。我堅持為這個孩子補了20天課，孩子家長也有開始覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小一件事又為我樹立了良好口碑。因為工作出色，經學區推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來，在做好學生管理工作同時，我對自己專業知識掌握和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教人教版小學四年級語文《去年樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在xx年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村好市化教學能手”稱號。同時，由于各方面出色表現， xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

　　作為任縣小學語文學科骨干教師，我憑借自己深厚語文學科功底，系統扎實專業知識和獨特教學風格，優異教學質量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。

　　在xx年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號，接受了隆重表彰。

　　為了形成我縣獨特教學特色，經過很長時間準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”制作使用者進行實驗教學。我利用業余時間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供三卡模式，結合學生實際學情制作出實用“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優秀教師。在xx年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作《平等對話――追求精彩紛呈、靈動無限語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導一致好評。付出終有回報，在xx年教師節來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。

　　在各級領導鼎力支持下，我愿意和全縣語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣語文教學模式走出任縣，走向全國。

　　在做好一個語文教師同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課教學，我所執教品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。

　　我認為，一個成功教師必須具備豐富知識、良好能力、赤誠愛心；更重要是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生無私精神。

　　果實事業是尊貴，花事業是甜

　　美，但是讓我做葉事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭。

　　我立志做一個這樣人民教師。

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