教師事跡材料

時間：2024-05-19 08:29:28 教師事跡材料我要投稿

教師事跡材料【優選2篇】

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰？下面是小編整理的教師事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師事跡材料【優選2篇】

教師事跡材料1

　　xxx，女1998年從事教育教學工作，本科學歷，中學一級教師。1998年從教以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，xxx一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在xxx的課堂上都有所收獲”是xxx事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是xxx的自律信條。

　　一、銳意進取，不斷超越。

　　xxx從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中xxx不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，xxx既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、認真教學，潛心教研。

　　作為一名教師，xxx不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，xxx堅持經常翻閱《中學語文教師》、《中學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，xxx精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而xxx則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，xxx很注重培優扶差的工作，對于后進生，xxx總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。xxx抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。xxx堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中xxx得到了許多……在日記中，xxx得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

　　教研活動是載體，課改教研是先導。為此，xxx在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，xxx積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。20xx年獲得市優秀教學論文一等獎；20xx年獲縣優秀教學論文一等獎；縣教導主任評課、說課均獲二等獎；xxx積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。

　　三、關愛學生，無私忘xxx。

　　作為農村學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是初中學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，xxx把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在xxx細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據xxx調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，xxx給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。xxx心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，xxx不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，xxx所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

　　作為班主任xxx更相信學生，尊重學生，xxx相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的'自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，xxx積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是xxx未來工作的新的起點，xxx會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，xxx始終堅守著一腔熱誠一腔愛，xxx眷戀山區這片黃土，xxx更眷戀山區的孩子，xxx慶幸xxx選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，xxx將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

教師事跡材料2

　　我名xxx，男，1975年12月出生于一個人民教師家庭。由于父親的從教，母親的勤勞，使我幼稚的心靈就樹立了一個崇高的理想――我長大了一定要當一名出色的人民教師。的確我如愿以償了。本人從1996年從事教育教學工作，大學本科學歷，中學一級教師。在教學中我不斷的要求自己提高業務水平，參加各種學習班、培訓班、繼續學習并取得了優秀的成績，曾多次榮獲縣、市論文一等獎，公開課一等獎，得到了社會的好評，老師的稱贊，學生的敬佩。目前我是學校初二年級語文教師兼班主任。在從事教育工作16年中，我教書育人，為人師表，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上學的開心，輕松，都有所收獲”是我事業追求的目標，“學高為師，德高為范”是我的自律信條，真誠地愛著我的事業，把自己所有的精力都深深的傾注在講臺上。在講臺上編織著自己的夢想，編織著學生的未來。回顧近幾年的教育教學工作，的的確確有說不完的酸甜苦辣，現歸納如下幾點。

　　一、銳意進取，不斷超越。

　　本人政治思想好，忠誠于黨的教育事業，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從上級的安排。工作崗位上，我誨人不倦，任勞任怨，時時以一個優秀教師的標準來衡量自己。我工作扎實，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家。熱愛學生，團結同志，不斷進取。在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績，我教的初二年級語文學科縣統考中榮獲第一名，學校舉行的跳繩比賽活動我班得了第一名，這些成績，我是看在眼里，喜在心頭。真是一份耕耘就有一份收獲，取得的優秀成績并不是一朝一夕的，而是我和學生們共同努力的結晶。教育學生我不僅僅是教給他們所學的文化知識，更重要的是教育他們怎么做人，安全文明教育放在首位，還要區別真、美、善，假、丑、惡。教育學生從小熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、認真教學，潛心教材。

　　作為一名教師，我不斷的刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，注重多方面培養學生的能力和習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《中學語文教師》、《中學教研論壇》、《新華字典》，上網查閱資料等。課前準備工作充分，做到備教材、備學生、備資源，結合實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我也注重培優扶差的工作，我讓那些成績較好的輪流當小老師，使他們覺得學習很快樂而不是乏味，也使那些差生掌握了知識從而提高了學習的興趣。我班人數較多，是個大班集體，學習差異大，成績不平衡，對于后進生，我總是給予了特殊的照顧，讓他們真正感覺到老師的關愛，人非草木，孰能無情，學生也是一樣的，他們能用實際行動來回報老師的付出。在課堂上我多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予了大力表揚，讓后進生嘗到了學習的“甜頭”，也覺得自己并不笨，從而更努力學習，成績不斷進步。課后多找學生談心，談身邊的事，寫身邊的事，與他們交朋友，說心里話，讓學生覺得：“老師就像媽媽一樣地關心我，我要用實際行動來回報他們。”如本班的劉雯雯同學就是其中的一個例子。他也很聰明，但平時貪玩，經常拖欠作業，上課還有點耍把戲。經過我的輔導，不厭其煩的教育，現在他非常懂事了，按時完成作業且字跡工整，上課也專心致志，積極回答老師的問題，成績進步明顯，班上這樣的例子真是枚不勝舉。在去年全縣統考中，我班成績優秀并榮獲全縣同年級第一名。

　　三、關愛學生，無私忘我。

　　作為經常帶大班額的班主任，工作瑣細繁重，尤其是初二年級，學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，點點滴滴班主任都得操心，要讓學生健康成長就必須關心愛護他們，做他們的知心人。我把“動之以情，導之以行，曉之以理，持之以恒”作為關心學生的座右銘，尤其我班上還有十多個留守兒童，還有的孩子父母離異，他們那小小的年紀就受到了感情的摧殘，我也注意過，這些孩子過的不開心，下課也不合群，性格很孤僻，上課很難得回答留守的問題，看到這種情況，我很為他們擔心，但我堅信有我的關愛會使這些兒童健康成長。如我班李娜同學，整天無一絲笑容，哪怕是講一個能讓你笑掉牙的笑話，可她也笑不起來。經我詢問，原來她是跟在姑姑的.公婆家讀書的，父母離異了，難得與爸媽生活在一起，處于這種情況，我很同情她的遭遇，小小年紀就缺少親情，缺乏應擁有的父愛、母愛。于是，我想方設法與她談心，交流，開始，她還不做聲，不愿與我講話，但我慢慢地的開導她，我說：“李娜，你是個乖女孩，多一份笑容，多一份快樂，你大膽和同學玩，與老師說說心里話，其實你身邊的人都很愛你，關心你。”她不說話，只是默默地點點頭，在以后的日子里，我常常給她多盛點飯菜，并問寒問暖，要她多吃點營養，注意添加衣服，以防感冒，平時我還多表揚，獎勵她，要同學們有意接近她，與她一起做有意義的小游戲，我在一旁也觀察到了，她慢慢地變得活潑了，臉上露出了友愛的笑容。一天，我把她帶到家里吃晚飯，她不由自主的對我說：“老師，你真好！你做的飯菜真好吃，您比我媽媽還好。”我對她說：“那你就多吃點，以后還到老師家做客。”她欣然同意了，并隨意的放聲笑起來。李娜對生活的轉變是我教育的一大成功，當然，她的學習也很自覺，總在不斷的進步。班上這樣的例子也舉不勝舉的。作為老師，我每時每刻都在關注、關愛我的學生，我要讓他們個個能快樂、健康地成長，當然，這也是我的本職，我要盡職、盡責、盡能地教好每一個學生，讓他們一個個走上健康之路、成才之路。

　　四、用心去育，發現學生的閃光點。

　　作為班主任，我更相信學生，尊重學生。我相信每一個學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點。要善于發現學生的強項及時鼓勵，表揚并挖掘出來，這就是教育者的成功，如我班的班干部雖然他們是小小的年紀，但做事很有魄力，他們能把自己的本職工作完成得非常出色。如班長林曉雪，他只有14歲，但很有毅力，意志堅強，他能天天堅持早到并帶領同學們讀書，早上晨讀，教室里書聲瑯瑯，同學們也很佩服他，不僅如此，全校師生都佩服他，無論天寒地凍還是刮風下雨，他總是堅持早到，這是大人們也難做到的事，而小小的林曉雪卻做到了，我作為班主任真為之感到驕傲、自豪。但林曉雪卻對我說：“老師，這不是你教我的嗎？你對我們說過，做事要持之以恒呀！”他的一句話使我恍然大悟，原來是我的教育使他變得這么堅強。還有學習委員谷月，體育委員黎宋德海，勞動委員沈冬冬等，他們小小年紀但都能出色的完成本職工作，把班上的紀律、衛生、生活管理德井井有條，而我表揚他們時，他們心里樂滋滋的，越干越有勁了。對于那些后進生我常常多關心，體貼他們，善于發現他們的“閃光點”，并及時鼓勵表揚。如我班的莫xx同學，他成績較差，但我觀察到他很愛勞動，講衛生。于是我對他給予及時的表揚，說他是個不錯的孩子，如果學習加把勁，那肯定會進步的。老師的一字一句他都聽懂了，慢慢地，他像變了一個人似的，上課用心聽講，老是向老師提問，結果，功夫不負有心人，的確，成績明顯進步了。當然，這樣的例子有很多，在此我不一一列舉了。總之，我班是個優秀的大班集體，我積極組織開展讀書活動，背誦比賽，聽寫比賽，演講比賽，文娛比賽等形式的主題班會，展示了形式各方面的才能，發展個性，豐富了學生的精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展，本班在學校舉行的跳繩比賽中榮獲全年級第二名，在“五四”文藝匯演中贏得了社會與家長的一致好評和全場的熱烈掌聲。

　　總之，近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我都取得了優異的成績，在校、中心學校也都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到了上級部門的表彰，每次優秀評選都是我未來工作的新起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作作出更大的貢獻。16年的風雨磨礪，鑄就了我挺拔的意志，我要不斷的更新、進步，讓自己的生命以一種高級的形式不斷的延續，不斷拓展。現在，我很慶幸自己選擇了“教書育人”這一太陽底下最光輝的事業，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我將無怨無悔地耕耘在這貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。

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