優秀教師主要事跡材料

時間：2023-01-12 19:19:37 教師事跡材料我要投稿

優秀教師主要事跡材料(精選15篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料具有觸發力大、感染力強的特點。什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編為大家收集的優秀教師主要事跡材料，希望對大家有所幫助。

優秀教師主要事跡材料(精選15篇)

優秀教師主要事跡材料1

　　光陰似箭日月如梭，不知不覺，我在教育這條光榮的戰線上奮斗了十多個春秋。十多年的教學生涯，我忠誠于黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，深受學生、家長、同事以及社會的好評。

　　一、愛崗敬業、默默奉獻

　　作為一名人民教師，我始終把工作放在首位，在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對我的信任。教學上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意對學生的能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。我虛心向經驗豐富的教師學習同時自己也專研業務，力求精益求精，因而對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學工作中我認真學習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學效率，善于引導學生主動探究恰到好處的激發學生的討論欲望，極大培養了學生的學習興趣。

　　二、關愛學生、傾注真情

　　“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，我深信沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學生來自各處，不僅有本村的還有外村的不僅學習成績參差不齊，素質更是懸殊。針對這種情況，我不怕麻煩經常利用節假日，挨家走訪，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。

　　我們班有一位叫楊xx的同學，因父母離異，長期跟爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶的過度溺愛，造就了孩子任性自私的性格。經常為一些雞毛蒜皮的小事與同學打架，因而進辦公室成了家常便飯，成績更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經常利用課下時間找該生談心、聊天，生活上給予無微不至的關懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時的表揚鼓勵，進一步激發了該生的學習興趣。除此之外，我經常與家長聯系，及時了解該生在家表現。一份耕耘一份收獲，現在楊家豪學習的成績雖說不上名列前茅，但有明顯的進步。在一次家長會上，他那白發蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進步，全歸功于劉老師。”

　　教師，兼任著傳道、授業、解惑的重擔。在班級管理中我用愛心和耐心感染學生，因材施教主動熱情地幫助學生。平時的授課過程中，特別注重增強學生的文化修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。

　　三、堅持學習、與時俱進

　　作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中，我一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，忠實于黨的教育事業。除此之外，我經常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課標改革的理論書籍，寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育觀念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并順利過關。

　　一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，由于不懈努力換來了可喜的成績，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業績。但我不滿足，還要再接再厲努力進取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李滿天下!

優秀教師主要事跡材料2

　　xx，外國語學院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔了日語專業的主干課程基礎日語課程，同時還先后擔任過三年級的日文商務函電課程、日本商務禮儀、日本旅游服務禮儀、四年級的實務日語及其應用課程，同時還擔任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學期為止，本科生的授課課時共1612學時，研究生的授課課時共144學時。孟玲秀同志授課認真，治學態度嚴謹，受到師生的一致好評。

　　在這三年期間，系里的本科教學做到了能按照計劃有條不紊地進行，教師都能做到認真備課上課，沒有出現任何的教學事故。系里的教研室活動每周一進行，每周都能做到有主題。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能進取討論，提出不一樣見解，對提高年輕教師的教學水平和科研水平都有很大的幫忙。同時還定期邀請外教參加，對教師遇到的教學上的疑難問題進行解答。

　　在教學工作上，好能進取鉆研教學理論和方法，努力提高自身的業務素質、改善教學方法。在上高年級的課時，都是用日語進行授課，不僅僅增加了學生的基礎知識，也提高了學生們的聽說本事。并且，在課上除傳授專業知識以外，還注意培養他們多方面的本事，做到教書育人，使所教學生不僅僅成為在專業上過硬，還能成為對社會對國家有用的人才，使他們能充分發揮自我的潛能，取長補短。同時還在課堂上講述一些優秀畢業生的就職體驗，為學生將來的就業供給有效的幫忙。靈活多變的教學方法，不僅僅受到了學生的歡迎，在系里教學檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評價。由于她平時不斷的努力，在學生當中樹立了對工作兢兢業業，對學生負職責的良好形象。

　　她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學的各項工作、本科生及二學位的畢業論文相關工作以及往日本的高知大學、櫻美林大學、富山大學、九州外國語學院選派留學生的相關工作等。她認真努力協助系主任很好地完成了上述各項工作。

　　除了完成系里的工作和教學任務外，還進取撰寫論文、專著，編寫教材，主持教研及參與科研立項。自20xx年至今，撰寫了1部專著，作為第一副主編參與編寫了1部十一五規劃教材，這部教材獲得了20xx-2012年度遼寧省優秀教材一等獎。她還在國內刊物上先后發表了5篇論文，主持并結題了1項校級教研立項，參與了1項校級科研立項，并成功申請了2項國家級專利。

優秀教師主要事跡材料3

　　我叫xxx，現年xx歲，本科學歷，小學體育教師，20xx年參加工作，至今工作已經10年了。從事教育事業以來，我一直懷著熱忱的心堅定的追求著為人師表的幸福和成功。無論是平靜，還是坎坷，或是榮譽，我依然堅定從容。自教學以來，我一直擔任學校的體育教學工作。始終堅持黨的教育方針，忠于黨的教育事業，愛崗敬業，愛護學生，團結同志，恪守職業道德，以身作則。

　　作為一名人民教師，只有不斷學習，才能與時俱進，在思想和工作上勝人一籌，才能做一名合格的老師。我嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，努力在思想上和工作上在同事和學生的心目中樹立好榜樣。積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的所有工作。我無論做什么工作，都是腳踏實地，兢兢業業，高標準嚴要求。每一項工作都是經過計劃、實施、檢查和總結的。我努力工作，認真閱讀創新課程和研究課程，并不斷完善自己的教學方法。以培養理想的、有道德的、有紀律的、有教養的接班人為己任，志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　1、作為一名基層的教師，我高標準嚴要求對待自己，在教學中，我深知要不斷學習豐富自己，不斷地提高自身的業務水平及能力。多年來，我持之以恒地主動學習教學理論，切實抓好教學的每一個基本環節，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍，使學生在體育學習過程中感到愉快，養成鍛煉身體的好習慣。由于教學得當，注重因材施教，因而不斷取得優秀的教學成果，受到了學校領導、同事們的廣泛好評：并分別在xxxx年和xxxx年先后兩次被評為校級“優秀教師”。

　　2、從事體育教學工作以來，我認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業務學習，不斷改進教學方法，積累經驗，走在課改得前列。在教學中我重視學生的全面素質的培養，努力發現與開發每個學生潛在的優秀品質。每當學校舉行廣播體操大賽，我都積極的指導各個班級的學生，力求為學生排憂解難，讓同學們賽出風格，賽出水平。隨著學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。這在每次體質體能測試時得到了充分的體現，我們體育老師總是在測試前提前做好所有準備工作，體質體能測試后積極分析結果，當我們發現不達標的同學越來越少，為人師表的自豪感油然而生。同時在20xx年，縣舉辦的中小學運動會中，我帶領學校運動員為我校奪得全縣小學第一名、本人也榮獲優秀教練員稱號；同年指導朱夢霞同學參加全市中心學生聲樂舞蹈大賽獲市三等獎。

　　在對待學生的情感世界，我把學生當作朋友。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，我從不嫌棄對待后進生，注重從思想上學習上多關心，多幫助，多輔導，給予“偏愛”。

　　“求真務實，做一個有進取心的實干家”，我經常用這句話來鼓勵自己。多年來，我積極參加學校各項活動，嚴格遵守學校各項規章制度，處理好學校工作和人際關系。我從不缺席、遲到、早退，以身作則，積極進取。認真組織每天的課間操和課后訓練，精心策劃、準備每一項課外活動和比賽，認真做好每一項活動（如：廣播體操比賽、運動會等），努力豐富師生校園生活，時刻警鐘長鳴，考慮學生活動安全，及時維護隱患的體育設施和場地。認真履行人民教師的神圣職責。

　　教書育人是一門塑造心靈的綜合藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質提出了更高的要求。我將立足實際，認真分析研究教材，教育好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我在工作方面有所建樹，更加嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業、學生的健康發展做出自己的貢獻。

優秀教師主要事跡材料4

　　xx小學教師黎xx，10年的從教生涯中，他堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感。他時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以教書育人為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評價。

　　一、教書育人、積極進取

　　作為一名人民的教師，一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推行素質教育。多年來，他始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽他上的課。為了上好每節課，他總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，經常與同志們交流教學經驗。因為他深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。

　　二、愛生如子嚴中有愛

　　他是嚴師，更是慈父。他關愛每一個學生，可他對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。他每天都能利用中午的休息時間給孩子們補課。他常說：要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。他總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從教10年來，他年年擔任班主任，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進學校的學生，年齡小，自控能力差。他根據剛入學的學生的個性，采取適當的方法教育。從學生一進校門他就開始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。他相信身教重于言教。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，他都嚴格要求自己，做到要學生做到的.，老師先要做到，做好學生的表率。比如，要求學生做到隨撿，在平時，莊老師看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，因為他發現，那些近旁的學生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么他也會主動跟學生問好，說謝謝你等禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，他經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。并且每學期按計劃開展各種具科學性、知識性、趣味性的班級活動，經常開展一些如：我是文明小隊員、我是小小安全員、我是愛心小天使等有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，他關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。他還利用一切機會與家長取得密切聯系，和他們共同教育好孩子。

　　三、不斷更新，完善自我

　　作為一名教師，他深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平，他積極參加各級的繼續教育學習培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態，現代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研究《走進新課程》、《班主任工作漫談》等專業繼續教育書籍，從中汲取養料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。

　　一份耕耘，一份收獲。近年來，他通過自己的努力取得了不少成績。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。但是他總是謙虛的說：我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業的忠誠，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報，有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優秀教師。

優秀教師主要事跡材料5

　　雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但我熱愛這份事業——幼兒教育，時光飛逝，轉眼我參加工作已十六個年頭，這十六年來，我一直在教育事業的最前沿奮斗，我為擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、自豪。

　　一、注重培養師德、師風

　　在工作中我深深感受到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。在思想上，我樹立了高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。熱愛幼教事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　二、加強學習促進教學水平的提高

　　在搞好工作的同時，我從未放松過學習，珍惜幼兒園給我外出學習的每一次機會，學習前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、外出參觀優秀園所的活動，吸取有益的教育經驗。所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，我注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。在結對園活動中《有趣的小腳丫》《智救懶洋洋》《特殊的號碼》等活動課受到了姐妹們的好評，xx年參加的縣級科學類活動主題《好玩的水》獲得三等獎……成績永遠是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創新、不斷學習，使自己真正走進童心世界。在教學中，我常常自問要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業務水平，才能不斷的提高教學質量。特別是在新《綱要》頒發以后，在基礎教育課程改革的實踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養。在活動中，創設情境，激發幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結合幼兒身心發展規律及特點，和配班教師在日常教育工作中抓住各個環節來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養了幼兒的興趣，開發了幼兒的智力，使幼兒學習的積極性、主動性、創造性得到發揮。

　　三、在管理中去體現對孩子的愛

　　幼教工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源于一個“愛”字。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子。”當幼兒清晨來園時，給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當孩子在午睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的老師，也不需要老師具有什么特殊功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母

　　四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作

　　我們的工作是平凡的，之所以能將工作開展得有條不紊，這源于一個“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學當中，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上切實照顧好幼兒的生活。一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中就是這樣把自己的關愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展培養他們良好的生活和衛生習慣，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。高爾基說：教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學工作，我把全部的愛奉獻給每個孩子，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。

　　一個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望—民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。”

優秀教師主要事跡材料6

　　鐘自勇、男、漢族、小學高級教師、中共黨員，自1999年參加工作以來，一直擔任小學教學工作，我始終忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。作為一名小學教師，作為一名老教師，我對工作一直兢兢業業，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書育人。認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

　　作為教師，在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。近十年來，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉化為對學生的尊重，有時把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。

　　在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

　　無論開展什么工作，總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。

　　成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業和奉獻。也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。

優秀教師主要事跡材料7

　　于xx，男，漢族，19xx年9月出生，中共黨員，大學本科學歷，19xx年xx月參加工作，曾任xx市教育局勤工儉學辦科員、教育局團委書記、教師教育股副股長。自從參加工作以來，他一心撲在教育事業上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫著樸實動人的樂章。作為xx市教育局師資股副股長，該同志工作二十年來，他時時刻刻不忘了以共產黨員的標準來嚴格的要求自己，做事不聲張，勤勉工作，追求著自己的人生理想，踐行著自己的入黨誓言，贏得了領導、同事交口稱贊。

　　光陰似箭，歲月如梭。由于他出色的工作成績，在二十多年的工作中，該同志多次被評為教育系統優秀黨務工作者、市級優秀教師等榮譽稱號。同時他熱愛黨的教育事業，認真執行黨的教育方針，為教育事業任勞任怨，從全局著想，勤奮耕耘，無私奉獻，愛崗敬業，堪為師表。遵守國家法律、法規，認真貫徹黨的教育方針、政策，有強烈的事業心和責任感，嚴于律己，寬以待人，有良好的職業道德，嚴格要求自己、團結協作，服從組織安排。

　　一、勤于學習，充實自我

　　該同志勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我。向書本學習，因書本而智慧；向實踐學習，因實踐而智慧；向他人學習，因他人而智慧。無所不學，則無所不至。自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。認真學習十八大精神，在課余時間，閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。

　　在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力圓滿地完成本職工作。在思想上能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制享樂主義和極端個人主義等不良思想的侵蝕，時刻提高警惕，嚴以自律。

　　二、努力工作，服務于人

　　教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在具體工作中，他努力做好服務工作。領導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排好時間，按時、按質、按量完成任務。

　　1、豐富培訓活動，分層次、分內容參加各級各類培訓工作

　　他積極組織參加上級教育行政和業務主管部門各級、各類培訓。多次組織校長、教師769人次參加呼倫貝爾市教育局舉辦的各級各類培訓。其中，15名優秀中小學校長去上海培訓、18名中學中層干部去北京培訓；5名校長參加教育領導力高級研修班；影子培訓1人；56名班班通應用技術培訓；153名小學各學科骨干教師培訓；1名京蒙對口幫扶英語骨干教師培訓；374名初中教師暑期呼大繼續教育培訓，37名高中各學科及中小學心理健康教師培訓；3名中小學英語教師全封閉培訓；1名第二十二期內蒙古自治區暑期中小學英語培訓；2名海峽兩岸讀論語、教論語師資研修培訓；xx名高中語文、數學、歷史教材培訓；2名呼倫貝爾第一批新教育實驗校培訓；1名全區民族中小學校長高級研修班培訓；1名中小學校長、骨干教師法制教育專題培訓；90名上海教育講師團赴呼倫貝爾講學活動（視頻培訓）。

　　2、以“國培計劃”為契機，加強教師教育培訓

　　20xx年該同志組織選派8xx名中小學骨干教師參加“國培計劃（20xx）”培訓項目。其中選派6名骨干教師參加中小學置換脫產研修項目;2名參加校長區外高級研修項目；1名參加中小學骨干教師區外高級研修項目；xx人參加義務教育學校骨干教師短期培訓項目；765名參加中小學骨干教師遠程培訓；選派25名參加幼兒園骨干教師培訓。

　　3、通過開展自主培訓，促進培訓工作常規化

　　該同志組織16期小學教師繼續教育培訓班，完成了1xx1名小學教師的繼續教育培訓，其中暑假舉辦了中學語文、數學、英語教師繼續教育培訓班，共有465人參訓。

　　4、規范建立全市專任教師電子業務檔案工作

　　為規范xx市中小學專任教師業務檔案建設與管理，切實發揮檔案信息的應用價值和使用效能，促進廣大教師從業行為的規范性建設，該同志結合工作實際，針對專任教師業務檔案建設與管理規范，負責建立了全市專任教師3315人電子業務檔案工作。

　　5、啟用xxx市教師培訓管理信息系統工作

　　為進一步加強xx市教師教育工作的信息化、科學化和規范化管理，不斷提升教師培訓管理水平和管理效率，他組織啟用了“xxx市教師培訓管理信息系統”（以下簡稱“系統”），得到了各校高度重視。各單位都指派了具有計算機與網絡基本操作技能的人員為“系統”管理員，專項負責本單位的“系統”管理、信息錄入等工作，全市共錄入3381名專任教師通過培訓管理信息系統網絡服務平臺，對全市中小學、幼兒園教師培訓工作進行實時、全程管理，及時掌握各階段、各學科每一位教師參加各類培訓的情況，使教師培訓管理工作科學、規范，提高教師培訓工作的針對性、實效性。

　　三、踏實肯干，碩果累累

　　該同志工作踏實肯干，刻苦學習，在贏得領導和同事的肯定與支持的同時，獲得了很多的榮譽稱號。曾在20xx年5月，榮獲了xx市優秀團員；20xx年6月1日，榮獲了xx市指導教師；20xx年7月1日，榮獲了xx市教育系統“優秀黨務工作者”稱號；20xx年9月10日，榮獲了xx市“優秀教師”稱號；20xx年xx月20日，攥寫的《淺談在科學教學中如何培養學生的創新意識》被內蒙古自治區教育科學研究學術委員會評為壹等獎；20xx年xx月22日，榮獲了呼倫貝爾市指導教師獎；20xx年3月20日，榮獲了由國家教育行政學院遠程培訓部頒發的“教育部--中國移動中小學校長培訓項目20xx年度遠程培訓管理工作中，表現突出，被評為優秀工作者”稱號；20xx年撰寫的論文《淺談綜合實踐活動課內容的開發》在省級刊物，考試周刊第15期發表，被中國知網全文采納錄入；20xx年8月撰寫的論文《在綜合實踐活動課中培養學生的創新能力》在新課程，省級刊物總第274期發表，被中國知網全文采納錄入；20xx年xx月，榮獲了20xx年呼倫貝爾市第四屆中學生冬季運動會“優秀教練員”；在xx市教育局20xx年度考核中被評為優秀。

　　于xx多年以來在工作崗位上，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，為xx市教育事業奉獻了青春，把他心中所有的溫情化作無數份愛心，奉獻給了他所熱愛的教育事業；他作為一名教育工作者，用他的真誠、勤奮、努力在未來的工作中，繼續發揮自己的光和熱。

優秀教師主要事跡材料8

　　深感榮幸，能在工作之初與xxx老師共同奮斗在同一個集體。做為xxx中最年輕的年段長，不論是老師還是學生，當大家親切地喊他作段長或是xxx段時，我更愿意以一個學生的身份忠實地喊他句xxx老師，洗盡一個崗位所賦予的威嚴與肅穆，多的卻是從一個初出茅廬的視角出發望向一個智者的無窮：做為一個語文老師，他與學生共同經歷那每一次45分鐘的遨游與暢想，感受、拾獲怒、喜、悲，哀；做為一個管理者，敢想敢做的開拓精神，統領大局，盡顯錚錚俠骨的同時，卻又不失百轉千回的周到與細致，緊鎖著眉頭與班主任們探究每一次沒有做不到，只有想不到的背后的成功、失敗時，你能感受這樣一個人物的真實與豐富。

　　一、基本情況

　　二、以師德為準則，身體力行，為人師表

　　教師工作，教書育人，平凡而偉大。xxx老師卻經常用幸福來形容他這9年的小生涯：沒有哪一項工作能夠比教師的播種帶來更大的收獲，收獲的不是金錢的誘惑，而是在多年以后，那個曾經最搗蛋的學生對您深情的回眸，沒有哪一項滲透能夠比教師的言行對學生造成更大的影響。

　　從xx年始至xx年終，連續7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學生對這個老班的期待。他被學生稱為最牛班主任，他被學校封為最優秀班主任，他曾經的高三x班被大伙投票為最感動集體。始終貫穿嚴而不酷，愛而不過的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉變中。在最后的展望與回歸中，xx屆高三x班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達成的是一個老師、班主任對學生的最大努力與最大允諾，省級先進班集體的稱號賦予這個師生共濟的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個代表經典收山之作并沒有結束班主任xx勞付出的生涯，盛開的卻是年年教師節前xxx老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經的班級不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時的甜蜜與感動。

　　感動之余，xxx老師亦不忘將短暫卻珍貴的點滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的學生，繼續著淡定崇高的教師生涯：xx年x月，一篇xxxxx發表于xxxxx，同年另一篇xxxxx就已登上全省重要級刊物xxxxx并獲得全國班主任工作征文二等獎。

　　三、嚴謹治學，努力提高教學質量

　　記得昨日，他又滿懷憧憬地對我說腦中突就靈光一閃，隨手一記，又是30個亟待探討解決的命題，若能一氣呵成寫出，真是又一大享受也！再次感受遍及xxx老師全身上下的xx，對工作的熱愛已不限于自我價值的體現，而是徹底熔入教書育人的火焰中，享受著燃燒自己的過程，開心得照亮周圍的人！30多個命題，那該是較之旁人幾分的投入？

　　四、扎實有效的年段工作

　　作為學校年段段長，肩頭的責任是重大的，管理的學生已不僅僅是50個個體，而是500多號學生和30多個教師的教學安排與階段計劃。而這項工作對他來說是全新的，所以工作中經常向各級領導請教，不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴格管理與人文關懷相結合，充分激發教師們的工作熱情，調動教師們的工作積極。

　　如今他依舊在講臺上心潮澎湃，依舊讓每一個在場的學生醉倒在課堂，讓在后頭聽課的我一個年輕教育者依舊堅持選擇喊他一句xxx老師。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個美麗的崗位上，他已無愧而充實地走過了8個陽光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。在未來的人生征途上，他將繼續奮斗，義無返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂地傾注他陽光般的愛心，奉獻他無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

優秀教師主要事跡材料9

　　人們把教師稱為陽光下最崇高的職業，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

　　我是20xx年由xx鄉調來xx鄉任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔任的是小學三年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環境，盡職盡責完成自己的工作。

　　一、愛崗敬業。

　　我是一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。我所擔任的班級有學生26名，因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展新學年新打算、我為班級做貢獻、跟奶奶比童年等主題會，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用小學生守則、日常行為規范嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

　　二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質。

　　(一)、在班級中開展自己與自己比，提高競爭意識。

　　在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展自己與自己比的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每周一小評，一月一總結。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

　　(二)、狠抓學生的轉化工作

　　(1)我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。

　　(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

　　三、愛心育德，引領學生健康成長。

　　這3年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的。

　　四、我取得的成績。

　　20xx年上學期六語第二名，六英第二名，下學期一語第二名，年終考核為優秀。

　　20xx年上學期一語第三名，下學期二語第三名，年終考核為合格，在幼教轉崗培訓中評為優秀班干部，在小學教師音樂班培訓中評為優秀學員。

　　20xx年上學期二語第二名，下學期三語第三名，年終考核為優秀，于二零xx年九月十五日至二零xx年十二月十五日，參加教育部、財政部國培計劃(20xx)xxxxx省農村中小學骨干教師遠程培訓項目學習，成績突出，被評為優秀學員

　　結合本次黨的群眾路線教育實踐活動，黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當人民群眾的服務員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了路線而搞形式，作為基層一線教師，應該做到全心全意為學生服務，根據教育的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。

　　其次要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把教學的任務落到實處。

　　應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進通學生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。在課間和課后老師應該多和學生溝通，了解學生內心的真實想法。要在與學生的互動過程中加強自己的業務學習，不斷改善自身的服務能力以便更好地滿足學生的需求。盡量抽出時間參與到學生舉辦的活動中去，深入課堂實際，解決問題，增進同學生之間的感情。

　　要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系，而不是把自己當成高高在上的老師，才能得到學生的支持。

　　最后還應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當的權益，但當個人利益與學院、系部利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。

　　總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞教學中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

　　作為一名共產黨教師員，通過認真地學習與反思，我深知自己的理想信念不夠堅定，作為一線教師，工作壓力沒有合理地調節，這些都是自己有待改進的地方。在以后的工作中，我會時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產黨員的優良作風，用工作成績回報黨的關懷，用實際行動表達對黨的忠誠。

　　總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力，我會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路!

優秀教師主要事跡材料10

　　李xx老師，19xx年4月參加工作，現任教于xx市xx學校，語文學科帶頭人，中學高級教師，20xx年被評為市級優秀教師。從教二十年來，她以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可。

　　作為一名教育教學工作者，她始終遵守《中小學職業道德規范》，以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書育好人為己任，忠誠黨的教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，愛崗敬業。工作上，勇挑重擔，任教二十年來，她一直工作教育的第一線上，并長期擔任班主任工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。

　　在教學工作上，她全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風、示范行為、高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教學工作和無私奉獻精神，贏得了今年的中考，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。

　　作為一線教師，她能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。她在掌握《新課標》的精神后，努力探尋適合中學學生的語文課堂教學模式，積極采用啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。

　　在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為她既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上她的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中她認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學實踐。她還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。同時又增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。

　　因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務，她的課也得到了領導和老師們的關注，多次擔任校內公開課、示范課，多次被評為校級優秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。

　　她積極參加教研教改的工作，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業能力。自己能夠長期利用課余時間，從事語文教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際運作過程中，她始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，做為中學語文高級教師，她在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作。任現職期間，在教學"結對子""一幫一"活動中，積極扶持青年教師成長，與他們互相研究，交流教學體會，在教學上盡量地給予支持幫助，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，毫無保留地傳授自己的成功經驗，使他們更快地成長，成為語文科組的骨干力量。

　　作為一名班主任，她所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優秀班級創建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。

　　她注意加強個人修養，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創先進班集體。由于細心備至的工作，她所帶的初三20xx年度被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。此外，作為班主任，她經常進行班級科任教師之間的工作協調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。

　　自參加工作以來，李秀靜老師全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。希望今后，她更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創新的輝煌。

優秀教師主要事跡材料11

　　作為一名工作了二十多年的老體育教師，他能夠忠誠黨的教育事業，師德高尚，愛崗敬業，為人師表，以身作則。多年來，他用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。

　　一、加強學習，爭做研究型教師

　　做為一名教師，他始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，他能夠把自己的精力用在繼續學習上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業專科學歷。能主動訂閱《體育教學》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。

　　課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成績。

　　二、規范自己，樹立良好形象

　　體育工作是他人生中驛站，也是體現他人生價值的最佳平臺。工作中，他堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規;他熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生;他始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展;他在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平;他盡力與同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽;對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規范衣著，普通話教學規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

　　面對不同的孩子，為了上好課，他做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛煉和發展。在低年體育課中他安排了各種游戲來引導學生如何上好體育課;中段學生他主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養學生的技能水平。高段學生他主要以提高學生運動能力，技能技術水平來開展教學。他每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，他的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習興趣，同時也激發了他的工作熱情。

　　三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師

　　在進行課堂常規教學的同時，他還負責校田徑隊和躲避球的訓練工作。由于學校的特殊情況，學生人數少，參加比賽困難程度大，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，他對學生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合他校特殊學生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。記得那年他帶領學生參加躲避球比賽，為了取得好成績，他制定了好多套訓練方案;為了不耽誤運動員的訓練，他克服了好多困難堅守訓練，沒有向學校領導提出一點特殊要求;為學校爭了光。這樣的成績是可喜的，受到教育局領導的表揚。為此他也被評為優秀教練員。至今，他都無法忘記那場躲避球比賽，面對各個學校的隊員，他傳遞給隊員的是自信，是勇氣，是關愛和信任。因為他們有平時的付出，因為他與隊員有平日的默契，所以，他們面對對手，從容自信。最終取得了勝利，八連冠成績載入了xx教育的史冊，也牢牢記在了他的心里。他從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，他始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業，他將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育!

　　四、愛灑操場，增強學生體質

　　陽光體育，全民健身。作為每一個孩子，他們也應該得到同樣的機會。每天一小時體育活動在學校搞的風風火火。每個學生都自覺的加入到大課間活動中來。增強體質的同時，培養作風、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見他的身影。為學生示范，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的都是對這些孩子的關愛和期待。為此在20xx年陽光體育大聯賽比賽中獲得了優秀指導教師。

　　花開總有蜜蜂來。他的扎實、塌實和務實得到了領導和同志們的認可。自己也被評為20xx、20xx年被評為市優秀教師、優秀教練員等榮譽。那種滿足感唆使他更加努力探索，勤于實踐。同時積極參加市進修學院組織的各項體育培訓活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，他將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創造性的做好體育與健康課的教學，使他的工作有所開拓，有所進取。

優秀教師主要事跡材料12

　　本人自19xx年參加工作以來，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養。

　　“學高為師，身正為范”因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，我自己本人也連續幾年被評為學校優秀教師。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱一些課外材料并經常上網觀看名師上課錄像，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要效率。在畢業班教學工作中，本人所任教的數學學科成績斐然。做好培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。對于一些尖子生，我大力引導他們往更高層次鉆研，讓他們參加數學的輔導，培養興趣、激發潛能。

　　我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，參加青年教師比武課、縣舉辦的教學觀摩課，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在20xx年，我參加的縣教壇優秀評選，本人在這次教學大賽中獲得全縣一等獎。在平時，我融入集體備課、公開課及課后評課的工作中，提出自己的個人看法，為促進教學能力的不斷提高做出應有的貢獻。我把各種教學觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學習。在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

優秀教師主要事跡材料13

　　我叫?xx，女，生于19xx年，20xx年從事教育教學工作，大專學歷，小學二級教師。20xx年教學以來擔任??W學科教學工作和班主任工作。目前是學校二年級??W教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業追求的目標;學高為師，德高為范是我的自律信條。

　　一、銳意進取，不斷超越。

　　我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、認真教學，潛心教研。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

　　教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。

　　俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

　　三、關愛學生，無私忘我。

　　作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的`班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

　　作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

優秀教師主要事跡材料14

　　自從17年前踏上三尺講臺，我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛的教育事業中。驀然回首，青春已悄然流逝，發間也隱現銀絲。在這方熱土上，我灑過汗水和淚水，有過艱辛和困惑，但收獲更多的是幸福和喜悅。總結多年來的經驗和感悟，無非是“三心二意”。

　　一、愛心——用愛點亮孩子心中的那盞燈。

　　每一個孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛心去點燃，才會綻放炫目的光芒。

　　一連幾天，我都發現姚明哲同學情緒反常，上課心不在焉，把他叫起來根本不知道你在問什么……難道這孩子有心事？我找他談心，孩子卻一直躲躲閃閃避而不談。我只好采取迂回政策，詢問他的媽媽。從他媽媽那了解到，原來孩子的爸爸因為貪污罪而鋃鐺入獄了！對于一向生活在蜜罐中且自尊心特強的他來說，該是一個多么大的打擊啊！我能理解他此時心中的矛盾與痛苦，卻不能刺傷他那敏感的自尊心。我假裝什么都不知道，只是盡可能的在課堂上照顧他、在生活中關心他，讓同學們喜歡他。老師和同學的愛讓他減輕了痛苦，漸漸變得開朗起來了。在學校為慶祝母親節組織的班會上，我讓每個同學都給自己的媽媽寫封信。他的媽媽看了信后就哭了，因為一向自私不懂得關心別人的兒子竟然說出了那么多體貼的話，讓媽媽在爸爸不在家的日子里要照顧好自己，并表示兒子會好好學習的，讓她放心！這封信后來在鎮里舉行的“感人家書”比賽中獲得了二等獎。

　　諸如此類的事還有很多，劉詩文、董家富的等5位同學家境比較貧困，我號召同學們把廢紙、飲料瓶攢起來賣錢，買了許多學習用品，利用元旦聯歡會發給了他們。當時氣氛非常熱烈，受幫助的因為得到關愛而感動，其他孩子們為幫助別人而開心……孫悅是個單身家庭的孩子，媽媽獨自一個人打工供他上學，晚上常常加夜班，7點多鐘才回家。我就每天放學后把她帶在身邊，有時候太晚了，就在我們家吃一口。她媽媽很是過意不去，提出要給我錢，我說你都什么樣了？還窮客氣，有這個錢不如給孩子買件衣服！她媽媽沒再說什么，默默收下了錢，在母親節那天，給我捎來一條絲巾，雖然只有12元錢，但是我還是鄭重收下了它，并把它系到了胸前。

　　愛的教育也讓我收獲成功，我連續多年被評為鎮級“十佳”教師、區師德標兵，市師德標兵。

　　二、責任心——用人格魅力的陽光去折射每一位孩子。

　　俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發展的陽光。”因此，我時時處處注意自己的言行表現，嚴于律己，以身作則，凡要求學生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到立場觀點，力求成為孩子們最好的榜樣。

　　有一段時間，我感覺嗓子經常沙啞，可沒時間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在課堂上。終于有一天早上起床我已說不出話了只好去醫院檢查。那天正趕上體操比賽，回來后我聽同事說，全班同學秩序井然、比賽時格外賣力，好像一下子長大了似的。結果，在我沒有在場的情況下，我班仍然獲得了第一名。就這樣，在我們師生的共同努力下，我所帶的班級形成了良好的班風和濃厚的學風，在年度評比中多次被評為優秀班集體；我個人也被評為營口市“優秀班主任”、營口市級骨干教師。我們師生配合上了不少公開課、優秀課，就拿近三年來說吧，班隊會“遨游成語王國，采擷民族瑰寶”獲得省級優秀課；作文課“生活的啟示”獲得市級優秀課；數學課《年月日》獲得市級優秀課；全區召開的公開課《編童話故事》獲得了好評。

　　三、上進心——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

　　一直以來，我都在孜孜不倦的學習，給自己充電。最早的大專和大本函授，我都是走在前頭，第一批畢業。我對自己的要求非常嚴格，不斷提高自身的業務素質。20xx年，我在全鎮舉行的基本功大賽中，獲得了第一名，接著參加了區里舉行的基本功大賽，獲得了優秀獎；這次的成績令我很不滿意，也更加促使我繼續努力。20xx年，我再次參加了區里舉行的基本功大賽，這次獲得了一等獎。在科研課改的鉆研上，多年以來，我一直置身于課改大潮的浪尖。最早，我參與了《遼寧省小學語文識字教學整體改革實驗》，在教學實踐中，我認真摸索和總結識字教學的規律與方法，先后撰寫了《識字教學之我見》和《淺談作文教學的前奏——說話訓練》兩篇論文，分別獲國家級優秀論文二等獎和三等獎。20xx年，我又一次參與了市級科研課題“營口市小學合作性學習方法的研究與探索”，在教學實踐中，初步探索出了“自學質疑——篩選問題——合作學習了——反饋歸納——升華創新”的創新學習課堂教學模式，于20xx年經市級教育領導驗收合格，現已順利結題。接著，又參與了《語文教學與信息技術的整合》的省級科研課題研究。此期間，我撰寫的《情感——語文教學的靈魂》一文獲得了國家級優秀論文三等獎。《信息技術與小學語文學科整合的實踐探索》獲得東北地區優秀科研成果一等獎；《讓星星之火燎原》、《作文教學淺見》分別被評為營口市優秀論文一等獎和二等獎；此外，我制作的課件《荷花》被評為營口市優秀課件一等獎。

　　四、有詩意——詩意語文讓學生受益匪淺

　　我這個人很喜歡語文，所以我充分利用自己的這方面的優勢，去引導孩子，熏陶他們、讓他們耳濡目染，體會語文的魅力與詩意。我班很多同學原來不喜歡語文，尤其一些淘小子，可在我的詩意語文的影響下，他們越來越喜歡起語文來。記得一次家訪中，家長和我抱怨孩子不愛讀書，她給孩子買了好多書，可是卻連翻都不翻。過了兩年后，她和我這樣說：“孩子可喜歡讀課外書了，現在每到星期天就去新華書店。說話間充滿了感激和欣慰。”近幾年來，我班先后有18名學生在全國、省市、區征文比賽中獲獎，還有一些同學的作文在報紙上或網上發表。20xx年，區里舉行的“珍惜土地資源”征文大賽，我班的李佳寧同學中奪得一等獎，今年區里舉行的“我與國防”演講比賽中，我班的陳卓以優異的成績獲得二等獎。不要以為我的學生們會偏科，他們在數學上也毫不含糊，僅就去年，就有一個在希望杯數奧賽上獲得全區一等獎，今年又有2個分別奪得一、二等獎，不敢說我教的孩子多才多藝，但至少文武雙全。我本人也在全國“語文報杯”小學生作文大賽中榮獲優秀指導教師獎；《那團綠綠的野菜》在母親節征文中獲獎，大型朗誦組詩《五月的馨香》也在比賽中獲獎，先后有幾十篇報道和文章在區教育動態的雜志和網站上發表。

　　五、有創意——讓每一位孩子都能成為陽光

　　學生自身潛藏著無限的“光”和“熱”，如果教師不去發現挖掘，就會造成“財富”的流失與浪費。

　　幾年來，我在班級里一直堅持實行“分級管理制”。一級管理：五名班委，負責全班的各項工作的監督。總結。二級管理：各小隊正副小隊長，分管各組的學習與衛生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班級各項小范圍內工作，如“燈長”。“桌長”。“門長”。“窗長”等，把班內大大小小的工作分配到個人，使每個人各司其責、各展其才，都成為班級的小主人。這樣呢，充分發揮了每個人的特長，幾年來，我班涌現了不少特長生，諸如在數奧賽上連續奪冠的數學王子——翟忠祥，多次在全國征文獲一等獎的作文高手——侯靈慧，摘取講故事桂冠的故事大王——張也；代表全校參加全區演講比賽的演講天才——陳卓，還有多次在區里獲得美術一等獎的小畫家——關明琪、小書法家——魏爽，排球健將——李華清，黑管帥哥——姚明哲，此外，擅長朗誦的、跳舞的、唱歌的更是不乏其人。

　　十多年一路走來，我成功過，也失敗過，我笑過，也哭過；在這榮與辱，笑與淚的融合中，我深深地體會到做班主任的樂趣和艱辛，在收獲的同時，一種責任感也悄悄襲上我肩頭，為了孩子純真的笑臉，為了自己鐘愛的這方熱土，我愿意接受挑戰，不斷充電，讓自身的陽光更加燦爛。

優秀教師主要事跡材料15

　　惠卜俠，女，一級教師，1984年參加工作，30多年來一直堅守在教學第一線，潛心研究數學教學，并擔任班主任工作、數學教研組長工作，她辛勤耕耘,默默奉獻，各項工作成績突出，深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，因此她無愧于“先進教師”的光榮稱號。

　　一、思想教育有特色:

　　1、加強自身思想教育和職業道德建設。

　　始終堅持黨的領導,堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，處處嚴格要求自己，認真按時參加學校組織的政治學習和黨員組織生活，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，不斷加強理論學習，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結，不斷提高。使自己成為一個理論先進，覺悟鮮明，品德高尚的人，她給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養、有作為的教師,是學生的良師益友。

　　2、以人為本,抓好學生品德教育。

　　她一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,積極引導學生，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生。她的學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同

　　學，尊敬師長；學習勤奮刻苦,按時完成作業，不曠課、不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環境衛生和個人衛生；按時佩戴紅領巾,升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

　　由于她特別重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。

　　二、嚴謹治學有成果:

　　惠老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高了學生的學習成績。

　　1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發展。惠老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。

　　2、大膽探索新的教學方法與教學手段。惠老師不僅是班主任,又是數學學科帶頭人，一直致力于學校的課改研究。她上課時教

　　學方法新穎得當，課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚，能還因地制宜,動手制作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學。她課前精心準備，查找資料，靈活創造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。

　　3、學生進步明顯，成績優異。作為一所偏遠落后的鄉村小學，學校的學生成績水平不高，惠老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。她經過調查分析,針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，使學生變得懂事、文明、好學。由于條件限制,學生練習題少，她從家打印好發到學生手中，學生成績明顯提高，.學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。她所教的班級成績在全校名列前茅。

　　三、教研活動有碩果:

　　1、利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和教學能力。同時，她能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動新課程改革的進程。作為學校骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行數學觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步，使學校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發展的良好局面。

　　2、惠老師是學校數學學科的科研帶頭人，在校內經常舉行專題講座、座談會、集中培訓和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學習共同進步。結合數學教學中存在的問題,她組織大家進行課題研修、論文研討，他參與的《小學生課外作業設計與評價研究》已在銅川市教研室立題，等論文均已獲獎。

　　四、班級管理有成效

　　1、惠老師一直擔任班主任工作，其工作也是卓有成效的。她始終堅持“德育為先”的原則,注重加強對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養學生分辨是非善惡的能力。加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養成教育。可見,她的思想教育很到位,班風淳正。在班干部選舉中，他每月進行輪換，是每位同學都有鍛煉的機會，提高了學生的組織能力和自信心。

　　2、定期舉辦豐富多彩的活動,實際鍛煉學生。惠老師尊重學生個性,鼓勵學生個性的發展,培養學生廣泛的興趣愛好,大力倡導學生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己。今年“六一”排練時，學生們的節目豐富多彩，但服裝不統一，她自己出錢在網上給孩子們買了衣服，看到漂亮的衣服，學生們高興而感激得圍著她，那種幸福和滿足照亮了他們前行的人生路。每次學校或上級舉辦的活動,都是她的班級參加最多,獲獎也最多,多次被評為“先進班級”。

　　惠老師是師德的楷模，育人的模范,教育的專家，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩!

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