教師工作失職檢討書

時間：2023-12-20 07:51:37 教師檢討書我要投稿

教師工作失職檢討書6篇【精選】

　　在學習、工作或生活中出現了失誤后，為了防止此類事情再度出現，我們要認真地反思檢討，做事不能馬虎，寫檢討書也應如此。快來參考檢討書是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的教師工作失職檢討書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師工作失職檢討書6篇【精選】

教師工作失職檢討書1

尊敬的各位領導：

　　在這里，我表達我對工作瀆職、疏于看守、對教師要求不嚴、并造成了不良的影響的特別內疚心情。先我作為一名領班老師，我的職責就是貫徹履行國家、省、市、區的教育政策，并組織推行落實上級相關的安排，做好各項工作落實督查管理及指導工作。而由于我看守不嚴，近期進行效能抽查時，發現我校教師有網上看視頻、下棋和網上購物等違反上班紀律行為。自己作為校長有嚴重的領導和管理責任。

　　事后我對此次事故進行了深刻的反思解析其原因有下面幾點：

　　1、管理不到位，學校誠然有嚴格的上班紀律要求，但有令無禁；

　　2、落實制度不嚴，平時對有近似違反上班紀律行為沒作過嚴肅辦理；

　　3、有失放縱，平時只側重對教師的學習和培訓，對師德建設抓的`不夠到位，更對教師責怪、教育少；

　　4、損害教育系統形象，教育局一再勸告要求加強工作作風建設，成立優異的教育形象。此次鮑集中學違反上班紀律行為給全縣教育系統抹黑。

　　對于我在工作上的管理督查瀆職，我感覺很大程度上是由于我的主觀方面粗心，沒有很好的履行職責所致。我這樣的工作錯誤給學校聲譽造成了不良影響，在此，我向各位領導及同志表示深深地對不起。并鄭重地向你們說一句：特別對不起，我錯了！我此項工作管理督查的瀆職，是我工作以來這么長犯下的特別嚴重的錯誤。錯誤的發生，充分地說明我在思想上、政治意識上存在嚴重欠缺，在看守方面上存在嚴重要意，在工作上怠慢。

　　經過此次效能隨機抽查，自己已深刻認識到在學校管理上既要以人為本，更要增逼迫度的履行。為了進一步加強管理和提升效能。

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教師工作失職檢討書2

尊敬的領導：

　　今天，我懷著十二萬分的內疚以及十二萬分的后悔寫下這份檢討書。

　　早在幾年前，您就已經一再勸告，一再重申，不同樣意老師們在節假日給學生們補課。但是我看到假期滿大街背著書包的學生時，看到很多期望我幫助他們孩子提升成績對我提出要求時，看到家長們讓我們幫她們孩子選擇學校時，我忘記了所有，眼里只有學生和家長，以致于把校長您說的話拋在了腦后。誠然我十多年任教從沒補過課，但此次我真的錯了，我打破了自己十一年的記錄，犯下了錯。在此，我為自己犯的錯而檢討，也為自己在領導宣讀局里下發文件的時候沒有認真的聽而檢討，盡管校長在例會上講過不僅一次不同樣意補課，以及近來對教師的一些規范和趨勢的傳達，我都沒有引起重視而檢玩耍的時間而檢討！

　　特別感謝領導能抽出難得的時間來看我的檢討，我作為一名小學教師，在六年級后半學期我沒有依照學校規定制度及授課進度而多上了課，我感覺特別內疚！作為一名教師，這就是一種不負責任的行為，我為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是由于我對上級下發的文件不夠重視而以致的。

　　其他，作為一名學校領導認可的六年級學生的任課教師，我的思想覺醒上存在嚴重不足。教師是一個神圣的職業，被譽為人類靈魂的工程師，勤勞的園丁，無私奉獻的紅燭；是連接知識與學生的“橋梁”；是知識的教授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責任去教好學生。我保證，今后再不犯近似的錯誤。經過我自己的深刻反思，認為自己在今后的工作中應該改掉以前的各樣錯誤思想，擺正工作態度，遵守校紀校規。今后將做到以下幾點：

　　1、作為一名教師，應該認真的備寫授課設計，研究教材，力爭上好每一堂課；讓每一個學生都不落后，不用再參加各樣補習班。

　　2、認認真真的督促學生完成每學期的作業量及學習任務；

　　3、遵守學校的所有規章制度。

　　我的工作錯誤已經是不爭事實，我其實不想說出各樣緣由來掩蓋自己的錯誤。比較我的錯誤原因完好在于我平時看法少，看書，讀報，電視新聞看的少的問題。請領導相信我今后不會再犯下同樣的錯誤，而且能做一名合格的教師，今后我會積極關注國家新聞和學校規章制度，還要幫助學習上有困難的學生，積極督促學生們的學習，授課生們怎樣養成優異的`習慣，認真指導，耐心講解，在學習和生活上，多多幫助學生。

　　做好一名小學教師，做到提升自己的涵養和以身作則，提升完滿，努力把教育工作做得更扎實、更好、更優異。努力提升職業道德的涵養，教師的言行舉止時辰影響學生，因此必定對自己提出高的道德要求，嚴于律己，認真備課，準時批閱作業，熱愛教育忠于職責，熱愛學生不勝其煩，刻苦研究，慎重治學，以身作則，為人師表！

　　同時，我也深深得認識到：人無完人，每一個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤后怎樣悔悟自己？因此今后，我必然嚴格要求自己。

　　我已經深刻的認識到自己的錯誤，對自己作出最深刻的反思和最深刻的檢討。并保證今后不會發生這樣的情況！請領導相信我！

　　特此保證

教師工作失職檢討書3

尊敬的XXX：

　　我是一名高中教師，經歷了那么多的事情，聽聞了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討以下：

　　一、我的專業素質太低。

　　二、我的授課內容過于狹窄。

　　盡管要求素質教育，痛惜我們也確實不知道素質教育終歸應該從那處抓起。我們只幸虧學習的方法進步行指導，在授課的方法進步行各樣各樣的改革，我們只能盯著高考這個目標不放松，由于若是高考成績不理想，小的損失是獎金和年關核查，但若是影響到學校的聲譽，那么你還怎么能在這里呆下去？因此，我為這個而檢討，我們若是不行是可是抓高考，不行是是只為我們的短淺目光，那么我們的素質教育早就遍地結果了。

　　三、我沒存心理教師的涵養。

　　盡管我是師范專業出身，也學習過教育心理學，但我在授課的過程中，也確實忽略了學生的心理素質的`培育，盡管告訴了他們應該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以中興國家民族為己任，盡管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人，但由于沒有擬定詳細的核查章程，學生可否記住我就不清楚了。

　　四、我忽略了對學生的團隊精神的培育。

　　在授課的過程中，我可是能依照學生的個人特點而采用詳細的授課任務，要發展學生的個性，要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學生認識到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國家和集體利益為重，盡管告訴了他們應該個人利益遵從國家和集體利益，卻忽略了讓他們的集體精神的培育，忘記告訴他們在一個團隊中應怎樣作戰，應怎樣真實的顧全全局，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，由于我這方面的失誤，所以致使今后很多的學生在走向社會后，面對團隊中的不平均的情況沒有一個成熟的心態來對待。我檢討。

　　我為自己不能夠精曉萬事而檢討，面對學生有時的提問，我怎么能夠說出：“我回去查查再回答你好嗎？”這樣的話來，我為自己不能夠上通天文下通地理而檢討。

　　XXX

教師工作失職檢討書4

尊敬的各位領導、各位教師：

　　你們好！

　　今天我懷著特別內疚的心情在這里檢討，以表示我作為教師對授課成績不理想的深刻認識，以及我在今后工作中的信心。在本學期的工作中，我不能夠以學校的標準去嚴格的要求自己，以致于在鎮期末競賽，教育局的期末檢測中成績不理想，為學校抹了黑，拖了學校后腿。為了更好的認識錯誤，真實的改正自己的缺點，現將自己在工作中的失誤和今后的改進措施向各位領導、老師檢討，望責怪指正：

　　第一、思想重視程度不夠。或許是由于以前的授課成績還能夠夠，以致于飄飄然，想自然的認為既然以前成績能夠不錯，現在依舊能夠，可事實證明我錯了。在課堂授課和指導后進生方面做得不夠好以致在本次測試中及格率極為不理想，成績差，這不但是對學生和我自己的一種不負責任,也是一種對領導老師們的辜負。同時也說了然我對工作的一種不正確認識，沒有充分認識到認真工作的'重要性，沒有認識到作為一名教師應時辰保持自己的先進性。我要在今后的工作中虛心的多學習，千錘百煉自己的課堂授課，對于學生作業要及時批閱，同時要改進批閱方式，盡量本著教師不累，學生都會的方向發展。加大后進生的指導力度。

　　第二、業務學習力度和進步心不夠強，作為教師應該不斷地學習，提升業務能力，特別是課堂駕馭能力，只有這樣才能上讓學生喜歡的課，學生愿意學習了，其他事情就簡單了。

　　而我在本學期中向其他教師的學習比較少，課堂授課仍是原地踏步，課堂授課有點廢弛，跟不上學生的思想變化和授課形式發展的需要。而讓授課中的盲點越累越多，問題也越來越多，以致后進生的轉變無法進展，從而授課成績也提不上去。

　　第三、沒有做好學生的思想工作，學生有自己獨立的思想和看法，我沒有及時和學生進行溝通，向學生檢查自己在授課中和學生喜歡什么樣的課，以便改進自己的工作。

　　由于各樣原因，現在在三四年級的班級中都有快要一半多位學生根本對于學習一點興趣都沒有，就不愿意學，不愿意學就不會，越不會越不學，形成了一種惡性循環。總結反思以上的失誤，我將在今后的工作中努力做到：

　　（1）主動學習、學習先進的教育授課理念，努力提升自己的課堂授課水平，向40分鐘要效益，不搞題海戰術，讓師生雙方都感覺累，努力研究讓師生雙方都不太累而成績又有提升的方法。

　　（2）做好后進生的轉變工作。授課自己就是給后進生書的，其他同學不需要教師的太多關注，后進生的提升對于提升全班授課成績至關重要。第一做好后進生的摸底工作，爾后針對后進生的不同樣情況擬定不同樣的改進措施，爭取所有可能的時間進行指導。

　　（3）做好學生的思想工作。我反思了許久，對于學生而言，有時研讀學生經常大于研讀教材，教材對于教師而言相對簡單，而學生是變化無常的，只有研究透了學生，才能配一把打開其心靈的鑰匙，讓他們愿意去學習。

　　以上是我對于本次期末成績差所做的檢討，請各位領導對于我在檢討中的改正措施恩賜指導、責怪和督查指正。

　　檢討人：

教師工作失職檢討書5

尊敬的領導：

　　對于xxx考試我所監考的考場內出現作弊行為，我感覺十分的愧疚，作為一個參加歷xxx考試監考工作的人來說，這種失誤是絕對不應該的，而我，身為xx干部，在監考工作中出現這樣重要的錯誤，對此，我報以十萬分的對不起。

　　經過這件事，我感覺這誠然是一件有時發生的事情，但同時也是長遠以來對自己放松要求的必然結果。經過幾天的反思，我對自己這幾年的監考工作經歷進行了詳細回憶和解析。記得20xx年剛履行監考工作職責的時候，我對自己的要求仍是比較高的，時時各處也都能履行相關規定，從而努力完成各項工作。但近期來，由于考務工作逐漸走上了軌道，而且自己對監考工作的各個流程也比較熟悉了，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。因此，此次發生的事使我不但感覺是自己的羞愧，更加重要的是我感覺對不起領導對我的相信，愧對領導的關心。

　　同時，在這件事中，我還感覺，自己在工作責任心上仍就特別欠缺，對于xxx考試的組織工作，單位向來是很重視的，但是我卻出現了這樣重要的工作失誤，給單位里抹黑了，為此，我感覺十分的愧疚。現在，我深深感覺，這是一個特別危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，若是不是領導及時發現，并要求自己深刻反思，而任憑自己連續放縱和發展，那么，結果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的'工作失誤。因此，經過這件事，在深感痛心的同時，我也感覺了好運，感覺了自己覺醒的及時，這在我今后的工作道路上，無疑是一次要點的轉折。因此，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

　　其他，我也看到了這件事的惡劣影響，若是在考務工作中，大家都像我同樣粗心大意，對自己分內的事不認真，那工作效率怎樣才能提升，考務工作怎樣還能夠正常進行，因此，這件事的結果是嚴重的，影響是惡劣的。

　　對于此次的工作失誤，是由于我的粗心粗心，未及時發現參照人員的作弊行為而產生的，歸根究底，是由于我的以下幾點原因造成的：

　　1、責任心不強，沒有督查到位。作為監考人員，我本應該勤勤勞懇的工作，做到謹言慎行，盡到一個監考人員應盡的職責。但是我由于責任心不強，沒有認真督查考場的每一個人員，以致出現了作弊行為。

　　2、粗心粗心，粗心。在監考工作之中，我可是依照流程做好了拆卷、封卷，督查參照人員填寫人員信息等工作，但在整個考試工作中沒有對每個參照人員做到監控到位，從而以致了這樣嚴重的結果。

　　自己身為監考人員，應該嚴以律已，對自己嚴格要求，但是自己卻沒有履職到位，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感覺，這是一個特別危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭。

　　因此，此次發生的事使我不但感覺是自己的羞愧，更加重要的是我感覺對不起領導對我的相信，愧對領導的關心。

　　在此，我向領導保證：今后絕不再出現近似的錯誤。

　　此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教師工作失職檢討書6

尊敬的領導：

　　此時的我心中是特別地后悔、愧疚和自責。從事情發生以來，到現在我素來處在深刻的自我反思之中。我作為一名已從教16年教師，居然做出違反了教育法規的行為，擅自讓學生訂購學習資料，我為

　　自己的這種行為感覺特別地后悔；而這件事使得你們抽出難得的時間辦理我們所犯的錯誤，更使我愧疚難當。而我罔顧學生的年紀特點，擅自拔苗滋生，這種行為已不是自責所能概括的。作為一名教師這就是一種極端不負責任的行為，自己應為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是由于自己對教育工作認識不到位以致的工作失誤，我對錯誤的全面認識以下：

　　一、問題嚴重性的認識

　　此次所犯的錯誤誠然給自己帶來了的麻煩，但也給學校帶來了惡劣的影響，給年輕的教師們成立了不良的模范。破壞了學校的管理制度。也給你們領導添了很多的麻煩，耽誤你們的難得時間；但更加嚴重的是我忽略教育法規，不尊敬孩子的年紀特點，急于求成，天真地想用題海戰術來提升孩子的學業。這種行為不利于現在的素質教育，又回到了以前的應該教育中。不利于孩子的長遠的發展。是一種急于求成的行為。是一種置教改于耳邊風的行為。

　　二、問題的根源的認識

　　我是工作多年的教師，對于讓學生訂閱資料，確實沒有增加收入的目的，我的初衷是為了讓孩子在當天學習了的情況下，能適合地牢固當天學習的內容。是讓孩子的成績有所提升。眾所周知，我們東興

　　小學的授課成績在近幾年有著明顯的進步，每個老師都在認認真真地授課，我們每個老師的壓力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末時我班的孩子不落在其他班級后邊。在這種思想的左右下，我就不加思慮地無論結果地讓本班的孩子訂閱了資料。現在細想起來，這種行為，是我在工作上的一種懶散的行為，是一種在授課上走捷徑的行為，是一種不思進步的行為。眾所周知。我們現在的教育行業時時在進行的教改，對孩子的要求是智力發展，而不是單純地追求分數。現代小學教師是學生全面發展的培育者，去開發少年少兒的智慧潛能，培育少年少兒的精神力量，促進少年兒童生動爽朗健康地成長。而我卻還阻滯于過去的應試教育中，單純地追求著學生的分數。不思進步，不去學習先進的授課方法，不去搜尋適用于我們農村孩子的學習的獨到授課手段，一味地搞著題海戰術。用簡單，懶散的方法去教育著素質教育中的孩子，我的'這種行為，沒有適應歷史的發展，是一種授課上的倒退行為。是應該碰到嚴格地訓斥，因此無論領導們怎樣處罰我，我都心甘情愿，決無怨言。

　　三、改正的方法和措施

　　經過領導的教育和我自己深深的反思，我已認識到自己的錯誤，并信心改掉自己的缺點，重新審查自己的工作，擺正的自己的授課。我的改正以下：

　　1、全面貫徹黨的教育目標和學習教育授課理論;自覺遵守《教師職業道德規范》，教書育人，為人師表。認真學習授課法規，誠然學校時時組織我們學習教育授課的方法和文件，而我以前卻沒

　　落到實處，從現在開始，我必然把這些有著科學道理的授課教育法規切記心間，讓孩子們在適合自己的年紀段做他們應該做的事。

　　2、努力提升自己的業務水平和理論素質，積極參加各項連續教育活動，努力提升學歷層次。熟知新課程標準，研究、精曉授課內容，認真備課，依照學生實質情況備教材、備方法。在授課上多學習現在的授課方法，多看看現在的高效課堂，多使用現在的授課模式。

　　3、多研究，多動腦，多想一想適用于我們農村孩子的授課方法，不再一味地使用過去的熟悉的授課方法，要成為學生全面發展的培育者、民主師生關系的成立者、學生學習過程的指導者、學生心理健康的培育者、學生平生學習的確立人。

　　感謝各位領導對我的責怪教育和幫帶，使我充分認識到了自己錯誤的嚴重結果，也進一步認清了自己責任的重要。在這里，也向所有領導道個歉，希望大家體諒。同時也向各位領導保證，在今后的工作中，進一步加強責任心，腳扎實地干好授課工作，決不再犯違反教育授課的所有錯誤。

　　檢討人：

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