家長會老師演講稿集錦15篇

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在現在的社會生活中，越來越多人會去使用演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的家長會老師演講稿，希望能夠幫助到大家。

家長會老師演講稿1

　　從現在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個問題，我們得先來看看現在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經驗，家庭教育是很復雜性的。它不同于學校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。

　　如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態�？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也為數不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進學校教育地發展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態一旦過火了，就會阻礙教育的進程。

　　我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀�，F在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業的孩子識字多，會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。

　　這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現了幼兒教育小學化的不良現象，我們孩子的身心得不到健康地發展。一些教育心理學家指出，幼兒教育小學化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。與此同時，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學一個班的學生可能來自于十個、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發音方法等都給小學入學教育帶來了不便。何況，根據小學課程計劃，入學后，還要進行為期4—7個星期的拼音教學，好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的`拼音教學課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。再看看小學一年級的課程設置，每周語文課七節，數學課三節半，音、體、美各兩節，英語三個半節（從下半年開始小學一年級將不開設英語課），其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。

　　從這兒看，小學一年級的數學課時明顯減少，何況也有教育專家提出，小學一年級將取消數學課，這也是有道理的，一年級數學課中的十以內，二十以內加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數字、運算教學嗎？順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。

　　我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進行必要的、規范的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。上面講的這一點，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列主題形式的板塊知識教學和形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實踐活動。

　　注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。昨天，我對我校一年級學生進行了不完全調查，新華幼兒園的畢業生共有31人，在31人中，擔任班干部的有14人，占了45、2%，上學期被評為三好學生的有8人，占26%，前不久參加校運動會的運動員有13人，占42%，從這一組簡單的數據不難看出，新華幼兒園畢業的孩子是全面發展的，各方面能力都比較強。可以說，我們家長選擇新華幼兒園是完全正確的。

　　大班下學期老師家長會演講詞

　　各位家長，你們好！首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更感謝你們這三年來對我工作的支持。今天我們的會議的內容有以下幾個方面：

　　一、班級情況分析

　　1、我們有兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，制作玩教具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。

　　2、本班現有幼兒37名，男孩21名，女孩16名。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛。這群幼兒經過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷；在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時有發生；同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　二、幼小銜接實施方案

　　1、學前思想準備：提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

　　進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。

　　也經常幫助小中班幼兒，真像一個名副其實的哥哥姐姐。

　　培養幼兒的合作行為。我在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動；我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

　　我們還參觀了小學，通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

　　2、身體方面的準備：

　　（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；

　　（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　�。�3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

　　我們每周都會安排幼兒玩大型玩具、進行積塑活動等等，所以離園以后要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，避免事故的發生。

　　3、獨立生活能力的準備：

　�。�1）這學期我培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

　　（2）培養幼兒的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

　　4、學習方面的準備：

　�。�1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，我結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

　�。�2）培養孩子良好的學習習慣：在教學活動中我讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；在游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

　　（3）知識經驗的積累：

　　A、前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。

　　B、數學方面的滲透：通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點（整點和半點），并讓幼兒們學會畫表。

　　三、這學期家長們配合的地方

　　1、每天幼兒來園時幼兒們都不帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。孩子們帶藥來園家長們也都送進來，交代清楚，或寫張小紙條。

　　2、家長們的電話號碼有變動也都及時告訴了我，當我有急事時也能及時聯系。

　　3、幼兒們沒有無故缺席，遲到的，害怕影響孩子的學習，孩子們身體不舒服時家長們也都及時給我打電話。

　　4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，家長們也給予支持和協助，在此我向各位家長再一次道聲謝謝。

　　各位家長10個孩子10種個性，更何況我們班有三十多個活潑可愛的孩子，所以你們應該更理解我，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，這些年有了你們的支持和理解我的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我從心里真誠的希望每個孩子都能健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！最后感謝各位家長今天的參與！

家長會老師演講稿2

　　各位家長：

　　你們好！

　　首先，我代表大二班的倆位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

　　一、總結前段時間幼兒的表現；

　　這段時間孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，孩子在自己做好的情況下，也經常幫助別人。在學習方面，上課紀律好了很多，學習的主動性有所加強，學習習慣也有所提高，對老師所提出的問題能主動積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。這還需要我們共同努力，幫助幼兒建立一個良好的學習習慣。

　　二、本學期的教學安排；

　　我們這學期的教育活動還是以主題活動的形式進行。在上個學期的活動中家長們都積極參與幫助我們收集了許多的資料，而且一些表格都能認真的填寫并及時的交上來。往后希望家長還是能一如既往的支持，因為你們的共同參與可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西。

　　有的家長可能不明白這個主題活動是什么？在這里我說明一下，這個主題活動就是孩子的學習課本，每本書有兩個大主題，大主題中又有很多小主題。舉例說明一下 ……

　　三、有待加強的方面；

　　1、自我保護意識還較差，特別是喜好跑動的幼兒，經常出現相互碰撞、摔傷現象。

　　2、合作意識方面較欠缺，在碰到利益沖突時，個別幼兒就表現極為自私。

　　3、衛生方面時好時壞，呈兩極分化，在老師提出獎勵制時，幼兒能表現的很積極。老師沒有督促下，衛生情況就不盡人意�？上攵�知，幼兒的惰性很強。 （指甲、衣服、洗腳、勤換衣服等等）

　　4、家園配合方面不理想，個別家長就做的不夠好，要求拿什么，什么也拿不來，對于我們老師來說，我們沒有什么損失，損失的是您的孩子，別人學到了你沒有學到，別人鍛煉了您的孩子沒有。（跳繩、花、八寶粥筒、彩筆、作業本）

　　5、幼兒安全不夠重視，為了安全起見，幼兒來園前家長朋友們一定要注意查看幼兒的口袋不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，并及時對孩子進行教育。

　　坐車幼兒的安全

　　放學后及時離開，不要在院內逗留

　　四、良好行為的`培養

　　1、培養孩子的獨立意識。知道自己的事情自己做，并且要做好。知道什么事情可以做，什么事情不可以做，學會控制自己的愿望。（就是說這件事情我很想去做，但是我又有必須要做的事情，比如說；我很想看電視，但是我還沒有做完作業，那么我就要學會放棄我的愿望，去完成我該做的事情，然后再去看電視。）

　　2、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

　　3、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。同時要求家長與幼兒園共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等，一切安全事故都在防范。在家時，家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危險物品入園

　　4、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

　　五、需要家長配合的內容與要求。

　　1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。

　　2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

　　3、如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。

　　4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。（跳繩、彩筆、八寶粥筒，沒每人一個沙包）

　　最后，對于各位的到來再次表示感謝，您如果有什么問題，或者是對我們兩位教師有什么要求，或者您有什么不明白的，您都可以告訴我們，直接說也可以，打電話也可以，實在不行我們可以上網的方式，寫信的方式都可以。那么，今天我們就到此結束。再次感謝你們的到來。

家長會老師演講稿3

各位家長：
大家上午好!

　　我是本學期擔任126班英語教學的楊老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會與您攜手交流。今天在家長會上能與家長們就學生的學習與發展開展研討，我覺得機會非常寶貴!

　　我們學生學習英語的機會應該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。

　　1.英語課堂學習應該注重課堂學習效果，45分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環!英語學習重在平時，每天做好預習與復習工作。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。

　　我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

　　2.作業一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業是老師檢查了解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業帶回家來做，并督促子女認真復習。

　　3.學習習慣是第一生產力。許多同學英語學習好，并不是他(她)比別人聰明，而是學習習慣比較好。良好的學習習慣可以大大提高你的學習效果，我們班的劉里杰，姜艷芳，李輝龍，李柯歐等同學，她們學習態度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績，這與她平時良好的學習習慣是分不開的!而有些同學你看似認真，卻是身在心不在，學習重在表象，完全不扎實，綜合素質卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節課過來提問一問三不知，又何談課外擴展與素質提升?這樣的現象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。另外還有幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成老師布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的'精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。

　　1).勤于思考、敢于攻關的習慣。

　　2)、養成不懂就問的好習慣。

　　3)、養成復習舊課和預習新課的習慣。

　　4)、養成做完作業細心檢查的習慣。

　　4.英語學習貴在堅持!就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發圖強，初一大有提高的余地!英語偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破!

　　5.樹立正確的英語學習觀與知識觀!許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通?且不說英語作為一種工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程!知識是無價的，知識可以改變命運。

　　我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發展的人才!讓我們相信明天會更好!謝謝!

家長會老師演講稿4

各位家長：

　　大家好!

　　很高興和大家見面，我是你們孩子的初一級語文老師，我叫xx。今天我想就三個方面的問題和大家交流交流。

　　第一個方面：中學初一語文學科的特點。和小學語文比較，中學語文所教的知識內容更豐富，能力要求更高，難度系數更大。既有詞語、文學常識的積累，又有對修辭方法、表現手法、表達方式的學習和運用，更有對學生的口語交際能力、閱讀鑒賞能力和語言表達能力的提高等等。我們有心的家長可能也發現，中學語文的文章篇幅較長，生詞較多，有些練習的形式、要求都與我們上學時完全不一樣。有的孩子學得比較吃力。怎樣解決這種問題呢?這就需要我們做老師的、做家長的幫助和引導。首先是課前預習。學生不預習，根本就參與不了課堂教學，在課堂只能做聽眾，能力怎能提高。因此，在每篇文章的新授課之前，我總是布置預習。積累文學常識、積累詞語(中學語文在課堂上是不教詞語的，只是檢查掌握情況)、完成三句話閱讀法(這道題的設置就是要求學生去有意識的讀文章，并且有意識地去賞析，從而培養他們的閱讀能力。有了這樣的鋪墊，課堂上他就會有意識的去賞讀、去評析)。經過半學期的訓練，預習的要求，絕大部分的學生完成得較好，但有少部分學習欠自覺的孩子希望家長督促完成。其次是引導學生課上積極參與。各位家長，近期我做了不少近幾年的中考試卷，發現課內現代文是不考的，現代文閱讀只考課外的，這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力，能力從哪兒來?重點是課堂上培養。所以，我建議我們的家長多鼓勵學生課上舉手，積極發言。舉手的好處很多，至少表明他積極參與課堂教學，不容易走神，同時也能提高他的閱讀理解和表達能力。說到這兒，我們的家長可能不太舒服，孩子的舉手發言不就依靠你們老師的引導嗎?怎么是我們家長的事啦。當然，我在課堂上也有一些措施激勵我們同學積極發言，如果有家長的配合，我想效果會更好。三是課后扎扎實實做好練習。我們的`練習主要就是《金鑰匙》。平常的檢查中發現有不少的孩子馬虎、了事，這就起不到練習的效果，這就需要我們家長的配合。有空時，檢查檢查，看看、說說、督促督促，我相信一定會有好處的。

　　第二個方面：希望家長關注學生的課外閱讀。新的語文課程標準要求初中生的閱讀量是260萬字，這就需要家長支持孩子課外閱讀，舍得花錢買一些經典名著(初中生必讀的名著)、雜志如《讀者》、《青年文摘》等等。當然，學生的課外閱讀也是有選擇的，網絡小說就不要推薦給孩子讀，表述極不規范的文章不要給孩子讀。當然，我們對孩子的課外閱讀也要提出相應的要求。譬如說，教育孩子閱讀時不能只關注作品的情節，更要關注作品的語言表達，可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語、名言警句和精彩語段等，有些美的篇章可以加強誦讀和記憶，如果能寫些讀后感的話，效果會更好。學習語文，最好的辦法，就是多讀、多寫、多積累、多思考。功夫花在平時，能力提高在平時。一時半刻可能看不出大的成效，但時間一長，習慣好的、平時積累多的、善于寫作的、善于閱讀的，能力自然就上去了。能力提高了，分數自然也就高了。作為語文老師，也就只能起到一個穿針引線的作用。各位家長，一定不能急功近利，放棄對孩子課外閱讀的要求。

　　第三個方面：就這次期中考試的情況作簡要介紹。此次語文試卷就是按中考試卷的模式來面題的，考查了學生的基礎知識、閱讀能力、作文能力�；�礎知識在我們平時的教學中都考查過，所以大多學生完成得比較好。閱讀題，課內文言文完成得較好，課外文言文、課外現代文閱讀有的同學完成得不夠理想，原因是什么，當然是閱讀能力有欠缺，有的文意沒能弄清楚，就下筆寫，答題不知道按點答題，答題語言不夠規范，有的甚至答非所問。作文的評分標準跟小學要求不同，分數增多了，好中差的作文分數的距離也拉大了，所以有的家長對孩子的分數還不太能接受，這也不足為怪。當然，孩子這次的分數也不代表什么，學生都是發展變化的，我希望家長能用發展的眼光看待自己的孩子的分數，針對這次的考試中孩子所暴露的問題，查漏補缺，有意識地去彌補孩子的缺陷，爭取下次有所進步。

　　我今天的發言到此結束，說得不對的地方請大家批評指正。對于有些家長的想法和要求，我們還可以個別交換。

　　謝謝

家長會老師演講稿5

各位家長：晚上好！

　　首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同于家長們在學校時的學習、學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多、這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求

　　作為本班的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。

　　今天,借這個機會,我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：

　　一、孩子進入中年級的變化；

　　二、本班孩子的數學學習情況；

　　三、給家長的幾點建議。

　　一、孩子進入中年級的一些變化。

　　1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　2、學習方面：從三年級開始，學習要拿出真本事。進入四年級后，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。

　　二、本班數學數學的情況。

　　孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差異。

　　我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，上課積極思考，踴躍發言的同學有：

　　作業認真，書寫工整，格式規范的有：

　　開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：

　　以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現不及格。

　　三、給家長的幾點建議：

　　為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；

　　一、培養孩子學習數學的興趣

　　現代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。

　　要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評、孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。

　　二、幫助孩子養成良好的學習習慣、

　　一些習慣的培養,最佳時期都在小學階段，也是最容易形成差異的一個階段、孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查、有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實、時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子、只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動、實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高、良好的學習習慣,包括：

　　1、教育孩子上課認真聽講

　　仔細聽老師的引導和同學的發言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容；注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問。

　　2、講究作業的速度和質量。

　　講究速度要求：備好學習用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業；合理安排時間，充分利用好作業的時間。

　　講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。

　　3、養成獨立思考,不怕困難的習慣、

　　孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利、家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

　　三、家長要做的。

　　定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好、

　　但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已、不當之處還請指正。

　　家長會老師演講稿三：開學家長會教師演講稿（3690字）

　　各位家長：

　　首先，我代表三年級的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會！你們能來參加這次家長會，表示你們很重視孩子在校的日常生活和學習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持， 我們的工作才能順利進行，在此，我真誠地對你們說聲：謝謝。每一個孩子都承載著一個家庭的未來，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會盡自己最大努力，使每一個孩子都能健康快樂的成長。召開這次家長會的目的有以下幾點：

　　1、加強老師與家長之間的聯系。

　　2、相互交流學生在校及在家的情況。

　　3、了解孩子的學習。

　　4、做優秀的家長。

　　讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個孩子成長都離不開各位家長的大力支持。一個優秀的孩子離不開一個優秀的家長。你的一舉一動都會成為孩子學習的榜樣。慢慢的我就總結出凡是家長嚴謹的，孩子學習態度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很嚴格。凡是家長做事情態度拖拉的，孩子對待學習也非常懶散，紀律差，課堂作業經常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。所以，您的孩子如果落后了，您是不是在完成學校交給的工作中也落后呢？當我們嚴格要求孩子時，我們要問一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎？您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長的重要基礎。我們要和孩子一起成長，大多數情況下，學生的優秀源于家長的優秀，相信在如此多優秀的家長下，在大家營造的這種積極向上的集體氛圍里，每個孩子都將是最優秀的。對于孩子來講，如果缺少一位家長與孩子一對一的相處，僅僅依靠學校團體的學習，有時候學習就變得毫無意義。像每天放學時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關注著他，他期待來自您的表揚，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學習為了什么？他不會為了建設祖國而努力學習，不會為了遠大理想而努力學習，他的努力僅僅是為了有人在關注他， 有人在表揚他，如果他每天在學校努力學習，回家卻沒人理會，他哪來的學習動力？所以，請您時刻關注自己的孩子！

　　家長怎樣幫助孩子學習？

　　1、 陪孩子學習，幫助孩子養成良好的家庭學習習慣。寫字就需要家長在一旁陪著，孩子放學后，第一件事應當是寫作業，家長陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事及時提醒，讓孩子把作業寫整潔規范，當孩子表示孩子做完了，家長應親自檢查，如果做得好，要加以贊美，并寫下來，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的贊美，他會很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會想，反正也沒人看，所以馬馬虎虎了事。

　　2、 怎樣檢查作業：每天老師布置的作業是對本天學習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業的過程中也能及時發現孩子當天學習存在哪些漏洞。請您每天將孩子完成作業的情況，簽在孩子的作業本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我們的交流，也是您對孩子學習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業中出現的問題，記錄孩子完成作業的狀態，還可以對孩子表現好的的地方加以贊揚。比如：背書簽字，您可以簽今天背的很流利！寫的作業可以簽：今天的作業寫得真工整！寫下您的評價更能激起孩子學習的興趣，他會期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。我希望本次家長會后，家長都能每天都能這么做，為了您的孩子!

　　3、查漏補缺。寫完當天的作業外，您還要查看作業本，練習冊，及時了解孩子知識掌握情況。做到對所學的知識日日清。每個孩子對學習掌握的程度不同，您只需打開孩子的作業本、練習冊、考試卷，一眼就能看出問題在哪，看您是不是個有心的家長，發現問題要及時補缺。4、用好改錯本，只要發現孩子在任何地方的錯題，都寫到改錯本上，每周末都拿出來復習一下，可以少走很多彎路，給孩子減輕壓力。

　　目前語文學習的知識點主要有以下幾點：對家長的一些建議：

　�。�1）給孩子安排一個良好的學習環境、最起碼一定要有一個合適孩子高矮的，專門用來學習的書桌。有的'孩子的作業本拿到學校來,全是油漬,可能是由于孩子邊做作業邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒有自己完成作業的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。

　�。�2）學習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆（必須有一只紅色的）、一塊橡皮、最簡單的樸素的文具盒，不要讓學具變成孩子的玩具。對于每天所需要用到的學習用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時更換，學習用品最好做個標記，并培養孩子能夠及時收拾自己的東西。如果發現孩子把不屬于自己的學習用品帶回家，一定要及時和老師聯系，并教育孩子不能拿別人東西，及時將東西交給老師。衛生紙、一個水杯。不帶零食進校，不帶危險的玩具進校，可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。

　�。�3）早睡早起、生活有規律、10小時的睡眠應該保障，下午上課的時候總有孩子睡覺。要盡量在家里給孩子做早餐，訓練孩子在家里做一些家務，生活中自理能力強的孩子，往往學習中自理能力也強，生活中處處依賴家長的孩子，學習中依賴思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學會"的喜悅。我們說批評要小范圍的說，而表揚要大張旗鼓的說：在場的人越多，給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點滴進度，在各種場合夸獎您的孩子，慢慢的他就會成為你認同的人。

　�。�4）培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級最重要的不是學習知識，而是學習怎 樣當學生，樹立端正的學習態度，良好的學習習慣，比知識更重要。好習慣是成材和成人的第一步。對于小學生來說習慣有學習的基本習慣：按時完成作業的習慣、敢于發言的習慣、傾聽的習慣、書寫的習慣、交流的習慣等；良好的行為習慣：不打架，不罵人，對人有禮貌，講衛生，不亂扔垃圾，遵守社會規則等；良好的生活習慣：自己的事情自己做，幫助父母承擔必要的家務等；在這里我希望 家長和老師共同做好以下幾點：

　　（1）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。

　�。�2 ）請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

　　（3）關于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。當一個階段，孩子退步厲害或有其他問題的時候，語、數老師可能會單獨找到家長，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛的基礎上，希望孩子能盡快改掉壞的習慣，養成好的習慣。所以，家長一定不要有所顧慮，為什么教師不找別人就找我。以前的家長中，有這樣的家長，他并不希望教師找他，而越是這樣的家長，在他孩子身上出現的問題越多，我們只是想盡快幫助孩子，他卻以另一種心態和教師交流，久而久之，我們也不愿意與這樣的家長進行溝通。 大多數的家長都讓教師覺得自己和家長像朋友一樣，而也正是通過如此，教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點，這樣就更細致地了解了孩子的性格。所以，當您有好的建議或意見時，請真誠地提出。對于學校的其他教師，也都一視同仁，當發生矛盾的時候，一定要心平氣和，學校也是一個講理的地方，有解決不了的問題，我們可以請校長幫忙。

　�。�4）座位問題 、我們的座位先按高矮個來排。兩星期左右調。

　　（5）推薦書目《日有所誦》薛瑞平著 、想給家長推薦的書目：《朗讀手冊》美 吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。Ｇ．吉諾特。 最后，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作！讓我們齊心協力,從糾正孩子細小的習慣開始做起,從關注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生、 祝愿每一位家長朋友美夢成真!

家長會老師演講稿6

尊敬的各位家長：

　　晚上好!

　　今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。

　　各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已經成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護;或信奉“棒打出孝子”，教育孩子簡單粗暴……在家庭教育上形成一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來負面影響，這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題�！币虼�，我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點，也許會使自己的孩子有長足的進步：

　　一、班級情況分析

　　本班有55名學生，男生30人，女生25人。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學期開學后，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。希望各位家長在家里及時督促孩子堅持寫規范字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學習方面，有些學生不知自己預習、復習，只是等老師提醒，沒有學習的自覺性。作業方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢。總的來說，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點。

　　基于此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學習知識，健康成長。

　　二、學習上要幫助孩子

　　在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內心是非常開心的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對于孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實，現代社會人人過著節奏緊張的'生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習內容，查一查家庭作業的完成情況是否和家庭作業本上的記載內容一致、家庭作業的質量如何。督促孩子每天讀半個小時課文(或預習，或復習)。雙休日有時間，可以幫助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

　　家長們，省什么，別省錢不買書給孩子;沒什么，別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算復雜的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進步!

家長會老師演講稿7

尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　今天，因為孩子我們大家走到了一起，我代表本班其他兩位老師對大家的光臨表示衷心地感謝!我首先自我介紹一下，我姓馬，名永群，是小一班的班主任，我92年幼兒師范畢業，一直工作在淄川實驗幼兒園這塊幼教樂土上，至今已經整整20個年頭。跟我搭檔的是柳琴老師、王建華老師。她們也在這里分別工作了20xx年，積累了豐富的幼兒教育經驗。我們這個三人團隊在一起搭檔已經送走了幾屆畢業生，可以說是一個團結的隊伍，奮進的隊伍。下面就家長最為關心的幾個問題我們分別給家長做一下闡述。

　　一、王老師介紹怎么樣讓幼兒園盡快的適應幼兒園生活

　　二、柳老師介紹如何培養孩子良好飲食習慣。

　　你們把寶寶送到了我們的幼兒園里來，是我們的榮幸，也是對我們工作的信任。為了寶寶健康快樂地成長，希望我們大家通過努力達成共識，共同促進孩子從家庭的個體生活到幼兒園的.集體生活的轉變。下面就一些事項介紹給大家，以便大家了解我們的工作，做到未雨綢繆，幫助我們提高工作質量，讓你們安心、孩子們更開心。

　　三、介紹本學期的教學目標和教育理念。

　　本學期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己吃飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。

　　我們本期的教學目標是：

　　1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;

　　2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;

　　3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;

　　4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;

　　5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

　　6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人;

　　7、喜歡擺弄玩具，學會與同伴的分享。

　　四、新入園孩子容易出現的問題。

　　1、幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我們認為有4種原因造成：(1)、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。(針對每種情況適當舉例說明)當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發生的，希望家長們能理解和原諒，并且用正確的教育方法來教育自己的孩子。

　　2、有的孩子剛入園時可能對環境感覺比較新鮮，充滿好奇，不哭不鬧，興致勃勃上幼兒園，新鮮勁過去后，他們就會出現不愿上幼兒園或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。相信經過我們家園共同的努力所有的孩子會很快的適應幼兒園的生活。

　　3、幼兒入園后，容易生病，這其實有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，開學不久進入秋季，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著涼，導致感冒。

家長會老師演講稿8

各位家長朋友：

　　大家晚上好! 剛聽了一個講座，你有什么想法呢?接下來根據我們班的情況來開始我們本次的家長會。

　　一、班況基本分析：

　　本學期，我們小四班和上學期一樣，29位小朋友，3位保教人員，包括29個家庭，我們將一如既往的在這個小家庭中快樂學習。

　　經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我大致了解到我班幼兒有如下幾個特點：

　　1、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力較弱。

　　2、個別孩子會打人、推人，與同伴相處中，該出手時就出手，不該出手時也出手，自控能力弱，還不會與他人分享。

　　3、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差。

　　4、有個別孩子對各種活動參與意識較弱，活動常規也很差，語言表達不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，大多數幼兒不會說普通話。

　　我班家長呈現以下兩種狀態：

　　1、針對型。對孩子有一定的要求，能獨立完成的事情自己完成。

　　2、順從型。對孩子有一定的要求，但事事都順著孩子，飯來張口、衣來伸手，有求必應，對自己提出的要求就拋之腦后了。

　　值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。

　　二、學習方面(區域照片展示)

　　上課、游戲是幼兒在園最基本的活動，個別幼兒學習能力強，會跟著老師的教學過程大膽回答問題，表達時有自己的想法。游戲時很主動，會教其他孩子該怎么做，怎么玩，但是我們的大部分幼兒對于上課還沒有完全進入狀態，語言課中，幼兒觀察圖片能力較弱，注意力不集中，喜歡搶嘴、跟小朋友講話、玩衣服、撿地上的東西，上課很隨意，在老師的再三提醒下維持幾分鐘。戶外游戲活動中，規則意識弱，我們強調了好幾遍，并且示范后才進行活動，但還是有孩子不會玩游戲。這點需要家長在家多督促孩子，多陪孩子玩游戲，讓他們養成一個好的`習慣。教育局的鄒振明老師他這樣說：“好習慣是一生的資本，好習慣讓人受益一生，壞習慣讓人麻煩一生�！毕Ｍ�我們的孩子都有一個好習慣陪伴他們成長。

　　三、生活方面(日常餐點照片)

　　本班幼兒至今還有兩位小朋友需要教師喂飯，而且是每天喂飯，這是個很嚴重的問題。上學期末，本來想和每位家長都面談下這個問題，但是由于各種原因一部分家長還是沒有說，我也這樣想，畢竟孩子第一個學期還小，或許第二學期會好的，現在我就在想，第二個學期都應該長大點了吧，不再需要老師喂飯了吧，所以今天我特別強調下：下周起我們不再給他們喂飯，嘗試幾天看看。如果家長有什么問題可以跟我們三位老師說，如果你說還是喂飯吧，那我們也不會強求。這點希望大家和我們溝通好。另外，動手能力都很弱，請讓孩子自己的事情自己做，大膽放手，不要怕他們不會做。

　　另外，有時候有的都是爺爺奶奶來接，都特別疼愛孩子，孩子說聲我沒吃飽或者我今天不開心了，他們馬上表情就變了，“老師，我的寶寶怎么搞的，在這里受氣了!”還有的時候，要求大家帶小制作或其他東西，請不要說“老師，我不會做，你幫我們做做吧!”如果你真的不會做，或者實在沒時間，你可以跟我們說下，我們不會說，你一定要拿來，我們也會看實際情況的。免得大家到時候都心里不舒服，站在家長的角度我也知道，一下子要讓你們拿書一下子拿小制作一下子拿其他的大家都會覺得麻煩，但是這些我們也都是為了能讓孩子的學習更貼近生活，不得不讓大家配合。

　　四、游戲——敲鈴傳娃

　　游戲規則：依次傳洋娃娃，當鈴鐺停止時，講述問題。

　　討論問題：孩子在家的表現如何?你是怎么教育他的?

家長會老師演講稿9

各位尊敬的家長、領導、老師和同學們：

　　大家上午好！

　　“桂子月中落，天香云外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月時節，我們迎來了各位尊貴的嘉賓。首先我代表高一全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會。今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流的平臺。讓我們共同關注學生成長中所遇到的學業、心理問題。下面我就代表高一課任老師和各位同學和家長說些心里話。

　　首先，對于我們高一學生來講，環境是全新的，新教材、新同學、新教師、新集體、新的高考模式等等，學生有一個由陌生到熟悉的適應過程。如何盡快調整學習狀態和學習策略，改變學習習慣，搶占高中學習的至高點，成了我們當務之急的關鍵，也是09高考成功的重要保證！

　�。ㄒ唬�、認清學習能力狀態

　　1、心理素質。會學習的學生因學習得法而成績好，成績好又可以激發興趣，增強信心，更加想學，知識與能力進一步發展形成了良性循環，不會學習的學生開始學習不得法而成績不好，如能及時總結教訓，改變學法，變不會學習為會學習，經過一番努力還是可以趕上去的，如果任其發展，不思改進，不作努力，缺乏毅力與信心，成績就會越來越差，能力越得不到發展，形成惡性循環。因此高中學習是對學生心理素質的考驗。這就要看他（或她）是否具備面對挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出困境的辦法。

　　2、學習方式、習慣的反思與認識

　�。�1）學習的主動性。（2）學習的條理性。（3）忽視基礎。（4）練習、作業上的不良習慣。

　　3、知識的銜接能力。

　　高中課程與初中相比，知識的深度、廣度和能力的要求都是一次質的飛躍，這就要求學生必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。如不采取補救措施，查缺補漏，學生的成績的分化是不可避免的。這涉及到初高中知識、能力的銜接問題。

　　（二）、努力提高自己的能力，改進學法、培養良好的學習習慣。

　　不同學習能力的學生有不同的學法，應盡量學習比較成功的同學的學習方法。改進學法是一個長期性的系統積累過程，一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問，不斷地總結，才有不斷地提高。"不會總結的同學，他的.能力就不會提高，挫折經驗是成功的基石。"自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學習要經�？偨Y規律，目的就是為了更一步的發展。通過與老師、同學平時的接觸交流，逐步總結出一般性的學習步驟，它包括：制定計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環節（預習、上課、整理、作業）和一個步驟（復習總結）。每一個環節都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。

　　學習習慣必須從高一年級抓起，無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學習的不同階段的要求上講都應該強化學習習慣的指導，在此，我向大家推薦清華北大學子高效學習的七大習慣，望從中受益。

　　1、 積極主動——態度決定一切

　　積極主動的習慣代表著立即采取行動，從自我做起，從現在做起，同時還代表著你必須為自己負責……。

　　2、 以終為始——事半功倍的學習法則

　　所有學習活動都經過兩次創造，先在心中構想，然后付諸實現。第一次創造是心智層面的，第二次創造是實際行動方面的……。

　　3、 要事第一—實現高效學習的永恒法則

　　面對日益繁重的課業負擔，日益激烈的競爭壓力，什么是第一重要事？我們必須作出選擇！第一重要的事是那些我們自己認為最有價值做的事情，時刻把它們放在第一位，以免被感覺，情緒或沖動所左右……。

　　4、 雙贏思維——千金難買三人行

　　“讀書使人頭腦充實，討論使人明辨是非�！薄蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞。”

　　合作學習、討論學習是我們的一種重要學習，互相激勵、互動啟發是最重要的……。

家長會老師演講稿10

尊敬的各位家長：

　　大家好，今天天氣寒冷，您們能夠在百忙之中來到學校，這就是對孩子的最大關心，對老師的大力支持，在此我對大家的到來表示衷心的感謝，謝謝大家。

　　今天請大家來，主要有三個目的：

　　1、請您們聽取學校的教學任務，一日安排，生活學習。

　　2、看一看孩子們的在校狀況和學習成果。

　　3、提出您對學校、老師的寶貴意見。

　　雖說我是孩子的老師，但在生活中您們有的是我的老師，有的是我的長輩、親戚，有的是我的好姐們、好同學、好朋友，希望在下面的活動中我們合作愉快。

　　我們面對的是3周歲小班的孩子，不會像大班那樣做了幾份試卷，也不會像中班那樣做了幾張作業，今冬的工作重點就是培養孩子的.入學教育，入學興趣，讓孩子愿意上學，喜歡上學。每天知道洗臉、梳頭，能在家長的陪同下主動來到學校，不哭、不鬧、還會和家長說再見。在幼兒園待了半天、一天或是一周，回家后會對您說首兒歌，跳段舞蹈，那怕是一句我要上廁所，不尿在門口了等等。我們都會感到孩子進步了，咱們做家長的最有親身體會。當然我的感悟也是比較深的，可以說是自我感覺還是有一點點的成績的。例：剛入園，可以說是一群來自不同村莊、不同家庭的那種出生牛犢不識虎的孩子，不管對方是誰，敢哭敢鬧、敢打敢抓、敢罵敢咬還敢踢、啥都想摸、啥都想動的不知天高地厚的膽大孩子。別說老師、園長，就是更上一級的領導也不行，照樣是我行我素。但現在不同了，他們會向我告狀：老師，某某打我了;老師，某某吃我的東西了;老師，我的鞋帶開了，老師，我的小勺找不到了;等等。看到這些我很高興，也很知足，因為他們認我這個老師了，還能在我的要求下排隊打飯并且不將小勺放在碗中，排隊刷碗一定要將小勺放在碗中等等。

　　下面具體說一下教學任務：

　　1、培養孩子的入園興趣，看看孩子是否哭鬧著來園。

　　2、培養孩子的個性發展，具有活潑開朗的性格，學會交流，例如您的孩子是否愿意和其他小朋友一起玩耍，敢不敢在家里給您們唱歌跳舞。

　　3、行為習慣養成教育，不隨地大小便等。

　　4、安全教育，不吞含硬幣，筷子，不玩耍小刀木棍等。

　　5、平時所學兒歌，歌表演等。

　　尊敬的家長朋友們，我也是母親，也是家長，那種疼孩子愛孩子的感覺我也有。所以，請您們放心，您將孩子交給我，我會像待自個孩子一樣去照看他們的。從早上起床穿衣疊被，到吃飯刷碗，再到晚上脫衣睡覺等等，這些工作我無需細說，孩子會向您回報的。當然，我也有照看不足的地方，還請您們多多擔待和體諒。在這里我很感謝咱們小班的家長朋友們，是您們一直在感動著我，激勵著我做好自己的工作。盧明坤的小臉被別的小朋友抓破了，我看著就心疼，可他的媽媽沒一句怨言，還說小手打小手換，沒事的過兩天就好了;趙浩珂的小勺丟了，他媽媽說，沒事，我再給他買一個就行了;李夢欣小朋友和別人相撞，頭上磕了一個大疙瘩，她的家長一樣擔當我，體諒我;

　　左右右和常子怡家長，在離園時都會囑咐孩子，不要搶別人的東西，不要和小朋友打架;還有好多好多家長都是這樣。您們是多么的善解人意，這些畢竟是我工作的失職，但能夠得到您們的諒解，我很感動。還有李文昊、聶泉林、李夢圓等這些家長，只要是孩子不能按時到園，都會及時和我聯系，，那怕是親自跑一趟，就像李文昊的爺爺和奶奶。還讓我值得驕傲的是咱們小班的家長最守時，無論是刮風下雨，天熱天寒、無論多忙多苦多累，您們都能夠準時接送您的孩子上下學，尤其是三教村的，天天如此。并且咱們小班所有的家長，只要幼兒園有活動或安排，您們都會積極的配合，真的謝謝您們，謝謝您們的理解、支持、擔待、和體諒。我也會繼續努力工作，好好帶好您們的孩子，我不敢說我做的最好，但我會努力做得更好。

　　展示所學內容，節目匯演。

　　尊敬的家長朋友們，為了把幼兒園辦得更好，真正做到讓家長放心，孩子開心，學有所長，健康快樂的成長，請您們對老師的工作給與評價，并對幼兒園的工作和老師提出寶貴意見，以便于今后更好地工作。

　　謝謝大家。

家長會老師演講稿11

尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次活動，你們的到來即是對孩子的關心，也是對我們工作的支持。在此表示感謝！

　　孩子的成長離不開良好的家庭教育，因為有你們，我們的教育教學工作才得以順利的進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合好工作。下面我談一下我這幾個月下來的一些體會和對問題的一些看法：

　　一、本學期數學學科的主要教學內容

　　新課程中數學學科的課程理念除了讓學生獲得有用和必需的數學外，還強調讓不同的學生在數學上有著不同的發展。因此金橋數學課程擁有它特色的地方。三年級數學教學有著三個組成部分，包括蘇教版數學書的教學、思維訓練書的教學與數學活動課上思維訓練卷的教學。本冊數學書的教學，偏向于學生對基礎性知識的掌握，如對加減乘除的計算、長方形與正方形認識、認識千克與克、24時記時法、分數的初步認識等。這部分內容一般都在每個學期前、期中考試后的數學課上進行教授。每課練和補充習題是這部分內容輔助練習材料。思維訓練書的教學，是對學生的數學思維進行拓展，他的難度要高于數學書的思維訓練要求。而且，本書內容多含趣味性，能夠進一步提高學生對數學學習的興趣。這部分內容是在數學書教完后的數學課上教授。在每周一、二、五的下午最后一節課是數學活動課，采用講義的形式對學生進行應用題的解題訓練，應用題的解題訓練一向是思維訓練中最重要的部分之一。

　　二、本學期至今遇到的一些問題

　　1.對思維的訓練是一種有格調的生活。對思維的訓練，不僅培養學生對數學的學習興趣和思維水平。還培養學生的毅力，處理問題時的決心和耐心。在學期初，因為是才接手這個班，對班上學生都不了解，所以存在短時間的磨合期。在此期間，學生的思維水平參差不齊，家長不清楚學生對思維訓練內容的掌握情況，所以在學期初，我有幾次是讓學生把試卷帶回家的。我這么做是想讓大家了解下孩子在這一塊內容的學習情況。但是，問題也存在，三年級的思維訓練在難度上比低年級上升了一個臺階，孩子需要一個適應期，在一開始存在一定數量的孩子對這內容掌握的并不是很好。所以，我們家長經常會花許多許多的時間對孩子進行輔導，讓孩子對試卷上的習題訂正再鞏固。再此，我感謝各位的幫助和配合。現在，我對這些孩子已經有所了解，加上學生已經適應這種學習生活，因此，大部分學生能很好的完成學習任務。對于一些在這方面學習需要多花時間的一些孩子們，在課堂里我就給予他們幫助，并盡可能地利用在校時間給他們講解，盡可能讓他們在學校里把任務完成。學得好的孩子，幫助他走得更高更遠。我希望大家能夠把思維訓練內容的學習當作是孩子學習生活的一部分，不要理解成負擔。畢竟我從來沒有因為這塊內容學得好壞去指責過孩子，我一直用的是正面激勵的方式。學校也沒有對此進行過考試。學校每學期的應用題比賽也從不報分，從不排名。比賽中學生得獎面非常廣，而且除一二三等外還設立進步獎，真正是為了提高所有孩子的學習興趣而做的。

　　2、老師并不殘忍。這主要講作業量。我平時的作業一般是每課練或補充習題2面，有時增加些口算練習和錯題本的整理。學生完成數學作業的平均時間大約是15分鐘。雙休日兩天作業大約共需要40分鐘。個別家長若發現學生某天數學作業特別多，最好能和我聯系下，一般會出現以下原因：1.孩子當天在校學習任務或昨天的回家作業沒有完成。孩子很會掩飾自己的錯誤，估計很少孩子會說：“我昨天沒做作業，今天要補了。”所以家長以為是今天作業太多了。2.孩子記錯作業，導致多做。3.孩子在課堂內不認真聽講，做題不會巧解，在死做。這主要是出現在思維訓練書上的'練習里。思維訓練書的教授，我一般先讓孩子在自備本上做做，要求獨立思考，不會的是可以空的。第二天在學校聽課的效率可以更高些，去吸收更好的解題方法�；丶液笤�1號本上把講過的題重新做一遍。所以，掌握好方法的和死做題所花的時間差距會非常大。4.關于奧數作業。首先說明，奧數作業是重來都沒有的。我從沒有收過奧數作業，也從沒有批改過奧數作業。在數學活動課上，都是印講義的形式教學生的。沒有任何的教輔書籍和練習冊。很多家長都問我有沒有好的書推薦下，所以我推薦了沈陽出版社的《應用題大全》。很多家長都覺得，讓老師讓孩子去做輔導書比家長吩咐孩子去做更有效果，而且，最好能有老師的指點按著某個順序去完成。所以，我偶爾會在周末的數學作業中加上一些指引，如可以做第幾章第幾節，去引導一些對這有興趣的學生去練習下。這不是強制要做的，我一開始就和學生們講清楚過。請大家也不要誤會，讓孩子量力而行就行了�？傊�，我是主張孩子在學校緊湊點，回家輕松點，每一次的回家作業我都仔細掂量過，我布置的數學回家作業，很多孩子是都能在學校里就完成的。作業時間不光是和作業量有關，如果孩子做作業很花時間，請在孩子的效率上多思考下吧。

　　3、速度快一定最好？對三年級的孩子來講，真正速度的差異在哪里？就是當一個孩子做完成一面作業的時候，另一個孩子他完成了兩面，不過不是作業，是畫完兩面世界大戰。所以與其說速度，不如說效率。很多家長會覺得自己孩子速度慢。我們應該從2個角度去思考：1.如果孩子是為了提高質量而放慢速度的，我們是應當給予鼓勵的，我覺得，做事要提高效率，先要提高質量。譬如，花20分鐘做作業比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價值。2.如果孩子做作業不定心，常做做玩玩。那是習慣的問題。一定要花大力氣去整。要讓孩子明白做作業要認認真真做是一個規矩，必須要做到，沒有商量的余地。并制定懲罰制，做作業切橡皮的，就在他文具盒里放橡皮小顆粒，不準他用大橡皮；把尺子搭成飛機，就把尺拿走不給他用。到了第二天和我通個氣，孩子少什么文具我會給他。我們配合好，一個紅臉一個白臉，把孩子嚇唬一下，他的壞習慣會改很多。特別調皮的孩子，需要花時間盯著他，盯他兩三個星期，習慣上會有很大的改善。如果現在發現孩子做作業壞習慣很多不去讓他改正的話，那么真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回說：“我就不�！边@時候就麻煩了。習慣還是從娃娃抓起。只有好習慣才有高效率，才有快速度。

　　4、立大志者得小志，立小志者不得志。曾有家長寫信給班主任，說我只要是計算錯就扣雙倍分，太嚴格。其實我只是在豎式計算中扣雙倍分。因為，我教過孩子豎式計算不錯的計算技巧。如果在考試中錯豎式計算，那絕對是態度問題。因為如果是算理不清的，都會在平時的作業中體現出來，我會和學生講解。我覺得，計算是個很有彈性的技能，計算的正確率是嚴格出來的。你要求孩子百分百對，他會有99%的正確率，如果你對計算不做要求，他會連60%的正確率都不會有，絕對讓你有吐血感。我覺得平時要“小題大做”，以收警惕之效；關鍵時要“大題小做”以安定人心。我們要讓孩子重視計算的正確率，我希望各位家長支持我在平時的豎式計算中采用雙倍分制，在關鍵考試中恢復正常評分標準。這是有效果的。譬如，這次期中考試，全班因豎式計算的失分為0，全卷因計算的失分是1分。計算除了要重視，還有很多技巧性的因素。不同類型的計算題，解題的技巧是不同的。這是我要教給孩子的。但是，我們家長也要明白一些技巧。現階段的孩子，要一邊就做對所有的題目，機率大概50%都不到。所以，檢查是非常重要的。這次期中考試班級有17個100，16個99，應該來說，平時是達不到這效果的。知道原因嗎？這是所有孩子期中考試的草稿紙，我不準孩子浪費一分一秒，做完必須在紙上重新做，所有的孩子都把試卷做了一遍以上。所以，有了很高的正確率。所以，現階段的技巧是，在紙上再做做。但是，接下去，隨著孩子的年級上升，我們不能仰仗孩子把題目做2遍去提高正確率。我們需要逐步培養孩子下筆就對的能力。我覺得，在計算方面：（1）孩子的估算、口算能力非常重要（2）做題要�；仡^望望。近幾年推出了新課改，但我覺得新課程里，數學課程里對估算的教學是有不少，但卻處于虛弱狀態，使得很多孩子根本沒有估算意識。目前孩子是無法體會擁有數感的優越性。所以我們要幫他們培養。不曉得大家有沒有注意到，孩子的作業里，很多題目并沒有要求他們去估算，但不少孩子都會在算式的一邊先寫他們估算的結果，然后再是他們的解題過程。班上不少孩子愿意那么做，做的非常好。但也有不這么做的孩子，不過我也不會批他們錯。我不逼他們做題一定要先估算，我會想辦法讓他們自己慢慢領悟這些。孩子計算不行，很多是口算不行，經常錯在有進退位的計算。因為，含進退位計算的口算要一次算兩步以上。譬如15×3在十位的計算是算1×3+1，是乘和加的2步計算。所以孩子錯哪是因為粗心啊，是因為兩步口算錯誤率鐵定要比一步口算高的原因。口算不單單是一些數的的加減乘除，金橋自己編寫的口算本，我覺得是很有水準的，對孩子2步口算有專門的訓練�？谒惚�，不一定要等我布置再做，大家完全可以利用它去訓練孩子，在上面批批改改也沒有任何問題。因為，我們的目的都是要培養他的口算能力。做題�；仡^望，其實也就是需要一定的直覺和數感的。有很多錯題，會讓人有種不放心的感覺，我們要再看看，就是這么簡單。

　　5、數學學習的三寶。就是錯題本、草稿本、概念本的使用。使用錯題本，等于是給“地雷”插上標記。有利于孩子認識自己存在的問題，加以改正，是自我教育的辦法。草稿本的使用，可以看出一個孩子做題是否謹慎。我鼓勵孩子善用草稿本，我給孩子們每人都發了一本草稿本，本子用完了可以以舊換新。在學校，我要求孩子在做作業和試卷的時候，草稿本必須打開放在一邊，所以我也希望家長和我配合好，統一要求。概念本，隨著孩子年級的升高，老師在課堂里常會整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準備一本概念本。

　　以上是我的一點想法，不當之處還請各位家長指正。謝謝！

家長會老師演講稿12

各位家長：

　　你們好!

　　首先，我代表小(1)班的老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。

　　感謝您把孩子送到我們幼兒園來，送到我們的身邊，我們感到非常榮幸和高興，你們的參與不僅是對孩子的尊重，也是對我們工作的支持和理解，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂的成長。并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

　　家園共育教育思想是幼兒素質教育的可靠保證，要實現家園共育，首要的是家園經常進行溝通，雙方觀念和對孩子教育問題的認識上相互交流看法，以達到共識;在孩子發展與教育方面，經�；ネㄐ畔�，共商教育對策。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長召開家長座談會進行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的機會，我們向家長匯報本班工作開展的情況，共同商議、生成適宜促進每個幼兒最大限度發展的教育。

　　今天主要談一談教育教學和孩子自理能力培養等方面的幾個問題：

　　1.教育教學

　　我們教學分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯系、互相滲透的。我們每一周都有一個主題活動，圍繞主題設計了各個活動。大家千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊!是，他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學。這個年齡正是培養興趣的關鍵階段，家長和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實情況，及時反饋給對方，使每個孩子都在原有的基礎上有所進步!

　　2.自理能力的培養

　　比如：如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多。例如，我們要求孩子會獨立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。要記得用小毛巾擦嘴。這些要求現在看起來似乎能做到的人不多，但如果您能按這些要求教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來，每位孩子都能做到，孩子們也會因這樣的良好用餐習慣而受益，會變得健健康康、結結實實的。

　　在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的`孩子，自己的事情自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，我們班里每個孩子都是差不多大的，也許因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。

　　3.行為習慣方面

　　(1)要做有禮貌的孩子。

　　懂得使用禮貌有語，如：同伴之間要使用：請、謝謝、對不起、沒關系。早上入園要記得向老師問好，晚上離園要記得向老師說再見。這些看似小事，一次兩次不說沒關系，其實，良好的習慣是從小培養的，有禮貌的孩子不論走到哪里都會受到長輩、同伴們的喜歡。

　　(2)取放玩具。我們平時要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來，玩完后再放回哪里。有時幼兒離園前正在搭積木，請您配合我們在接孩子時要求孩子把自己的積木放回積木筐。

　　(3)團結友愛。在家里我們的孩子大部分都是獨生子女，好東西讓孩子一個人吃，好玩具讓孩子一個人玩。我們理解你們的心情，也關心愛護每一個孩子�，F在這么多的孩子走到一起來，家里的優越感是沒有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨占，要分享。讓孩子學會用語言來與他人交流交往，如“請你借給我玩玩好嗎?”“我和你一起玩好嗎?”而不是簡單地實施行動，搶過來就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小(1)班一定會變成一個溫馨友愛的班集體。

　　各位家長朋友，我們三位老師從心里真誠的希望每個寶寶都能在幼兒園健康快樂的成長，但孩子比較多，有時會有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧，全心全意照顧好每一個孩子，請家長們配合我們，同時也請家長給予我們理解，孩子在大、小便時有時弄到身上，是難免的，有的孩子不說，老師肯定不知道，若知道肯定要為孩子換，老師會盡力做好的，請家長給予理解。

　　這一個月來，家長們一直積極地支持和配合我們的工作，比如：給孩子帶上褲子等等，有了你們的支持，才能使我們的工作正常開展，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，讓每個孩子都能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔倒了，撞倒了，抓著了，咬著了，也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子要靠我們大家共同努力。

　　給你一點小小的建議：

　　你可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲、講講故事，聽他說說兒歌，日積月累，你會發現孩子與你的感情增加，孩子的表達能力會提高，孩子的動手能力會加強，總之，如果您堅持了，你的孩子一定變得聰明、活潑、可愛、有禮貌的好寶寶。

　　最后，還是很感謝家長們來參加這次會議，您有什么意見或建議，歡迎您在會后提出來。希望在家園共同的努力下，我們的孩子身心都會得到健康的成長。

　　再次感謝家長們的到來!謝謝!

家長會老師演講稿13

家長朋友們：

　　你們辛苦了，感謝大家來參加今天的家長會。首先把這次期中數學考試的情況向大家作個說明：

　　一、向家長匯報：( 我--老師，開學到現在做了些什么，要與家長說一說，以便家長了解老師的工作情況。)

　　1、每次上課前，我要認真備課，做好各項準備工作，包括教具、學生的學具布置，教學課件等。如第二單元“位置”一課的“平面圖”的繪制，“游樂園”平面圖的準備，PPT課件的制作等;

　　2、課上注意教學方法的指導，這是數學教學中最重要的環節。如講第一單元“小數的乘法”他與四年級整數乘法的計算方法是一樣的，只是最后積的小數點位置的處理的問題;第三單元“小數除法”的計算也是一樣的，與四年級的整數除法方法一樣，只是先把除數變成整數(被除數同時跟著變就可以)，變好了就按原來的方法來計算。掌握了這一方法，小數乘除法計算和應用題的解答就比較容易了;

　　3、學生的作業我要及時批改，有錯誤的要求他們及時訂正，個別還要進行輔導;

　　4、要求抄寫和背誦的，如數學概念、性質、定律和計算法則等，一定要抄寫和背誦，最好是要滾瓜爛熟，到時用起來就方便、準確、快捷;

　　5、每天發“校訊通”信息：一是當天的作業是什么，便于家長了解和輔導;二是個別學生在學校的表現怎樣的信息溝通。

　　二、與家長溝通的幾個問題：(提出問題，讓家長回憶、思考，待家長會結束后具體落實。以便進行個別的面對面的溝通、了解和交流)

　　1、詢問：你的孩子上課認真聽講了嗎?家長不一定知道，孩子可能跟你說真話，也可能會說假話。但老師都知道。為什么要問這個問題?你想想，聽講不認真，方法沒有學會，怎樣去做題，就是做了，能做對嗎?這就要需要我們經常溝通。

　　2、檢查：是不是按時完成了作業?做的質量怎么樣?這是檢查孩子是否真正在學習的好措施。如果做了，這能說明他的態度是端正的;能做對，說明方法掌握了;如果錯了很多，說明上課沒有聽懂，或基礎差影響的;如果馬馬虎虎，潦草應付，說明態度就不端正，問題就多了;如果不做，說明他沒有心思在學習。這些老師都清楚，但你如果不去檢查，你就不能了解你的孩子。這也需要我們經常溝通。

　　3、自身：

　　(1)孩子說作業做了，我每次都檢查，遇到他不會做的，我能輔導的我還作一些輔導;

　　(2)孩子說作業做了，我相信他。這孩子成績不錯，也聽話，自覺，我會時常鼓勵他，偶爾也抽查看一看;

　　(3)孩子在家做不做作業，我不過問，我很忙，孩子成績不好我也知道，就這樣吧，我幾乎是沒有什么好辦法。

　　你屬于哪種情況?這三種情況對應的孩子的學習狀況是：孩子成績不會差，家長積極配合;孩子成績比較好，有好習慣，家長放心，心中有數;孩子成績不好，家長不配合，無奈消極。

　　三、幾點建議：(供家長會后讓家長進行思考，以便以后進一步溝通和聯系有具體的、實際的操作要點)。

　　1、要培養孩子良好的學習習慣，這會有助于你的孩子受益一生。

　　著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。

　　就拿作業來說吧，怎樣養成良好的習慣：每天關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，就能起到鞏固提高的作用;如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處的。這種作業的好習慣不是一天可以形成的，家長是可以控制好督促好的。

　　2、要加強對孩子的學習過程的監管，這會有助于你的孩子學習成績的提高。

　　除了老師的責任外，家長的責任也是非常大的。有家長可能要問，五年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業本，看看他書寫是否規范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。

　　如果老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生�！耙环莞�耘，一份收獲!”其實，一份耕耘有時不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡了力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖。在這里我希望家長每天都要關心一下孩子的'學習，重點是他的家庭作業情況。

　　3、要給孩子多點鼓勵和表揚，這會有助于你的孩子更加自信和強大。

　　很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法是不完全正確的。一個人的成長和知識積累要靠老師，但他更不能離開家庭，經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。開學二個月以來，我們班的同學大多數在課堂上都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對錯，你就是最棒的。”我也請家長去這樣做。

　　家長朋友們，孩子是你的，也是國家的未來。他的學習態度的積極與否，學習習慣的好壞都決定了他學習效果的優劣;我們家長的投入多少，監管是否到位，決定了家庭的和諧、家庭成員快樂的多少。

家長會老師演講稿14

　　一、本班期中測試情況

　　期中測試語文平均97分。

　　二、課堂常規方面

　　課堂意識確實比以前強了，但進步的空間還很大。我們一直強調良好課堂紀律的習慣。希望家長們在家配合我們的并不是經常提醒和說教式的教育。因為到了學校，這些道理全拋在腦后，但如果采取鼓勵和開導的形式，效果會比較好。這樣孩子也會原意跟你訴說學校的情況和接受你的建議。

　　三、家庭作業完成情況：書寫態度上馬虎、退步了。

　　一年下來，學生完成作業的習慣基本完成。絕大部分學生每天按時完成作業。但本學期學習任務重，以語文為例，基本上每天教一篇新課文，而且每課都要掌握十多個會認的生字和六個會寫會組詞的生字，學習任務較重，必須要課后練習和復習幫助吸收。隨著作業漸漸多了，學生完成的質量有所下降。特別是在書寫和背誦上就可以充分體現。從書寫可見孩子作業時的態度是否認真，希望家長每天認真檢查，讓孩子能及時把知識吸收，并養成做事認真對待的習慣。

　　四、培養孩子的寬容心

　　我感覺現在孩子太愛“投訴”了：老師他對著我咳嗽，原來是別的孩子無意的一下子行為；“老師，他打我。”“哪里？痛不痛？”“不痛”，“原諒他好嗎？”“好”。其實這孩子一點都不在意那打的一下�？墒撬麄兙蛺弁对V。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，回家如果和家長們說起，家長注意引導孩子。

　　當孩子和同學發生矛盾了怎么辦？

　　a學生矛盾的本質并不嚴重，很快就和好，但不能忽視，

　　b教給處理的方法是首要以及與人相處的方法

　　c給老師處理

　　d部分家長有：以其被人欺負，不如自己欺負別人的心態，但其實有藝術的處理方法完全可以把互不相容變為化敵為友。

　　教給孩子方法，相信孩子，讓他試著自己解決。

　　五、家長們交流。

　　今晚的家長會從座位的形式上，大家就感覺到改變。以前一直采用的全班形式，因為和家長個別交流的時間較短、家長間的交流比較少。所以這次我們采用召開部分學生家長進行座談的形式來進行。以便大家有更多的交流，和教育經驗互相借鑒。我們計劃等下大家輪流來說說，你的孩子在家的表現，或者那些優點或問題，大家來交流心得。

　　每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。希望你們有事多找我商量，把我當成你們的朋友，相信我對你們是真誠的，因為我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天！今天家長會到此結束，謝謝！

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　非常感謝各位能放棄休息時間來參加這次家長會。我深深地知道，孩子們那一張張燦爛、可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，我愿意借今天的家長會，和大家一同架設起學校與家庭協同教育的橋梁。很感謝你們對學校工作和老師工作的支持。我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標：也就是把我們的孩子培養成才。

　　大家都知道，要想成才，必先成人，學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。我的教育理念是先成人，再成才。在小學階段關鍵培養學生良好的生活、行為、學習習慣，使他們的身心健康成長，形成健全的人格，能在各方面全面發展。下面我就把同學們在這一段時間中的成長和收獲向各位家長做一簡單的匯報。我的'匯報分為以下幾點進行：

　　一）、本學期總結

　　二）、認識三年級

　　三）、后期工作要點

　　一、本學期總結

　　1、介紹本班情況：

　　首先，我把我們二年三班本學期以來的學習和班級工作做以下簡單介紹。我們班現有學生49人，男生29人，女生20人，我們班是一個團結向上，積極進取，具有良好班風學風的集體。這半學期來取得的成績是喜人的，幾乎每個星期都能被評為文明班，陳偉聰、林嘉烯、鄭小瑤、魯彥希參加學校的硬筆書法比賽，都取得了二等獎和三等獎的好成績。在校舉辦的主題中隊會比賽中，由于我們班同學刻苦練習，團結協助，最后獲得了第二名。請看孩子們在中隊會上的表現（播放課件）孩子的成功就是我與在座家長的成功，在他們因成功而雀躍時，我與他們一樣感到驕傲與自豪。

　　由于班級人數太多，我也不能對每個學生的情況一一說明，面面俱到，還請各位家長見諒。我想每位家長對自己的孩子應該是非常了解的，如果還想了解學生的其它具體情況，請在會后與我單獨交談。

　　在這里要表揚一些學生，他們有學習認真，成績優秀的：陳偉聰、黎曉瑤、盧森潔、梁樂彤、林嘉烯、林伽南、莫鈺婷、國蘇錦、李煒聰、鄭小瑤、魯彥希。這個學期寫字方面突出、有進步的：潘佳榮、陳依琳、周梓杰。朗讀出色的同學有：葛文靜、吳東榮、李曉彤、梁樂彤、陳靜雯、林嘉烯。喜歡閱讀課外書籍、知識面比較廣的有：盧冠翔、周梓杰、吳東榮、林俊濤、國蘇錦、鄭小瑤等。值日工作認真的同學有：黃植森、林嘉烯、莫鈺婷、梁樂彤等。認真負責的小干部有：魯彥希、鄭小瑤、林嘉烯、梁樂彤、陳偉聰、國蘇錦、黃植森。

　　2、總結家長的意見

　　在平時與家長的交流中，我有一些不吐不快的想法，希望和大家一起分享。

　　我發現咱們班的家長特別有才氣。在平時的交流中，有的家長談出了自己在教育孩子方面的心得，我覺得這樣的家長在教育孩子方面肯琢磨，心態也很好。我私下里也做了一些調查，那些學習效率高的同學，回家后，學習時間一般沒有超過一小時的。還有其他家長提出了不少在教育上的困惑，對孩子的學習習慣提出質疑，疑惑不解。這些問題又集中體現在以下2點上。

　�。�1） 覺得孩子越來越不聽話，很多事情喜歡和家長爭辯，你說一句，他恨不得有十句話在后面等著呢。

　�。�2） 孩子注意力不集中，做事效率低。

　　針對這兩個問題，我先談談自己的一己之見。首先，我們從這個年紀的孩子心理入手。

　　孩子與大人就某一問題進行爭辯未必是一件壞事。從心理學的

　　角度來分析，不是壞事而是好事。心理學家認為：“能夠和父母進行爭辯的孩子，在今后的成長過程會比較自信、有創造力和協調能力�！碑敿议L遇到孩子不服說教而爭辯頂嘴的情況，這時請你不要認為是冒犯天威而大發雷霆，而是要冷靜，給孩子爭辯的機會。初步證明：爭辯有利于思想溝通，通過爭辯會澄清事實，明確是非，最后形成共識并解決問題。這種情況只有在家庭民主的氣氛濃關系和諧時才能出現。作為家長如果長者的角色意識太強，清規戒律太多，恐怕會失去許多與孩子爭辯的機會，所以你若想真正了解孩子的內心世界也是很難做到的。因此，孩子與父母爭辯時，父母不要怕丟了父母的面子，不要擔心孩子不聽話，不尊重你。其實，孩子把講道理看得更重。當孩子看到家長愿意與孩子爭辯時，心里一定會想爸媽是講道理，講民主的，他會發自于內心地愛你，信賴你，尊重你。于是你讓孩子做的事，他會通過爭辯弄明白了，明白了道理，孩子就會心悅誠服地去做。假如你有難題，讓孩子參與爭辯，也會給你啟發，開啟你的思路，這對解決難題是有益處。

　　和大家講了這么多，其實就是為了告訴大家一點：遇到孩子爭辯

　　怎么辦？首先你得先豎起耳朵聽，你才會和他進行有效的爭辯。這種有效的爭辯不是無理辯三分，不是有理不在聲高，不是強詞奪理。八歲的孩子有一定的思想了，不太好管理，給您一點建議。

　　①、理解和尊重孩子�，F在，中國的應試教育令孩子的壓力非常

　　大，家長要科學地管理孩子的學習，看中方法勝過一時的成績。千萬別進門就是學習，會讓孩子產生很大的逆反心理，別怕讓孩子知道，您其實很愛他，也覺得他很辛苦，但人生就是這樣，誰也不能例外。多聽孩子講述些學校的事，少些批評，多些指導和共鳴。這樣，孩子才肯聽您的話。

　�、�、不要憑自己的想法買書。如果孩子自己愿意多買多學，那自

　　然是好，否則的話，您大可不必強求，結果只能是白花錢。有一天，我在東莞圖書館，目睹了這樣一幕：一個女孩子，也就八九歲，和媽媽一起去買書。她看上了一本書，叫《我們班的小臭事》，她母親不屑地說：你就會看這種書，有什么用？看你的作文，寫得多差!買本作文選還差不多。我當時實在沒有勇氣去告訴她，其實孩子看中的那本書特別好，它教會孩子如何去發現身邊的事，并把它提練成為素材。可媽媽就這樣武斷地給抹殺了。我想那本作文選，也未必能起到提高孩子作文水平的目的。在這里，介紹各位家長看一本書尹建莉寫的《好媽媽勝過好老師》。在里面很詳細地告訴我們該怎樣指導孩子看書。我自己也正在看，也想把一些方法用到我女兒的身上。

　　各位領導，各位老師，親愛的兒童團員們，少先隊員們：

　　早上好。非常榮幸我能代表全體二年級小朋友的家長發言。

　　孩子們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是我們最高興的日子。今天，你們換下胸前的綠領巾，戴上鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員，爸爸媽媽為你們感到高興和自豪。少先隊是你們健康成長的搖籃，也是你們學習文化、知識的大學校。因此，爸爸媽媽希望你們在這個大學校里，能不斷提高自己，完善自己，從小樹立遠大理想，從小養成優良品德，從小培養過硬本領，從小鍛煉強健體魄。

　　你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。你們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力。你們能夠和諧地發展，社會就充滿熱情與友愛。你們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好與希望。孩子們，桃李園是你們美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基。孩子們，爸爸媽媽希望你們為胸前的紅領巾爭光，為老師家長爭光，為桃李園學校爭光，相信你們一定能行！

　　最后祝各位領導、來賓身體健康、萬事如意！祝老師們工作順利，平安幸福！祝同學們節日快樂，茁壯成長！

家長會老師演講稿15

各位家長：

　　我是初三一名數學教師。

　　此時，我的心情是激動而忐忑的，因為僅是我的片言是無法代表初三年級這些優秀老師的輝煌成績！同時，我也是自信的，我自信我們能圓滿完成學校交給我們的任何教育教學任務，并能肯定的向領導和家長們說聲：把孩子交給我們，請一定放心！

　　在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現任初三年級老師共同合作為榮！他們勤勞、善良、真誠，專業素質優秀，道德品質高尚！他們曾在XX年創下了瀘州市中考神話，合江縣前10名獨占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466。1分，居瀘州市第一名，超過天立23。4分，超過瀘州七中36。1分；上國重高中瀘州高中錄取線達152人，占參考人數46%，居瀘州市第一名！

　　送走了XX級后，他們并沒有因為擁有了成績而停歇，從XX年至今，翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風細雨般的話語，蕩滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風般的叮嚀，鼓起孩子們前進的勇氣；他們使孩子們學會了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼搏……。初一年級時7科全縣統考，我校人平總分超過合江縣第二名84分，全縣前十名僅占3人（1、6、9）；初二年級時8科全瀘州市統考，人平總分遠超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名不在我校）；今年初XX級中考即將拉開序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創輝煌，向荔鄉人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！

　　在送出這批優秀的初三學生后，我們迎來新一屆的初一同學，我們即將成為各位家長的孩子的老師，此時此刻，我們的心情是激動的，因為我們是幸運的`！在此，我代表新初一年級的全體老師向各位家長鄭重承諾：我們老師一定精誠團結，積極奮進，發揚不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過人生中最重要的三年的轉折期，健全他們的人格，完美他們的個性，增強他們的體魄，豐富他們的知識，充實他們的生活，引領他們走向輝煌的人生！哪怕風風雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無怨無悔，請相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳！

　　最后，祝家長朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！

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