骨干教師演講稿15篇

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在不斷進步的時代，演講稿與我們的生活息息相關，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的骨干教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

骨干教師演講稿1

尊敬的各位領導、各位同學：

　　大家好！

　　今天是一個充滿思念的日子，在這個溫情的節日里，請允許我向在座的各位同仁致以節日的問候！向給予我們親切關懷、辛勞付出的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！

　　十天前，帶著對教育的情懷、帶著對事業的追求、帶著對成長的夢想、帶著對求知的渴望，我們相聚在這里。我們也用行動實踐了自己“此行為了修煉”的誓言，對此，我們快樂無悔。

　　十天里，我們聆聽了專家的指點，他們中既有一線的資深教師，也有理論的卓有成者。他們或高屋建瓴，或細節取勝，各自演繹著不

　　同的風采，卻展現同樣的.精彩，實現了理論與實踐的完美對接，讓我們從狹隘走向廣闊，從膚淺走向深邃。身為尚算年輕的教師，本人相信姜是老的辣，同時也更期待青出于藍而勝于藍。

　　十天里，我們盡情地展現自己，因為我們相信“只有站出來才能被看見”。君不見，每次互動都有我們活躍的身影，把挑戰拋給專家，把思考留給自己。觀點，在這里碰撞；智慧，在這里閃耀；個性，在這里張揚；激情，在這里燃燒；精彩，在這里流淌。短短十天，僅僅是彈指一揮間，卻更堅定了我們一生的教育信念。此刻，我站在了這里，站在這里的，還有每位學員那顆堅定而充實的心！

　　十天過去，往事卻歷歷在目：初到乍到之時，幾位班主任再三詢問我們的飲食住宿，那一刻，我們分明感受到了“關切”的力量。20日外出考察，烈日當空，驕陽似火，烤得我們頭暈目眩。沒想到夏老師和梁老師特意買來藥水，那真是酷熱中的一道清涼，沁人心脾，那一刻，我們再次收獲了無言的感動。君不見，幾位班主任始終與我們相伴，即便是晚上的沙龍，也閃動著他們忙碌的身影；即便是腳部受傷，夏老師也始終與我們相隨，這一切，都是我們心中道不盡的感念。這里，我們積累的是學識，沉淀的卻是情感。

　　感恩的心，感謝有你。這里，是我們成長的熱土；這里，我們開始了自己追夢的征程，我們將會用出世的情懷與入世的積極來珍視這份職業，來延續自己的心愿。此刻，我想彼此的心情都一樣，縱然有著歡聚一堂的喜悅，也有著掩飾不住地不舍和依戀。

　　最后，再次祝愿各位節日快樂，讓明月傳遞我們的思念，也讓我們珍惜短暫的眼前。謝謝！

骨干教師演講稿2

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　今天我能代表全體骨干教師培訓學員在這里發言，感到十分榮幸！

　　來自全縣求知若渴的學員們，我們認同于使命，激情于工作，能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導一起相聚在這里，這是我們全體學員盼望已久的時刻。

　　20xx年xx縣進修學校就先后對多名中小學骨干教師進行過集中培訓，經過培訓后的骨干教師回到他們的工作崗位之后，更加充滿激情地投入到教育教學中去，如今他們已成為我縣教育行業的驕傲。

　　今天，進修校再次舉辦了第二屆小學骨干教師培訓，我想是為了進一步提高我縣教師的教育科研能力，促進教師向專業化自主發展，發揮學科骨干教師的示范輻射作用，推動我縣教師隊伍整體素質的提高，這是我縣教育委員會高瞻遠矚的一大舉措，也是各級領導全方位關懷教育事業的印證。我們在興奮與感激的同時，感受最深的還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責任。

　　盡管我們已跨進了骨干教師培訓班的大門，但離真正的骨干教師的.距離還有多遠呢？明天當我們離開培訓班，我們又會以怎樣的身份和姿態去面對對我們充滿期望的教師們呢？我們如何從思想理念、學習方法、教育教學方式諸方面完成從“教書匠”到“名師”的蛻變？我們又如何發揮輻射作用，帶動我縣教師隊伍的整體發展呢？……一連串的問號是各級領導對我們的厚望，是全縣教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉化為學習、工作中的熱情和原動力。

　　古人說得好：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”我們將十分珍惜這次難得的培訓機會，會以最高的熱情投入到學習活動中去，按時出勤，遵守紀律，認真聽講，積極討論、及時完成作業，不折不扣地完成培訓任務。同時也希望能在這富有針對性的專業培訓中，讓我們學到更多新理念、新經驗，能結合具體的教學實際指導和幫助我們找到更適合自己的教學方法，解決實際教學問題，提高課堂教學質量。

　　我們相信通過培訓，每位成員都將在政治思想、職業道德、專業知識、學術水平、教育觀念、教育教學能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進自身業務素養和施教能力的進一步提升，真正成為教育教學實踐的研究者，同時在教育活動中發揮引領和輻射等作用。我們一定不會辜負領導的信任和期望，爭取逐步成長為具有自己教學風格、科研特色的教育教學能手。能更好地學以致用，并在今后的工作崗位上真正發揮骨干教師的引路作用，為學校教育質量的提高盡更多力，添更多彩，以不辜負各級領導、教師對我們的信任和期望，共創我縣教育事業美好的未來。

　　最后祝領導、老師身體健康、快樂！祝全體學員學有所獲，學有所得！

　　謝謝大家！

骨干教師演講稿3

　　認真鉆研教材，教學中。力求認真上好每一節課，教學中能充分利用多媒體，注意營造學生樂于學習的氛圍，尋求最有利于學生接受的教學方法，使學生能在輕松、愉快的氛圍中學到知識，掌握技能，提升興趣……

　　這一學期的工作是繁忙的辛苦的也是空虛的滿足的一學期的教學工作又結束了總的來說。

　　帶頭遵守學校的各項規章制度，音樂教學工作崗位上認認真真、一絲不茍。時時處處嚴格要求自己，力爭在教育教學上出色的各項工作任務。下面將我這一學期的工作做以總結。

　　提升個人素質

　　一、加強理論學習。

　　轉變人的觀念，理論可以凈化人的思想。提高人的工作能力，本學期里，繼續在理論方面加強了學習。認真學習了101種教學策略》校園危機管理等》并認真寫學習筆記，學習理論的同時，提高個人修養的同時不時改進自己的教育教學方式。

　　二、教學工作

　　認真鉆研教材，教學中。力求認真上好每一節課，教學中能充分利用多媒體，注意營造學生樂于學習的氛圍，尋求最有利于學生接受的教學方法，使學生能在輕松、愉快的氛圍中學到知識，掌握技能，提升興趣。

　　三、課題研討

　　課堂教學主要是圍繞這個課題進行研究，這學期我作為區中心組成員繼續參與了培養孩子音樂欣賞興趣》課題研討。教學個環節中積極嘗試，通過學生問卷分析，逐步找到一些好的教學方法，力求通過教學研究提升自己的教學效果。本學期我還擔任了區“紅楓杯”賽課的評委工作，針對唱好歌會唱歌進行了主題式的'研討工作，通過交流與學習，也為自己進一步改進教學方式方法提供了有力的協助。

　　四、教學效果

　　骨干不只在教學中要充分體現自己的帶頭作用，案例《小鳥來了獲區級二等獎我一直認為。學校教育教學的方方面面都應該是一種模范的引領。每一位骨干教師都應不時地學習、不時地反思，找出自己的缺乏，明確了努力的方向。今后的教育教學工作中，將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補缺乏，開拓進取，將用我實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的小學音樂骨干教師。

骨干教師演講稿4

尊敬的各位領導、各位評委：

　　大家下午好！

　　我叫XX，是延津縣豐莊鎮后王莊學校的一名小學語文教師。 今天我來競聘的職務是—— 延津縣小學語文骨干教師工作室的首席骨干之職，我之所以來參加這次競聘，一是我喜歡這份工作;二是我相信自己有能力勝任這份工作，并能把它做好。下面我將從：我的基本情況、我的競爭優勢、我的工作目標三個方面進行演講。

　　首先我來談一下我的基本情況：

　　我1996年參加工作，本科學歷，小學高級教師，十七年來，在各級領導的關心與支持下，我勤奮努力，刻苦鉆研，認真完成各項本職工作，并且也取得了非常優異的成績：獲得了各方面的榮譽稱號：20xx年被評為縣優秀教師;20xx年被評為縣模范班主任;20xx、20xx、20xx又連續獲得鎮先進教育工作者;20xx年被評為“市級骨干教師”及全國“百佳教師”;20xx年，被評為延津縣“十佳教師”;并直接榮獲A卡教師;20xx年9月又被評為新鄉市優秀教師。

　　在教育教學上， 我所授的課也多次獲的好評：20xx年我到深圳參加全國傳統美德說課大賽，榮獲“特等獎”，20xx年在市級優質課評選中榮獲一等獎;20xx年我又到四川成都參加全國小學語文說課大賽并榮獲。

　　在科研、論文著作方面，我的兩份科研報告《如何培養學生的創新能力》和《誦讀經典，傳承中華文化》分別榮獲縣級一等獎和市級二等獎;還撰寫教育教學論文多篇，其中一篇在《延津教育》上發表，一篇在CN刊物《科研創新》上發表。

　　通過以上這些基本情況，大家可以看出我是一名積極上進的優秀的教師，但我知道這些榮譽只代表了過去，對于將來，它應是更大的動力和壓力。這需要我在以后的教學中，不斷反思、糾正、深入、創新，以便做出更多的成績，來回報各級領導對我的支持和信任。

　　其次，我來談一下我的競選優勢：

　　一、精通網絡。自從20xx年開始接觸電腦，迄今已有十年的時間，在這十年的時間里，我深刻的感受到電腦在生活、工作、學習中的重要。特別是20xx年10月，全縣中小學各學科在新浪博客建立了交流平臺后，更讓我受益匪淺，并積極地在

　　小學語文博客中發表文章60多篇。除新浪博客外，我還開通校訊通博客，由于它屬于私人管理，所以我對校訊通的管理要遠遠多于新浪博客，到目前為止，我已在校訊通發表博客163篇，點擊率達到9156次，并時常關注校訊通的在線課堂、學科測評及閱讀樂園，還經常到其他優秀老師的空間去做客，的確， 網絡幫助我結識了一大批潛心于教育的同行們，雖然地處天南地北，但我們可以盡情地進行網上交流，共同探討教學過程中問題，共同進取、共同提高。

　　二、我愛學習。一個人從上路、到成長、再到成熟，這整個過程就是一個不斷學習的過程，只有不斷的學習才能不斷的完善自己，提高自己。雖然我現在還不夠優秀，但是，通過學習，我一定會越來越出色!這點請領導放心，只要給我機會，我一定會還大家一份驚喜!

　　接下來我要談的是我的工作思路：

　　成立骨干教師工作室的宗旨就是建立一個共同學習教育理論、研究教學方法，交流教學心得，切磋教學技藝的`平臺。假如我競聘成功，我將從以下幾個方面做好工作。

　　1、要加強學習：盡快熟悉骨干教師工作室的各項業務，認真完成上級領導布置的任務，在工作中學習，在學習中工作，永葆一顆進取心。

　　2、要輻射全體：通過這一交流平臺，充分調動每一位骨干教師的工作積極性，有效提高骨干教師的專業化發展水平，以點帶面促進整個教師隊伍的建設，進而推動全縣小學語文的整體發展。

　　3、要體現特色： 通過飛信、QQ群、工作室等交流平臺，多與骨干教師溝通，并開展豐富多彩的教學活動。如：聽評課、說課、同課異構、送課進校、外出學習、成立友好學校、友好班級等活動，充分挖掘每一位骨干教師的潛力，來促進我縣整體教育水平的提高。

　　我相信，骨干教師工作室的成立，定能促進我縣全體教師的共同發展，我更相信，有了這么多積極上進的骨干成員的參與，我縣的教育事業更會蒸蒸日上、大放異彩!

　　謝謝大家！

骨干教師演講稿5

各位領導、老師：

　　大家下午好！

　　非常感謝領導同事們給我這次參與競爭小學高級教師職稱x級工作崗位的機會。借此，我本著鍛煉和提高的目的走上講臺，之所以競爭是因為我認為自己具有以下優勢：在三尺講臺上，我已經奮斗了三十多個春秋，彈指之間，我和無數的教育工作者一樣把生命最美好的時光獻給了教育事業，然而我無怨無悔，因為我有一顆熱愛教育事業的心，教師這個職業是我一身無悔的選擇。三尺講臺，使教師照亮了別人也升華了自我。三尺講臺，融進的是辛勞，是陶醉，融進的是師德，是師魂。

　　多年來，清晰地留下一串串我成長中的腳印：于xx年12月來到xx任教，由于工作的需要又調到xx任教多年。服從學校安排，處處以大局為重，團結協助，吃苦耐勞，勇挑重擔，我嚴格遵守學校的一切規章制度，積極參加學校組織的政治、業務學習和外出培訓活動，努力提高自己的業務水平和教育教學能力，教學中注意多讀書、多反思、多請教，并聯系自己的教學實際，構建屬于自己的教學風格。

　　多年的語文教學工作，使我對語文教學的.特點有較深的了解，教學中，我注重引導學生學會閱讀文本，感悟文章的思想內涵和語言魅力。我還充分運用網絡資源和多媒體課件輔助教學，激發學生的學習興趣，培養學生的創造性思維，發展學生的個性特點。教學中我認真觀察、了解學生，針對學生的不同情況因材施教，踏實教學，關愛學生，引導學生打好堅實的學習基礎，走好學習成長的第一步。

　　工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正。與老師們和睦相處，對人對事不斤斤計較，以身作則、為人師表，努力做學生喜歡、家長信任、學校放心的教師。

　　基于以上原因，我有信心做好小學高級教師x級崗位的教學工作。如果競爭不上，我會服從學校工作安排，爭取下次機會。今天，在這里我要感謝所有的領導和老師這三十多年來給我的幫助和指導。讓我在這個工作崗位上一步步走向成熟，有了你們的幫助我在各方面才能不斷的進步，你們就是我的良師益友。現在，我還要繼續努力，不斷學習新的教育教學理念把我的工作干得更出色。這次競聘小學高級教師x級崗位，希望各位能繼續支持和鼓勵我。我將以今天為起點，更加努力地工作，教學上更上一層樓，決不辜負大家對我的信任和培養！為學校的發展貢獻自己微薄的力量。

　　謝謝大家！

骨干教師演講稿6

各位領導，各位老師：

　　大家好!

　　我是xx學校的，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽!

　　蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂!

　　我今天演講的題目是——《因為有愛》!

　　懷著對神圣的教育事業的熱切向往，為了朝拜遠方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業，當我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張天真可愛的面孔的時候，我才發現，當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的——那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張天真可愛的面孔，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!

　　而我，有這樣底蘊厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因為，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責任。

　　是他，是她，更是他，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈!

　　大家一定記得，XX區有一名叫靳偉杰的老師，一天，她送四名孩子回家，當經過一個小區大門時，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學生沖過來，15米，10米，9米，8米，在這千鈞一發的時刻，來不及思索，也不容思索，靳老師推開了身邊的四名學生，自己卻被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時說：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的.孩子，靳老師是神!”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛——教師的愛，是偉大的!

　　在我們學校，都知道這么一件事，x(1)班的kxx同學患了骨膜炎，上學放學都需要有人背著，她的父母遠在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上，陪同她坐車到校，可五(1)班在四樓，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后，對老人說：“爺爺奶奶，你們把小送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧!”三個月的風風雨雨，近百天的迎來送往。y老師默默地接，默默地送，直到小父母從上海回到深圳，把感激的錦旗送到學校的時候，我們才知道這件事。當校長叫來y老師和家長見面時，她平靜地說：“這是一件小事，卻得到了家長那么多真誠的感謝，作為一名教師，是誰都會這么做的。”y老師用她那默默地行動，為我們詮釋了教師的愛——教師的愛，是真誠的!

　　曾記得，辦公室里的促膝談心;曾記得，教室里的諄諄教誨;曾記得，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈——教師的愛，無處不在!

　　哪里有教育，哪里就有愛!

　　這領導、同事們無處不在的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長了!“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生;我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生;只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻;我明白了教師對學生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要。

骨干教師演講稿7

尊敬的各位領導、老師們：

　　我愿做一個幸福的人，我愿當一名快樂的老師。

　　怎樣才是快樂的老師呢？安定的生活？集中的假期？豐厚的工資？亦或是桃李滿天下的成就感？似乎都是，但——思索，總覺得有點飄渺。

　　我是大學一畢業就來到這——所學校的。當時學校初創，從全縣范圍內招收了大量的藝術生，到處都是一派生機勃勃的景象，于我，仿佛由回到了高中時代，緊張，還有那么一點欣喜。我想，和這些十五、六的少男少女們在一起，我會是快樂的。然而，事情遠沒有我想像那般美好，這群比我小不了多少的少男少女們除了在藝術上有些特長外，在學習、為人處事方面讓我傷透了腦筋。我一次次地為他們少得可憐的分數而苦惱，一次次地為他們荒。唐不羈的行為而憤慨，一次次地為他們對老師的無禮捉弄而流淚。這就是我要的老師的快樂嗎？

　　上個禮拜帶著女兒去逛街，遇到了以前教過的一個學生。她現在在商場里賣服裝，很潮的樣子。她叫我的時候，我在腦中極力的搜索，最終沒有絲毫的印象。她告訴我：“當初讀高中的時候，基礎實在是太差了，學習上特別的吃力，所以只能以各種荒。唐的舉動來消耗青春了。其實，我們也并不是真心為難老師的。現在想來，挺對不起老師們的。”說到這的時候，我看到她的眼神中帶著些愧疚，我知道，那是真的。

　　于是，我把這些年來關于他們的一點一滴都搬出來。每到春節，都會有學生給我發來熱情洋溢的祝福，偶爾還會打來電話跟我聊上一會兒。我不知道，這么多年了，他們還會記得我的手機號碼。有幾個學生，知道我女兒出生了，特意買了些水果、玩具來看我，一見到我就家長里短地說個不停，好像很久沒見面的姐妹似的。女兒一歲的時候，我們去照全家福。在影樓工作的學生硬是打折之后再打折，還說要把老師寶寶的'照片拍得跟明星似的。無意間翻出他們當年的畢業照，竟感覺那一張張笑臉是那樣的燦爛，那一雙雙眼睛是那樣的明亮。

　　我是快樂的，我讓一個曾經讓父母、老師傷透腦筋的孩子，成為了我們共同的驕傲。

　　現在，我和我的孩子們享受著每一天，快樂著每一天。看到孩子們臉上掛著純真的微笑，在草坪上開心地追逐，我快樂；聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲，在教學樓久久地回蕩，我快樂；聯想著孩子們在學校的各種活動中的出彩，我快樂。在這樣的一個紛繁蕪雜、物欲橫流的時代，我守著這樣一方純凈的校土，陪伴著一批批純潔的心靈，我覺得，我知足了。

　　我是一名快樂的老師，我是一個幸福的人。

骨干教師演講稿8

各位同仁：

　　大家好。

　　受學校委托，我將在今天這個地方作一個發言，雖然是座談，發言的主題很隨意，但我還是為我下面的發言定了一個主題是《拓寬骨干教師的專業視野，重塑骨干教師的專業精神》。

　　說到骨干教師，我想先說說我的一個觀察和思考。

　　我平時上網，除了看教育類網站，我還喜歡瀏覽市教委、區教委、市教研網、市教師研修網，還喜歡偷窺市內外一些名校的網站。走到一個學校，我喜歡去看看這個學校的櫥窗，還要收集一下這個學校的宣傳畫冊。我認為，了解一個學校，網站、櫥窗、宣傳畫冊是比較的好的幾種方式。在這幾種方式里，都離不開對這個學校名師、骨干的介紹。我們經常看到的情形是，展示名師的照片，穿得周武鄭王的，下面配一段文字說明。

　　這個東西，估計我們身在其中，你不一定很在意，但有人在意，你不在乎，但有人在乎。

　　我女兒上初二，我平時也愛拿出教師的腔調“教育”一下她。有一次，她對我說：你說起你這么不得了，啷個校門口那里沒有你的照片呢？

　　我知道，她說的是我們學校把每年教師節表彰的教師的照片都張貼在校門口。沒有我的照片，在我看來，這是一件很正常的事兒。現在沒有，我以前有過嘛。現在沒有，將來說不定還有噻。但女兒有她的評判標準。我無言以對，只好對她說：老子我正在努力啊！

　　說到這里，我想說的是，如果我們學校也要在網站上、在櫥窗里、在宣傳畫冊是推介一下在座的骨干、名師們，大家想一想，在照片下面，究竟會是一些什么文字？說你的職稱，中一、中高？說你是骨干教師？這些當然必不可少，但我們想一想，有沒有一種別人沒有，你有的？有沒有別人有，你數量比人家多的？有沒有人家數量多，你比人家精的？也就是說，你有沒有比人家特別的一些東西呢？你可不可以比人家多一兩行文字呢？

　　所以，說到這里，我們思考一下：我們作為骨干教師究竟該怎樣做？所以，這就回到我想表達的主題：重塑骨干教師的專業精神！

　　大家都“骨干”了，說明大家在專業方面或多或少還是有些建樹的。大家在申報時的業績就足以證明。但是，我們看到的是，一些老師在成為骨干后、成為名師之后，專業成長的速度并沒有在成為骨干、名師之前的速度快、勢頭猛，原因何在？專業研究“深”不下去了，原因何在？

　　我想這里有個很重要的就是專業視野。

　　一個教師的成長有兩條腿，一條腿就是專業素養，另一條腿就該是專業視野，我想，慧的老師是這兩條腿一起走路的。而且，兩者相輔相承、相得益彰。有寬闊的專業視野才會有精深的專業素養。

　　何為專業視野？舉幾個例：

　　語文老師，教課文、教教材、教學生之外，我們還可以怎么做？（是否想過文史哲）

　　數學老師，解題，研究教材，研究學生，我們還可以怎么做？（是否想過在教學中人文精神的滲透）

　　李克強總理提出“互聯網+”，我們是否想過，互聯網+？之后的情形？我們是否想過未來的`教師、未來學生、未來教室是什么模樣？

　　三年前，我加入重慶市名師工作的學習（現在謝萍老師也加入了），在學習的過程中，我克服了很多困難，吃了很多苦，受了很多累，熬了很多夜，失了很多眠，掉了很多根頭發，參觀了一些學校，讀了一些書，結識了一些人，編發了數十個簡報，撰寫了數十篇文章，整理了上千頁材料，個人教育博客點擊量突破八萬點！我記得在最初的個人成長規劃中我曾經這樣寫過：“人生的意義不在于你到達的位置，而在于你選擇的方向”，三年的名師工作室學習生涯剛剛開始，作為一名普通教師，雖然，我無法預料我三年后可能的教師生活，但我相信，我選擇細心讀書，我選擇精心教書，我選擇潛心研究，我選擇靜心寫作，這或許就是我真正應該行走的方向，既然選擇了遠方，我便只顧風雨兼程。事實三年后，除了年齡增長了幾歲，面目的滄桑感增添了幾分，還是當數學老師，還是班主任，還是重復著這些年的工作。雖然我還是我，但我就是我，細細一想，她確實也給我帶來了很多。最重要的就是在這三年里我用專業的眼光認真地審視了自己從事的這份職業，認真地做了一次教學思考，認真地為教育而生活過，我無怨無悔。我這樣說，不是在我心底深處藏著什么不便言說的“野心”和“抱負”

骨干教師演講稿9

尊敬的各位領導、各位評委：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《我驕傲，我是一名教師》。

　　小時候，曾有人問我：“你長大后的理想是什么？“我毫不猶豫地回答：“是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡的是老師，最怕的也是老師，能得到老師的表揚，我就會高興，激動好幾天。爸媽是不會表揚我的，在家里爸媽是不會表揚的。因為他們不知道如何用言語來表達內心的情感，他們是非常普通的農民，沒有接受過什么教育，記得在上學時，會因為不會做的題，而東跑西問，甚至會為了不會的題，而下的半夜不敢睡，這些父母都看在眼里，他們也只能愛莫能助，所以在很小的時候，我就勵志長大一定要成為一名老師，現在的我，做到了。

　　首先，我很榮幸能夠成為教師大家庭的一員，雖然我剛踏入崗位不久，教學經驗不豐富的.我，嚴格要求自己，認真備課，聽課，不斷向其他老師學習，是自己能夠更快的提高自己，努力做一名合格的教師，在我淺薄的認知里，教師就像是一個變臉者，它具有多個面孔，多種角色。

　　教師是朋友，剛走上講臺的我，身份雖然變了，但我也是從學生時代過來的，所以作為老師只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的“朋友“，為他們提供各種鍛煉的機會、作他們的后盾，支持他們，相信他們，這樣才能走入他們的世界。

　　教師是演員，杜威曾說過“孩子是天生的模仿家”，所以我們得隨時留意自己的儀表，談吐舉止。因為我們漫不經心的一句話，動作都會影響到學生，有學生問我“老師你怎么每天看起來都是樂呵呵的？”我笑了笑，沒回答。我認為作為老師，不管有什么高興事，煩心事，都必須把它關到門外，始終用微笑來迎接學生，用情緒去感染學生。

　　我熱愛自己的工作，然而作為一名年輕的老師，我們要面對不同的學生，他們有不同的興趣，不同的性格，面對學生們，我們應當學會因材施教，去了解學生，關心學生，尊重學生，平等對待每一位學生，萬事開頭難，在工作不到一年的時間里，我想過退縮，甚至想過放棄，但在領導及老師們的鼓勵下，我堅持到了今天，在這里我感謝大家對我的支持與信任。

　　同學們與你們朝夕相處的每一天，我始終想著一句話，那就是“假如我是學生”。這樣的情感使我對學生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的小學校園，面對一張張天真的笑臉，一聲聲清脆的問候；當閑暇時和孩子們在上開心聊天，我又是那么激動，那么滿足。作為教師，該如何定位自己呢？我的答案很簡單：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”如果還有人問：如果能再有一次機會，讓你選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答——教師。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇！我驕傲我是教師，我自豪，我是幼教的教師！我光榮，我是人民的教師！

骨干教師演講稿10

尊敬的各位領導、評委、老師大家好：

　　這次我演講的題目是《愛崗敬業創先爭優，爭做一名出色的教師》。

　　愛崗敬業就是認真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責。“創先爭優”就是創先進、爭出色。我認為“愛崗敬業創先爭優”的重點并不在結果上，更重要的是在“爭創”的過程中能夠引導更多的教師積極向上奮勇向前。

　　我作為一名年輕教師，更應把愛崗敬業，創先爭優作為自己的行動，力爭作一名出色的教師。

　　一、爭做一名有責任感的教師。

　　老師的職責就是傳授道理解答疑惑教書育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責，堅定正確的信念，爭做一名有責任感的教師。做好一名有責任感的教師，要樹立良好的思想作風，愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生。我們學校建設中提出的“讓每個學生都享受適合的優質教育”的宗旨，就是要求我們教師本著奉獻精神務實工作，開拓進取。

　　二、爭做一名有追求的教師

　　在當今知識日新月異的時代背景下，我們教師必須與時俱進，具有終身學習不懈追求的.意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時更新自己的教學觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。這就要求教師不停地學習，不斷地實踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學習型、研究型的教師。

　　三、爭做一名有學識的教師。

　　教師只有不斷地完善、充實自己的知識儲備，才能更有效地引導、啟發學生的創新活動；教師只有不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，才能適應創新教育的需要。教學過程中，教師不但要教授知識，還要考慮如何提高教學效率，如何激發學生的學習潛能。認真上課，積極總結，并堅持寫好反思文章，將自己的教學觀點和經驗形成文字，在反思中成長，在反思中提升能力。

　　總之，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學習者，要做教育教學探究的實踐者，要做深受學生歡迎的教育者。愛崗敬業，創先爭優，爭做一名出色的人民教師。

　　我的演講完了，謝謝大家！

骨干教師演講稿11

尊敬的各位老師：

　　大家好，很高興能認識大家，和大家一起探討教學。我今天要講的是自己在日常工作中的一點體會，希望能對大家有所收獲，也希望大家能提出寶貴建議。

　　在大力創建“和諧高效思維對話性課堂”的浪潮中，教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，才能充實自己，從而完成高質量高水平的教學工作。

　　在我執教的兩年當中，我充分的認識到：任何一名教師，要實現自身的可持續發展，更好的履行教學職責，提高課堂效率，就應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規律性的認識，從而采取積極的應對方法，靈活駕馭課堂。下面，我談一下自己在工作中的幾點見解：

　　一、上好每天的第一節課很重要。

　　熟話說得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。每天早晨，對于剛剛踏進校門，精神飽滿、情緒高漲的學生來說，第一節課學習的怎樣，有無收獲，對后面幾節課是否還充滿激情的學習和探究起到了很重要的影響作用，這也就體現了第一印象的重要性。

　　據我觀察，如果每天早上第一節課學生就全神貫注，聽得入迷，一直處在精神飽滿、情緒高漲的狀態，那么他在聽后面的幾節課時，仍舊會延續這種興奮，課堂利用效率很高，掌握知識相當全面，舉手回答問題的頻率也會增多。也就是說學生在第一節課上獲得了足夠的自信，激發出了強烈的學習興趣，并且相信自己有足夠能力來應對其他各門功課，并且他們還會把學習知識、獲取知識當成是一種愉快的勞動。

　　既然第一節課能起到如此重要的作用，我們理所當然就要上好它。要讓學生愛學、會學、學會、學好，教師必須要愛教、會教，才能教會、教好。要讓學生成功，教師得首先是一個成功者。學生的學習興趣來自哪里？來自教師高超的教育藝術；來自吸引學生心靈的巨大魅力；來自教師淵博的知識和對專業課的精深理解和熟練把握……總之，教師深厚的知識功底是上好課的關鍵。

　　因此，教師應該熱愛學習，有渴求知識的強烈愿望，有不斷充實自己知識積累的迫切感，有讀書的激情。從教一生，學習一生，投身于繼續受教育的行列，在獲取知識方面為學生作出表率。作為教師，不僅要精通本專業的知識，還應不斷拓寬知識面，厚積方能薄發，有了豐富的知識積累，才有駕馭課堂的本領，才能把學生導入知識迷宮去探求知識。

　　上好第一節課，光有豐富的知識儲備還是不夠的，這還需要老師有高超的語言組織能力、觀察能力和引導能力，時刻保持對工作愉悅、專注的態度。另外，我們在教學當中應當多引用大量豐富的、色彩斑斕的圖片來吸引學生的眼球，讓學生在享受視覺盛宴的基礎上產生濃厚的學習興趣。我們在講解的.過程中，應用精湛的語言藝術來化難為易，力求所講的知識淺顯易懂。這樣，學生很快的就把本節課所學的知識消化吸收了。如此輕松地掌握住了知識，學生怎能不興奮，不高興？！在內心深處，他就認為自己相當的了不起，自信心十足，于是就能一直保持良好的心態去聽下面的課程。這樣，我們精心設計的第一節課的作用就達到了。

　　二、關注學生的情緒變化。

　　教師對學生真摯深厚的情感，是開啟學生智力和美好心靈的鑰匙，是激發學生追求真理的動力，更是建立和諧師生關系的關鍵。教師積極的教學情感，可以使教學活動別開生面，生機盎然。因此，教師必須在情感教育研究上下功夫。教師的一個微笑，一個親切的動作，一句贊揚的話，都會使學生情緒振奮、學習興趣油然而生。教師上課時精神抖擻，帶著極大的教學熱情去感染學生，將使學生感到親切、自然，激發出學習的熱情，使他們的心理處于最佳學習狀態。

　　課堂上，學生的精神狀態直接影響了知識的消化和吸收能力。如果我們在講課的過程當中，發現學生的表情出現呆滯、疑惑的神情，要及時靈活地調整自己的講課狀態，用較為精湛的語言化難為易，并且可以在講課過程當中穿插一些人文趣事，讓學生重新感受到學習的樂趣，從而重新調動課堂氣氛，提高課堂利用效率。

　　三、如何培養學生的自信。

　　讓每一位學生走向精彩是我心中的愿望。我喜歡采用一對一的強化訓練，利用課余時間幫助學生練習，學生有了進步就予以鼓勵。親切的教態、溫和的語調、嚴格的要求，使一些放棄的學生有了學習的興趣，充滿了自信和力量，在課堂上表現得很積極，提高了課堂接受能力，調動了課堂氣氛。

　　所以在課堂上，多給學生表現的機會，可以增加學生參與的興趣，并且適時的表揚會讓學生更加努力的展現自己優秀的一面。“贊美是關愛問題學生的良方”。在工作中不僅要有愛心、耐心、責任心、事業心，而且更要有一顆寬容心。對回答錯誤的學生多一些耐心，多一次機會，用鼓勵性的語言激發他的勇氣，會大大提高他的自信心，他才能在課堂上踴躍的展現自我。

　　靈活的駕馭課堂，貴在研究教材，研究學生，研究教法，以上就是我的一些見解，肯定有不足之處，但在今后的教學中我會一如既往的學習老教師及同行們好的經驗，把教育教學工作做的更上一層樓。謝謝大家！

骨干教師演講稿12

各位xx：

　　入夜，我佇立陽臺。叮鈴鈴……叮鈴鈴……手機話筒里響起了一個熟悉而陌生的聲音：“xx老師您好!我是xx，祝你教師節快樂，十三不見，現在身體好吧，感謝你對我的培養，如果沒有您就沒有我的今天……作為一名復旦大學的研究生，還記得她的小學教師，我內心特別激動，望著靜寂的夜空，我的思緒不由的回到十三年前的那一幕幕。

　　我師范畢業后被分到xx鎮偏僻的xx村小，當我第一次看到眼前的校園時，我的眼淚還是忍不住流下來，這和我心中期待的相差太遠了，學校破爛不堪，到處坑坑洼洼，最難的是飲水困難，要到很遠的地方去挑。

　　開學了，學校安排我包班教二年級，報名時，班里來了一個衣著樸素，卻十分健談的'小女孩，在她媽媽的帶領下前來報到，她媽媽告訴我：“孩子學習上有點拖拉，希望老師幫忙管嚴點，長大了能找碗飯吃。”聽著她的話，我既感到她對我的信任，又感到肩上的責任重大。再一看眼前的這群山里娃充滿渴盼的眼神，我原本起伏的心完完全全地平靜了下來，我全身上下好像有使不完的勁，我似乎忘掉這惡劣的環境，并開始適應這里的一切。適應一桶水一桶水的從山那邊提回來給學生燒開水，免費蒸飯;適應著屋漏的時候用盆子接水來洗衣服和沖廁所;適應著給學生“開小灶”時，忘了時間煮飯，泡包方便面吃……

　　俗話說：“新官上任三把火。”初入教壇的我，渾身上下洋溢著青春的氣息，也燃起了熊熊的三把火。第一把火我對班干部實行競爭上崗。其中xx勞動積極得到大家的一致肯定，她競爭到一個勞動委員職務。競爭完后，我宣布班干部職責，這樣增強了班干部們的自我約束的能力，我發現xx漸漸地改掉了作業不愛完成的習慣。

　　第二把火是利用放學時間逐一家訪，以了解學生的家庭情況和在家表現。歷時一個月，我踏遍了整個xx村的溝溝坎坎，深深的被村民的熱情和善良所感動。其中也了解到了xx父母對她的百般寵愛，針對這種情況，我和她的父母交流了家教的方法，讓他們認識到只愛不導，不是真愛而是溺愛。另一方面我也教育她要自己的事情自己做，不會做的學著做，會做的堅持做，不知不覺中，她還真的改掉了嬌氣。

　　第三把火是在半期的時間開展了一次“看看誰最棒”的主題班會。鼓勵孩子們“露一手”才藝，讓他們充分展示自己的才藝的同時，幫助他們找回滿滿的自信，體驗了成功的喜悅。

　　時光飛逝，轉眼到“六一”兒童節，那時，中心校要舉行文娛匯演，要求每所村小要出一個節目。想到跳舞不好組織，孩子們買服裝困難，我左思右想決定編一個小品，主角就由說話有些幽默的xx擔當，畢竟是第一次上臺表演，訓練起來格外艱難，但我還是抽出休息時間耐心的訓練。功夫不負有心人，那一次，我們村小一舉奪得一等獎。從那以后，我發現xx學習上更加用功了。到畢業時，她以優異的成績考上了重點中學。

　　后來，我離開了xx村小，當年所教的學生有的中師畢業成為教師，有的考上了大學繼續深造，但他們不時發來短信或打來電話問候我，他們都還沒忘記我這個山村學校的小學教師，令我感動無比、欣慰無比。也許在這個世界上就真有那么一種情結，讓你剪之不斷，它所構筑一方心靈的樂園，足以讓千千萬萬的人成為“守園人”，并愿意用一生去守候。

骨干教師演講稿13

尊敬的各位領導、各位評委：

　　大家下午好！

　　我叫，是延津縣豐莊鎮后王莊學校的一名小學語文教師。今天我來競聘的職務是——延津縣小學語文骨干教師工作室的首席骨干之職，我之所以來參加這次競聘，一是我喜歡這份工作；二是我相信自己有能力勝任這份工作，并能把它做好。下面我將從：我的基本情況、我的競爭優勢、我的工作目標三個方面進行演講。

　　首先我來談一下我的基本情況：

　　我1996年參加工作，本科學歷，小學高級教師，十七年來，在各級領導的關心與支持下，我勤奮努力，刻苦鉆研，認真完成各項本職工作，并且也取得了非常優異的成績：獲得了各方面的榮譽稱號：XX年被評為縣優秀教師；XX年被評為縣模范班主任；、又連續獲得鎮先進教育工作者；XX年被評為“市級骨干教師”及全國“百佳教師”；XX年，被評為延津縣“十佳教師”；并直接榮獲a卡教師；XX年9月又被評為新鄉市優秀教師。

　　在教育教學上，我所授的課也多次獲的好評：XX年我到深圳參加全國傳統美德說課大賽，榮獲“特等獎”，XX年在市級優質課評選中榮獲一等獎；XX年我又到四川成都參加全國小學語文說課大賽并榮獲。

　　在科研、論文著作方面，我的兩份科研報告《如何培養學生的創新能力》和《誦讀經典，傳承中華文化》分別榮獲縣級一等獎和市級二等獎；還撰寫教育教學論文多篇，其中一篇在《延津教育》上發表，一篇在cn刊物《科研創新》上發表。

　　通過以上這些基本情況，大家可以看出我是一名積極上進的優秀的教師，但我知道這些榮譽只代表了過去，對于將來，它應是更大的動力和壓力。這需要我在以后的教學中，不斷反思、糾正、深入、創新，以便做出更多的成績，來回報各級領導對我的支持和信任。

　　其次，我來談一下我的競選優勢一、精通網絡。自從XX年開始接觸電腦，迄今已有十年的時間，在這十年的時間里，我深刻的感受到電腦在生活、工作、學習中的重要。特別是XX年10月，全縣中小學各學科在新浪博客建立了交流平臺后，更讓我受益匪淺，并積極地在

　　小學語文博客中發表文章60多篇。除新浪博客外，我還開通校訊通博客，由于它屬于私人管理，所以我對校訊通的管理要遠遠多于新浪博客，到目前為止，我已在校訊通發表博客163篇，點擊率達到9156次，并時常關注校訊通的在線課堂、學科測評及閱讀樂園，還經常到其他優秀老師的空間去做客，的確，網絡幫助我結識了一大批潛心于教育的同行們，雖然地處天南地北，但我們可以盡情地進行網上交流，共同探討教學過程中問題，共同進取、共同提高。

　　二、我愛學習。一個人從上路、到成長、再到成熟，這整個過程就是一個不斷學習的過程，只有不斷的學習才能不斷的完善自己，提高自己。雖然我現在還不夠優秀，但是，通過學習，我一定會越來越出色！這點請領導放心，只要給我機會，我一定會還大家一份驚喜！

　　接下來我要談的'是我的工作思路：

　　成立骨干教師工作室的宗旨就是建立一個共同學習教育理論、研究教學方法，交流教學心得，切磋教學技藝的平臺。假如我競聘成功，我將從以下幾個方面做好工作。

　　1、要加強學習：盡快熟悉骨干教師工作室的各項業務，認真完成上級領導布置的任務，在工作中學習，在學習中工作，永葆一顆進取心。

　　2、要輻射全體：通過這一交流平臺，充分調動每一位骨干教師的工作積極性，有效提高骨干教師的專業化發展水平，以點帶面促進整個教師隊伍的建設，進而推動全縣小學語文的整體發展。

　　3、要體現特色：通過飛信、qq群、工作室等交流平臺，多與骨干教師溝通，并開展豐富多彩的教學活動。如：聽評課、說課、同課異構、送課進校、外出學習、成立友好學校、友好班級等活動，充分挖掘每一位骨干教師的潛力，來促進我縣整體教育水平的提高。

　　各位領導、各位評委，我相信，骨干教師工作室的成立，定能促進我縣全體教師的共同發展，我更相信，有了這么多積極上進的骨干成員的參與，我縣的教育事業更會蒸蒸日上、大放異彩！

骨干教師演講稿14

　　尊敬的評委，親愛的老師：

　　大家好！今天我演講的題目是——做最好的自己，做最好的老師。

　　還記得小時候，父親曾問過我：“寶貝，你長大了想干什么？”我大聲地回答到：“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，我還常常召集幾個小頑童，墻上掛一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦地講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”頓時，那種莊嚴而神圣的感覺油然而升。

　　英國著名作家喬耐森●斯威夫特曾說：“世界上最危險的職業有兩種，一種是醫生，一種是老師；從某種意義上說，教師比醫生更危險，因為一個庸醫害的只是一個人，而一個庸師，他害的是一群人，甚至是一群又一群人。”斯威夫特還說：“一個庸醫所傷害的，只是人的身體，而一個庸師所傷害的，是學生的心靈。”是啊，當我們站上講臺，就要在這里站30年，甚至更長時間，我們不斷接觸到的學生，都會受到我們的影響。老師對學生一生的發展，有著至關重要的影響。所以，老師所擔負的責任之大，之重。為此，也更加堅定了我要成為一名好老師的夢想。

　　終于畢業了，我帶著大學校園青春的激情踏入了校門，正式開始了教師生涯，我的心情是多么激動，多么自豪！可現實往往很殘酷、很無情。當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候，當教育的繁瑣深深地困擾著我的時候，我才體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力，才真真正正地懂得教育已不再是一種游戲，而是一種事業，一種愛的事業，一種樂于奉獻的事業。

　　彈指一揮間，六年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師！

　　我所說“最好的`教師”不是與我敬仰的竇桂梅、李鎮西等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的；我所說的“最好的老師”也不敢與5.12汶川大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業業，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。

　　但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓練任務是不是更科學？找學生談心是不是更誠懇？幫助“學困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

　　現在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與六年前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來相比， 我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續和自己比，因為“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。

　　印度詩人泰戈爾說過：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧！因為葉總是謙遜的垂著它的綠蔭。讓我用慈愛呵護本真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道把自己耕耘的園地管理的天晴日朗。用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。在無悔的事業中共同托起明天的太陽！

骨干教師演講稿15

各位領導、各位老師：

　　上午好!

　　我首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。

　　我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，小學高級，__市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現代信息技術高級證。現已執教__年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優勢：

　　一、我有一顆熱愛教育事業的心

　　我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

　　二、我有較為扎實的專業知識

　　自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省市、區論文競賽中，多次獲獎。20__年，我參與編寫了由__人民出版社出版的《閱讀與訓練》六年級分冊;今年四月，我還參與編寫了由__出版社出版的《人教版小學語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的`專業知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

　　三、我有一定的實踐經驗

　　我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確幼兒園教師競聘稿語文教師的職責、任務與規范，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在20__、20__兩年間連續帶兩個畢業班，畢業班成績突出，其中20__屆畢業生__在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優秀班主任。__年被評為__區先進教育工作者，20__年被評為__區優秀教育工作者。在20__——20__年的年度考核中均被評為優秀。

　　四、我有較強的工作能力

　　在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。

　　五、我有較好的年齡優勢

　　我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

　　假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

　　1、更加科學規范地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。

　　2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。

　　3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、體育教師競聘演講稿同事的交往中凝聚合力。

　　領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。

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