優(yōu)秀教師演講稿

時間：2023-01-05 10:45:08 教師發(fā)言稿我要投稿

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優(yōu)秀教師演講稿14篇

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們都可能會用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀教師演講稿14篇

　　優(yōu)秀教師演講稿篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。

　　首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀！接著，我?guī)е鍌€感謝而來：

　　第一個，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。

　　第二個感謝，感謝學(xué)校個各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。

　　第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長；我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。

　　第四個感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側(cè)面幫助了我的成長。。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。

　　第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。

　　生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學(xué)們再說幾句話。

　　1。領(lǐng)先同學(xué)，心態(tài)歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風(fēng)光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)要時刻仰望星空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無限風(fēng)光。

　　2。后進(jìn)同學(xué)，關(guān)上后門。是的，人生就是要關(guān)閉后門，向前邁進(jìn)。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前！今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關(guān)在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標(biāo)確定，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

　　3。享受過程，精微至大。同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準(zhǔn)自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴(yán)格自律，環(huán)節(jié)扎實，不懈攀登，讓自己不后悔！

　　我們x中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天！

　　最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生！堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利！

　　優(yōu)秀教師演講稿篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、朋友們：大家好！我叫馬玉芬，自 98 年參加工作已有 14 個年頭， “歲月催人老，青春不常在。 ”我已是白石鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的一名老戰(zhàn)士，第一次在表彰會上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，不免有些許欣喜，又有些許緊張。回眸十多年來的執(zhí)教心路，我想用徐敬亞一首詩《既然》開頭，既然既然既然既然前，不見岸腳下踏著波瀾能托起安眠的礁石與彼岸尚遠(yuǎn) 后，也遠(yuǎn)離了岸又注定終生戀著波瀾已沉入海底隔一海蒼天交給前方?jīng)]有標(biāo)出的航線！那么，便把一生交給海吧常言道“學(xué)海無涯苦作舟。 ”師道亦然。走入七尺講壇猶如航海，我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過悲喜交錯，茫然無主的時候，但教海揚帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的生命苦旅也會因此變得充實和快樂。

　　“沒有愛，就沒有教育.”是我在馬家堰教師風(fēng)采里寫的座右銘。我是這樣理解的：

　　一、愛教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現(xiàn)行行業(yè)中最器重、最搶手的，但?是太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然我們的工資不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉獻(xiàn)。 “人間春色本無價，筆底耕耘總有情。“干將心血化時雨，潤出逃花片片 ” 紅。 ”選擇了教師這一職業(yè)，我們就選擇了辛苦，選擇了奉獻(xiàn)，也許我們一生平凡，但我們創(chuàng)造了生命的價值，托起了祖國的希望。

　　二、愛學(xué)生。德國教育學(xué)家第斯多惠說：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)心激勵、喚醒、鼓舞。每個學(xué)生都是不同的思想個體，有差異。有優(yōu)有劣。我信奉每個學(xué)生都有它的閃光的，尊重愛護(hù)學(xué)生，只要把他的優(yōu)點擴(kuò)大化，把他的缺點縮小化。給點陽光，就能換來春色滿園。一份耕耘，一份收獲。多年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來，我不斷追求進(jìn)步，積極參加各類各級的活動，積極撰寫論文，都獲得不錯的成績。被評為優(yōu)秀教師，我覺得我仍有不足，我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師的朋友共勉。在今后的日子里，我們將更團(tuán)結(jié)一致，聚力育人，為培養(yǎng)初更多優(yōu)秀的人才而努力。最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作上的信任，成績上的肯定；感謝很多老師對我工作的幫助和支持。

　　優(yōu)秀教師演講稿篇3

尊敬的各位教師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好。

　　從xxxx年9月踏上這三尺講臺，我已經(jīng)從教12年了。剛開始工作時，心里就有這樣一個信念：我要把我的每一個學(xué)生教好，讓他們將來成為對社會有用的人，要做一個讓學(xué)生喜歡的教師。自從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對教學(xué)工作的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著。

　　愛是一切行動的動力源泉。我信奉著這樣一句話：沒有愛就沒有教育。做為一名好教師就是要給學(xué)生一些愛心，要關(guān)愛每一個孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，優(yōu)生要愛，差生更要愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛而不縱，嚴(yán)而不兇，愛在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。

　　生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么。對于學(xué)生的成長來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時時滋潤學(xué)生的心田。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)教師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁。“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師，信其道”，正是教師無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛心”的回報。愛心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為，是他們健康成長的可靠保證。點燃期望之火，揚起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望，使學(xué)生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要熱愛學(xué)生，而這種愛是艱難的，是無保留的。

　　這個學(xué)期，從xx教學(xué)點轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙墶Ｔ诘谝还?jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)有一個剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱，單眼皮，一節(jié)課他總是低著頭，偶爾抬頭，目光與我相對，也是怯怯地躲開，眼神里有些畏懼和憂傷。之后我一打聽，這孩子叫xxx，父母常年在外打工，家庭條件貧寒，學(xué)習(xí)成績落后，膽小，不愛說話。從此，我開始留心這孩子。課間找他談話，問問他的家庭情景，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯，從不敢看我的眼睛，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他，微笑著和他說話。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡單的問題，開始他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不催促他、批評他。而是耐心地等待，用鼓勵的、期待的眼神看著他，每當(dāng)他回答正確，我就會表揚他，用肯定的眼神鼓勵他。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他上課的時候，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問題時聲音變得響亮了。當(dāng)我們在課堂上講到歡笑之處時，他也會露出羞澀的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個孩子在自我的關(guān)懷和鼓勵下，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事情啊!

　　教師對學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動，也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心，更集中地反映了社會要求，蘊含著更深刻的社會意義。心理學(xué)研究證明：強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征，愛則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生。當(dāng)教師真心誠意愛學(xué)生，他就能借助情感的觸動與催化，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求，而學(xué)生也會所以把教師的要求當(dāng)作真正的愛護(hù)與幫忙，不僅僅聽從教導(dǎo)，并且激起一種感激之情，產(chǎn)生出對教師的信任感。

　　作為教師，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長提高，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。用“真情、真心、真誠”去關(guān)愛每個學(xué)生。用平等和愛來教育學(xué)生。一名教師事業(yè)上的成就，源于一個“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛，學(xué)校里才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛，我們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛，學(xué)生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑。

　　讓我們拿出真心，以真摯的愛，化解頑童之愚頑;以真情的愛，撫平受傷的心靈;以平等的愛，溫暖每一個學(xué)生。相信這樣的愛，會讓你贏得學(xué)生的愛。只要你愿“捧著一顆心來，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。

　　好教師，其實很簡單，那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對學(xué)生的愛!

　　優(yōu)秀教師演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

　　對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。

　　一位教育家曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時他還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感。”先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。”先生又拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。

　　步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是_中人堅定的誓言！我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。

　　優(yōu)秀教師演講稿篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家中午好！

　　能作為城關(guān)鎮(zhèn)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是城關(guān)鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的指點及全班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已幾個年頭。回首曾走過的教學(xué)之路，我的心情難以言表。從初為人師的激動到第一次站上講臺的興奮，一切仿佛就發(fā)生在昨天。而今天，經(jīng)過三年多的實踐與鍛煉，我已體驗到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂

　　作為一名教師，我們受人尊重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時，我們的責(zé)任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來，我們肩負(fù)著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力等等。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

　　優(yōu)秀教師演講稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　秋風(fēng)送爽，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻，我有幸列為優(yōu)秀教師之列上臺作表態(tài)發(fā)言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，請答應(yīng)我向曾經(jīng)關(guān)心過的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長表示忠心的感謝。下面我想大會作表態(tài)發(fā)言：

　　幼兒教育是終身教育的起始階段，從小培養(yǎng)兒童良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的愛好，積極開發(fā)兒童的腦功能，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展兒童的潛能，為人一生的充分發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)、為企業(yè)將來輸送合格人才的起步階段。為此，抓好本職工作，提高教育水平，切實做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但同時，我也深刻熟悉到：教師是學(xué)校工作的主體，教師的教育教學(xué)行為，包括日常生活中的言談舉止都會對幼兒產(chǎn)生深刻的影響。為此，我將進(jìn)一步加大理論知識的學(xué)習(xí)了解，在充分提高自身教育理論素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點從改善教育教學(xué)方式方法上狠下功夫，找準(zhǔn)突破點，力求做到教育形式豐富，教育內(nèi)容更新，教育性格上耐心，為幼兒豎立良好的教師形象。另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對幼兒的細(xì)致入微，無微不至的關(guān)心，切實為廣大員工家長全身心投入萬噸生產(chǎn)，創(chuàng)收100億，實現(xiàn)三年翻番目標(biāo)消除后顧之憂。

　　今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)重的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。同時我更相信，在公司和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為幼教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)的再次騰飛作出我應(yīng)盡的義務(wù)。

　　謝謝大家！

　　優(yōu)秀教師演講稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　我叫趙達(dá)明，是一名大學(xué)教師，來自山東農(nóng)業(yè)大學(xué)。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)地處雅安，我所在的部門――動物營養(yǎng)研究所是學(xué)校的教學(xué)科研單位，承擔(dān)著動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作。

　　我很榮幸被評選為山東省“情牽教育”優(yōu)秀教師，非常感謝山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的支持和培養(yǎng)，感謝省教育廳及有關(guān)部門對我的厚愛！

　　我從小就聽過許多關(guān)于教師教書育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類最高尚的職業(yè)。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足，我在1979年填報高考志愿時，不敢填報師范院校，而填報了農(nóng)業(yè)院校－山東農(nóng)學(xué)院。沒想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學(xué)教師，開始了我的教學(xué)生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪！

　　我非常珍惜當(dāng)教師這個機(jī)會，下決心要當(dāng)好教師。轉(zhuǎn)眼20年過去了，我從一名助教，成長為一名大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、山東省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。

　　我熱愛教育工作，傾心于教學(xué)，默默耕耘。我承擔(dān)本科生、碩士生和博士生三個層次的課程。無論工作多么繁忙、課程講過多少篇，我總是會認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，上好每一堂課，受到學(xué)生的普遍好評，獲得了校優(yōu)秀教學(xué)成果獎和山東省教學(xué)成果一等獎。我參與建設(shè)的本科課程《動物營養(yǎng)學(xué)》和《飼料學(xué)》，分別于XX年、XX年入選“國家級精品課程”；我還參與編寫了多部教材，有二部教材被評選為XX年度全國高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材。我在人才培養(yǎng)方面也做了一些工作。作為本科生導(dǎo)師，每年指導(dǎo)4名本科生學(xué)習(xí)；作為碩士生導(dǎo)師，已培養(yǎng)出20多名碩士研究生，正指導(dǎo)著16名在讀碩士研究生；作為博士生導(dǎo)師，指導(dǎo)著12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項部、省級科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實了我的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)不再枯燥和呆板。我是一個平凡而普通的人，是教師這個舞臺給了我演練和展示自己的機(jī)會，成就了我一生的理想和事業(yè)，我的人生因此而精彩。

　　常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師，培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴(yán)于律己和治學(xué)的重要性。我覺得自己掌握的知識還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學(xué)習(xí)到深夜，幾乎沒有雙休日和節(jié)假日。在繁忙的工作中抽出時間充實自己。XX年—XX年我得到國家留學(xué)基金委的資助，赴美國阿肯色大學(xué)家禽系和美國baylor醫(yī)學(xué)院兒童營養(yǎng)研究中心進(jìn)修學(xué)習(xí)。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽了當(dāng)時所開設(shè)的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書報告和國際學(xué)術(shù)會議，參與了導(dǎo)師負(fù)責(zé)的各項科研試驗，還主動參加二個國際培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我的努力和認(rèn)真，得到了美國同行和導(dǎo)師的肯定和好評。在我回國的時候，著名的國際家禽營養(yǎng)專家——阿肯色大學(xué)家禽系教授說，真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機(jī)票拿走，不讓我離開。

　　作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來影響和教育學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我給自己的約定是：在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師，在生活上作學(xué)生的益友。我會主動關(guān)心學(xué)生，幫助他們解決難題。記得有一年，一位研究生的情緒低落，試驗進(jìn)展緩慢，我主動找她談心，發(fā)現(xiàn)她家發(fā)生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無法面對現(xiàn)實，對生活和學(xué)習(xí)失去了信心，幾次＊＊……這位研究生又怎么能安心的學(xué)習(xí)呢？于是我要來她家的電話，在電話中多次耐心地勸導(dǎo)她妹妹，她終于放棄了＊＊念頭，返校投入到高三緊張的學(xué)習(xí)中，并以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。

　　XX年，中央農(nóng)業(yè)廣播電臺播出我的“肉鵝快速育肥技術(shù)講座”節(jié)目之后，我收到了很多來信和電話，我沒想到這個在早上7點前播出的節(jié)目，竟有這么多的聽眾，可見廣大養(yǎng)殖者對科學(xué)知識的渴求。因此，我對來信和來電均耐心地解答，并推薦其他相關(guān)專家。其中一位東北漢子的電話，竟引來了一個故事。這位漢子的第一次電話本只想問一個簡單的問題，在不知不覺中竟打了一個多小時，他告訴我因缺乏知識，他辦過好幾個企業(yè)都已失敗告終，目前正在從事養(yǎng)鵝項目，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解，并告訴他以后有什么問題，可隨時打電話給我。這以后我常常接到他的電話。XX年初，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專業(yè)選擇的茫然，學(xué)習(xí)信心不足。我請他告訴我他女兒的電話，主動打電話與她交流。我沒想到的是，僅僅通過電話聯(lián)系，與他素昧平生的我，竟會讓這位東北漢子執(zhí)著地堅信學(xué)農(nóng)有出息，并動員女兒報考山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，投奔我當(dāng)學(xué)生。我請這個孩子認(rèn)真考慮。經(jīng)過了她自己的猶豫、彷徨到堅定信念，經(jīng)過了她母親開始反對到后來同意她報考川農(nóng)大，功夫不負(fù)有心人，她終于考進(jìn)了川農(nóng)大。在9月入學(xué)時，他父親專程送她入學(xué)，一定要見見我，見到我就像見到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點困惑，自己只不過作了一個教師應(yīng)該作的事，不值得這么厚重的感謝。直到XX年底學(xué)校進(jìn)行本科教學(xué)評估檢查時，在一次座談會上，這位學(xué)生親自向大家講述了這個故事，我才得知了事情的原委。原來，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經(jīng)失敗、婚姻破裂；由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過與我的電話聯(lián)系，這對父女樹立了對生活的信心和希望。有人問我，你何以能夠?qū)λ夭幌嘧R的人這樣關(guān)心和幫助？我的回答是：“因為他們信任我，我作為川農(nóng)大的教師，他們通過我而認(rèn)識川農(nóng)大，并愿意成為川農(nóng)大人，這是我的驕傲，我自然有義務(wù)這樣做。”我從這件事上深深體會到了教師的責(zé)任，一句話、一件事可以影響一個人的一生，深深領(lǐng)悟到了教師作為“人類靈魂工程師”的內(nèi)涵！

　　優(yōu)秀教師演講稿篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。

　　有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生機(jī)盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充滿著希望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今，我非常榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章。

　　她就是xxx幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，令人感動，也令人震驚。來到這里后，我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講述時幸福、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

　　記得剛進(jìn)園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

　　（根據(jù)自身經(jīng)歷編織一個故事，道聽途說也可以）

　　聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發(fā)生；我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實的老師千千萬；同時我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過：＂真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能*心的深處。＂每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

　　教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護(hù)，去關(guān)愛，去幫助這些可愛的孩子，為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生。

　　小苗不一定能長成參天大樹，花兒也不一定永遠(yuǎn)不會凋謝，但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師！

　　優(yōu)秀教師演講稿篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　今天，我很榮幸站在這里，競聘小學(xué)高級教師八級崗位，我相信，我的成功將來自于你們的認(rèn)可與支持。我是一名工作在教學(xué)一線的小學(xué)老師，于年月參加工作，年獲得大專文憑，年獲得小學(xué)高級教師資格。在這小小的三尺講臺上，我已鉆研實踐了整整25個年頭，多年的工作，我深切的感受到了教師的平凡與無私。每當(dāng)?shù)弥业膶W(xué)生考出優(yōu)異成績的時候，我內(nèi)心便充滿了喜悅與欣慰。這是工作中留給我最寶貴的精神財富之一，它將支持我在教育的道路上走得更加穩(wěn)健，走得更有信心，可我還認(rèn)為在我教育生涯中最寶貴的精神財富是來自于各位領(lǐng)導(dǎo)對我的切身關(guān)心，同事們從內(nèi)心里對我的尊敬和幫助。我競聘這個崗位，是因為我具備有以下幾點優(yōu)勢：

　　一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。

　　我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

　　二、我有較為扎實的專業(yè)知識。

　　自履職小學(xué)高級教師以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，經(jīng)常鉆研，善于思考，和同事研究，不斷地豐富自己。多次在自治區(qū)、市、區(qū)、縣級中榮獲各種

　　獎項。獲得縣級知識競賽指導(dǎo)一等獎；年均獲得縣級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師；年獲得縣指導(dǎo)一等獎；年撰寫的論文獲得河池市小學(xué)教師教學(xué)論文評比二等獎和一等獎；撰寫的論文《xxx》獲得自治區(qū)評比二等獎。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

　　三、我有一定的實踐經(jīng)驗。

　　我深知語文教師在學(xué)校基本學(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常信任我，讓我擔(dān)任語文教研組組長，年秋我校開展的課題研究中，獲得自治區(qū)小學(xué)教師教學(xué)論文評比二等獎。

　　四、我有較強(qiáng)的工作能力。

　　從教以來我一直擔(dān)任班主任工作，工作中，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，以及對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。如，年秋季學(xué)期，我擔(dān)任四年級語文和一年級語文兩科，尤其是四年級這個班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律可以說是個差班，當(dāng)時我覺得自己肩上這擔(dān)子重如千斤，可是，我毫無怨言。我想：用我的一言一行，用我這顆跳動的火熱的心，用我對學(xué)生如對自己的孩子一樣的愛來教導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生們用發(fā)展的眼光看待他們，用賞識的心態(tài)耐心地引導(dǎo)他們。我班現(xiàn)在的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，每個學(xué)期期末考試均名列全鎮(zhèn)第一。此外，有1名學(xué)生獲得縣級優(yōu)秀班干部，我校（四年級至六年級）參加縣級青少年書信大賽中，唯一有我班1名學(xué)生獲得鼓勵獎。

　　在教學(xué)上，我能適應(yīng)小學(xué)語文的循環(huán)教學(xué)，每學(xué)期都能依據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)計劃，做到精講多練，批改做到精批細(xì)改，輔導(dǎo)做到耐心分析，幫助學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學(xué)為中心，切實推行，“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的授課原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和承受能力合理設(shè)計每一節(jié)課。在學(xué)校每月一次常規(guī)教學(xué)工作檢查中，我所寫的教案以及作業(yè)批改獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。對學(xué)生，我做到率先垂范，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，講究形式多樣，追求實效，達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。在班集體的管理中，遵循學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)實施管理，面向?qū)W生未來，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學(xué)化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。

　　此時，站在這神圣的演講臺上競爭小學(xué)高級教學(xué)崗位。我感到肩上的擔(dān)子更沉了。作為一名教師，僅僅做到以上這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在教學(xué)中我還注重多讀書、多反思、多請教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實際，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。幾年的語文教學(xué)工作，使我對語文教學(xué)的特點有較深的了解，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀文本，感悟文章的思想內(nèi)涵和語言魅力。還充分運用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的個性特點。并在教學(xué)中我認(rèn)真觀察、了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同情況因材施教，踏實教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生打好堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓走好學(xué)習(xí)過程中的第一步。

　　工作中，我總是嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正。與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，對人對事不斤斤計較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長信任、學(xué)校放心的教師。

　　今天，我站在這臺上，接受組織的挑選，接受各位評委的檢閱。如果我這次競聘獲得了成功，我將以今天為起點，百尺竿頭，更進(jìn)一步！認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作上更出色，教學(xué)上更創(chuàng)新，絕不辜負(fù)組織對我的培養(yǎng)，

　　絕不辜負(fù)評委們對我的厚愛！如果我不幸落選了，我不會悲傷，也不會氣餒，我會把今天，作為我下一次沖擊的起點！不管結(jié)果如何，我都不會改變自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏實實工作，實干巧干，精益求精”！

　　謝謝大家！

　　優(yōu)秀教師演講稿篇10

　　我的體質(zhì)較差，生完孩子后一直疾病纏身，很是痛苦，初聽又要做班主任真是害怕，因為據(jù)我以往的經(jīng)驗和他人的寫照，班主任很苦很累，時不時還會發(fā)火，我不怕做事，就怕發(fā)火，那可是個傷身勞神的活。可是后來想通了，人家不總是說要嚴(yán)而不厲嗎?常言道“十年樹木，百年樹人。”看來做人也不是一蹴而就的，作為教育者得有耐心。發(fā)火解決不了問題。所以，一年中，雖然還是不可避免會發(fā)火，但我更多的學(xué)會了棘手的問題緩一緩，給自己也給學(xué)生冷靜的機(jī)會。再說，我人小，正面沖突可保不定我肯定贏。

　　“對待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子;假如，是我的孩子。”

　　每每想到這句話，我仍然感動，因為話語中對學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

　　我實在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語留給這些陽光少年永恒的記憶的將會是什么，但我也曾經(jīng)年少，多少了解個中滋味。雖然我跟學(xué)生說：“要感謝諷刺挖苦你的老師，是他們讓你懂得自尊自愛。”但我知道要接受這樣的老師，實在太難，也許很多時候它起到的是反作用。理解孩子，其實我們能夠做到，不能做到的是放下功利心。

　　開家長會或跟家長個別交流時，我總是把孩子的想法，行為告訴他們，讓他們感受到孩子對他們是多么期待，多么想表現(xiàn)好，只是他們沒有堅持的毅力，需要家長們的關(guān)心和幫助，而這個關(guān)心不是考了幾分，幫助不是數(shù)落幾句，應(yīng)該是實實在在的。我會用校信通發(fā)給他們一些實用的教育方法，與孩子的溝通方法等等。

　　“經(jīng)驗可貴，但也是包袱。”

　　兒子今年5歲，孩子是善變的，不斷的變化讓我窮于應(yīng)付，當(dāng)原先的方法失效時我得嘗試新的方法。我們做了那么多年教師，肯定都有自己的一套，但學(xué)生在不斷變化，而且一屆學(xué)生帶三年，一直一層不變，自己都會無聊的發(fā)霉。所以，我總是在不斷學(xué)習(xí)更新，嘗試新的方法，嘗試搞班級活動。

　　我常想，我們能不能快樂的教育，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，至少更快樂的教育，更快樂的學(xué)習(xí)?

　　在第一堂思想教育課中我主要介紹近三年高考的分?jǐn)?shù)線情況，我們學(xué)校上各檔分?jǐn)?shù)線考生情況，同時列舉不同批次學(xué)校各科要達(dá)到的分?jǐn)?shù)情況，從而使剛進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的學(xué)生心中有數(shù)，使自己對每門功課有個努力的方向，便于制定其高考的個人目標(biāo)，從第一天起就有努力的方向;要讓學(xué)生感到進(jìn)了畢業(yè)班有了新要求、新目標(biāo)、新動力。在開學(xué)初，我請了幾位補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)在班上開座談會，讓他們談自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)，這給學(xué)生很大的啟發(fā)。高考不僅僅拼智力，更重要的是拼心態(tài)和意志力。在做學(xué)生思想工作時，我主要采取個別談話，在了解情況之后進(jìn)行，做到有理有據(jù)，對癥下藥。每次的談話都在雙方關(guān)系融洽時進(jìn)行。談話前，自然引入話題，不給學(xué)生設(shè)置心理防線。讓學(xué)生感受到教師真誠、親切，消除學(xué)生的緊張心理，使他靜有所思，能循序漸進(jìn)地達(dá)到教育他的目的。在教育教學(xué)過程中，作為班主任，我還努力做一個明察秋毫的“氣象專家”。能通過學(xué)生的表情來預(yù)測陰晴雨雪，及時把一切不利因素消除在萌芽之中。做一個對每一個學(xué)生都心中有數(shù)的人。讓學(xué)生感到班主任在學(xué)習(xí)上是嚴(yán)師，人生道路上是朋友。

　　今天我在這里談?wù)勛约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦械囊恍┳龇ǎ鋵嵲谧挠性S多都是經(jīng)驗豐富的老班主任，所以感覺自己有點是在班門弄斧了，請在座的各位老師批評指正。

　　優(yōu)秀教師演講稿篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　這天，能夠在那里代表教師發(fā)言，我感到十分榮幸。在此，我向在場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最完美的祝愿！

　　我們龍泉小學(xué)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，溫馨的校園氛圍，井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷。請允許我代表全體教師向各位同學(xué)承諾：熱誠、坦誠、真誠的應(yīng)對每一位學(xué)子，教好書，育好人。在學(xué)習(xí)上、生活中都將盡我們最大發(fā)奮去幫忙每一位同學(xué)，真正的做學(xué)生的良師益友。作為老師，我們將會認(rèn)真落實學(xué)校育人為本的職責(zé)，把每個學(xué)生成長狀況置于教學(xué)工作的優(yōu)先位置，督促學(xué)生真遵守“十條”行為規(guī)范，嚴(yán)細(xì)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時，我們會嚴(yán)格要求自己，學(xué)高為師，身正為范。

　　我想對同學(xué)們提幾點期望和要求，堅信這也是所有老師們的心聲。作為學(xué)生，你們要嚴(yán)格按照學(xué)生“十條”行為規(guī)范來約束自己，把尊師愛校，團(tuán)結(jié)同學(xué)等真正落實到行動中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做禮貌向上的好學(xué)生。在此我也真誠期望廣大同學(xué)學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會生活，做到自強(qiáng)、求實、創(chuàng)新，發(fā)奮走向成功，邁向輝煌！

　　最后，祝全體教師工作順利！萬事如意！愿同學(xué)們幸福快樂，學(xué)有所成！

　　謝謝大家！

　　優(yōu)秀教師演講稿篇12

朋友們：

　　大家好！

　　我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動！在此，我謹(jǐn)代表一線的教師們向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，對老師們致以節(jié)日的`問候和崇高的敬意！教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，教師被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)。20xx年從師范學(xué)院畢業(yè)，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也深愛著這份職業(yè)，把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節(jié)課，力爭做學(xué)生的好老師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。在我從教這些年中，我不敢說自己是最優(yōu)秀的，但我可以說我是幸運的。作為烈山區(qū)實驗中學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊中的一員，我驕傲、我自豪。是學(xué)校的發(fā)展給了我機(jī)遇和舞臺，是學(xué)校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學(xué)的道路上逐步成長、成熟起來。

　　從20xx年春季學(xué)期開始，學(xué)校在七年級率先推進(jìn)課堂教學(xué)改革，后來逐步推開，經(jīng)過兩年多時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和課改實踐，我校教師在教學(xué)觀念，課改意識、運用課堂教學(xué)新模式能力等方面發(fā)生著積極而深刻的變化，我校發(fā)展歷程從此翻開了嶄新的一頁。教師的觀念轉(zhuǎn)變了，課改的主動性、積極性、創(chuàng)造性增強(qiáng)了，他們在課改中找回了教育的激情與自信。教師與學(xué)生在課改中共同成長，共同分享課改帶來喜悅。今年我校中考取得的好成績，也是課改成果的一個有力

　　的證明。當(dāng)然成績的取得也得益于各級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的關(guān)心和支持。在此我想說一聲：謝謝！

　　耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，烈山教育持續(xù)高效發(fā)展，我們責(zé)無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩！

　　最后，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！

　　謝謝大家！

　　優(yōu)秀教師演講稿篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，親愛的老師們：

　　大家好！

　　我是一名剛參加工作不久的小學(xué)語文教師，可以說是一名剛走上教育戰(zhàn)線的新秀，今天能夠站在這里我感到無比的激動。今天我演講的題目是《如何做一名優(yōu)秀教師》。

　　工作近3年來，我收獲甚多。

　　記得剛實習(xí)那年，我什么也不懂，一上課，學(xué)生常常亂哄哄的。你根本講不下去，可我也無計可施。下課后，自個坐在椅子上常常嘆氣，這班學(xué)生怎么這么淘氣？這叫我如何是好？后來我向老教師、班主任請教這個問題，他們說：你要讓學(xué)生怕你才行，給他們個下馬威。看準(zhǔn)了揪住一個狠狠地打一頓，殺一儆百。這樣他們就老實了，不信你試試？不要心疼，他們皮厚禁打！起初我還不敢打，心想這小小的孩子能打嗎？可最后出于無奈，開始是輕輕地打，可不湊效，慢慢的越打越厲害！最后竟成了一個習(xí)慣！一看到學(xué)生作業(yè)馬虎，打架之類的都是用打！這種壞習(xí)慣我一直用了一年多才停下。那時我也不明白為什么要用打呢？每每打完學(xué)生后，學(xué)生氣的不行！我也氣的不得了！

　　每當(dāng)回想起我那可怕的神情時，那簡直就是在犯罪！我就是一個穿西裝的野人！所以我決定盡量克制自己的情緒，不發(fā)，從今以后再也不打?qū)W生了！現(xiàn)在我終于做到了，可我遠(yuǎn)遠(yuǎn)做的還不夠好！因為我一遇到學(xué)生表現(xiàn)不好很容易發(fā)火，情緒很難控制下來，有時耽誤了半節(jié)課甚至一節(jié)課。我很感激我的一位學(xué)生寫給我的建議，在一次作文考試時，她就希望我上課不要因為一點小事就發(fā)火，耽誤了大家的時間。在這里我要向所有孩子們承諾：相信老師吧！我一定能做到的！因為不愿改變的老師，不是一名合格的老師！

　　優(yōu)秀教師演講稿篇14

　　1998年9月，我邁進(jìn)了鐵西啟智學(xué)校的大門。有人說：選擇了特殊教育就選擇了艱辛；選擇了殘疾兒童就選擇了付出；而我選擇做一名特教教師，就注定要為他們殘缺的天空付出我生命的全部。

　　特殊教育需要我們投入更多的耐心、愛心和責(zé)任心。XX年3月初，盤錦的一名8歲語言障礙重度女孩慕名而來，在我們班試讀。孩子什么都不懂，上廁所需要強(qiáng)行帶去，一去就是十多分鐘，課間的十分鐘根本不夠用，教室里的孩子無人管。那一段時間，我恨不得把自己分成幾瓣。即使這樣，這個女孩也是一天一潑尿，兩天一堆屎，當(dāng)然全撒在內(nèi)褲上。每次勸孩子回家，孩子的姥姥都用哀求的口吻讓我們再試看幾天。設(shè)身處地想一想，他們的確不容易，年過花甲的老人，正是安享晚年的時候，可他們卻要為了這樣一個孩子能夠接受到好的教育而背井離鄉(xiāng)。我怎么忍心讓他們失望而歸呢？但那段日子著實讓我痛苦了好久。

　　每天下班回到冰冷的小屋里，一邊做飯，一邊望著棚頂發(fā)呆。我常常問自己：這就是我所向往的事業(yè)嗎？遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的媽媽鼓勵我：孩子，三百六十行，行行出狀元。只要你用心去做，鐵樹也會開花。媽媽的一席話讓我茅塞頓開，倔強(qiáng)不服輸?shù)奈疫x擇了堅守，選擇了面對。每當(dāng)我為孩子清理臟東西時，我就有一種要吐可卻吐不出來的感覺。到了中午，我一點胃口都沒有，兩眼發(fā)呆，覺得哪都臭，更不敢靠近同事，生怕他們開玩笑地說我身上有臭味。直到有一天，她又一次惹了禍把屎拉在了褲子里。書記和主任幫我一起清理，她們說我真的不容易，一個姑娘家哪干過這個啊。她們越說我就越感覺委屈，淚水禁不住奪眶而出。我一邊哭一邊給孩子換洗衣服。這時，我們班另一個語言障礙重度男孩扎著小手帶著哭腔走到我的邊上，他一邊摸著我的臉一邊說：老師哭了，老師哭了。

　　其他的孩子紛紛指責(zé)：就怨你，就是因為你，把老師氣哭了。放學(xué)后，我把洗好的衣服交給了孩子的姥姥，老人拉著我的手說：姑娘，難為你了。后來，在這呆了一個多月的小女孩走了。我的心里倒有點不是滋味。我的腦海里反復(fù)出現(xiàn)兩位老人滄桑的背影。面對他們，我就這樣放棄了嗎？我真后悔我沒有勇氣拉住孩子的手。我暗暗發(fā)誓：不再放棄任何一個孩子。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)將全校最鬧最不讓人省心的孩子轉(zhuǎn)到我們班時，我接受了，這個200多斤的大男孩成了校內(nèi)八小時我的貼身“保鏢”。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把不會上下樓的小男孩交給我時，我沒有拒絕。我利用沒課的時間訓(xùn)練孩子上下樓，訓(xùn)練他踢足球。半年后，她的父母帶著各種水果來到學(xué)校，他們告訴我：孩子進(jìn)步了，現(xiàn)在他在五樓鎖門的功夫，孩子已經(jīng)自己走到了一樓，這是他們一輩子都不敢想的事。

　　不知什么時候，我發(fā)現(xiàn)我愛上了這份救人于危難的職業(yè)，也不知什么時候，我為擁有這些學(xué)生而有了幾許感動。我常常將這種感動變成一個個跳躍的文字發(fā)表在報紙上，用我的稿費為他們買喜歡的東西。炎熱的夏天，每人一根大白糖，就可以讓我們快樂地歡呼著，跳躍著！我的文字也感染了社會上的愛心人士，他們紛紛給我寫信，將關(guān)愛化作一股股暖流溫暖著我，鼓勵著我。我忽然明白了，愛就是一種傳遞，一種無私的給予。

　　做了母親的我，更能理解學(xué)生家長那望子成龍的心情和面對現(xiàn)實的無奈。當(dāng)你面對一個智障孩子時，是無奈；可當(dāng)你面對一群智障孩子時，那就是責(zé)任。

　　學(xué)生需要的就是我應(yīng)該做的。有一年六·一，學(xué)校要搞一臺聯(lián)歡會，領(lǐng)導(dǎo)交給我一個任務(wù)，讓我根據(jù)我為父親吸毒、母親患先天性心臟病的學(xué)生過生日的真實故事改編小品《師愛無限》。在編排過程中，孩子的心很敏銳，他不愿意讓更多的人知道他有一個吸毒的爸爸和多次與死神擦肩而過的媽媽。我多次與他談心，幫助他給戒毒所里的爸爸寫信，鼓勵他的爸爸好好戒毒。可孩子每當(dāng)說到“我要爸爸和媽媽”時，就放聲大哭。他告訴我，他好幾個月沒看見媽媽了，他好想媽媽啊！

　　就在幾天前，他的姥姥風(fēng)風(fēng)火火地跑到學(xué)校告訴我：孩子的媽媽快不行了，讓孩子看最后一眼。下班后，我匆匆忙忙趕到醫(yī)院。那時，她剛剛被醫(yī)生從死亡線上又一次拉了回來。她的臉色發(fā)青，嘴里還在流血，她斷斷續(xù)續(xù)地告訴我：老師，孩子，孩……孩子，交給你了。我再也坐不住了，我和家屬多次與戒毒所取得聯(lián)系，讓他的爸爸看一眼病重的媽媽。我找來工作繁忙的愛人與他促膝長談，堂堂七尺男兒終于在親情的感召下流下悔恨的淚水。當(dāng)我和我的學(xué)生在舞臺上表演時，掌聲一浪高過一浪。

　　值得一提的是，他的爸爸終于提前戒毒成功，演出當(dāng)天就坐在觀眾席上，旁邊的媽媽欣慰地笑了。當(dāng)我看到一家三口其樂融融時，我終于感受到了作為一名特教教師的光榮與自豪！

　　由于學(xué)生的缺陷各異，一個簡單的字母或生字、一句平常的問候語，我們往往要教上幾十遍、上百遍。機(jī)械的重復(fù)，瑣碎的工作，是常人無法想象的單調(diào)和枯燥。突發(fā)事件常常發(fā)生：有一次，我正要準(zhǔn)備錄制一節(jié)省級公開課，忽然聽見“咣當(dāng)”一聲，孩子們尖叫著往外跑。我一看，是身高1米8多，體重200余斤的彬彬倒下了，還伴有抽搐。癲癇病發(fā)作！我連忙跑過去，把他平穩(wěn)地放到地板上，把頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，一邊幫他解衣服，保持呼吸通暢，一邊按他的人中，一邊安撫其他的孩子不要驚慌。我呼喊他的名字，他沒有反應(yīng)，腳胡亂地踢著，手攥成了拳頭，眼睛緊緊地閉著，臉憋得紫青紫青的。

　　不知過了多長時間，他終于緩過來了，我小心翼翼地擦去他嘴里吐出的血沫子。強(qiáng)忍著手臂的酸麻和顫抖，我和校長還有后勤主任把他扶起來。他可能也是糊涂了，要上廁所，卻不下樓，非要從下不去的地方下樓，給他拿來尿盆，他卻不尿。回到休息室，對著床頭就澆，攔都攔不住。看著孩子被癲癇病折磨的可憐樣子，我的心隱隱作痛，我上網(wǎng)查詢治療癲癇病的相關(guān)信息，和家長多次溝通，督促孩子及時吃藥，遠(yuǎn)離癲癇病發(fā)作的誘因。從那以后，孩子再也沒有犯過病，看到孩子健康的生活著，我開心極了！

　　回首逝去的十三年，有歡樂有淚水，有喜悅也有委屈：我的手曾被學(xué)生撓得血淋淋的；我新買的皮鞋被學(xué)生踩得遍體鱗傷；我剛買的手機(jī)被學(xué)生帶的酸奶浸泡；教室里能摔的東西摔了；能吃的東西替你吃了；能喝的東西替你喝了；能撕的東西撕碎了。為了班級的平靜，我不得不絞盡腦汁想：還有哪些地方自己沒想到，還存在哪些安全隱患。說心里話，我感覺真的很累很累……

　　普通教育培養(yǎng)的是明天的希望，祖國的花朵，特殊教育同樣也能擎起一片藍(lán)天，一彎殘月。我的學(xué)生曾經(jīng)在國家省市特奧會上獲得金牌、銀牌，是鞍山市優(yōu)秀運動員；有的學(xué)生已經(jīng)參加工作；還有的協(xié)助父母做生意。我的學(xué)生會制作幻燈片，節(jié)日賀卡，會上網(wǎng)查找資料。我積極響應(yīng)學(xué)校號召，無論嚴(yán)寒酷暑義務(wù)為腦癱孩子送教到家，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。我利用課后班的時間教孩子們生豆芽、炒菜、縫被子、釘紐扣。我們的老師還定期為困難學(xué)生捐款捐物，帶無人照顧的孩子洗澡，幫助困難學(xué)生家里粉刷墻壁。

　　在特殊教育學(xué)校做老師，更多的不是教給孩子多少深奧的知識，而是教他們?nèi)绾巫鋈耍绾紊須堉緢裕绾蝿?chuàng)造生命的價值。我從來不后悔自己選擇了特殊教育，選擇了這些智障孩子。面對孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，我體會到了一名特教教師所有的幸福，體會到了“送人玫瑰手留余香”的快樂！”我和他們一起摸爬滾打，一起奏響人生的歡歌，在這里，我找到了人生的價值，愛是我生活的全部。未來的路上還會有荊棘，我將繼續(xù)撒播愛、創(chuàng)造愛、鑄就愛。

　　因為我從事著一項充滿愛的事業(yè)！我愛得執(zhí)著，愛得大氣，是我的孩子們教我學(xué)會了愛，愛——鑄就了我無悔的青春！

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