親愛的各位家長：

　　大家好！

　　x月我剛剛送走六年級，本以為今年會接一年級，開學(xué)時學(xué)校安排教三年級，所以與你們相遇了，這是一種緣分。今天大家工作了一天，本應(yīng)該休息了，可是還是能聚在一起，為了我們的孩子們，先感謝大家對孩子的關(guān)心，有了你們的關(guān)心，我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下，我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師，姓x，如果不出意外的話，你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè)。

　　三年級的孩子在學(xué)習(xí)上處于一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，首先他要擺脫一、二年級的稚嫩，很多事情都要學(xué)會自己處理，自己承擔(dān)責(zé)任。不再一有事情就報(bào)告，一有事情就哭鼻子，一有問題就兩手一攤我不知道。學(xué)習(xí)上要學(xué)會獨(dú)立記錄回家作業(yè)，獨(dú)立安排回家作業(yè)的時間，獨(dú)立完成回家作業(yè)。

　　這是一個非常坎坷的過程，半個學(xué)期下了，大部分孩子能做到，還有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做，那樣沒完成的現(xiàn)象。為了盡早讓孩子學(xué)會認(rèn)真完成回家作業(yè)，我這里強(qiáng)調(diào)的是“完成”，有的時候您一早會接到電話，要求把孩子接回家做回家作業(yè)，請您務(wù)必配合，并適當(dāng)批評，老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　千萬不可隨便對待，陪著孩子在門衛(wèi)做，或者開了輛車在車?yán)镒觯�你要一本正�?jīng)的把他帶回家完成，并適時的進(jìn)行批評。不要覺得我把孩子接回家了，別的課上不到會怎樣，習(xí)慣更重要，而且，你要清楚，你的孩子課沒上到，重要的內(nèi)容老師還是會抽時間給他單獨(dú)補(bǔ)上去的，你辛苦走一趟，老師比你更辛苦，還要單獨(dú)給補(bǔ)課。請記住，老師給你孩子制造的麻煩其實(shí)出發(fā)點(diǎn)都是為了你的孩子好，請務(wù)必配合好。

　　第二個轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度。三年級作業(yè)量會適當(dāng)增加，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強(qiáng)。其實(shí)他是能快的，只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫的時候還要東張西望，甚至與邊上的同學(xué)聊上幾句。所以，請家長在家也積極配合，回家作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完成，中途不準(zhǔn)吃東西，不準(zhǔn)小便，不準(zhǔn)說話，不會的等全部完成了再去教他。一般數(shù)學(xué)時間最多請控制在半小時以內(nèi)。

　　第三個關(guān)于口算。從開學(xué)早現(xiàn)在，你們家天天堅(jiān)持給孩子批2條口算的家長請舉手。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大，問題出在回家的練習(xí)。重視的家長，孩子的口算練的很好，最快的20道用了一分鐘不到。口算要的是速度，孩子的口算要在家長的監(jiān)督之下完成，你給他計(jì)時，不要讓他自己無時間限制的情況相下做，那樣是無效的。家長請別小看口算，近幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子的計(jì)算能力很差，計(jì)算題在我們試卷上的分值一般是30分左右，還不包括應(yīng)用題計(jì)算，填空題中的計(jì)算，問題就出在基礎(chǔ)的東西沒打扎實(shí)。

　　所以我們回家作業(yè)天天兩條口算，這個任務(wù)就布置給家長您了，請您務(wù)必監(jiān)控時間，并且認(rèn)真批好。另外，如果口算紙丟了，我把口算發(fā)到班級群共享中，丟了可以去打印一下。

　　第四關(guān)于數(shù)學(xué)成績。我們現(xiàn)在試卷采用的是小數(shù)報(bào)試卷。試卷有一定的難度，開學(xué)到現(xiàn)在共考了4次小數(shù)報(bào)試卷，情況一次比一次好，所以讓我更堅(jiān)持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了，平均分只有70多分，不及格的人數(shù)還很多，到第4單元考下來已經(jīng)屬于正常了，有不及格，但一般就1、2個，平均分能達(dá)到80左右。

　　家長你現(xiàn)在要改變觀念，不要只看分?jǐn)?shù)，要看孩子在班級中所處的位置。一般情況我都會告訴你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。碰到好幾個家長都跟我說，一九年級都考90幾的，現(xiàn)在只有70幾、80幾，試卷不同，難易程度不同，無法比較分?jǐn)?shù)的。

　　如果要考90幾，我把試卷難度一降，都是90幾，有什么價(jià)值呢，只會助漲孩子的驕傲情緒，最終導(dǎo)致上課不要聽了。成績只是一個結(jié)果，關(guān)鍵是他掌握了沒有，掌握到了什么程度。另外，為了讓更多的孩子不懼怕思考題，有時我還會把思考題也折合到總分100分之中，這樣考高分的可能性就更小了，當(dāng)然，這個思考題應(yīng)該在學(xué)生動動腦會做的范圍之內(nèi)。

　　第五，關(guān)于應(yīng)用題。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn)，孩子的理解能力不強(qiáng)，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個孩子應(yīng)用題一道都不對的，真是令人大吃一驚。分析原因，孩子不會讀題，題目讀不通順，讀題之后不知道題目講什么意思，不知道如何去分析題目，從而采用正確的方法去解決。

　　這跟語文的閱讀量有關(guān)，所以，我的習(xí)慣是中午布置回家作業(yè)，讓孩子在校有空就做掉，回去只練2條口算，估計(jì)就5分鐘，這樣有更多的時間去讀課外書，閱讀量和閱讀能力上去了，數(shù)學(xué)的理解能力也就上去了。另外，也可以在家買一種課課練，每天練幾道應(yīng)用題，有能力的孩子可以買一本《數(shù)學(xué)奧賽起跑線》，或者每天練幾道相對難一點(diǎn)的題目，小數(shù)報(bào)上《每日思維操》也是不錯的，可以開拓一下思維。

　　總之，今天給大家交流的那么多，概括一下就是回家作業(yè)一定要在家里認(rèn)真完成；第二，口算請家長務(wù)必看好時間并批改好；第三，加強(qiáng)閱讀，可以適當(dāng)?shù)淖鰬?yīng)用題練習(xí)。

三年級家長會教師發(fā)言稿5

尊敬的各位家長朋友：

　　您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班工作的大力支持。

　　就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點(diǎn)的成績雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天召開這次家長會，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。在這次會議上，我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學(xué)期設(shè)想，會對家長們提幾點(diǎn)建議，期待家長們能給我提出寶貴的意見，并積極配合班級工作。感謝大家對學(xué)校工作的支持。希望本次的家長會能給大家?guī)�來一些收獲。

　　一、先向家長們介紹一下我班的情況：

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為三年級的小學(xué)生了。我?guī)н@些學(xué)生兩年了逐步了解孩子們，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了；積極動腦筋。做作業(yè)也比我剛來時自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真，一大部分同學(xué)書寫特別漂亮，應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報(bào)名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的家長朋友大力支持，用心教育，我們班會繼續(xù)涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

　　二、班主任工作方面

　　作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

　　這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨(dú)立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、

　　態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

　　2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

　　孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，32個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。

　　3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

　　人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責(zé)，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

　　三、孩子的學(xué)習(xí)方面

　　孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

　　下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長們做個匯報(bào).班內(nèi)的情況:孩子進(jìn)入中年級的變化：

　　1、知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題.但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫.所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,英語課就是最典型的例子。

　　2、學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué)."因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:"今天老師沒布置作

　　業(yè)."那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,"今天沒有作業(yè)"這句話是不成立的老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識.因?yàn)橐陨细淖?所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進(jìn)步.而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn).

　　3、學(xué)習(xí)要求更嚴(yán)格了，比如語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我簡單說說：上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差。作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。有幾個同學(xué)應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。 作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。我提倡同學(xué)堅(jiān)持寫日記，日積月累，就能寫好作文。希望還長多督促檢查，至少每周每人寫兩篇，希望這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。以上各個方面的表現(xiàn)，我以后都采用飛信的形式發(fā)個各位家長，請家長及時了解，同時關(guān)注學(xué)生的成長手冊，給予表揚(yáng)或教育。

　　希望家長能做到以下幾點(diǎn)：

　　①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

　　②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

　　③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識，使孩子的身心健康成長；

　　④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

　　四、安全教育

　　我就想和大家就安全問題談?wù)勅齻�方面的話題：

　　1、教育孩子防溺水、交通、飲食、踩踏等教育。不下水游泳防溺水、不隨便攀登高處，防摔傷。安全無小事，我們一定要時時小心，萬事注意，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，這樣我們才能真正放心孩子的成長。

　　2、幫助孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，在生活中認(rèn)識危險(xiǎn)源，避開危險(xiǎn)物，增強(qiáng)孩子安全意識。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)是人的本能，但教育引導(dǎo)是關(guān)鍵。

　　3、告訴孩子如果遇到危險(xiǎn)該怎么辦，怎樣自救，如何求助他人?最近各校的安全事故，再次給我們敲響了警鐘，我們該如何教育孩子保全性命。為什么我們的安全教育總是亡羊補(bǔ)牢?學(xué)校安全教育如果沒有家庭教育來補(bǔ)充，不與學(xué)生校外生活相關(guān)聯(lián)，那只能是紙上談兵。痛定思痛，讓我們共同擔(dān)當(dāng)孩子安全教育的責(zé)任，為孩子的成長撐起一片平安的天空。

　　在學(xué)生遇到安全事件中，關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育我說一點(diǎn)。現(xiàn)在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對每一個學(xué)生都沒有仇怨，或許對學(xué)生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學(xué)生批評教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了。

　　五、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

　　一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

　　由于時間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

　　1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子。

　　2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

　　3、以實(shí)際的行動支持孩子。

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

　　在這里有幾件事情想和各位家長溝通一下，希望得到您的支持：

　　1、家校攜手，共同努力負(fù)責(zé)起孩子的學(xué)習(xí)。希望各位家長能督促孩子在家的學(xué)習(xí)，家長的作用是檢查和引導(dǎo)，每天的家庭作業(yè)能簽字，能幫助孩子背誦和朗讀，這將是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的重要保障。

　　2、不隨便給孩子請假，讓孩子能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件大事，不隨意缺課。

3、多讀書，讀好書。加強(qiáng)課外閱讀。

三年級家長會教師發(fā)言稿6

各位家長：

　　下午好，我是咱們班的英語胡老師。很高興有這樣的一個機(jī)會，能和大家面對面的交流。今天，我主要就這半學(xué)期咱們班的學(xué)習(xí)情況，存在的一些問題，與各位家長共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語。

　　首先，和各位家長說說本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1.關(guān)于字母：26個英文字母，包括字母的發(fā)音、書寫、自然拼讀以及對應(yīng)的單詞。字母要求會說會寫，能夠區(qū)別大小寫，并且在書寫的時候注意字母書寫順序。在初學(xué)英語的階段，掌握好26個字母的聽說讀寫非常重要，為今后要接觸的大量詞匯的聽說讀寫打下基礎(chǔ)。

　　2.關(guān)于詞匯：課本后的單詞表，顏色越深的單詞表示越重要，這就要求孩子們回家要復(fù)習(xí)，要消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。

　　3.關(guān)于對話：課本中的對話，日常交際用語，不要求每個孩子都會背，但是要求能夠熟練、流暢地讀出來，說出來。

　　4.關(guān)于聽力：英語聽力在試卷中占將近三分之二的比重，因此，每天的聽錄音，跟讀任務(wù)是不容忽視的。

　　三年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段，主要以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣為主，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為之后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要學(xué)好英語，僅僅靠課堂的時間是不夠的，還需要孩子們在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課堂上，我會認(rèn)真教學(xué)，嚴(yán)格要求，但課堂之外的時間，還需要在座的家長大力配合。例如，聽錄音、作業(yè)、讀背課文等，就需要家長們多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請家長配合完成以下工作：

　　1. 幫助孩子樹立英語學(xué)習(xí)信心

　　三年級剛剛接觸英語，很多孩子有點(diǎn)膽怯畏懼，這時候老師和家長的鼓勵就尤其得重要。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時給予表揚(yáng)。家長們，你們每天只需要面對一個孩子，和老師面對的將近兩百多個學(xué)生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對性的評價(jià)。

　　2．培養(yǎng)孩子的聽說能力。

　　確保孩子每天聽錄音，讀英語至少15分鐘。英語學(xué)習(xí)，首先就是要加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力就會差。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。而且。我們要鼓勵孩子大聲地讀，大聲地說，不要害羞，這樣有利于孩子清楚地表達(dá)自己，也有利于別人糾正錯誤。

　　3. 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。

　　首先，每天督促孩子按時完成作業(yè)，及時了解孩子當(dāng)天或最近一段時間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，同時請家長督促孩子作業(yè)需要訂正。對于作業(yè)的檢查，并不要求家長幫孩子檢查的一個錯誤也沒有，主要是看孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成，字跡書寫是否工整。

　　其次，就是督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會記得牢。

　　另外，就是開學(xué)以來，我們班級總是有些孩子忘記帶作業(yè)本，忘記帶英語書，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　總而言之，請各位家長多多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長的重視會讓孩子增加信心，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　也非常感謝各位家長對我工作的支持與配合，讓我們共同努力，為了孩子們的明天更上一層樓。

　　謝謝大家！

三年級家長會教師發(fā)言稿7

各位家長好：

　　我是三年及三個班的英語老師，首先感謝到場的各位家長，感謝你們對學(xué)校教學(xué)工作的支持，對孩子學(xué)習(xí)的高度重視。

　　從三年級開始，英語作為一門新的課程，它和語文，數(shù)學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位，需要引起家長的重視。

　　三年級英語學(xué)習(xí)最終需要達(dá)到怎樣的一個程度這是家長首先需要明確的

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：三年級學(xué)生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師的簡單指令做動作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線）能做簡單的角色表演，場簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對應(yīng)于具有一定的感知能力，對學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

　　三年級主要培養(yǎng)學(xué)生聽、讀、寫的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語，在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到這樣或那樣的問題，那么接下來我將從聽、讀寫這三個方面來說說家長在課下進(jìn)行輔導(dǎo)需要注意的問題。

　　首先是聽。三年級聽力部分占總成績的50%，也就是50分，由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關(guān)鍵信息，能選出正確的選項(xiàng)。那么課堂上的聽力訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，日常怎么訓(xùn)練聽力呢？我的建議是每天聽讀半小時，最少也要15分鐘，每天都堅(jiān)持聽。聽聽里的時候需要養(yǎng)成好的習(xí)慣，專心聽，不重復(fù)，不跟讀。平常我們在班里進(jìn)行聽力訓(xùn)練的時候，總會有學(xué)生不自覺的跟讀，這樣導(dǎo)致第二遍再聽的時候跟不上。

　　第二，我們來說說讀。現(xiàn)階段單詞要求會拼讀。什么叫拼讀，就是把這個組成這個單詞的每一個字母給讀出來。那，有的家長說了，到家了發(fā)現(xiàn)剛學(xué)的單詞句子孩子不會讀怎么辦，這個時候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容做到及時的鞏固、復(fù)習(xí)。心理學(xué)上有一個著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律，強(qiáng)調(diào)遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強(qiáng)調(diào)了鞏固復(fù)習(xí)的重要性。孩子剛學(xué)，又沒有處在一個全英的環(huán)境下，所以家長完全沒有必要因?yàn)楹⒆硬粫�讀而焦慮不安。

　　寫，三年級時書寫的關(guān)鍵期，書寫要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說。這個年級階段的孩子英語容易和漢語拼音弄混。經(jīng)常不動腦子照抄書上的印刷體，印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎(chǔ)打牢，學(xué)會靈活的轉(zhuǎn)換。

　　那么我要說的就這么多，最后想跟各位家長分享一段話：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地合乎自己的花，慢慢的看著長大，陪著她沐浴風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。

三年級家長會教師發(fā)言稿8

各位家長：

　　晚上好！三年級七個班，我是1-5班的的英語老師，6和7班是由Miss Pan任教的。我覺得很萬分榮幸，為了這群可愛的孩子，我們有緣相聚在這里。其實(shí)，我們小學(xué)英語和語數(shù)、科學(xué)相比，她還是一個很年輕的學(xué)科，從開設(shè)到現(xiàn)在只有十一年的時間。

　　我們整個國家、社會、家長到學(xué)生都對它相當(dāng)?shù)年P(guān)注，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語這個學(xué)科。

　　我們學(xué)校在整個南湖區(qū)來說也是最早，從一年級開始就開設(shè)了每周一課的英語課。我們選用的Super kids《少兒靈通教材》，其實(shí)它就是我們現(xiàn)在使用的PEP教材的母本。現(xiàn)在這屆三年級的學(xué)生因?yàn)檎n本，而一星期一節(jié)課，或許，家長們會認(rèn)為好像小孩子學(xué)不到什么，其實(shí)語言的滲透是潛移默化的。其實(shí)，我們教課的老師，還是很有體會的，應(yīng)該說孩子們一上三年級開始正式學(xué)習(xí)PEP教材，還是能比較快地適應(yīng)我們的課堂。

　　一、 教材分析

　　我們的教材非常的漂亮，和我們初中時學(xué)習(xí)的課本完全不一樣。現(xiàn)在使用的是人教版（整個南湖區(qū)統(tǒng)一）PEP教材從三年級起，到六年級共八冊。編排上基本上都是共有六個單元以及2個復(fù)習(xí)單元。每個單元都是圍繞一個主題Topic展開的分ABC三個部分。AB兩部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，C部分不做要求，一般都是英語故事，歌曲、英美文化背景知識、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹等等。但既然是學(xué)習(xí)一種語言，我想很必要了解一下西方的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，因此，我們平時在課堂上也很自然的會滲透這方面的知識。

　　AB是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這兩部分的結(jié)構(gòu)是一樣的，主要是兩塊內(nèi)容，： Let’ talk. 和 Let’ learn.舉例：現(xiàn)在我們孩子在學(xué)的第二單元為例，Let’ learn.就是單詞的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生聽懂、會說、會認(rèn)讀。細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)這里有六個單詞。For example. “head”-h-e-a-d(頭)這個單詞，我們要求學(xué)生聽到單詞head能明白其意思，能大聲說出這個單詞。這兩個要求聽、說對學(xué)生來說不難，我們覺得認(rèn)讀對孩子來說是最難的，因?yàn)檫�沒有學(xué)習(xí)字母，或許有的孩子在課外已經(jīng)學(xué)過字母了，但大多數(shù)孩子還沒有字母的基礎(chǔ)，因此還不要求拼寫單詞。只要孩子看到這個單詞head能知道這個單詞就可以。當(dāng)然，在課堂上我們進(jìn)行單詞教學(xué)時，不是一個個孤零零地把單詞拿出來，我說一個學(xué)生跟讀一個，而是把它放在句型中進(jìn)行。This is my head. Touch your head. I have a head. 這樣就是希望給學(xué)生更多語音信息輸入量，同時，也是為了讓學(xué)生明白怎樣來使用這個單詞。

　　Let’ talk.說一說，就是我們說的情景對話。對話，我們是要求孩子能聽懂、會說（熟讀）所學(xué)的對話，在課堂上，我們一般都會請學(xué)生進(jìn)行角色替換、對話表演、隨著學(xué)習(xí)的深入，我們希望學(xué)生能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景，進(jìn)行對話的改編和表演。這也就是我們平時所說的真正做到學(xué)以致用。語言只用在使用中才能體現(xiàn)它的意義和價(jià)值。

　　Let’ do!（做一做）Let’s sing! （唱一唱）Le’t chant!（說唱 ）Let’s play!（游戲）都是服務(wù)于我們所學(xué)的對話和詞匯，活潑、生動、形式多樣的課堂才能吸引我們學(xué)生的注意力，使他們學(xué)的輕松、學(xué)的快樂。

　　二、 作業(yè)本

　　剛才，我們談了教材，現(xiàn)在我想說一下作業(yè)本。原先我們就只有一本作業(yè)本，這學(xué)期，學(xué)生的作業(yè)量還是比較大的，有三本配套的作業(yè)本：初了作業(yè)本，現(xiàn)在又增加了抄寫本CB和同步特訓(xùn)。一般來說，作業(yè)本我們都是在課堂上完成的，而抄寫本都是在每次單詞學(xué)習(xí)后，我們都會布置學(xué)生回家抄寫相應(yīng)的單詞，而特訓(xùn)題目量比較大，一般我們是有選擇的做些練習(xí)題。課堂作業(yè)本基本在學(xué)校里完成，而抄寫本和同訓(xùn)留與學(xué)生作為書面的回家作業(yè)，一般也都是在10-15分鐘完成。

　　我們的英語為了便于家長簽字，我和班主任商量后要求孩子把英語作業(yè)抄在語回上，每個星期都有三次英語的回家作業(yè)。我們還會根據(jù)教材的內(nèi)容，布置一些英語特色的作業(yè)。我們每個學(xué)期，各年級都會組織一次英語活動或比賽。像我們?nèi)�年級將在今年�?2月份組織英語賀卡的制作比賽。今天，我借此機(jī)會先做了宣傳，我們希望每個學(xué)生都有機(jī)會參與到這項(xiàng)比賽中來。

　　三、 教學(xué)評價(jià)

　　我想家長還是有很多疑問的，老師是如何評價(jià)學(xué)生的？學(xué)生的成績冊上英語有三塊內(nèi)容，平時、期末和總評。應(yīng)該說，我們教研組在學(xué)生英語評價(jià)方面很有特色的，我們都是很關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上動態(tài)的發(fā)展，因此對學(xué)生的評價(jià)是以形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式。像Miss Pan潘老師用的。。。我是以火柴棒累計(jì)的方式，如果各位回到教室里，或許就會注意到一個Chart表格。我們是根據(jù)孩子的課堂紀(jì)律、回答、表演以及作業(yè)這些方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，說實(shí)話，這個工作是相當(dāng)?shù)姆爆崳�但是孩子們還是喜歡這樣的評價(jià)方式。

　　說起評價(jià)，肯定是離不開考試，平時，我們一般是兩個單元進(jìn)行一次測試，每份試卷都有聽力和筆試兩部分。我們英語一二單元的考試將在國慶長假回來后進(jìn)行。應(yīng)該說這也是小孩子人生中第一次正式的英語測試，我們的爸爸媽媽、孩子，說實(shí)話，作為他們的老師我也多少有些緊張。怎么復(fù)習(xí)？這兩個單元的日常用語，詞匯主要是第一單元11個文具單詞，第二單元12個人體部位，聽聽做做。或許學(xué)生聽力答題的速度跟不上，圖意理解，單詞認(rèn)讀上。

　　期末學(xué)生們除了參加南湖區(qū)的統(tǒng)一考試外，我們還要進(jìn)行口語測試，這兩塊分?jǐn)?shù)對孩子來說都是很重要的。南湖區(qū)每一學(xué)年，都要進(jìn)行一次全面的聽說能力的抽測。這個抽測一般有三塊內(nèi)容：第一做聽力，第二是和老師進(jìn)行一對一的口語對話，最后是朗讀一份英文材料。從前三次抽測的結(jié)果來看，我們都覺得第三部分對來說是比較難的，如果沒有良好的認(rèn)讀基礎(chǔ)，拿到一篇新的英文短文就要讀出來，對學(xué)生來講是挺不容易的。

　　四、 要求家長配合

　　三年級是第一年把英語作為正式的學(xué)科放在課程中，我也是新接這240多個孩子，應(yīng)該說通過這近一個月的接觸，我想孩子們應(yīng)該在比較適應(yīng)我的教學(xué)，我也期盼著他們能喜歡我的課堂，ENJOY my lesson. 我也希望他們能喜歡英語這個學(xué)科。俗話說：萬事開頭難，希望在孩子學(xué)習(xí)的啟蒙階段有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時，我也希望得到各位的配合和支持：

　　1. 找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，和孩子進(jìn)行一下交流。問問孩子：你覺得英語怎么樣？如果孩子覺得困難，應(yīng)該多鼓勵鼓勵他。我已經(jīng)接到過家長的電話和信息，應(yīng)該說他們是很細(xì)心的爸爸媽媽。

　　2. 英語是一門很特殊的學(xué)科，只靠一周三堂課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想學(xué)好英語說實(shí)話沒有什么捷徑。以往，班里英語學(xué)的比較好的學(xué)生，我了解的就是課堂上專心聽講、課后每天堅(jiān)持聽錄音，他們不僅認(rèn)真聽學(xué)校里磁帶錄音包括課外教材的錄音材料。相信：工夫不負(fù)苦心人。如果能堅(jiān)持不懈，持之以恒，肯定能把英語學(xué)好的`。

　　我想強(qiáng)調(diào)一下聽錄音跟讀的要求，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的條件都比較好，爸爸媽媽為了孩子的學(xué)習(xí)都很舍得花錢，現(xiàn)在除了卡式錄音機(jī)，還有復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)，據(jù)我了解，這些機(jī)器使用的語音都是一樣的。我們要求學(xué)生跟讀錄音時，力求能做到四個到：眼到、手到、口到、心到，其中手到就是指讀單詞和句子Listen, point and say，我在課堂上也是這樣要求的，但有的孩子還做得不夠。還有口到，希望孩子們邊聽邊大聲的跟讀，有家長反映磁帶的語速比較快，如果孩子讀得時候不是很肯定，那么就再把這部分內(nèi)容放一遍，像對話，一般請放一句暫停一下，學(xué)生跟讀后再放下一句。這樣才能把單詞、句子真正記到心里。

　　聽仔細(xì)，看仔細(xì)，我們對形近字比如head和hand，thirteen和thirty等等的區(qū)分也會仔細(xì)。從作業(yè)或考試來看，有些學(xué)生還是容易把他們混淆的。

　　3．最后，我要友情提示的是：因?yàn)椴皇敲刻煊杏⒄Z課，有的孩子還是挺粗心的，上課會忘帶課本；還有的孩子忘帶作業(yè)本，作為老師，我們每天作業(yè)的批改量是挺大的，我也習(xí)慣了，按時上交作業(yè)。

　　4. 家長能檢查孩子的英語回家作業(yè)。有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情況，歡迎您通過電話或短信和我溝通交流。

三年級家長會教師發(fā)言稿9

　　關(guān)于孩子在校的一些要求，我在這里進(jìn)行詳細(xì)解讀：

　　1、進(jìn)入小學(xué)有了英語課，即代表著他是一門重要的課程，所學(xué)的內(nèi)容都是很重要的，書上的所有的單詞和句子都要求能聽懂，會認(rèn)讀，能交流。

　　2、小學(xué)英語的學(xué)習(xí)通常分為聽、說、讀、寫四個方面，低年級主要以聽、說、讀為主。聽是學(xué)習(xí)一切語言的基礎(chǔ)，因此強(qiáng)調(diào)孩子每天聽英語是非常重要的！堅(jiān)持聽磁帶更主要的目的是為了在聽的同時，大聲進(jìn)行跟讀，并能找出自己與原聲帶中發(fā)音不一樣的地方，經(jīng)過練習(xí)不斷減小差異，使自己的語音更加地道。這就要求孩子能練就出一雙敏銳的耳朵。讀的時候一定要做到用手指讀，在不經(jīng)意中認(rèn)識了單詞。聽讀英語時，督促孩子做到五個到：心到、耳到、眼到、口到、手到。要相信模仿能力強(qiáng)是孩子的天性，每個孩子不應(yīng)把聽讀當(dāng)作是老師布置的任務(wù)，而把每日的聽讀作為一種習(xí)慣來養(yǎng)成，久而久之好的語音語調(diào)便形成了。當(dāng)然聽的方法有很多，除了邊聽邊讀外，泛聽也是很好的方法，在孩子玩耍時，或在睡覺前，把磁帶或是碟片打開，讓他在不自覺時接受了語音的熏陶，對培養(yǎng)語感也很有好處。說是情感的交流和意愿的表達(dá)，我們都知道語言是習(xí)得的，因此一定要鼓勵孩子們多開口說英語，主動交流，說錯了沒關(guān)系，大膽表達(dá)才會不斷進(jìn)步。我常聽說家長們在家不敢跟孩子們說英語，害怕自己的錯誤發(fā)音會影響到孩子，其實(shí)家長們參與孩子學(xué)習(xí)的方法有很多，不光是可以進(jìn)行和孩子扮演不同角色來練習(xí)對話，還可以引導(dǎo)孩子對事物或事件進(jìn)行簡單描述或?qū)ψ约旱母鞣N意愿進(jìn)行表達(dá)，更重要的是要加以鼓勵，培養(yǎng)孩子說英語的信心。對這個年齡段的孩子，大膽嘗試培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。

　　3、作業(yè)要求。一句話：只要當(dāng)天有英語課，就會布置家庭作業(yè)；只要有作業(yè)，就會要求家長簽字。每次家庭作業(yè)都會要求家長簽字證明。很多家長認(rèn)為英語沒有寫的作業(yè)就等于沒作業(yè)，容易忽視，常常隨便簽字了事，沒有真正落實(shí)孩子完成的質(zhì)量，前面已談到聽說讀的重要性，課堂上因?yàn)榘嗉壌螅�人�?shù)多，說的機(jī)會不是很多，則靠在家多練習(xí)，因此務(wù)必拜托各位家長多花點(diǎn)時間陪孩子養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后形成習(xí)慣后您就可以少操很多心。如果有聽寫單詞的作業(yè)，請家長讓孩子先寫好中文，再監(jiān)督孩子關(guān)上書本，看中文默寫英文單詞。英語作業(yè)的簽字也有點(diǎn)特殊，因?yàn)槭锹犠x，我只能通過家長們記錄在家的學(xué)習(xí)情況來檢查，因此請您注明聽讀了多久，做得怎樣，還存在哪些問題等等，我再根據(jù)情況幫他解決。我也非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。請?zhí)嵝押⒆用刻熳鐾曜鳂I(yè)后一定要將這個家庭作業(yè)本夾到書中帶到學(xué)校來，以免遺失。批改作業(yè)時，如果孩子的書寫工整，家長簽字詳細(xì)的我會獎勵一朵芙蓉花，并提出表揚(yáng)，同時未完成作業(yè)或未交作業(yè)的我也會發(fā)信息通知。

　　4、入學(xué)前準(zhǔn)備。孩子們剛學(xué)英語，可以去買英語課本配備的光碟，或者用點(diǎn)讀機(jī)，買的時候告訴營業(yè)員下載的版本（建議帶著書本去），書一放，筆一點(diǎn)就可以，像廣告詞一樣Soeasy！但缺點(diǎn)是價(jià)格貴，而且里面配的游戲容易分散孩子們的注意力。現(xiàn)在很多家長手機(jī)下載一個APP“納米盒”，也可以直接點(diǎn)讀，非常方便。個人比較建議大家用有外放功能的MP3播放器（配一個2~4G的卡），每個學(xué)前開學(xué)我會把本期課本配套的MP3上傳于班級的QQ群文件，你只需要下載下來放進(jìn)MP3播放器就可以播放。因?yàn)镸P3容易復(fù)制，你可以在電腦上放，在手機(jī)上放，還可以在車上放。（不管哪種形式的播放，請?jiān)陂_學(xué)第一周準(zhǔn)備好，并教會孩子使用。）我已經(jīng)把本學(xué)期的學(xué)生用書的MP3上傳至QQ群文件，平時用于泛聽等的音頻文件隨后也會上傳。為方便英語學(xué)習(xí)資料的傳播，有重要的信息我會通過班級QQ群向大家傳遞，供大家參考，謝謝！

三年級家長會教師發(fā)言稿10

各位家長，你們好！

　　很多家長已經(jīng)對我很熟悉，我是這個班新來的語文老師段瑞香，從這個學(xué)期開始，我就和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活，同時和您也將成為朋友，希望我們能夠相處得愉快。

　　看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？孩子成績不好怎么辦？孩子任性不服家長管教怎么辦？……這么一系列的問題一定讓您大傷腦筋。我很理解你們的心情，所以要告訴你們，我們的心情和您一樣，看到孩子健康成長就是我們最快樂的事。

　　現(xiàn)在我就班上的情況來談一談。期中考試成績我想各位家長已經(jīng)知道了，成績很不理想。說到成績，分?jǐn)?shù)的確是不理想，但是，我還是要說，其實(shí)，孩子們在這個學(xué)期真的進(jìn)步很大。四年級的語文，逐漸在向高年級過渡。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要。所以這學(xué)期我重點(diǎn)抓了孩子們的閱讀和作文。但我在班上做過調(diào)查，全班50個人，能在家經(jīng)常看課外書的同學(xué)只有這幾個：李嘉怡、臧佳琪、劉碩、高寧。按照教學(xué)大綱的規(guī)定，四年級學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字，可我們的孩子除了課本，幾乎沒有課外閱讀，所以本學(xué)期我讓孩子們在讀課外閱讀的時候畫出好詞好句，并寫一寫感受。其實(shí)就是為了督促孩子讀書，作為一種檢查的手段。其二，四年級作文和閱讀占百分之七十，所以讓孩子寫好作文，提高閱讀能力尤為重要。

　　接下來，我向大家匯報(bào)一下這半個學(xué)期以來，在各個方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單，讓大家了解一下孩子們在校的情況：

　　大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上很好，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，只有少數(shù)學(xué)生作業(yè)糊弄，希望咱們家長在家能督促一下。高鑫、劉哲彤、金在赫、劉佳鑫、李俊龍、孫強(qiáng)、高叢、高文豪、王炎。

　　作文方面：

　　閱讀方面：

　　寫字方面：

　　接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能

　　力。孩子已經(jīng)上四年級了， 相比以前的年級，閱讀知識增多，作文的難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。

　　“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。

　　現(xiàn)在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到四年級結(jié)束，孩子的閱 讀量為300萬字。現(xiàn)在我要求孩子每天都要堅(jiān)持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長每天一定要監(jiān)督孩子讀書，至少每天要讀15分鐘。

　　我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。

　　在重視語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個方面：

　　1、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號。

　　2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成監(jiān)督孩子讀書的習(xí)慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩 等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。

　　3、寫作：有一定的閱讀積累，我們再來談?wù)剬懽鳎�課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫循環(huán)日記。要求學(xué)生觀察生活，記

　　錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。

　　我希望各位家長有問題要及時和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面：

　　1、該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學(xué)過的生字。

　　2、多讀書。想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

　　3、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每天都布置一定的練字任務(wù)，所以希望咱們家長能配合老師，讓孩子在家寫作業(yè)時也能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，日積月累，孩子的字自然也就有了進(jìn)步。

　　4、多和老師交流。只有我們互相溝通，才能及時掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。

　　最后送給家長四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

　　第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。

　　第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

　　第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí)，他才會重視。

　　第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

三年級家長會教師發(fā)言稿11

親愛的家長，你們好！

　　很多家長已經(jīng)對我很熟悉，我是這個班新來的語文老師陳妍，從這個學(xué)期開始，我就和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活，同時和您也將成為朋友，希望我們能夠相處得愉快。

　　看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？孩子成績不好怎么辦？是不是要培養(yǎng)孩子的某項(xiàng)特長，為他以后做一個長期的打算？孩子太調(diào)皮老是和人打架怎么辦？孩子太內(nèi)向膽子太小怎么辦？孩子任性不服家長管教怎么辦？……這么一系列的問題一定讓您大傷腦筋。很多家長都說不知道應(yīng)該怎樣來管教自己的孩子，只好寄希望于老師，希望通過老師的教育使孩子得到轉(zhuǎn)變。理解你們的心情，所以要告訴你們，我們的心情和您一樣，看到孩子健康成長就是我們最快樂的事。

　　今年一開學(xué)，我就聽其他老師講過這個班的一些情況，由于以前語文老師經(jīng)常更換，學(xué)生難以適應(yīng)，總體成績不太理想。這個客觀原因就不再提，我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。

　　說實(shí)話，帶這樣一個班級，對我而言，壓力是非常大的。首先，因?yàn)榘嗌匣�礎(chǔ)成績比較差，現(xiàn)在到了三年級，本來就是一個成績大幅度滑坡的時期，如果一來，連穩(wěn)住以前的水平都是不容易的，何況要提高呢？這就猶如逆水行舟啊。因此，這項(xiàng)工作本身，就讓我感覺有難度；其次，一開學(xué)，很多家長都對我寄予厚望，這是對我的信任，我非常感謝，同時，這樣的期望也是一種壓力，讓我覺得，如果我也沒辦法教好這些孩子，那我真是要感到慚愧了，所以，當(dāng)?shù)谝粏卧獪y驗(yàn)成績出來時，有家長來電話質(zhì)問我，為什么這個學(xué)習(xí)孩子成績下降了，我真感覺有些無言以對，雖然原因有很多，比如題目難度大，題型很靈活，考前復(fù)習(xí)不夠充分等，但是，我心里仍然是感到很不好意思，我在反省自己，是哪些地方做得不夠；然后，就我個人來說，我是個非常要強(qiáng)的人，我曾經(jīng)帶過的班級，語文成績一向在年級里名列前茅，經(jīng)常在各項(xiàng)競賽中拿獎，今年接到這個班，第一次單元測驗(yàn)成績出來，全班只有九個人及格，我覺得心都寒了。我現(xiàn)在面臨的是學(xué)校、家長和自己三方面的壓力。我之所以要和你們談到這些，是因?yàn)槲矣X得你們是我最貼心的朋友，因?yàn)槲覀冇兄�一個共同的目標(biāo)，那就是讓我們的孩子更加健康地成長，我覺得你們一定能夠理解我的心情和感受，要知道，你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使覺得很累，也會感到安慰。

　　現(xiàn)在我就班上的情況來談一談。期中考試成績我想各位家長已經(jīng)知道了，成績很不理想，聽說有些孩子一回家就挨了一頓打。如果打一頓有用的話，我想，就不需要“教育”這兩個字了。說到成績，分?jǐn)?shù)的確是不理想，但是，我還是要說，其實(shí)，孩子們在這個學(xué)期真的進(jìn)步很大。有家長又要問了，說有進(jìn)步，怎么還是考那么丁點(diǎn)的分？那我得好好和大家說說這個問題了。三年級的考卷不同于二年級，試卷上有百分之六十以上的內(nèi)容都是課外知識，這就是有賴于學(xué)生平時的閱讀積累，理解能力和閱讀能力的培養(yǎng)不是一天兩天的事情。我在班上做過調(diào)查，全班54個人，能在家經(jīng)常看課外書的小朋友只有三個：陳捷、楊瑛、王雪豪。按照教學(xué)大綱的規(guī)定，三年級學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字，可我們的孩子除了課本，幾乎沒有課外閱讀，那要同本年級其他班級相比起來，我們的水平只有一年級。這是其一，其二，三年級作文和口語交際分?jǐn)?shù)比例為百分之三十，別的班級在一二年級就曾經(jīng)做過日記、習(xí)作等訓(xùn)練，我們班孩子一看這些題目都傻眼，不知道要干什么，像這個學(xué)期，我們班上也派幾個孩子參加看圖作文比賽，吳依婧小朋友得了第五名，我覺得也挺不容易的。

　　其三，教育孩子，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更重要的是來自于家庭影響。大家千萬不要忽視自己對孩子的教育作用。請大家仔細(xì)聽聽我在班上做的調(diào)查結(jié)果：在家里，家長經(jīng)常幫助其聽寫詞語的孩子有三個：李高喜、徐童、張慧琳；能在家練字的孩子只有徐童一個人；除了老師布置的作業(yè)，還做課外練習(xí)的 有鄒偉其、王姊晴、徐童；父母經(jīng)常檢查背誦情況和作業(yè)的有6個人：李高喜、付甜、鄒偉奇、熊瑤、王雪豪、徐童；學(xué)生在家的主要活動：看電視的有31人，閱讀的只有3人，獨(dú)自玩耍的15人，做手工或者畫畫等創(chuàng)造性活動的只有9人。以上是關(guān)于學(xué)生方面的調(diào)查，下面看看我們的為人父母者是怎樣的：在家經(jīng)常閱讀包括看書和看報(bào)的家長只有7個，當(dāng)問到誰的父母經(jīng)常打麻將時，有31個孩子舉手；能夠常常關(guān)注孩子的成長，并對孩子的進(jìn)步給予肯定的家長只有三個孩子：陳捷、王雪豪、徐童；能在周末同孩子一起談話、游戲的只有陳捷的家長能做到；經(jīng)常詢問學(xué)校情況，了解孩子內(nèi)心想法的家長是李高喜、陳捷、徐童的家長，只是簡單詢問作業(yè)做完了沒有之類，除此從來不和孩子交流的有31個孩子的家長；壓根就是不管孩子的有7對家長。

　　透過這個調(diào)查這些數(shù)字，我們可以看出，能夠享受家庭教育的孩子寥寥無幾，而對于一個人的成長來說，家庭教育是勝于學(xué)校教育超于學(xué)校教育的，可是我們大部分的家長卻把一切都寄托于學(xué)校老師身上，這是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。曾經(jīng)有家長對我說：老師，我拿這個孩子一點(diǎn)辦法都沒有，隨他怎么樣吧。我希望以后再也不要聽到這樣的話了。你要知道，你這一句話多傷孩子的心，他將就此認(rèn)為自己無可救藥了，你這樣說是打擊了孩子的上進(jìn)心啊。要知道，孩子才8、9歲，可塑性是無限大的，潛力也是無限的，永遠(yuǎn)都不要說“沒有辦法”這種喪氣話，怎么會沒有辦法？你看，我有幾十個要***心的孩子，你不過才一個而已，那如此來說，我豈不要?dú)馑溃�要不干脆上吊算了？所以，我希望我們的家長對我們的孩子要有點(diǎn)信心，他們很需要你們的鼓勵。然后我希望各位家長一定要抽出時間來檢查孩子的作業(yè)情況，在語文方面還有些聽寫、讀書和課外閱讀，督促孩子多讀書、多練字。不要簡單問問作業(yè)完成了沒有啊考試多少分啊之類，你應(yīng)該和孩子談?wù)劊�今天你們學(xué)了什么？課文講了個什么故事？你和小朋友玩得高興不高興？有沒有什么新鮮事……多注意孩子的各個方面的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，及時給予表揚(yáng)和鼓勵。同時對孩子的日常行為規(guī)范要嚴(yán)格。

　　接下來，我向大家匯報(bào)一下這個學(xué)期起來，在各個方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單，讓大家了解一下孩子們在校的情況：

　　大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上有所轉(zhuǎn)變：據(jù)說以前常常有二十幾個人不交語文作業(yè)，現(xiàn)在只有三兩個，我想，這一點(diǎn)就是個進(jìn)步；比如羅敏、石正、黎慧文、鄒笠、李偉、蔡瑞文、王琪，剛開學(xué)總不按時完成作業(yè)，現(xiàn)在都能按時交，并且認(rèn)真完成；徐敏、譚斐、劉思琪、黃燕、劉佳敏也稍有進(jìn)步，就是在書寫啊質(zhì)量方面還有欠缺；在作業(yè)書寫方面進(jìn)步大的孩子太多了，我這里不一一點(diǎn)名，大家通過看孩子的作業(yè)本就可以發(fā)現(xiàn)了，特別的幾位我說一說：楊瑛、黎慧文、彭影、吳偉、李偉等等；作業(yè)書寫能夠一貫保持優(yōu)秀的孩子是：張慧琳、張林、晏熠文、吳依婧、戴輝、胡丹、漆婷、何丹、鄒偉旗、丘琪、蔡嵐婭、李思雨、徐童；上課表現(xiàn)來說：有進(jìn)步的同學(xué)石正、鄒文丹、蔡思濤；發(fā)言非常積極的孩子有王雪豪、李思雨、朱文、肖陽、楊瑛、張林、吳依婧、袁濤、何偉南、陳捷、王琪、李偉、丁振芳、蔡嵐婭、唐振聲；整體情況來講，這些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變：漆可、黎慧文、李高喜、李強(qiáng)、袁濤、陳捷、黃昕輝、李豪、蔡瑞文；成績比較穩(wěn)定學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的孩子有王。

三年級家長會教師發(fā)言稿12

尊敬的各位家長：

　　大家好!感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會，由此可見各位家長對孩子未來發(fā)展的重視，我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)注，對我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語老師，今天，我很榮幸地來到這里，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，發(fā)言中若有不當(dāng)之處，敬請批評指正。

　　首先我向各位家長簡單介紹一下英語學(xué)科的特點(diǎn)，英語是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，如果你以前沒有學(xué)好英語，那相對來說，你現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)就會變得難上加難，這樣長期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來，為了能讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，我們的家長們要和學(xué)校一樣，重視孩子們的英語學(xué)習(xí)，學(xué)好英語我們也要從娃娃抓起。現(xiàn)在小學(xué)英語，細(xì)心的家長發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法知識點(diǎn)相對是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。對于三年級的學(xué)生而言，英語學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的，但經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，家長和老師都會因此感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，平時下的功夫也夠，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受，甚至聽不懂，還有極個別學(xué)生的書面作業(yè)拖拉不交，對于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率會因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

　　怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長們配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說就是：我們要和孩子共同成長。為了培養(yǎng)好孩子，為了讓孩子們學(xué)好英語，我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語學(xué)科的教學(xué)者，我給各位家長就孩子學(xué)習(xí)英語提出以下兩點(diǎn)建議，以供各位家長參考。

　　1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。三年級的英語學(xué)科考試中聽力成績就占到了70%的比例，不能聽的英語也就成了“聾子英語”，沒有任何應(yīng)用價(jià)值，也和我們的素質(zhì)教育目標(biāo)背道而馳。

　　2、讓孩子大聲說英語。家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的話，英語作為一種交流手段也就失去了應(yīng)用價(jià)值，也違背了讓孩子們學(xué)習(xí)英語的初衷。

　　因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長的行為將會起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，家長對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會，明天,你的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

　　孩子是每個家庭的核心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”這句話重情重理，道出了所有家長的心聲，只要我們多投入一點(diǎn)，相信孩子會給予我們更多的回報(bào)!我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上，希望通過我們和各位家長的共同努力，能為孩子們美好的未來創(chuàng)造一個更加科學(xué)、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境地!

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

三年級家長會教師發(fā)言稿13

各位家長朋友們：

　　大家晚上好！

　　我是三年級五班的班主任xx。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功！

　　首先我把我們吳都小學(xué)學(xué)校的辦學(xué)理念給大家介紹一下，學(xué)校堅(jiān)持“以愛育愛、以發(fā)展促發(fā)展”的辦學(xué)理念，以全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以深化教育改革為重點(diǎn)，以發(fā)展教育技術(shù)為依托，進(jìn)一步解放思想，加大改革力度，加速發(fā)展，與時俱進(jìn)，全面扎實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　下面，我把我們?nèi)��?）班任課老師、班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)情況作一個簡單的介紹。數(shù)學(xué)是xx老師、音樂是我?guī)А⒂⒄Z是剛從鄂州大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生xx老師、科學(xué)是xx老師、體育是xx老師、美術(shù)是xx老師。本班學(xué)生一共友69名。基本的情況是男生比較多，男生有45個，而女生卻只有24個。男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度。男生課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，如：xx等同學(xué)。

　　在課堂上我希望面對所有的學(xué)生，每個學(xué)生都能參入到學(xué)習(xí)中來，而不是一名聽眾。所以我總是鼓勵大家多舉手，做一個勇敢的孩子，即使是回答錯了，我從不批評，還要表揚(yáng)他是一個勇該的孩子。這樣的方法使我們的課堂氣氛非常的活躍，很多數(shù)同學(xué)都愿意舉手回答問題，取到了很好的效果。

　　一．行為習(xí)慣。

　　班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，如：xx等。

　　當(dāng)然也存在以下不足：

　　1． 部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

　　2． 老師講課時少數(shù)幾個同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　3． 部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

　　4． 有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。

　　二． 學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　做作業(yè)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)有：xx等。

　　存在以下問題：

　　1． 忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　2． 做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做作業(yè)時，根據(jù)作業(yè)量限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。

　　3． 書寫潦草。建議家長在假期里幫助孩子練字，并在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。

　　4． 不能按時完成家庭作業(yè)。

　　三、 本學(xué)期有進(jìn)步的同學(xué)：

　　1 .xx，xx等。

　　2． 少數(shù)幾個同學(xué)成績較差，不愛學(xué)習(xí)，在這里誠懇建議各位家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長，不要讓孩子落在起跑線上。

　　四、學(xué)校班級管理常規(guī)要求。

　　1、早晨家長嚴(yán)禁進(jìn)入校園 。

　　2、中午放學(xué)家長應(yīng)遵守的秩序 。

　　3、學(xué)生下午到校時間 。

　　4、國慶節(jié)長假后上學(xué)時間的變化 。

　　五、答題解惑。

　　我們很多家長在孩子的學(xué)習(xí)上是很上心的，但在孩子的教育中也碰到了不少困惑，比如就有不少家長提出孩子不能安心做功課怎么辦？孩子貪玩怎么辦？借這次家長會，我也把這兩個問題拿到本次的家長會上，和大家一同探討。

　　1、孩子貪玩怎么辦？

　　有的小學(xué)生整天貪玩，對學(xué)習(xí)毫無興趣，缺乏自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使是在監(jiān)督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那么，應(yīng)該如何對待這種貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子呢？

　　A、從小培養(yǎng)注意力。

　　兒童不愛學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。課堂教學(xué)要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內(nèi)容在“開小差”時沒聽到、沒理解，結(jié)果成績差，逐漸對學(xué)習(xí)失去信心和興趣，進(jìn)而不愛

　　學(xué)習(xí)。所以要從小培養(yǎng)孩子的注意力。

　　B、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時的學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣并不好。一是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校本已很累，再加上幾個小時的額外學(xué)習(xí)，大大超過了其承受能力；二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子學(xué)習(xí)由最初的好奇、愛學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習(xí)了。

　　C、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動力，如果孩子對學(xué)習(xí)有興趣，孩子就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事而加以拒絕。我們經(jīng)常看到，有的孩子對昆蟲有興趣，凡是有關(guān)昆蟲方面的事情，他都愿意知道，有時甚至找來一些他們根本看不懂的書籍來閱讀，表現(xiàn)得十分專注。

　　D、使孩子嘗到成功的滋味。不斷取得學(xué)習(xí)上的成功，是對學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據(jù)孩子的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗(yàn)。

　　2、怎樣使孩子安心做功課

　　一些父母頗感頭痛：孩子不能安心做功課。有的即使是坐在那里做功課，也不知道在想什么；有的做功課像是在跑馬拉松，從放學(xué)回家一直做到全家熄燈睡覺，可作業(yè)批下來還有不少是錯的。于是，有的父母便采取嚴(yán)加“管教”的方法，沒有完成作業(yè)，不準(zhǔn)吃飯，不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)……有的父母索性在旁邊坐鎮(zhèn)，不時監(jiān)督，或采用體罰手段。然而，這些措施收效甚微，甚至適得其反。

　　怎樣才能使孩子學(xué)會控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的辦法，大致要注意以下幾點(diǎn)：

　　A、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會仿效去做。

　　B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關(guān)心孩子。一會兒問“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

　　C、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內(nèi)做功課。

　　六、成功家教經(jīng)驗(yàn) 。

　　今天非常高興請我們班的熊馨雅的爸爸和余子健的媽媽來給各位家長介紹一下，他們在家里是教育孩子的。

　　百年大計(jì)，教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元。真誠的希望家長多了解一些教育孩子的好方法，一個好孩子就是一個好家庭。讓我們一同走進(jìn)新課程，用新的教育理念作指導(dǎo)。為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天！

三年級家長會教師發(fā)言稿14

親愛的父母：

　　大家好！

　　作為語文的一門學(xué)科，初三是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長要做好準(zhǔn)備。三年級以后，語文就很難考90%以上了。不像初一初二的語文考試，全班平均分應(yīng)該在90%以上。初三要考95分以上不容易，因?yàn)樽詈玫淖魑囊话阋�扣兩到三分，中間的作文要扣五分左右，而一、二年級的作文只要句子通順，寫的比較具體就不會扣，所以初三語文能考90分以上就很好了。

　　一般情況下，一個單元的語文教學(xué)結(jié)束后會進(jìn)行單元測試，測試結(jié)束后會進(jìn)行點(diǎn)評和更正。家長不要只看孩子帶回家的單元試卷的分?jǐn)?shù)。有時候考題有點(diǎn)難，可能大家都考不好。作為家長，我們主要幫助分析失分的原因，哪些地方是粗心造成的錯誤，哪些地方平時不扎實(shí)，比如看拼音寫單詞，填空等。這些都是學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識。如果你的孩子在這方面有錯，說明他的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。作為家長，他要注意。他應(yīng)該督促你的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，背課文。

　　初三的時候，短文很難看，因?yàn)槊總�孩子的智力都不一樣，這部分最能拉出班里學(xué)生的分?jǐn)?shù)。其實(shí)老師在分析每篇課文的時候，都滲透了找出比喻句、擬人句、文章中心句、看文章、答題等方法。這些方法是老師教給他們的，但在不同的文章中，有些孩子做不到。這不僅需要老師的耐心，也需要家長的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課都有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時間，所以你只能利用放學(xué)后的時間給孩子補(bǔ)課，但是你不能補(bǔ)課太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，你只能在家給他補(bǔ)課。

　　不管我們做什么練習(xí)，我們都會把試卷發(fā)出來給家長看，但是有些孩子考得好就會給他們看。如果他們考試考不好，他們會說我們沒考。如果遇到這種情況，請及時聯(lián)系老師。如果你看過試卷，在上面簽上你的名字，這樣老師就能知道哪個孩子被家長看過了。特別是高年級，有些孩子會模仿父母的簽名。所以以后如果他們教了兩個單元，還沒練過，就要和老師聯(lián)系。當(dāng)然可能會有特殊情況會耽誤練習(xí)，但一般不會出現(xiàn)教了三個單元，第一個單元沒練過的情況。

　　至于孩子應(yīng)該掌握哪些知識，如何掌握，在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到哪些困難，我們會通過以后的學(xué)校簡訊提醒家長注意。我覺得，只要你按照老師的要求去做，你孩子的語文成績不會差。

　　現(xiàn)在我來說說平時需要注意的幾個問題：

　　（1）操作問題：

　　每天機(jī)械地抄寫、聽寫、背誦課文是必要的，是孩子積累語言的重要途徑。有些家長可能會說，這些課的話前幾天就抄了，為什么要抄呢？事實(shí)上，學(xué)生很容易忘記所學(xué)的知識，需要不斷鞏固。所以希望家長能理解并給予支持，督促孩子在家按時認(rèn)真完成作業(yè)。這里我想給你解釋一下：每個孩子的情況都不一樣。動作快的孩子會很快很認(rèn)真的完成作業(yè)，質(zhì)量更好，感覺作業(yè)太少；然而，有些孩子一邊寫一邊玩，注意力不集中。當(dāng)然，這需要很長時間。他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)重，讓家長誤以為作業(yè)太多。

　　（2）寫完作業(yè)，可以讓孩子多讀一些課外書。我們學(xué)校規(guī)定每個孩子中午有半個小時的時間看課外書，你可以提醒孩子在書包里放一本課外書，看完再換。不要在他的書包里放太多課外書。上學(xué)期我們班一個孩子帶了十幾本課外書，不僅僅是重點(diǎn)，如果丟了一本，老師還得幫他找。

　　現(xiàn)在每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)�書店買了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

　　（3）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告訴您的

　　最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學(xué)沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的。現(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

　　作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力。

三年級家長會教師發(fā)言稿15

各位家長朋友：

大家下午好！

　　看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級的學(xué)習(xí)不同于低年級的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。

　　所以，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。

　　怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。因此，我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路。

　　一、明確三年級的學(xué)習(xí)要求

　　(一)預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問題。

　　(二)課文：①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

　　(三)作業(yè)：①注音田字格本；②活頁作業(yè)；③聽寫本；④資料本。（強(qiáng)調(diào)書寫）

　　(四)日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習(xí)。

　　(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平時看書讀報(bào)，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

　　二、本學(xué)期必須掌握的內(nèi)容

　　1、生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫、會運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確）

　　2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。

　　3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫作水平。

　　（一）關(guān)于閱讀：

　　有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。 我們平時怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

　　1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

　　每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。

　　2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

　　良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí)，吃

　　零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

　　所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。

　　徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個別指導(dǎo)。

　　5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

　　閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動過程，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

　　6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

　　我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書（字典）閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

　　7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

　　有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

　　閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。

　　（二）關(guān)于寫作：

　　這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。

　　提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日

　　積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”，采下一采的“勞動所得”，學(xué)生由衷地體會到寫日記的好處。 另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

　　四、送給各位家長朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。。

　　1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

　　2、必須掌握字詞句部分，也就是天天對孩子的字詞進(jìn)行抽查聽寫。

　　3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

　　4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

　　5、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。

　　6、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

　　7、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。

　　8、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)把知識補(bǔ)上。

　　9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。

　　10、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具，有很多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上

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