教師培訓(xùn)發(fā)言稿

　　在我們平凡的日常里，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇1

　　一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

　　參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)光內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

　　二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

　　專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對(duì)《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，明白了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

　　三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

　　聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一向堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自我的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇2

　　這次培訓(xùn)讓我了解了江邗中學(xué)（集團(tuán)）的發(fā)展史、學(xué)校的先進(jìn)理念、學(xué)校道德課堂教學(xué)模式以及邗中人的工作奮斗精神。我深切的感受到學(xué)校對(duì)新教師生活上的悉心關(guān)懷，而且為了幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，在教學(xué)上有所成就，還準(zhǔn)備為每位新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，這讓每一位剛走進(jìn)邗中的老師都體會(huì)到了家的溫暖。我也清楚的認(rèn)識(shí)到怎樣做才能更好更快的融進(jìn)邗中，怎樣才能使自己的專業(yè)水平、自身素養(yǎng)得到更快的提升。

　　在教學(xué)中，要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。要備教材，備學(xué)生，備教法，先寫好預(yù)案，并認(rèn)真虛心的向同行學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的不足。并進(jìn)行二次、三次修改，力爭達(dá)到最好。在五嚴(yán)背景下，我們要追求每一堂課的精彩，每一分鐘最大效益化。在課堂中，要注意突發(fā)事件的處理，把握教學(xué)節(jié)奏，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中。在每一節(jié)課后，一定要做好教學(xué)反思和教學(xué)筆記，將自己的成功之處與不足之處詳細(xì)記錄下來，以便進(jìn)行改進(jìn)，提高自己的課堂效率及教學(xué)水平。

　　教師面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的高中生，隨著社會(huì)在發(fā)展，教育理論、教育觀念在不斷的更新，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷的更新自己，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，才能教給學(xué)生更多的知識(shí)，才能緊跟時(shí)代的步伐，搶抓機(jī)遇，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。

　　四年前，作為一名邗中學(xué)生，我就深深體會(huì)到了邗中精神，四年后，當(dāng)我再次聆聽朱副校長，陳助理，馬主任，潘老師講述邗中精神，我有了全新的感受，更深的理解。作為邗中人，我更要學(xué)習(xí)“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能勝利”的邗中精神。

　　熱愛學(xué)生，這是教師搞好教育工作的前提。徐校長提出教師要“愛校如家，愛生如子”。邗中的道德課堂正是這一原則的深刻體現(xiàn)與實(shí)踐。民主，平等，和諧的師生關(guān)系也是新課標(biāo)的要求。羅素說過“凡是缺乏教師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展。”教師用友愛對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友愛的手段，情感需靠情感去陶冶，愛心需靠愛心來熏陶。教師對(duì)學(xué)生的情感影響到他們對(duì)世間百態(tài)的體驗(yàn)，他們會(huì)把這種積極的情感遷移到對(duì)他人的信任，尊敬和熱愛上。

　　同時(shí)，師愛是增強(qiáng)教育效果的重要條件。教師的愛使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感、信任感和敬慕感，他們?cè)敢馀c教師推心置腹的交流，心悅誠服地接受教師的教育，這就是所謂的“親其師，聽其言”。

　　教師從事的是培養(yǎng)人的事業(yè)，人的培養(yǎng)靠單槍匹馬是不行的，因?yàn)閷W(xué)生的全面成長，是多方教育者集體勞動(dòng)的結(jié)晶。教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)發(fā)展教育事業(yè)至關(guān)重要。昨天陳軍老師談到邗中精神之一“艱苦創(chuàng)業(yè)，克難求進(jìn)，在競爭中合作，在合作中競爭，發(fā)揚(yáng)老教師的奉獻(xiàn)精神。”感謝邗中精神給我們新教師的支持，感謝邗中老教師對(duì)新教師毫無保留的指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗(yàn)。感謝邗中提供新教師成長的平臺(tái)以及以老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng)。邗中是青年教師成長的搖籃。

　　“站在高崗上避免走下坡路的唯一辦法就是去攀登新的高峰”這是徐校長的名言，同時(shí)也將是我的座右銘，我的努力方向。是邗中培育了我，將來我會(huì)在我的崗位上辛勤耕耘，把這位份愛回饋給母校！努力做到德業(yè)雙馨，成名成家，養(yǎng)大家之氣，成大家風(fēng)范！

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我叫xxx，是xx一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)！首先，我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班的全體學(xué)員，向?yàn)槲覀兠恳晃唤處煹膶�業(yè)成長搭建此次培訓(xùn)平臺(tái)的局培訓(xùn)科、教師進(jìn)修學(xué)校、教師資源中心的領(lǐng)導(dǎo)以及負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各位專家表示衷心的感謝。

　　作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員，我由衷的為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興；為能與眾多同伴共成長而欣喜；為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無比激動(dòng)。

　　這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，下面我代表大家談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的一些認(rèn)識(shí)。

　　1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織培訓(xùn)細(xì)致周到

　　在這次培訓(xùn)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次計(jì)算機(jī)管理人員素質(zhì)提高工程的高度重視讓我深受感動(dòng)，培訓(xùn)課程的設(shè)置以及每位學(xué)員的生活安排等各方面工作，可謂細(xì)致周到。在培訓(xùn)過程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自到我們實(shí)踐的機(jī)房來聽課，讓我們深深感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)寄予的厚望。

　　2、培訓(xùn)質(zhì)量高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

　　在短短一周的培訓(xùn)中，縣教育局聘請(qǐng)我縣教育界知名的計(jì)算機(jī)專家，為我們作了精彩的講座。培訓(xùn)課程涉及機(jī)房管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、信息技術(shù)與學(xué)科整合等多個(gè)領(lǐng)域。每一位專家都用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽課學(xué)員的陣陣掌聲。精彩而又樸實(shí)的演講，使我們有了全新的認(rèn)識(shí)，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質(zhì)。

　　3、組織管理嚴(yán)格

　　學(xué)員每天要完成適量的作業(yè)，還可以進(jìn)行探究性的合作學(xué)習(xí)，分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)。每天都有專門的人員進(jìn)行點(diǎn)名，管理之嚴(yán)格之正規(guī)，處處體現(xiàn)了這次培訓(xùn)活動(dòng)的組織工作嚴(yán)密，管理細(xì)致嚴(yán)格。也使培訓(xùn)收到了很好的效果。

　　4、培訓(xùn)服務(wù)周到，進(jìn)展順利

　　作為培訓(xùn)基地的教師資源中心，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

　　這次培訓(xùn)不僅使自己的知識(shí)得以擴(kuò)充、教學(xué)理念得以更新，更是對(duì)心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇4

　　江邗中學(xué)這所我中學(xué)歲月中最美的中學(xué)提倡實(shí)施“合道德”的教育，這也是邗中教育教學(xué)的一大亮點(diǎn)。由我們的徐校長提出的合道德的道德課堂尋找出了中學(xué)教育新的行走路徑：努力構(gòu)建由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區(qū)課堂”構(gòu)成的“道德課堂”，讓學(xué)生過有道德的課堂生活，讓中學(xué)成為學(xué)生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。

　　秉持“蓄德、修能、日新”的校訓(xùn)，引領(lǐng)師生“德業(yè)雙馨、成名成家”，“養(yǎng)大家之氣、成大家風(fēng)范”，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，這一新穎獨(dú)具特色的教育理念蜚聲省內(nèi)外。作為一名新教師，我為邗中已經(jīng)取得的教學(xué)成績感到無比的自豪，同時(shí)，我也要以此激勵(lì)自己，盡快適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，盡快完成由新教師向成熟型教師的轉(zhuǎn)變，以最快的速度做出業(yè)績，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。宗婷

　　在邗中這樣一個(gè)百花齊放的大背景下，我覺得作為一名體育教師能夠得到比其他學(xué)校更為廣闊的發(fā)展空間，作為一名新教師完成好教育教學(xué)的本職工作尤為重要，因此我們更應(yīng)該對(duì)自身嚴(yán)格要求，把大事做到精致，小事做出品位，凡事作出特點(diǎn)。只有把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來做，找到事業(yè)感，才能真正做到愛校如家，愛生如子。

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好!

　　我叫**，來自***。很榮幸作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的全體學(xué)員，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐密切結(jié)合的平臺(tái)！

　　在看到這次培訓(xùn)課程的安排時(shí)，相信大家和我一樣，都有一種強(qiáng)烈的感覺，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，每個(gè)專題和活動(dòng)都是為我們 “量身定做”的，是我們這些來自一線的老師急需提升的素質(zhì)，從中我們看到了負(fù)責(zé)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的良苦用心和辛勤工作。

　　我們有幸來到這里，聆聽專家名師的授課，接受他們的悉心指導(dǎo)；有幸和來自全縣各校的*****教師相互切磋，共同提高，為我縣****教育教學(xué)水平的提高貢獻(xiàn)力量。

　　我相信，我們?nèi)�體學(xué)員，一定會(huì)珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情、勤懇扎實(shí)的作風(fēng)投入學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù)。在90學(xué)時(shí)培訓(xùn)中，我們將嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流，上好每一節(jié)課，積極參加各種活動(dòng)，在聆聽專家名師講座的過程中，邊汲取知識(shí)和營養(yǎng)，邊認(rèn)真反思自己日常教學(xué)活動(dòng)，找出差距和不足，理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)能力和水平，切實(shí)做到學(xué)有成效。

　　同時(shí)，通過朝夕相處，各位學(xué)員之間一定能夠建立深厚的友誼。除了探討培訓(xùn)課程，還要互相學(xué)習(xí)對(duì)方好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短；在聆聽專家教誨、開拓視野的同時(shí)，相互成為事業(yè)的伙伴和良師益友，讓這次的培訓(xùn)成為今后大家教育教學(xué)交流的新起點(diǎn)，為今后工作和學(xué)習(xí)中的深層次交流與合作奠定良好的基礎(chǔ)。回到教學(xué)崗位后，我們會(huì)及時(shí)將參加培訓(xùn)的所學(xué)、所感、所思傳達(dá)給同事，發(fā)揮示范帶頭作用，將本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)換為我們一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)水平提高的新的動(dòng)力。

　　最后，祝大家

　　身體健康，生活愉快，萬事如意！謝謝大家！

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家下午好！首先，真心感謝為我們搭建這次難得學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的各位領(lǐng)導(dǎo)，也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。論資歷，我是一個(gè)新手，在小學(xué)工作一年半，不算骨干老師，可是我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這短短的幾天里，專家的講座、精彩紛呈的觀摩課，讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣，收獲頗豐，不虛此行。

　　剛剛很多老師已經(jīng)就這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容作了詳細(xì)的總結(jié)發(fā)言，我不想再重復(fù)，我只說我聽到的、看到的和想到的。

　　第一天的兩堂講座，講的都是關(guān)于校本教研，因?yàn)閷�業(yè)性太強(qiáng)，大家消化有點(diǎn)慢。來自昆明的邱崇儒校長、五華區(qū)進(jìn)修學(xué)校的xx副校長其實(shí)都同時(shí)提到了一點(diǎn)：教學(xué)反思的重要性。大家都寫教學(xué)反思，包括這幾天聽課，大家也在寫。可我在慌慌忙忙記上課老師的教學(xué)過程及方法，自己的思考只寫了一小部分。所以在評(píng)課時(shí)支支吾吾沒說個(gè)清楚，因?yàn)槲疫�沒寫完，雖然有很多想法，但根本沒有表達(dá)清楚，一急就緊張。我不怕大家嘲笑我是反面教材，因?yàn)槲疑钪�我還是一個(gè)長滿了毛毛的小葫蘆，嫩，沒有光澤，需要進(jìn)步、需要改變。這時(shí)候，我想起了一個(gè)人，她昨天在評(píng)課時(shí)手里捏著三本筆記本，寫得密密麻麻，不僅昨天如此、前天、大前天，還有無數(shù)次我們名師工作室搞活動(dòng)時(shí)，她的聽課記錄本一定是我們所有人當(dāng)中寫得最滿、最厚的，這就是我們的張海萍老師。聽到這，你們一定會(huì)覺得我在拍馬屁。但是你們仔細(xì)想想，做校本教研不就應(yīng)該像張老師那樣認(rèn)真從聽課、寫教學(xué)反思開始嗎？如果能把我們這幾天所想到反思到的寫下來，不就是一篇論文了嗎？

　　美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思；而我國特級(jí)教師袁容說：教學(xué)成功=教學(xué)過程+教學(xué)反思。更有學(xué)者提出二十一世紀(jì)教師最重要的能力之一是教師的自我反思能力。作為聽課者，我們既是學(xué)習(xí)者，又是研究者。可是我們懶，都是思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。

　　培訓(xùn)第二天，語文組聽了昆明名師工作室導(dǎo)師陳潔老師關(guān)于閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的專題講座，相信大家都還記得當(dāng)時(shí)她問我的問題"你在上課前會(huì)看幾遍課本？"我說，"三四次".對(duì)，我說的是實(shí)話。講座結(jié)束，我有很多想法與陳潔老師交流，她卻只說了一句："你要多看課程標(biāo)準(zhǔn)。"回憶幾次聽專家講座，強(qiáng)調(diào)最多的還是課程標(biāo)準(zhǔn)。是啊，這本課程標(biāo)準(zhǔn)是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來的，曾經(jīng)為了考老師這個(gè)工作，我把這本書從頭到尾背了一遍。可是現(xiàn)在，我竟然好久都沒有翻開過它了。昨天早上聽觀摩課時(shí)，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有一位老師邊聽課邊看課程標(biāo)準(zhǔn)，她是東風(fēng)小學(xué)的童冬梅副校長。我真想知道，有幾位老師會(huì)像她那樣認(rèn)真研究課標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材？

　　我總是以為我懂了就可以教學(xué)生了，但是沒有把課本鉆研透，沒有認(rèn)真閱讀課標(biāo)的要求，也沒有認(rèn)真寫教學(xué)反思。我，又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批評(píng)的同時(shí)，也請(qǐng)大家和我一起反思：這幾天我們參加培訓(xùn)后，熱火朝天地討論對(duì)閱讀、寫作教學(xué)的看法，大家都有啟發(fā)，但不把這些想法記錄下來、不把那最重要的課程標(biāo)準(zhǔn)找出來看看、不把行動(dòng)落實(shí)到位，一個(gè)假期結(jié)束，我們不就又變成思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子了嗎？那這幾天的培訓(xùn)，這幾天的辛苦，我們教師自身的進(jìn)步又在哪呢？我捫心自問。

　　今天能以這樣的方式與大家分享我的感受，或許有些偏激，我鼓了很大的勇氣才走上這個(gè)講臺(tái)。這是我第一次在這么多人前講話，講的都是我心里實(shí)實(shí)在在的感受。我也自私地認(rèn)為：無論哪個(gè)專家的觀點(diǎn)、無論什么新穎的教學(xué)方法，只有適合自己，適合自己的學(xué)生，才是最好的方法。

　　以上只代表我個(gè)人的觀點(diǎn)，不代表學(xué)校觀點(diǎn)。但是我依然感謝龍武小學(xué)給我的支持與鼓勵(lì)。這是一次培訓(xùn)，也是給我的一次教訓(xùn)，我會(huì)以此作為一筆永久的精神財(cái)富，用這次培訓(xùn)時(shí)刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學(xué)觀點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)搞工作、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)。我希望我能靠自己的努力快速長成大葫蘆，把光澤和正能量傳遞給大家，讓大家看到我的成長。

　　說的不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　謝謝大家！謝謝！

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位伙伴：

　　大家上午好！

　　我是一名來自一線的普通教師朱**，能作為一名培訓(xùn)教師站在這里發(fā)言，既興奮又深感責(zé)任重大，我此時(shí)的心情歸結(jié)為兩個(gè)字就是“感謝”。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們教師隊(duì)伍注入新的血液、并為我們搭建了這樣的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，感謝各位伙伴在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，選擇了教師這個(gè)高尚而有相對(duì)清貧的行業(yè)，感謝大家冒著酷暑參加我們這次培訓(xùn)。

　　各位伙伴，你們都是層層選拔出來的精英，你們也將帶領(lǐng)我們磁縣的教育事業(yè)走向新的高峰，在大家面前我不敢以老師自稱。即將走向三尺講臺(tái)，也許有些忐忑，也許有些迷茫，沒關(guān)系，我們將會(huì)幫助你們順利完成老師到學(xué)生的完美變身，我定會(huì)和所有的培訓(xùn)老師將我們多年的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給大家，我們?cè)敢庾髂銈兛焖俪砷L的引路人，這幾天的培訓(xùn)，我們都做了精心的準(zhǔn)備，我們將和大家一起從教師專業(yè)理念與師德修養(yǎng)，教師專業(yè)知識(shí)，教師專業(yè)技能等方面進(jìn)行交流討論，大家一定不會(huì)失望。

　　我相信“姜是老的辣”，但我更相信“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，只要到家愿意進(jìn)步，我們進(jìn)修學(xué)校就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，因?yàn)槲揖褪菑倪@里走來的，即將步入新的崗位，在這里我送大家六個(gè)字“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、幸福”。只有善學(xué)樂學(xué)，才能在競爭日益激烈的今天立于不敗之地；只有不斷地創(chuàng)新，你才能成為一名有個(gè)性的老師；只有開心、幸福，心中充滿陽光，你才能帶給學(xué)生追逐陽光和幸福的憧憬。

　　我們的培訓(xùn)雖然只是星星之火，但我堅(jiān)信一定能照亮你心中的某一處迷茫，我知道大家此時(shí)的學(xué)習(xí)激情就如這兩天的天氣一般火熱，但我希望大家能把這份激情一直保持下去，把教師當(dāng)成“事業(yè)”來做，而不是“職業(yè)”，伙伴們既然選擇了教師這份神圣的行業(yè)，就堅(jiān)定地把它做好吧！最后，我衷心祝愿本次培訓(xùn)圓滿成功，祝愿大家學(xué)有所獲，在新的征程上創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌！

　　謝謝大家！

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇8

　　江邗中學(xué)（集團(tuán)）以“合道德”的教育哲學(xué)、“大氣”的教育風(fēng)格、一流的校園環(huán)境和教學(xué)設(shè)施、鮮明的辦學(xué)特色和激勵(lì)性的學(xué)校管理以及喜人的辦學(xué)業(yè)績蜚聲國內(nèi)外，取得了大量的榮譽(yù)。縱觀江邗中學(xué)的每一步跨越，都是邗中人，以敏銳的洞察力，以果斷的魄力，牢牢抓住改革的機(jī)遇，發(fā)展的機(jī)遇，把邗中人的機(jī)智與魄力淋漓盡致的發(fā)揮。作為邗中一份子的普通教師，只要領(lǐng)悟“搶抓機(jī)遇”的意識(shí)，才能更快的融入這個(gè)集體。

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。作為新老師，我將傳承邗中優(yōu)良的育人傳統(tǒng)，以學(xué)生為本，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，誨人不倦，認(rèn)真上好每一堂課。作為“新人”，我們將嚴(yán)格要求自己，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，立足講臺(tái)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中，遵循教學(xué)的基本規(guī)律，并根據(jù)自身特點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長，努力形成自己的教學(xué)作風(fēng)，同時(shí)積極參與當(dāng)前的新課程改革，開展校本教研，努力改變傳統(tǒng)教育觀念，更新教育思想，大膽探索有益的教學(xué)方式。

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　我是朱松麗，20xx年考選英語教師，已在沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)從事兩年的英語教學(xué)工作。回憶這兩年，真是酸甜苦辣咸五味陳雜。而正是這些豐富的教育經(jīng)歷充實(shí)了我的教育生活，讓我的教學(xué)工作更加生動(dòng)而完整！

　　今天我想跟大家分享的小故事是關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的。我們沙河中心小學(xué)的班額都比較大，基本上六十個(gè)左右，特別是英語學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，不免產(chǎn)生了一些學(xué)困生。剛來到學(xué)校時(shí)，我接任四年級(jí)3個(gè)班的英語教師。其中2班因三年級(jí)時(shí)種種原因，英語基礎(chǔ)比較薄弱，沒有養(yǎng)成良好地英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有甚者，趙正海等幾位同學(xué)上課從來不聽講，課后從來不寫作業(yè)，連英文字母也不會(huì)寫！我十分上火，找趙正海來苦口婆心地談話：“上課不聽講怎么能學(xué)好英語？不做作業(yè)怎么能跟上？不聽錄音怎么能行？”幾次三番地勸說，依然不見改進(jìn)。一次，我壓住怒火說道：“再不好好學(xué)，我可要叫你爸爸來學(xué)校了！”沒想到孩子竟然悠悠地說出一句：“老師，我爸才不管我呢，我爸媽離婚了。”一句話說得我眼睛發(fā)酸，現(xiàn)代社會(huì)讓多少孩子成為犧牲品！很多孩子盼望著拿個(gè)好成績回家向爸爸媽媽報(bào)喜，可這些單親家庭的孩子呢？他們內(nèi)心的孤獨(dú)誰來聆聽？我能感受到他說出這話時(shí)裝出來的輕松與無所謂，此時(shí)他們更需要的是關(guān)愛啊！

　　于是，我靜下心來，改變策略對(duì)趙正海說道：“要不這樣吧，咱們倆一塊學(xué)。你不是說這些單詞難嗎？我們就從簡單的字母吧！”他的三年級(jí)課本早已找不到了，我就讓班上的“小老師”幫寫了一份字母表，他的任務(wù)是每天照著抄寫一遍，第二天拿來我批改，錯(cuò)誤的字母就改上10遍、20遍。他漸漸地抄寫正確了，我接著讓他默寫試試，依然漏洞百出，我沒有一次性指出他的全部錯(cuò)誤，每次指出幾個(gè)錯(cuò)誤讓他改正，小心翼翼地保護(hù)著他的積極性與自尊心。我批改作業(yè)時(shí)總會(huì)跟他像朋友一樣閑聊幾句，增進(jìn)感情；沒有時(shí)間批改則委派一名“小老師”幫助批改。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他終于可以正確地默寫出字母表了。在此期間，我不斷的在全班同學(xué)面前“大肆”表揚(yáng)趙正海的認(rèn)真、刻苦與進(jìn)步，帶領(lǐng)全班同學(xué)獻(xiàn)上真誠的bighands，號(hào)召大家學(xué)習(xí)他的精神與毅力。就這樣，在他羞澀的微笑中，他不斷地收獲自信，周圍幾個(gè)“0分專業(yè)戶”也在他的帶動(dòng)下認(rèn)真寫起了字母表，而他則快樂而驕傲地當(dāng)起了“小老師”觀察指導(dǎo)，樂此不疲。我趁勢(shì)提出了他每天背一個(gè)英語單詞的計(jì)劃，他也痛快地答應(yīng)了。英語對(duì)他來說已不再是個(gè)大包袱，到期末考試，他和他的小伙伴們終于不再是0分、幾分、十幾分，大部分及格了，二班的整體英語學(xué)習(xí)氛圍也明顯積極上進(jìn)了許多，甩掉了年級(jí)最后一名的帽子。

　　我想，對(duì)于孩子們來說，他們收獲的不僅僅是學(xué)科成績的提高，更是一種通過自己努力取得進(jìn)步的自信感與不輕言放棄的生活態(tài)度，這對(duì)他們的人生都將是一種寶貴的精神財(cái)富！

　　而對(duì)于我來說，則要記住，在教育學(xué)生的時(shí)候，一定不要浮于表面的諄諄教誨，而要去了解他們，關(guān)心他們，像朋友一樣去交談，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，將心比心，才會(huì)獲得信任與進(jìn)步，才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育！

　　現(xiàn)在，每天去中學(xué)餐廳吃飯的時(shí)候，我都會(huì)收獲一路的“老師好”“老師我想死你了”，有的還會(huì)親切地?fù)渖蟻砀�我擁抱。我的第一批孩子們已�?jīng)升入中學(xué)了，不論學(xué)習(xí)成績的高與低，很多都在餐廳親切地聊上幾句或者保持著QQ聯(lián)系。這種朋友間的關(guān)愛，確實(shí)是身為教師莫大的幸福！而這種幸福，確是用真心的付出與關(guān)愛得來的，愿我們真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，做他們心靈的朋友。

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇10

各位老師，大家上午好！

　　我們有幸參加了xx市教育局組織的特級(jí)教師支教培訓(xùn)班的培訓(xùn)，在此，我代表全體教師說幾句心里話。

　　特別感謝六位特級(jí)教師頂著酷暑快樂地為我們作精彩的講座！

　　六位老師真實(shí)謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智、詼諧機(jī)智、坦城豁達(dá)的品格和精神，深深地感染了我們，觸動(dòng)了我們淺陋的靈魂。

　　方老師的《說課技術(shù)和說課藝術(shù)》為我們鄉(xiāng)村教師的教育盲點(diǎn)打開了一扇門窗，讓我們輕松和快樂，讓我們成熟和老練，讓我們更加自信！

　　方老師說，不同類型的課，要用不同的語言，從不同的角度去點(diǎn)評(píng)，說得太好了。聽這個(gè)講座前，我曾給縣南山中學(xué)一位上展示作文課的老師做點(diǎn)評(píng)，盡管我提及了教學(xué)作文的幾個(gè)借鑒處，但更多地是提出建議，還有很多處是持反對(duì)意見的，甚至把我自己如何上這一環(huán)節(jié)做了詳細(xì)的闡述。點(diǎn)評(píng)下來，給人一個(gè)感覺：太狂！那次點(diǎn)評(píng)，讓我深悟：評(píng)課是有藝術(shù)的。如今聽了方老師的講座，使我真正懂得了不同類型的課，采用的語言是不一樣的，點(diǎn)評(píng)角度也是不一樣的，這正如古人所說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同了。”方老師還說，評(píng)課過程中避免抽象的評(píng)價(jià)，避免就課論課，缺少理性層面上的高度等，這些都給我留下了深刻的印象

　　評(píng)課是藝術(shù)，恰如其分地點(diǎn)評(píng)，老師容易接受，無論是贊賞還是建議，都能激發(fā)上課老師去思考，這樣不正是達(dá)到了評(píng)課的目的嗎？

　　感謝方老師給了我深遠(yuǎn)的啟迪!

　　“面對(duì)蹉跎歲月，不說改變都很難，”可見王老師是個(gè)善于分析，善于改革，有個(gè)性，有思想的老師。

　　“培植肥沃的土壤，不管你怎樣地采集，都能很好地供應(yīng)。”王老師的這句話，扣動(dòng)了我們鄉(xiāng)村教師悲傷的琴弦，因?yàn)槲覀冝r(nóng)村教師缺乏的正是這種培植土壤的能力，急功近利，追求成績，結(jié)果事倍功半，學(xué)生的語言水平和能力始終在原地踏步。王老師告訴我們，語文教師在教育孩子的過程中不能死守固定模式，應(yīng)該要做一個(gè)有智慧的，善于改革的語文教師。感謝王老師的點(diǎn)拔和引領(lǐng)，在以后教學(xué)的日子里，我們一定要咀嚼、反思、改變。

　　聽曹老師《語文課堂教學(xué)的教學(xué)語言漫談》的講座，給予了我清新和溫馨，猶如八月丹桂的清香沁人心脾，同時(shí)聽她的講座，讓我當(dāng)了一回學(xué)生的感覺，讓我想象著，體味著當(dāng)學(xué)生的感覺。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語言使我的思想在遠(yuǎn)方馳騁著。我想，這正是語言的魅力使然吧！的確，優(yōu)化教學(xué)語言需要師生平等對(duì)話、交流、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有學(xué)生，否則茫茫無邊，天南海北。我們把曹老師的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之有趣”當(dāng)作自己的座右銘吧！

　　面對(duì)紛至沓來的語文資料，我們無水平選擇，錯(cuò)選資料，錯(cuò)選訓(xùn)練題，誤人子弟。這一次，章老師給我們上了很好的一課。

　　章老師的五個(gè)適宜性概念，規(guī)范教學(xué)的理念，閱讀和速度的關(guān)系，詩歌意境理解，人身體驗(yàn)的感受都深深烙印在我的心坎，就像歷史的車輪滾過的痕跡。謝謝章老師，我會(huì)帶著它飛翔！

　　“多閱讀作品，尤其是閱讀優(yōu)秀的作品，會(huì)給我們啟發(fā)，促使我們?nèi)ニ伎肌保��?dāng)張老師脫口而出時(shí)，一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者形象頓時(shí)洋溢在我的腦海。張老師是個(gè)聰明的人，是個(gè)善于歸納、總結(jié)的人。是個(gè)留心生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題的人。她的一個(gè)個(gè)案例告訴我，她在教學(xué)中始終處于不斷探究的狀態(tài)中，正因?yàn)樗�肯鉆研執(zhí)著的精神，鑄就了她現(xiàn)在的成功。感謝張老師的精神鼓舞了我們，盡管我們是鄉(xiāng)村教師，但我們相信鄉(xiāng)村教師和城市教師同樣會(huì)出彩，因?yàn)檫@是沒有界線的。我們會(huì)帶著張老師的學(xué)術(shù)精神堅(jiān)守崗位。

　　作文教學(xué)是我們老師教學(xué)中最捉摸不透的，最沒方法可尋的教學(xué)內(nèi)容。苦于這種情況，金老師了作了一個(gè)《寫作教學(xué)的策略研究》講座。金老師的寫作多類型：模仿寫、寫段、閱讀后感、評(píng)價(jià)、鑒賞文章、讀寫、縮寫、聽寫、改寫。為我們今后的作文教學(xué)訓(xùn)練提供了幾條光明的大道，倘若我們沿著這大道走下去，一定會(huì)到達(dá)目的的。

　　金老師給我們展示了優(yōu)美的下水作文，并且告訴我們教師下水作文不可少，因?yàn)橥ㄟ^下水，就會(huì)熟悉寫作基本規(guī)律，體會(huì)寫作的甘苦，對(duì)寫作保有熱情，給學(xué)生以良好的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。感謝金老師的警醒，感謝金老師的指引。

　　最后我再次感謝各位老師的講座。因?yàn)樗麄兒顾畵]灑的辛苦換來了我們心靈的甘甜。六位老師的講座猶如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇11

尊敬的xx市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的xx市教師教育中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，全體學(xué)員們：

　　大家上午好!

　　今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，參加xx市第六期中小學(xué)教師結(jié)業(yè)典禮，此時(shí)此刻，我能作為第六期培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言，感到非常的激動(dòng)和無比的榮幸!

　　首先，我代表全體學(xué)員，衷心感謝xx市教育局對(duì)廣大農(nóng)村學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)教師的關(guān)心和關(guān)懷，衷心感謝xx市教師教育中心為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)成長的平臺(tái)，衷心感謝各位班主任和任課教師的辛勤工作，在此，讓我們以熱烈的掌聲表示崇高的敬意和深深的謝意!

　　這次培訓(xùn), 學(xué)校為我們精心設(shè)計(jì)了多樣的培訓(xùn)模式，各項(xiàng)活動(dòng)既安排合理，又講求實(shí)效。集中授課全面而靈活，使我們豐富了知識(shí);專題講座，給我們剛剛走上教師崗位的新人正確的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，讓我們意識(shí)到了不足、發(fā)現(xiàn)了問題;實(shí)踐活動(dòng)讓我們懂得在以后的教育教學(xué)工作中，如何定位教師角色，如何上好每一節(jié)課，如何去關(guān)注每一位學(xué)生，發(fā)掘他們的潛能。

　　我們還要感謝學(xué)校各部門對(duì)我們?nèi)�體培訓(xùn)學(xué)員的關(guān)愛和重視!

　　教務(wù)科為我們科學(xué)地規(guī)劃了課程，使我們受益無窮。音樂課使我們學(xué)會(huì)了分辨單音、和聲，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)氣發(fā)聲，簡筆畫教學(xué)使我們掌握了最簡單的物體形態(tài)畫法，體育課我們掌握了排球的發(fā)球規(guī)則。各種教法課使我們新教師掌握了教學(xué)的基本原理，幫我們老教師澄清了是非、走出了誤區(qū)。

　　培訓(xùn)部為我們愉快而有效地學(xué)習(xí)制定了合理而嚴(yán)格的管理辦法。“學(xué)員會(huì)”干部的分工合作檢查制度促進(jìn)了班級(jí)間的競爭，“上課抽查”辦法有效地制止了學(xué)員隨意曠課現(xiàn)象; “評(píng)優(yōu)選先”措施促進(jìn)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

　　總務(wù)處為使我們能夠安心地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從飲食、住宿、供暖等各方面都盡最大可能地提供服務(wù)和保障，在此，我代表全體學(xué)員對(duì)該部門的領(lǐng)導(dǎo)和教工表示衷心地感謝!

　　培訓(xùn)期間，我們絕大多數(shù)學(xué)員在整個(gè)活動(dòng)中都能積極地參與，認(rèn)真聽講，做筆記，發(fā)揮集體智慧，討論并解決了平時(shí)在教育教學(xué)工作中遇到的各種難題，真正體會(huì)到了做學(xué)以致用的樂趣。

　　通過這次培訓(xùn)，我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身專業(yè)成長有了更準(zhǔn)確的定位，對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了更深入的思考。我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師工作的崇高與自己肩上的重?fù)?dān)。經(jīng)過這四個(gè)多月的不斷學(xué)習(xí)，我們變得更加求真務(wù)實(shí)，基本素質(zhì)和教學(xué)能力得到了加強(qiáng)和提升。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我們將會(huì)以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思中不斷提升自身素質(zhì)，不斷認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念;不斷研究，求真務(wù)實(shí);用心實(shí)踐，完善自我;勤于反思，不斷探索，努力當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

　　最后，我想借用冰心先生的一句話和大家共勉：“走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫。”希望全體學(xué)員都能夠在今后的道路上不斷進(jìn)步，不斷收獲。也希望在今后的工作中大家能夠繼續(xù)交流，共同成長。

　　再一次代表 全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師致以衷心的感謝!

　　謝謝!

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　大家上午好!

　　我是闕基明，是一名新進(jìn)老師，能夠走進(jìn)雅思，能夠參加雅思的教師培訓(xùn)活動(dòng)，能夠坐在這里談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)心得體會(huì)，我真的感到很自豪。雅思從辦學(xué)到現(xiàn)在，創(chuàng)造了湘西的神話，是名副其實(shí)的“全國先進(jìn)民辦學(xué)校”、“中國民辦教育名牌學(xué)校”，我為能進(jìn)這樣的學(xué)校當(dāng)一名老師而驕傲，我為有能向眾多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而自豪。

　　我第一次踏入雅思學(xué)校，雅思人就給我留下了深刻的印象。雅思學(xué)校各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)都很和藹、很親切，很熱情;雅思老師備課很認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂紀(jì)律抓得很好;雅思的學(xué)生很懂禮貌、很勤學(xué)好問。

　　為了更好地了解雅思，了解雅思人的風(fēng)貌，我曾無數(shù)次打開雅思的網(wǎng)站，閱讀雅思人的作品，包括計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)論文、心得體會(huì)、雅思文集、教案共享和探索等等板塊。當(dāng)我看到雅思的辦學(xué)歷程何其艱辛，雅思的“鐵娘子”彭校長多么英明、睿智、頑強(qiáng)、有魄力;雅思的老師們?nèi)绾尉�誠團(tuán)結(jié)，眾志成城、無私奉獻(xiàn)，努力拼搏;雅思的學(xué)生們那么虛心、懂禮、勤奮、好學(xué)。這其中有的老師是為了學(xué)生，顧不上自己的身體，帶病繼續(xù)站在教育第一前線，愛崗敬業(yè);有的老師顧不上自己年幼的孩子，自己的孩子無法感受父愛母愛，顧不上愛人，顧不上年邁的雙親;有的老師來自遠(yuǎn)方，他們的孩子不在身邊，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，把愛都給了他們，他們?cè)诩�首沒有親人，他們把全校的師生都當(dāng)做親人，他們?cè)诩�首沒有家，他們把學(xué)校當(dāng)成自己的家。所有的這一切，都讓我萬分感動(dòng)，學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這樣偉大的老師、這樣偉大的父母，向你們致敬，我為自己能夠融入如此充滿大愛的大集體而感到無比的自豪與驕傲。

　　從XX年6月22號(hào)那天開始，我和很多新老師一起接受雅思各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)部門精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)，在將近一周的培訓(xùn)活動(dòng)中，我想，每一位老師都收獲了很多。這里，我代表每一位新老師感謝雅思學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的精心安排，感謝每一位給我們培訓(xùn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀班主任，感謝你們的傾囊相授，把你們一生積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們，這會(huì)讓我們這些只有激情和活力而沒有多少教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，剛剛踏出大學(xué)校門的大學(xué)生在以后的教學(xué)活動(dòng)中少碰壁、少走很多彎路。再次感謝你們!

　　在培訓(xùn)期間，我們確實(shí)學(xué)到了很多，我們學(xué)會(huì)了怎樣去備課，上課，聽課，評(píng)課;學(xué)會(huì)了怎樣去管理班級(jí);怎樣去和學(xué)生相處，交流;怎樣去和家長相處，溝通;怎樣去和同事們友好相處、相互學(xué)習(xí)等等。然而我知道這些都是理論方面的，具體實(shí)施起來很難，但是我也知道，一分耕耘一分收獲，只要心誠，只要講究方法，只要努力付出，我們就一定能很好地把理論運(yùn)用到實(shí)際中去。

　　在培訓(xùn)活動(dòng)中，很多優(yōu)秀班主任都向我們傳授了自己的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)就算是相同的一個(gè)問題，老師們的處理方法有可能不一樣，但是異曲同工，路子不一樣，結(jié)果都是一樣，那就是把問題圓滿解決。我非常同意楊老師的話：“經(jīng)驗(yàn)都是別人的，我們只能拿來參考學(xué)習(xí)，要想有自己的經(jīng)驗(yàn)，那必須一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，自己去摸索，去探索，去創(chuàng)新，只有這樣，自己才能成為經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。”

　　在這短暫的一周培訓(xùn)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)雅思的主要特色是“青藍(lán)工程”、“集體備課”、“組織班訓(xùn)”，這幾點(diǎn)讓我很欣賞。

　　首先，“青藍(lán)工程”能夠有效促進(jìn)新教師的成長，因?yàn)槔辖處熌軌驗(yàn)榍嗄杲處煒淞⒘己玫膶W(xué)習(xí)榜樣，能夠手把手地教，心貼心地傳，面對(duì)面地說，課對(duì)課地講，同時(shí)也督促老教師不斷給自己充電，為地是提高自己各方面的素質(zhì)，以便更好地帶徒弟。作為新老師，我們一定要多學(xué)習(xí)，多讀書，多鉆研，多討論，多請(qǐng)教，我們要有超過師父的雄心壯志，長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，我們要堅(jiān)信，在雅思這座大花園里，我們一定會(huì)綻放出絢麗奪目的光彩。

　　其次，“集體備課”能有效讓新教師在老教師的指導(dǎo)下成長，能讓老教師推陳出新，改變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)更好的集合大家的智慧和力量，把課備好，更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　再次，“組織班訓(xùn)”能科學(xué)合理地促進(jìn)班級(jí)管理，鍛煉學(xué)生的說話辦事能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　感謝雅思能給我們這樣一個(gè)很高的平臺(tái)讓我們來發(fā)展自己，我們一定會(huì)把雅思的前途當(dāng)成自己的前途，把雅思的事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)。雅思的興盛是我們雅思人的榮譽(yù)，我們一定會(huì)努力虛心向前輩們學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地提高自己，為雅思貢獻(xiàn)最大的力量。

　　雅思每年的中考成績很驕人，穩(wěn)居全州之首;雅思的首屆畢業(yè)生高考的成績很驕人，從州民中出了文科省狀元。這些離不開所有雅思人的共同努力，我為雅思人取得的成就而驕傲。但是我又想說，我還沒有驕傲的資本，因?yàn)檫@一切都與我沒有任何直接因果關(guān)系。這所有的榮譽(yù)都是別人的，我還沒有為雅思的發(fā)展壯大做出一丁點(diǎn)兒貢獻(xiàn)，都是雅思前輩們努力的結(jié)果，雅思學(xué)生拼搏的結(jié)果。但是生活在這樣一個(gè)和睦、團(tuán)結(jié)、拼搏、充滿愛的大家庭里，我相信，只要我們真心付出了，我們這些新老師在將來的幾年里，不，就三年，我們一定能夠在雅思打造一片屬于自己的藍(lán)天。到那個(gè)時(shí)候，我們?cè)僖黄饸g呼吧，就像28號(hào)下午在食堂開考務(wù)會(huì)議那天一樣，當(dāng)彭校長宣布今年雅思中考成績?cè)谌�州各科都是第一名的時(shí)候，初三的老師們激動(dòng)地鼓掌，盡情的歡呼。

　　年輕教師們，我們來到雅思，壓力是巨大的，挑戰(zhàn)是嚴(yán)峻的，競爭是激烈的，但是我們要明白，在這樣的環(huán)境之中，我們才有更大的動(dòng)力，我們才能更快的成長，我們才能更早地為我們的雅思交上一份滿意的答卷。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，要成為孩子們的榜樣，面對(duì)困難我們是自信飽滿還是缺乏信心?我們是迎難而上還是臨陣退縮?我們是克服困難還是被困難打敗?我相信大家都有正確的選擇!做事最怕“認(rèn)真”二字，只要我們有責(zé)任感和使命感，我們就一定能得到所有人的認(rèn)可!

　　年輕教師們，今天我們還是“菜鳥”，但是我們要堅(jiān)信：三年后，我們一定能變成“雄鷹”。

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位老師：

　　大家好！說實(shí)在話，今天站在這張講臺(tái)上，我真的是誠惶誠恐，因?yàn)槲抑�道大家都是過五關(guān)斬六將考到各所學(xué)校的精英，大部分人都是本科甚至研究生學(xué)歷，這些，提起來就讓第一學(xué)歷中師的我自愧不如。從接到咱們教師進(jìn)修學(xué)校黃校長的通知到今天，我一直在考慮一個(gè)問題：如何讓自己順利地度過27號(hào)這一個(gè)半小時(shí)的時(shí)光，怎么說才能討大家的喜歡，怎么做才能不讓大家中途打瞌睡、借故離場、甚至給我鼓倒掌？

　　現(xiàn)在介紹一下我自己：xxx，土生土長的xx人，出生于教師世家（家族中第六代教師），現(xiàn)任教于xx縣二小，擔(dān)任校長兼語文教師。工作18年以來，1——6年級(jí)語文課帶了好幾輪，我還帶過音樂、品德、體育課，當(dāng)過少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任。下面曬曬我的光環(huán)吧：XX年我被省人事廳、教育廳授予“xx省模范教師”稱號(hào)，XX年被評(píng)為“xx省教壇新星”，XX年參加xx省小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)，榮獲一等獎(jiǎng)，XX年被評(píng)為xx市學(xué)科帶頭人，XX年被評(píng)為xx市特級(jí)教師，我還獲得過xx省先進(jìn)女職工、xx市杰出女性人才等等稱號(hào)，但我最喜歡的稱呼還是“丁穎”、“丁老師”。

　　今天，我想以自己的親生經(jīng)歷跟大家談?wù)劊涸趺串?dāng)一個(gè)討人喜歡的老師。

　　一、討同伴（同事）喜歡

　　其實(shí)，用這個(gè)詞有些牽強(qiáng)附會(huì)，不過，洞察力極強(qiáng)的大家一定猜得出我的意思，那就是：讓見到您、知道您、聽您說過話、看您辦過事的人都喜歡您。

　　專心、用心、善心、恒心，虛心、誠心、上進(jìn)心。

　　記得18年前，我剛剛走上工作崗位，大字不識(shí)幾個(gè)的奶奶就交代我，上班別怕累，去早點(diǎn)，給辦公室打滿開水，給同事擦凈桌子，下班走晚點(diǎn)，把辦公室的地掃干凈，鎖好門再走。您聽這話是不是覺得挺笑話，但當(dāng)時(shí)我真的事當(dāng)成金口玉言堅(jiān)決執(zhí)行的。每天我早早上班，衛(wèi)生打掃好，桌子擦干凈，杯子倒好水，同事們才陸續(xù)來上班。你為別人做了事，再遠(yuǎn)的心也慢慢變近了。其實(shí)這樣的日子并沒有堅(jiān)持多長時(shí)間，因?yàn)槔蠋煯吘故抢蠋煟�誰也不忍心讓你無限制的不斷付出，謙虛、謹(jǐn)慎，以誠相待，心誠則靈，你就會(huì)為自己建立較好的人際關(guān)系。后來，我所有的成功都離不開同事、同伴對(duì)我的幫助、支持和褒獎(jiǎng)，我今天所獲得的好名聲也得益于同事、同行對(duì)我的發(fā)自內(nèi)心的贊譽(yù)。

　　如果您分配到的學(xué)校是一所名校，那我要恭喜您，因?yàn)槟�到了一個(gè)水深龍多的地方，一開始您的起點(diǎn)就很高，在如此優(yōu)渥的條件下，你的成長一定會(huì)突飛猛進(jìn)。如果您即將任職的單位并不令您滿意，他可能只是個(gè)小單位，或者是一所村莊小學(xué)，您也千萬不要自怨自艾，您別說我和稀泥，我同樣也要恭喜您，因?yàn)椋�在農(nóng)村小學(xué)校，您不會(huì)承擔(dān)過多的工作壓力，不會(huì)有雜七雜八的各種瑣事干擾您，你可以沉下心來搞研究，或者做自己喜歡的事情，或者繼續(xù)攻讀高學(xué)歷。總而言之，未來的路是否寬闊，并不取決于您會(huì)分配到哪個(gè)單位，而取決于您以什么樣的態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活。

　　前面我講到，1996年，18歲的我被分配到xx縣一小，這是一所位于批發(fā)街上的小學(xué)校，我進(jìn)校時(shí)，據(jù)說當(dāng)時(shí)30多位老師中40歲以下只有不到十個(gè)。很多人為我惋惜，沒能分到附小、三小這樣的大學(xué)校，我自己卻沒在意。那年縣里準(zhǔn)備搞第二屆教壇新星評(píng)比，每個(gè)學(xué)校都要參加，因?yàn)橐恍∧贻p老師少，我又看起來像個(gè)可造之材，所以剛上班沒多長時(shí)間，學(xué)校就開始組織人不斷聽我的課，一點(diǎn)點(diǎn)不厭其煩地教導(dǎo)我，一次次不辭辛苦地給我磨課。我自己也很努力，整天沒日沒夜的備課，在家里對(duì)著鏡子試講，讓爺爺奶奶當(dāng)我的學(xué)生，虛心聽取大家的意見和建議，很快的整改。那時(shí)候不像現(xiàn)在，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不多，但只要有外出聽課的機(jī)會(huì)，大家總會(huì)先想到我，讓我去充電。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、同事的不懈幫助，我漸漸小有名氣，連鎮(zhèn)教辦室的教研員也不辭辛苦連續(xù)幾天到學(xué)校聽我的課，幫我指正糾錯(cuò)。1997年，我在大家的幫助下，成功的在全鎮(zhèn)上了一節(jié)公開課，震動(dòng)了很多教育界前輩。后來，98年，我評(píng)上了縣教壇新星，99年，我被評(píng)為阜陽市教壇新星，XX年，我被評(píng)為xx省模范教師，XX年，我被授予省教壇新星稱號(hào)，一系列的光環(huán)紛至沓來，我為自己的人生奠定了良好的基礎(chǔ)。試想，假如我分到水深龍多的大學(xué)校，能得到那么多鍛煉、展示的機(jī)會(huì)嗎？如果我不與同事和諧相處，我能在如此寬松、積極的環(huán)境中振翅高飛嗎？

　　但分到好學(xué)校，碰到好領(lǐng)導(dǎo)、好同事，前進(jìn)的道路真的寬闊無比。李星星，是個(gè)聰明美麗的女老師，XX年考到xx市師專附小擔(dān)任語文老師，當(dāng)時(shí)，我還在附小擔(dān)任教導(dǎo)主任。XX年下半年，全國“中華誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)轟轟烈烈的開展，各省市均選撥優(yōu)秀選手參加網(wǎng)絡(luò)選拔賽。xx市師專附小不惜人力、物力、財(cái)力，全方位打造李老師，終于功夫不負(fù)有心人，她進(jìn)入了全國選拔賽，最終獲得了全省一等獎(jiǎng)。后來，因?yàn)閷W(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)，加上她個(gè)人的不懈努力，她又先后獲得好幾項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓她的職業(yè)生涯順風(fēng)順?biāo)�。人才�?jì)濟(jì)的名校，強(qiáng)大的人力、物力、財(cái)力支持，為眾多教師提供了更多發(fā)展空間和提升平臺(tái)，真是令人欣羨。

　　前段時(shí)間，我聽到朋友們聊天，說有個(gè)去年剛考進(jìn)某小學(xué)的一位本科生，在電話里不屑地說：“我一個(gè)本科畢業(yè)生，還能教不倒小毛孩子，那幫老東西每天逞得不知自己多有本事，跟他們學(xué)什么學(xué)！”這話恰巧被人聽到了，從此，大家都不怎么搭理他了，他還沾沾自喜不自知。到底有沒有可學(xué)的？答案毋庸置疑，你上課紀(jì)律和他們上課一樣好嗎？你考試成績能比得過他們嗎？你上課跟他們一樣能抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)嗎？你基本功像他們一樣扎實(shí)嗎？你像他們一樣討學(xué)生和家長喜歡嗎？你處理班級(jí)工作像他們一樣有條不紊、游刃有余嗎？與同事處好關(guān)系，即使啥經(jīng)驗(yàn)也沒有，你也會(huì)得到親人般的關(guān)懷，不信，大家可以試試！

　　我知道，這間教室里有許多中文專業(yè)的本科生甚至研究生，我斗膽考考大家，就算班門弄斧吧，得罪之處，敬請(qǐng)?jiān)�諒：您�?huì)寫這幾個(gè)字嗎？州，凹，凸，帽，考，頤，曰，如果您特別有才華，出類拔萃，在哪兒都能脫穎而出，那您得記著這一點(diǎn)：謙虛謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)合作。合作非常重要，謙虛非常重要！當(dāng)然，我不是讓您縮手縮腳，到了新的工作崗位上，一定要大施拳腳，竭盡全力展示自己的才華。特別是小學(xué)老師，苦練基本功：學(xué)會(huì)寫規(guī)范字，學(xué)會(huì)讀寫漢語拼音，學(xué)會(huì)組織課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)上課。

　　工作態(tài)度：嚴(yán)格要求自己，班級(jí)紀(jì)律一定要好，課才上得下去，學(xué)生才能接受知識(shí)。

　　進(jìn)取心：出名需趁早。聽這話，我說這話不知您認(rèn)不認(rèn)同。為什么這樣說呢，我想上過班的同志不需我啰嗦，大家都有自己的見解，我主要想對(duì)剛畢業(yè)的老師們談?wù)勛约旱目捶āＮ蚁日f女同志吧，大家都知道，女同志工作以后不可避免的要談戀愛、結(jié)婚、生孩子，如今的職業(yè)競爭日益激烈，老師要做的、要學(xué)的絲毫不比上大學(xué)時(shí)少，如果您在生孩子前在工作方面沒什么建樹的話，指望以后東山再起的可能性極小。所以我跟我們單位的那些大學(xué)生說：先把計(jì)算機(jī)五個(gè)模塊過掉，然后每次比賽都積極爭取參加，該寫時(shí)就寫，有機(jī)會(huì)上課千萬別推辭，講不好沒關(guān)系，自然有人幫你，至于獲得什么樣的結(jié)果，就看你的個(gè)人素養(yǎng)和努力程度了。三年，特別是工作第一年，您的工作努力程度，您的各方面給人留下的印象非常重要。

　　在座的各位都特別令人羨慕，剛畢業(yè)的大學(xué)生，風(fēng)華正茂，才華橫溢，有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，以前在原單位一定是佼佼者，在你們面前，我不由得自慚形穢，因?yàn)椴还茉趺催M(jìn)修，我的第一學(xué)歷永遠(yuǎn)只能填上“中師”。因?yàn)槠瘘c(diǎn)高，所以，你們有更遠(yuǎn)大的前途，這一點(diǎn)我們都堅(jiān)信。從職稱上，不光評(píng)小高、中高更容易，還可以評(píng)正高職稱，所以，只要您愿意進(jìn)步，前途一片暢通，道路絕對(duì)暢通。

　　二、討學(xué)生喜歡

　　有一手：剛才說的那幾個(gè)字，也許大家還有印象吧。其實(shí)那幾個(gè)字的正確寫法，是我的初中語文老師教給我的。1992年，我上初二的時(shí)候，我們班新來了一位語文老師，頭發(fā)是標(biāo)準(zhǔn)的地中海，后腦勺的頭發(fā)留得老長，沿順時(shí)針方向繞在幾乎裸露的頭皮上，中山裝的風(fēng)紀(jì)扣扣得緊緊的，一看就是個(gè)老夫子。雖說92年離現(xiàn)在將近20年，但那時(shí)的我們同樣看不過老派做法，心里對(duì)學(xué)校派這樣的老師過來叫我們恨得牙癢癢。又聽說這位老師是剛從農(nóng)村調(diào)過來的，我們這些全縣的佼佼者對(duì)這位老師不免多了些不屑。但第一節(jié)課，他就考了我們這幾個(gè)字，把我們的高傲的頭一下子按了下去。后來幾天，他用背古文、無準(zhǔn)備讀課文等方式展示了自己扎實(shí)的基本功，我們漸漸對(duì)他心服口服。

　　經(jīng)過這半個(gè)小時(shí)的觀察，我的長相大家應(yīng)該很清楚了，但很多孩子愣說我比他們的媽媽長得漂亮。你知道他們那媽媽長什么樣嗎？記得我有幾個(gè)學(xué)生家長，年齡只有二十七八歲，皮膚白白的，嫩得能捏出水來，個(gè)頭高挑、身材勻稱，打扮得時(shí)髦之極，跟我站在一起，簡直就是白天鵝和丑老鴨。但他們都對(duì)我說，孩子愣說丁老師漂亮。我哪兒漂亮?眼睛！別看我近視，孩子們從我的眼睛里是可能接收到喜愛、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)或鞭策。孩子們說過，丁老師的手有魔力；孩子們說，丁老師的眼睛會(huì)說話；孩子們說，丁老師比媽媽還好……我還始終保持一顆童心，我兒子參加圍棋班，放學(xué)以后，有幾個(gè)小孩一起打羽毛球，正爭得不可開交，我往中間一站，大喝一聲：停！我來當(dāng)裁判！其實(shí)，我哪會(huì)當(dāng)裁判呀，連打球我都是半邊湊。但我會(huì)哄啊！我從兒童的角度，追求公正、講究規(guī)則、愿賭服輸，又加上游戲性，我用手指表示比分，加上音響效果和夸張的肢體語言，把孩子們哄得服服帖帖、笑聲不斷，好長時(shí)間都不愿離開。那些會(huì)打球的家長最多混個(gè)衣物保管員當(dāng)當(dāng)，而我這個(gè)打球的門外漢卻當(dāng)了裁判，而且還被孩子們授予終身制。當(dāng)然，要我教打球肯定是誤人子弟，但孩子們需要的往往就是這種輕松的娛樂。如果您在未來的工作中遇到挫折，那么希望您還能記得丁穎曾經(jīng)講過的她不堪回首的工作第一年。1996年8月，我興致勃勃地踏上工作崗位，躊躇滿志，心中的夢(mèng)想滿得都要溢出來。看到我勁頭十足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也以為得到了寶貝，給我分了個(gè)三年級(jí)班，擔(dān)任三年級(jí)語文課教學(xué)兼任班主任。第一次見到班級(jí)學(xué)生，我興奮得要吶喊出來，是啊，這是我丁穎這輩子正式帶的第一個(gè)班級(jí)，我將和他們一起開始我們的發(fā)現(xiàn)之旅，我將帶著他們一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起分享歡笑與淚水。我恨不得把所有的知識(shí)全交給他們，我渴望他們考第一，我盼著他們用一次次比賽的優(yōu)異成績來證明我的人生價(jià)值。但我萬萬沒有想到，在師范成績年年優(yōu)秀、能力也得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)承認(rèn)的我，竟然栽在一群不滿十歲的男孩子手里。我清楚的記得，不知從何時(shí)起，我在講臺(tái)上上課，只要我一轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，班里面就嗡嗡嗡響成一片。

　　我故作嚴(yán)肅地責(zé)問是誰說話，教室里靜得像空無一人。然后，繼續(xù)重復(fù)這惱人的場景。我的個(gè)性好生了得，一幫小毛孩子，竟敢跟我作對(duì)，難道欺負(fù)我年輕沒經(jīng)驗(yàn)？屢次查不出搗亂的頭兒，我干脆停止上課，對(duì)著全班學(xué)生好一頓訓(xùn)斥。但是，我聲色俱厲的訓(xùn)斥根本無效，很快，班里又恢復(fù)了我一回頭寫字就亂哄哄的糟糕局面。我接著想辦法，寫字時(shí)不再背對(duì)學(xué)生，側(cè)著身子一邊寫字一邊監(jiān)視學(xué)生，大家可以想見，標(biāo)準(zhǔn)的貓和老鼠，警察抓小偷。雖說樹林子再密也躲不過鷹眼，但我800度大近視，愣是防不勝防。于是，我惱羞成怒，對(duì)著全體學(xué)生又是一番狂轟濫炸。接著，又是艱難的上課時(shí)間。哎，40分鐘是那么漫長，好不容易熬到下課，我已經(jīng)筋疲力盡。心情不好，我一味歸咎于學(xué)生討厭，對(duì)待他們的態(tài)度越來越惡劣。我錯(cuò)誤的把幾個(gè)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋放大成全班同學(xué)的罪過，動(dòng)輒對(duì)他們諷刺、挖苦，大家可以想見，我與學(xué)生的關(guān)系越來越差，最后升級(jí)為水火不相容。最可怕的時(shí)候，我的課根本上不下去，部分學(xué)生開始明目張膽的跟我對(duì)著干，我在臺(tái)上上課，他們旁若無人的說話，絲毫不把我放在眼里。我為了讓他們安靜，把講桌敲得啪啪響，他們就在下課時(shí)讓我的教棍不翼而飛。

　　我把情況匯報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，副校長專門在我上課時(shí)坐在教室后面坐鎮(zhèn)，可“狐假虎威”的招數(shù)只在老虎在時(shí)有效，只要校長有事不能來，我的課堂又恢復(fù)了亂糟糟的場面。我的心情越來越糟，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也越來越不耐煩，即使那些很聽話的孩子我也不想多看一眼。我很清楚的記得那一天，下午放學(xué)后，別的老師都離開了，我獨(dú)自一人在二樓辦公室里改作業(yè)。一層樓就剩我一個(gè)人，本來就膽小的我更是惴惴不安，便把門關(guān)得緊緊的。突然，只聽辦公室的門砰的一下被踹開，我的心一下子提到了嗓子眼，嚇得魂都沒了，坐在椅子上一動(dòng)也不敢動(dòng)，緊接著，一陣快速的下樓梯的聲音漸漸消失了，周圍又恢復(fù)了寂靜。我的心再也不能平靜，開始歇斯底里的嚎啕大哭。哭過，回到家，我飯也不吃，臉也不洗，躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。把我從小養(yǎng)到大的奶奶看我是魂落魄的樣子，心疼得無以附加。這以后的很長時(shí)間，我食不甘味，夜不能寐，奶奶氣得沒辦法，讓我立刻辭了這來之不易的工作，說“再干下去，你就要憋屈死了”。我的自行車被人放過氣，有人在黑板上寫過“丁老師大壞蛋”，我教的學(xué)生考試成績比鄰班平均差好幾分——那一年的日子，猶如地獄，現(xiàn)在提起來我的手還會(huì)發(fā)抖。就這樣，糟糕的我，灰頭土臉的我，狼狽的不成樣的我，不知怎么的熬過了第一年。我痛苦，我郁悶，我反思，尋求原因，尋找對(duì)策。

　　后來，經(jīng)過調(diào)查分析，我之所以與學(xué)生處的那么糟糕，就是因?yàn)閯傞_始表現(xiàn)得有些偏向女同學(xué)，而恰巧有個(gè)男孩子特別看不慣，他能量又特別大，聯(lián)合了一批小男孩跟我對(duì)著干。如果當(dāng)初我認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，處理問題不那么急躁武斷，認(rèn)識(shí)到自己無意之中造成了教學(xué)評(píng)價(jià)的不均衡，根本不會(huì)出現(xiàn)后來那難以掌控的局面。這個(gè)班我只帶了一年就當(dāng)了逃兵，當(dāng)這批孩子畢業(yè)時(shí)來找我拍留念照的，恰恰是那幾個(gè)曾經(jīng)跟我作對(duì)的孩子，他們似乎對(duì)我沒有任何不滿，照片出來，只有我一個(gè)人笑得很牽強(qiáng)，他們?nèi)�都眉開眼笑，心中不存一絲陰霾。假如您遇到如此情況，您會(huì)怎么處理？近兩年，我當(dāng)官了。不過官不大，教導(dǎo)主任而已。我開始把視角從自身素養(yǎng)的提高轉(zhuǎn)移到教師培訓(xùn)上。我發(fā)現(xiàn)很多本科學(xué)歷的新教師就是教不好小學(xué)生，最大的原因就是像我當(dāng)年一樣管不住學(xué)生。他們上課時(shí)，學(xué)生跟下課沒兩樣，鬧鬧哄哄，無所顧忌。這樣的課堂絕對(duì)是無效甚至是負(fù)效應(yīng)的。我有個(gè)親戚的孩子上一年級(jí)，他們學(xué)校開設(shè)了英語欣賞課，有一天我拿出他的英語課本，問他單詞怎么念，結(jié)果他一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，孩子還振振有詞的說：老師上課聲音我都聽不見，小朋友們都在玩，老師把他們拽到講臺(tái)上，他們還做鬼臉。試想，加入我們的課堂都是這樣的，教育還能干什么？事業(yè)心強(qiáng)的老師非常苦惱，我就給他們講了我前面講過的那個(gè)故事，鼓勵(lì)他們困難是暫時(shí)的，一定能想出辦法來。我還會(huì)到前面那個(gè)故事吧，我?guī)Я艘荒甑哪莻�(gè)班被一位姓陳的女老師接了去，開學(xué)第一天，還有幾個(gè)學(xué)生想搗亂，陳老師一拍桌子，據(jù)說桌上的文具盒都跳了起來（這是我從學(xué)生的作文中知道的），這個(gè)下馬威震住了學(xué)生，誰也不敢搗亂了。當(dāng)然，光厲害只能一時(shí)嚇住學(xué)生，您還得有真本事讓學(xué)生心服口服，這樣才能真正留住學(xué)生的心。

　　個(gè)人形象非常重要，就說我今天早晨在鏡子前待的時(shí)間都要比平時(shí)多一分鐘，這也是對(duì)大家的尊重。特別是幼兒園老師，您可得注意了，我兒子的幼兒園老師曾經(jīng)告訴我：你別以為我們都是天生愛打扮，沒辦法，不漂亮的老師小朋友不喜歡！中學(xué)老師的穿著也很重要，我知道有一位初中英語女教師，長得很漂亮，打扮也很講究，但學(xué)生都不喜歡她，因?yàn)樗��?jīng)常穿領(lǐng)口開得很大的時(shí)髦衣服，講課時(shí)還喜歡雙手按著講桌、俯下身子——后面的結(jié)果我就不用說了，男生在他上課時(shí)都不敢抬頭。愛美之心，人皆有之，純潔的懵懂孩童哪個(gè)不愛美？孩子們不喜歡的老師怎么能教好孩子？當(dāng)然，我不是讓您只追求外表的美麗，而且孩子的審美觀也與大人的不盡相同，但您謹(jǐn)記一點(diǎn)：微笑是永遠(yuǎn)的通行證！只要您時(shí)時(shí)保持微笑，您就會(huì)有一張人見人愛的如花美顏。

　　學(xué)生就像半杯水，如果你只看到了杯子的上半部，那么你可能會(huì)說：你會(huì)什么呀，草包一個(gè)。如果您只看下面半杯，那么您會(huì)說：太棒了，你真完美。如果您用客觀的態(tài)度看待這個(gè)裝了半杯水的杯子，那么，您是不是會(huì)想：嗯，他現(xiàn)在還并不完美，但只要再加一點(diǎn)點(diǎn)，那就是他的進(jìn)步？

　　也許是因?yàn)槲壹訌?qiáng)了反思之后的思想和行為改進(jìn)，也許是水到渠成，從第二年開始，我的工作開始順風(fēng)順?biāo)��?/p>

　　一個(gè)學(xué)生平時(shí)上課總是說話，一節(jié)課要講上30分鐘，有一天只講了10分鐘，其他時(shí)間都在聽課，你會(huì)怎么說？會(huì)是“你真了不起，今天只講了10分鐘，明天繼續(xù)努力！”還是“你看你，每天就知道講話，你還有別的什么本事沒有啊？”

　　你不與時(shí)俱進(jìn)，孩子就不跟你玩，學(xué)生也看不起你，有一句話叫什么：不換腦筋就換人，在很多地方都能用。世界上不可能出現(xiàn)兩個(gè)人走同樣的道路達(dá)到同樣的目標(biāo)，所以，不要把孩子當(dāng)成生產(chǎn)線上的東西，人的發(fā)展不可限量，我們要為了他們的發(fā)展而說話做事。

　　我們始終不要忘了傾聽兒童的聲音，重視兒童的問題，小學(xué)語文一年級(jí)有這么一篇課文《菜園里》：豆角青青細(xì)又長，黃瓜身穿綠衣裳。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。辣椒長個(gè)尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光。一次，有一位老師上公開課《菜園里》，上著上著，突然一位學(xué)生提問：“老師，為什么南瓜越老皮越黃？”那個(gè)老師很有經(jīng)驗(yàn)，靈機(jī)一動(dòng)，說：“你真聰明，能提出這樣的問題，大家知不知道？”于是乎，班里熱鬧非凡，有人說太陽曬的，有人說還有人問辣椒為什么尖尖嘴，反正發(fā)言積極性很高，熱鬧非凡。一節(jié)課結(jié)束，掌聲雷動(dòng)，大家都夸這位老師有教學(xué)機(jī)智，掌控課堂能力強(qiáng)。但有位專家卻提出了質(zhì)疑：當(dāng)然，老師這樣處理比“你笨啊你，問的什么問題呀！”要強(qiáng)一百倍，這位老師保護(hù)了孩子的求知欲和自尊心，但是，他有沒有想到，讓孩子們討論到最后，能不能得到什么結(jié)果？其實(shí)，這是個(gè)非常難回答的問題，牽涉到的知識(shí)可能不是一年級(jí)的孩子所能理解的，那么，課堂上寶貴的時(shí)間不是就浪費(fèi)了嗎，我們追求的有效、高效課堂并沒實(shí)現(xiàn)呀。這時(shí)候，可能又有人說了，可以說“孩子，這個(gè)問題特別好，你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大以后就能知道了。”這樣說確實(shí)特別聰明，既不耽誤時(shí)間，還激勵(lì)了學(xué)生，但是，孩子都是健忘的，哪個(gè)孩子長大后還記得南瓜為什么越老皮越黃呢。不過，專家怎么說的呢。他說：“你這個(gè)問題太好了，老師暫時(shí)也回答不出來。大家說，南瓜皮變黃可能跟什么有關(guān)呢？空氣，水，陽光，養(yǎng)料？大家回家可以播一枚南瓜種子，然后天天觀察它的變化。”說不定就有孩子去做這樣的事情。即使今天他弄不清原因，因?yàn)樽鲞^實(shí)驗(yàn)印象深刻，長大后說不定他就會(huì)在相關(guān)方面有所發(fā)展。

　　有這樣一篇文章，在網(wǎng)上流傳很廣，叫《我只是個(gè)老師》，文中說了很多老師的委屈，也談了很多社會(huì)對(duì)教師的不公正的過分的要求，但說實(shí)在的，教師的職業(yè)性質(zhì)決定了，我們需要更高尚的職業(yè)道德。以前說，教師是人類師德是一個(gè)亙古常新的話題，是教師個(gè)體的內(nèi)在的道德品質(zhì)，是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師職業(yè)資格的必備條件。自古以來，關(guān)于師德就有很高的定位，教師在道德上承擔(dān)了超過一般社會(huì)成員的責(zé)任。漢代思想家揚(yáng)雄把教師看作是人們道德的.楷模，他說：“師者，人之模范也。”教育家葉圣陶先生也說：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”XX年，《中國青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心和搜狐教育頻道合作的一項(xiàng)調(diào)查顯示，參與調(diào)查的20,000余名公眾中，有79%的人認(rèn)為教師應(yīng)該比其他職業(yè)的人在道德上負(fù)有更多的責(zé)任。這充分說明了教師理應(yīng)成為社會(huì)道德的楷模和表率，教師本身就被賦予更多的責(zé)任。

　　安徽南部一鄉(xiāng)村唯一的一位教師，帶的可能是復(fù)式班，每年放寒假前都會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè)，要求家里只要有上三年級(jí)以上的學(xué)生，家里春聯(lián)必須由他來寫，大年初一，這位老師帶著大大小小的一群學(xué)生，挨家挨戶看春聯(lián)，大家說誰寫的好，他就從口袋里掏出一塊小糖，當(dāng)著家長的面獎(jiǎng)勵(lì)給寫春聯(lián)的學(xué)生。40年中，從未間斷。他的這種做法，影響了幾代人。35年后，他的一位學(xué)生已經(jīng)功成名就，深情的訴說。

　　三、討領(lǐng)導(dǎo)喜歡

　　您可別誤會(huì)了我的意思，如果我告訴您在領(lǐng)導(dǎo)面前要厚著臉皮鉆營謀私，那您現(xiàn)在就可以拿口水啐我。我可以肯定，300個(gè)人的唾沫星子足以讓我灰頭土臉逃之夭夭。我的意思是：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)您時(shí)，可千萬別想不開，其實(shí)，大多數(shù)的批評(píng)都是善意的，都是為了被批評(píng)者的進(jìn)一步成長。我再給大家講件我的糗事吧。還是在我剛上班那一年，縣里舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，學(xué)校內(nèi)部先進(jìn)行選拔，經(jīng)過一個(gè)星期講課評(píng)課，大家一致推選我參加。緊接著就是頻繁的磨課了，我真的被折磨得筋疲力盡。您想想，全體語文老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隔一天就得聽我一節(jié)課并且下了課就評(píng)課，大家對(duì)我時(shí)而諄諄教誨、時(shí)而痛心疾首，我的頭點(diǎn)得像小雞吃米，感慨大家對(duì)我的殷切希望。那天，我上葉圣陶的《瀑布》一課，剛進(jìn)課堂就覺得不對(duì)勁，原來課前學(xué)生根本就沒預(yù)習(xí)，一問三不知。我當(dāng)時(shí)就氣不打一處來，心想我辛辛苦苦備課我容易嗎，你們連字都沒認(rèn)全，我怎么上這一課呀！于是，我笑著對(duì)著教室后面聽課的包括校長在內(nèi)的十幾個(gè)老師說：“同學(xué)們今天準(zhǔn)備得不充分，我們明天再上吧！”說完，我就往教室外走去。“站住！”剛走到教室門口，我聽到一聲大喝，一抬頭，校長鐵青著臉站了起來，我在遲鈍也知道：校長生氣了！校長快步走到教室外，對(duì)我說：為了聽你的課，很多老師得換課，大家都為了幫助你付出那么多時(shí)間，你說不講就不講了，心里有沒有大家？還有，難道比賽時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不好你就不講了？今天你必須把這一課講完。我聽話呀，雖然眼淚都流到腮幫子上了，但仍忍住委屈和難受，重新進(jìn)教室，很快整理好思緒，極力把這節(jié)課上完。課后，大家竟然對(duì)我的評(píng)價(jià)還不錯(cuò)，說我有臨場應(yīng)變的能力。后來想想，如果沒有校長的那一聲斷喝，我可能永遠(yuǎn)只能在順境馳騁，遇到逆境只有舉手投降。如果您在以后的工作中遇到了挫折，千萬不要自怨自艾，而是要想辦法通過努力擺脫困境。人生跌宕起伏，我們只有百折不回，才會(huì)無往不利。我特別感謝當(dāng)時(shí)的那位校長，是他教會(huì)我做人要有責(zé)任感，做事不能半途而廢，遇到挫折首先想到的不是逃跑，而是如何從困境中突圍。XX年，我來xx市參加省閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)唯一一張門票的競選時(shí)，遇到的學(xué)生開始就連書都讀不好，一開始，我也很急，但想想，教學(xué)的過程不就是學(xué)生又不會(huì)到會(huì)的成長過程嗎？學(xué)生什么都會(huì)了，還要你老師干什么？于是我靜下心來，循序漸進(jìn)、循循善誘，學(xué)生真的由不會(huì)讀到會(huì)讀書直至讀得字正腔圓、情真意切。因?yàn)槟枪?jié)課的出色表現(xiàn)，我得以代表xx市參加xx省小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)。很多人說，我們應(yīng)該感謝苦難，今天我要說，挫折是催化劑，困難是推進(jìn)劑，只要您正確對(duì)待他，良好的心態(tài)會(huì)伴您一步步向成功靠近！

　　謙虛、有眼色、有本事、不搶風(fēng)頭：

　　大家都是才華橫溢的人中龍鳳，可能在未來的工作崗位上很快就能獨(dú)當(dāng)一面。同時(shí)，大家都要做好準(zhǔn)備，在未來的工作中，很多事情都會(huì)找到您——唱歌比賽，找您參加；單位排舞蹈，找您去跳；別怕累，不會(huì)的可以學(xué)，千萬別不加思索就推辭。一次不干，兩次不干，以后很多事你想干都干不上了；相反，即使你天賦不是很好，以前也沒培養(yǎng)這方面的愛好，但你的努力很多人都看得到，以后有機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)優(yōu)先想到你們的。

　　做人要傻一點(diǎn)：

　　很多人都說我口才很好，不管什么場合都能出口成章，不過現(xiàn)在不行了，退步了，因?yàn)槲覍W(xué)聰明了，會(huì)滑頭了，知道怎么推辭了。以前的我真夠傻的：看電視，總設(shè)想自己就是那個(gè)主持人，考慮怎樣措辭、怎樣表達(dá)能博得觀眾喜歡；不管參加什么會(huì)議，不光在臺(tái)下老老實(shí)實(shí)聽著，而且腦子里快速的構(gòu)思著，如果這時(shí)候讓我發(fā)言，我該說什么，先說什么，再說什么，怎么能說的受歡迎？其實(shí)，哪有那么多機(jī)會(huì)讓我發(fā)言，但我就是傻，因?yàn)榕紶枙?huì)提問我，讓我說說自己的看法。就這樣，每次都這樣練，快速、緊張的構(gòu)思，設(shè)想最優(yōu)化的表達(dá)方法。有一次，縣里舉行演講比賽，我擔(dān)當(dāng)評(píng)委，比賽前，主管領(lǐng)導(dǎo)輕描淡寫的說：丁穎啊，結(jié)束了，你做個(gè)簡單的點(diǎn)評(píng)吧。我拾個(gè)棒槌就當(dāng)真，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，又得打分，又得記每個(gè)人的語音、表達(dá)上的優(yōu)點(diǎn)和問題，最后還要進(jìn)行歸類總結(jié)，構(gòu)思簡單的發(fā)言提綱，頭都大了。可比賽結(jié)束，一直等到發(fā)完獎(jiǎng)，也沒讓我點(diǎn)評(píng)，散會(huì)了，那領(lǐng)導(dǎo)連一句解釋都沒有，可能他壓根就沒把自己的話當(dāng)真。您說，我是不是該失望透頂?是不是該后悔自己的無用功？但可能就是因?yàn)檫@份傻勁，我練成了堅(jiān)實(shí)的語言和思維內(nèi)功，也成了領(lǐng)導(dǎo)眼里的香餑餑，一有演講、朗誦比賽，他們首先想到的是我，我也因此有機(jī)會(huì)以xx縣、xx市、xx省第一名的成績代表xx省參加全國的演講比賽，并奪得第一名。那一年，我成了“名嘴丁穎”，事跡登上了安徽教育報(bào)。后來很長一段時(shí)間，但凡讓普通老師在重要場合發(fā)言，我的出場率都極高。

　　這個(gè)傻，還包括不辭辛苦。領(lǐng)導(dǎo)都喜歡聽話的員工。其實(shí)，至少在我看來，現(xiàn)在的教育界領(lǐng)導(dǎo)都挺英明的，我沒有見過什么草包豬頭猥瑣小人。這樣的人，也不會(huì)對(duì)你提出什么不合理的要求。那么，聽話一些，對(duì)您沒有壞處。單位里要排練健美操，小王，你年輕，你去吧。去就去唄，會(huì)跳的，正好可以展示一下咱的特長，不會(huì)跳的，只要咱盡力，跳得不好領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)看出咱的認(rèn)真與努力。那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不愛才?哪個(gè)校長不希望自己手下多出幾個(gè)講課好、演講好、跳舞好、唱歌好、畫畫好等等等等方面的人才？你積極上進(jìn)，就會(huì)有人給你創(chuàng)造上升的平臺(tái)，您出人頭地的機(jī)會(huì)自然不會(huì)遠(yuǎn)了。

　　四、討學(xué)生家長喜歡

　　擅長夸學(xué)生、擅長批評(píng)學(xué)生、擅長提建議、擅長處理關(guān)系、不要老找家長辦事

　　善于說學(xué)生好話、能一針見血的指出學(xué)生弱點(diǎn)并能給家長提出好操作、可行性的建議、能教出具體成績,與家長處好關(guān)系，其樂無窮，既有實(shí)惠，又能免除很多麻煩，為自己做廣告

　　讀書固然重要，但我們不是兩腳書櫥，重要的是如何讓知識(shí)變?yōu)槟芰�為我所用。如今，“學(xué)者型教師”這個(gè)名詞提得很響，您憑什么堪稱學(xué)者？公開發(fā)表的論文、書刊絕對(duì)算含金量頗高的一項(xiàng)，而且，以后您評(píng)特級(jí)教師、高級(jí)職稱甚至教授，都需要這些沉甸甸的材料。今天就動(dòng)筆，堅(jiān)持不懈，勇于投稿，100次失敗之后，勝利的曙光一定會(huì)照耀您的心扉。我有一個(gè)朋友，幼師畢業(yè)，在農(nóng)村上班，但筆耕不輟，文學(xué)功底深厚，近幾年，經(jīng)常在“榕樹下”等文學(xué)網(wǎng)站上發(fā)表文章，據(jù)說，已經(jīng)有一所大學(xué)向她伸出橄欖枝，希望她能去任教了。

　　“干一行，愛一行”固然重要，但要想成為自己所從事職業(yè)的行家里手必須做到“專一行”。要想“專一行”，就必須進(jìn)行科研。通過科研探索所從事職業(yè)的規(guī)律性，體驗(yàn)“庖丁解牛”的感覺。科研是教學(xué)的動(dòng)力，也可使教學(xué)充滿活力。我們只要堅(jiān)持在教學(xué)中教研，在教研中教學(xué)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，不斷總結(jié)，提煉自已的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)由感性到理性，從自發(fā)到自覺的轉(zhuǎn)變，一定會(huì)成為一個(gè)有思想的新時(shí)期優(yōu)秀教師。

　　苦練心理素質(zhì)，讓自己上得了臺(tái)面：說到心理素質(zhì)，可能有人因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)好而能事事得心應(yīng)手，有人心理素質(zhì)差滿肚子的學(xué)問倒不出來。經(jīng)常有人羨慕的對(duì)我說：我真羨慕你，不管在什么場合說話你都不害怕，還說得頭頭是道。而我，一看到人多腦子里就一片空白，準(zhǔn)備好的講稿也跑到九霄云外了。肯能很多朋友都因此吃過虧。其實(shí)，我哪是生來心理素質(zhì)好，相反，我上學(xué)前特別膽怯、怕生、死要面子活受罪，現(xiàn)在的良好心理素質(zhì)完全是后天長時(shí)間訓(xùn)練的結(jié)果。我現(xiàn)在還清楚的記得，上初中時(shí)，我作為校團(tuán)委委員到團(tuán)委開個(gè)會(huì)，心臟都跳得差點(diǎn)喘不過起來。當(dāng)班長，在班里布置工作，我大聲說話恰恰是為了掩飾講桌后面抖得厲害的雙腿。到了師范，老師讓我當(dāng)雙推委員，推廣普通話和規(guī)范字，每天都要在講臺(tái)上教同學(xué)們練普通話和即興演講，我依然是聲音顫抖、心臟狂跳。但我從來不怕失敗，甚至經(jīng)常感慨失敗與挫折是一筆財(cái)富。我常常騙自己：心臟狂跳、聲音顫抖時(shí)，我告訴自己那說明我激情四射，適度的緊張可以促使人超水平發(fā)揮；比賽失敗時(shí)，我安慰自己我還年輕，輸?shù)闷穑槐憩F(xiàn)不好，被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)，我偷偷對(duì)自己說那是領(lǐng)導(dǎo)器重我，恨鐵不成鋼，希望我下次努力；被人笑話時(shí)，我鼓勵(lì)自己我一定有讓人刮目相看的那一天。我從來不過分看重自己，我就是微不足道的一只螻蟻，沒那么多人注意，不要自作多情，以為自己的一個(gè)小小錯(cuò)誤會(huì)有多少人關(guān)心。名利看淡了，自我看輕了，心態(tài)放平了，心理素質(zhì)自然就好了。

　　教師培訓(xùn)發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的一起跟崗學(xué)習(xí)的伙伴們：

　　大家好！

　　我是來自沙頭角中學(xué)的楊麗蕓，非常榮幸能再次作為學(xué)員代表發(fā)言，和大家一起分享這次跟崗學(xué)習(xí)的收獲。時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，似乎很漫長的三周跟崗學(xué)習(xí)，眨眼間已接近尾聲。今天我們又歡聚一堂，我可以明顯感覺到大家臉上流露出的欣慰、自得和喜悅之情，看來大家都滿載而歸了。有理由相信，懷著滿腔的工作熱情，回校后我們將迅速融入到教研教改的洪流之中。接下來，我想用“感謝、感動(dòng)、感悟”這六個(gè)字表達(dá)全體學(xué)員對(duì)本次學(xué)習(xí)生活的深刻感受。

　　首先我要說的兩個(gè)字是“感謝”。

　　感謝羅湖區(qū)教育局培訓(xùn)中心的付主任和翠園中學(xué)的校長，為我們提供了跟崗學(xué)習(xí)的最佳平臺(tái)，讓我們感受到名校的文化熏陶，領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)采；讓我們學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)理念，開拓了教育視野，提高了教學(xué)水平。感謝翠園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無微不至的關(guān)心與照顧，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候沒有出行的煩惱，沒有生活的顧慮，沒有任何做客的不適應(yīng)。感謝翠園中學(xué)英語科組的老師們對(duì)我們的熱心幫助，特別是王文燕老師的熱情接待……謝謝你們，沒有所有這些關(guān)懷和支持，就沒有這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的圓滿結(jié)束！

　　其次我要說的兩個(gè)字是“感動(dòng)”。

　　我們?yōu)閷＜液兔麕煛�—馮曉林老師的那份獨(dú)特魅力而感動(dòng)，為馮曉林老師高尚的人格品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、對(duì)我們?cè)趯�業(yè)上的傾心指導(dǎo)和在生活中的細(xì)心關(guān)懷而感動(dòng)。作為工作室主持人，馮老師是翠園中學(xué)的教學(xué)骨干，在深圳市的英語界也有著不小的名氣，同時(shí)還肩負(fù)著高三教學(xué)任務(wù)……在繁重的工作壓力之下，馮老師仍然帶領(lǐng)著我們有條不紊地開展著各項(xiàng)活動(dòng)。馮老師的輕松淡定和游刃有余，常常讓我們這些學(xué)員深切感受到他高效率的工作作風(fēng)和高質(zhì)量的工作效果，深切感受到我們這些所謂的“骨干”與真正名師之間的差距。從每天的計(jì)劃制定到實(shí)施再到檢查落實(shí)，馮老師事事親力親為。無論是集體備課、聽課、評(píng)課，還是教學(xué)反思、撰寫博文，甚至學(xué)員的日常生活，馮老師都給予了極大的關(guān)注和幫助。每天深夜馮老師還要到各位學(xué)員的博客上走一走，檢查督促學(xué)員的工作和學(xué)習(xí)。他的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)在感動(dòng)著我們，也使我們不敢有絲毫懈怠。

　　馮老師不僅學(xué)識(shí)淵博，專業(yè)素養(yǎng)高，為人也極其熱情。在短短20天的相處中，我們從他身上學(xué)到了很多，如他對(duì)高考的深度研究，對(duì)不同題型的命題技巧，還有他對(duì)工作的認(rèn)真踏實(shí)，做人的低調(diào)實(shí)在、言談的幽默風(fēng)趣……專家和名師的這份獨(dú)特魅力，讓我們欽佩，也讓我們受益無窮。在馮老師的感召下，工作室成員之間也互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同進(jìn)步。

　　我們也為翠園中學(xué)英語科組的老師們個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格、對(duì)教學(xué)的鉆研精神和對(duì)學(xué)生的無私奉獻(xiàn)而感動(dòng)，為翠園中學(xué)的學(xué)生旺盛的求知欲和刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度而感動(dòng)。特別令我們感動(dòng)的是王文燕老師，她不僅身兼班主任和兩個(gè)班的教學(xué)工作，還要參加工作室的所有活動(dòng)，完成工作室繁多而瑣碎的任務(wù)，但是她從沒有絲毫抱怨，每天總是開開心心地忙活著，同時(shí)還以東道主的身份為我們提供那么多細(xì)致的服務(wù)。

　　我們還觀摩了鄒膨鮮老師的習(xí)題課，觀摩了周清老師的寫作課，觀摩了彭燦老師的研討課，觀摩了ap班的詞匯課和寫作課。我們還聽聞老師們利用課余時(shí)間給學(xué)生答疑，手拿臺(tái)燈站在教室外面兩個(gè)多小時(shí)，只為了不影響教室里安安靜靜思考的學(xué)生……發(fā)生在翠園中學(xué)里的一切，無不讓我們感動(dòng)著。我們每天都能感受到思想火花的碰撞和綻放，感受到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的難得和可貴，感受到自我在碰撞中的不斷成長！

　　最后我要說的最重要的兩個(gè)字是“感悟”。

　　在短短的三個(gè)星期里，我們依次進(jìn)行了校內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外，還有明天就要開始的省內(nèi)外等不同層面的交流活動(dòng)。我們先后在翠園中學(xué)、深大附中、光明高級(jí)中學(xué)、奧斯翰學(xué)校、深圳市外語學(xué)校以及河源中學(xué)等不同類型的學(xué)校聽課、評(píng)課18節(jié)；馮老師就高考完型填空、語法填空及基礎(chǔ)寫作等專題親自做了5次講座；邀請(qǐng)深圳大學(xué)的雙博士后高天明教授就如何寫教科研論文給我們進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)；聘請(qǐng)新東方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師就高考閱讀理解進(jìn)行了專題講座；學(xué)員之間也安排了限時(shí)備課、集體備課、說課、上課、評(píng)課、高考題型的命題等活動(dòng)，還有撰寫博文，更新日志，記錄教學(xué)感悟等等；參觀了深圳習(xí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，與公司領(lǐng)導(dǎo)就如何使有效教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)完美結(jié)合的話題展開了熱烈而深入的討論；還在廣二師的李華教授親自指導(dǎo)下做了相關(guān)課題的開題報(bào)告；跟崗期間，細(xì)心的馮老師還帶我們參觀了南山的荔枝園、河源的萬綠湖和蘇家圍，把我們的跟崗學(xué)習(xí)由校園課堂延伸到社會(huì)生活。

　　我們充分感悟到，豐富多彩的交流學(xué)習(xí)極大地促進(jìn)教師快速成長，體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式能讓教師更有效地成長，與來自不同地區(qū)和學(xué)校的專家、名師進(jìn)行思想智慧的碰撞交流，讓我們這些跟崗學(xué)員更幸福地成長。這種快速、有效和幸福的成長將為個(gè)人教育事業(yè)的發(fā)展奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，完全可以預(yù)期，我們從這里出發(fā)，將會(huì)走向個(gè)人教育事業(yè)的春天！

　　20天來的朝夕相處，讓我們這些學(xué)員建立了深厚的感情。珊冬的成熟、黃焱的樸實(shí)、文燕的熱情、曉燕的思想高度、小玲的含蓄內(nèi)秀、“柱子”的機(jī)智幽默、“qq”的深藏不露 、“熊掌”的憨態(tài)可掬，你們都將永遠(yuǎn)留在大家的美好記憶中。你們的優(yōu)秀讓大家充分感悟到，每一個(gè)人身上都有著不可估量的潛能，每一個(gè)人的內(nèi)心都有著無限精彩的世界！我相信，我們合作學(xué)習(xí)之路才剛剛起航！

　　跟崗學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但我們學(xué)習(xí)過，思考過，實(shí)踐過，總結(jié)過，既有探索者的辛勤付出，也有實(shí)踐者的欣喜收獲。我們懷著責(zé)任與使命而來，帶著感謝、感動(dòng)與感悟而歸，在今后的工作中，我們會(huì)把所學(xué)到的理念、知識(shí)、技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。我們承諾，一定不辜負(fù)省教育廳、廣州第二師范學(xué)院、羅湖區(qū)教育局以及翠園中學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的期望，力爭為本地區(qū)的教育事業(yè)做出我們自己的貢獻(xiàn)。

　　期待我們下一次的重逢！謝謝大家！

【教師培訓(xùn)發(fā)言稿】相關(guān)文章：

教師培訓(xùn)發(fā)言稿01-07

教師培訓(xùn)老教師發(fā)言稿02-23

暑期教師培訓(xùn)發(fā)言稿06-05

教師暑期培訓(xùn)發(fā)言稿06-05

教師培訓(xùn)會(huì)議發(fā)言稿02-17

教師培訓(xùn)發(fā)言稿最新02-22

教師培訓(xùn)個(gè)人發(fā)言稿02-22

教師培訓(xùn)代表發(fā)言稿03-14

教師培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言稿09-09