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高一家長會語文教師發(fā)言稿（精選17篇）
在不斷進步的社會中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么問題來了，到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的高一家長會語文教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一家長會語文教師發(fā)言稿 1
各位家長：
大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長會，這個學期是高一第二學期了，經(jīng)過第一學期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節(jié)奏的生活了，但處于這個年齡階段的高中生，許多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問題。
毋庸諱言，現(xiàn)在的高中生家長大部分是獨生子女的家長，可以說在教育孩子方面沒什么經(jīng)驗，平時既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長，就一定要負起責任，積極接受和面對孩子成長中的各種問題，學會觀察和欣賞自己的孩子，樂于和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順利度過人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽光的心態(tài)面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個堅實的基礎。
第一、對孩子的學習要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標
既不能因為孩子基礎差、起點低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務是學習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質和健全人格。
第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點
別人的孩子好賴無所謂，一見到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長處和優(yōu)點，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進步，增強孩子的自信心，同時敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。
第三、給孩子成長的空間，不要因孩子獨立而“失落”
隨著孩子的長大以及成人感的.增強，孩子從心理上獨立的意識越來越強烈，這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加復雜化甚至嚴重化。問題的焦點在于：孩子對自己發(fā)展的認識超前（認為自己什么都懂了）；父母對孩子發(fā)展認識滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實）。父母應該正視孩子的現(xiàn)實是：到這個時期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時學會傾聽，以良好的溝通和朋友關系對他們進行幫助和引導。
第四、調整心態(tài)，把握時機，耐心觀察和引導孩子
家長往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學習上遇到困難，想找家長幫忙、傾訴時，許多家長不是把握時機，以平和的心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過了傾聽孩子心聲、引導幫助孩子成長的時機。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學習成績越來越差，最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態(tài)，走出誤區(qū)，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關。
第五、充分利用各種時機，創(chuàng)造和孩子溝通的機會
有些家長可能認為孩子大部分時間在校學習，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態(tài)問題，只要端正了心態(tài)，一切問題就應刃而解。比如孩子放假的時候，犧牲點兒工作、應酬的時間，和孩子共同度過，拉近距離，增進了解；平時多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關懷，含蓄的引導；對于中學這個年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。
第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。
及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
第七、做孩子心目中理想的家長。
每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案，我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會曾對初一至高二的872名學生進行對家長的角色期望的調查，統(tǒng)計結果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質序列是：
①心地善良，性格溫柔；
②勤勞樸素，會做家務；
③關心子女思想學習；
④教育子女講究方法；
⑤言行一致，說到做到；
⑤知識豐富，好學上進。相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質序列為：
①不關心子女的思想學習；
②說話羅嗦，不相信子女；
③脾氣暴躁，打罵子女；
④對子女溺愛遷就；
③知識淺薄，不求上進；
⑤只知柴米油鹽，不關心國家大事。以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質中，中學生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質期待。而在最不喜歡的母親的品質中，把“不關心子女思想學習”列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見的突出缺陷。
謝謝大家！
高一家長會語文教師發(fā)言稿 2
尊敬的家長們，親愛的2班學生們：
大家上午好！
首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使學生們進入高中，短短的三個月整，在各方面能取得了巨大的進步，謝謝你們！
今天，見到你們，我終于表達出我一直想說的話，那就是，能在2班任教語文真的是我的榮幸。一是班主任洪老師不僅經(jīng)驗豐富，而且?guī)缀趺刻炫谴髟碌木礃I(yè)精神讓我很是佩服。二是你們的孩子幾乎人人都很聽話，這3個月來，2班學生沒有讓我流過眼淚，他們帶給我的多是感動和歡快的微笑。所以，每當走進2班，看著他們整齊的坐著，嘹亮的歌聲響著，我就有了無限的激情。所以，在我眼中，雖是2班，但卻是獨一無二的。
其次，請允許我講講同學們這短短3個月的語文學習情況：
1、平時比較認真的：
2、寫作較好的同學:
3、課外閱讀較好的同學：
4、寫字認真的：
5、背書快的：
6、朗誦好的：
7、很有提升空間的：
8、上次月考語文成績較好的：
當然，我向學生和家長保證，作為一個平凡的老師，我并不是以成績來看待學生的，我真正看待學生的還是態(tài)度問題。我經(jīng)常給學生說，我很笨，但我很勤奮。對于你們，會不會是你能力問題，學不學是你態(tài)度問題。所以大家一定放心：我不會因為分數(shù)的高低去評論一個學生的好壞，我還是看重學生的態(tài)度問題。
除了這些，我還想讓家長們放心，你的孩子在2班，雖是我的學生，但我更當成是弟弟妹妹，我也會很心疼他們，關愛他們。早自習要大聲讀書，但看到有人咳嗽厲害，我會問候他，叫他多喝開水，注意身體。看到有人打籃球胳膊摔傷了，我也會問候一下，叫他注意不要再傷到，還要加強休養(yǎng)。有人上課精神不好，我會在適合的時候了解原因。班級里那個學生幾天沒到，我定會向同桌或班主任打聽他的去想。這幾天天涼了，我還會注意那些衣服單薄的學生，要他注意不能凍著了……
當然，關愛不是溺愛。比如，早自習有人睡著了，我會叫他站著讀，我不能叫他趴下睡覺，有時我也很不忍心，但為了這些求學的孩子，我只能狠一下心。還有，一些錯誤很嚴重的學生，我可能就沒有太好的脾氣，我也肯定會批評他的，讓他意識到自己的錯誤。
對于我的工作，我自認為對得起我的良心，教師職業(yè)就是個良心職業(yè)，我不努力，我良心不安，我睡不好覺，我心虛，所以，請家長和學生放心，我向你們保證：我還會更加努力的，因為我笨嘛。
我自己算是說完了，在我心中，2班學生真的挺好的。但這并不意味著他們就沒有問題。平時我也會留心觀察，我還是把學生存在的問題展現(xiàn)出來，讓學生自知，同時也讓家長了解一下學生的弱點。
主要有以下幾種：
1、 沒有養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，動筆的過程就是思考的.過程，不動筆肯定不行。
2、 怕吃苦，不愿意去記住一些有用的東西，不只是語文，每一學科都離不開記憶，你記得越多，效果肯定也越好。
3、 時間觀念還不夠強，很多人以為3年時間很長，其實過著過著你就畢業(yè)了，到頭來，才發(fā)現(xiàn)，時間一去不復返。
4、 學習主動性差，很少有人提前做好預習工作，其實預習會使你聽課更輕松。
5、 課間吵鬧現(xiàn)象有點嚴重，甚至還有男女生互相拉著手大笑現(xiàn)象，還有追，打，罵現(xiàn)象，我覺得這些是不好的現(xiàn)象。
6、 不愿舉手回答問題的同學還有不少，記著：舉手就是抓住成功的機會。
總之就是：對待學習，大部分學生狀態(tài)良好，但還是未盡全部力量，這樣的狀態(tài)讓我很是擔心。
對于以上問題，希望引起在坐的學生和家長的重視，學生要試著去做的更好，家長更要給孩子多加督促與鼓勵。這不僅是對孩子好，更是支持我們的工作。
我還想對家長們說：你們的孩子很棒。在家里，你們說他，批評他，他和你吵，和你鬧，甩門，出走，甚至還有更瘋狂的。但事實上，在他們心中，永遠都有著說不盡道不完的你們對他的愛。記得開學第一次訓練的作文內容是“感動”，他們寫的多數(shù)是父母，還有寫爺爺奶奶的。那份你們帶給他的感動非常溫馨，他們會在作文里寫出“我愛你 ，媽媽！”“我愛你 ，爸爸！”但不會親自用自己嘴巴對你們說出。他們寫的，他們的母愛像水那樣溫柔，像冬日的陽光那樣溫暖，像春雨那樣滋潤，他們的父愛是一座堅挺的大山，給人帶來結實，是迷失時的一盞照明的燈，指引他們正確的道路，是一根精神支柱，讓他們繼續(xù)前行，走向成功。
總之，在他們心中，母親用無私的奉獻讓他們健康成長。父親用寬廣的肩膀為他們遮風擋雨。
特別要指出，這些學生的作文寫得讓我很感動：萬鵬飛，吳金坪，丁俊等等。我相信，家長愛孩子，無以言表，他們的那些文字還遠遠表達不了你們對他們的愛。
當然，說到家長對孩子的愛，我有幾點想法想和家長溝通一下，希望家長能放在心上。
1、 愛孩子，不是在物質上滿足孩子，而是在精神上鼓勵孩子。太多的物質享受會讓他們分散精力，比如和別人比吃穿，比打扮，這樣構造不了堅強的人格。家長一定要主動多和孩子溝通，交流，不能一味的批評，適當?shù)恼勑暮凸膭钚Ч麜谩?/p>
2、 愛孩子，不是回家就讓他睡覺，看電視，玩，而是適當?shù)淖屗鲂┝λ芗暗氖虑椤Ｎ矣X得父母其實比孩子更辛苦，而且孩子不小了，可以分擔一些事情了。在做力所能及的事情中能夠培養(yǎng)孩子的自立意識，對以后的人生更有好處。
3、 愛孩子，不是一切都聽孩子的，而是該嚴厲則嚴厲，該放下架子就放下架子，你們依然是他們的指路人，當他們所走之路有歪曲時，一定要嚴格制止，而不是一味的遷就。盡力做到既能管好孩子，又能和孩子和睦相處。
4、 愛孩子，不是回家就逼著做作業(yè)，而是多關心他的身體及心理健康。為了他的學習這是必不可少的，同時，更要在力所能及的時候支持學生為學習所需要花費。 說了這么多，其實只是我的個人之見。如有不當之處請家長們多多包容。
說真的，看到這些孩子，我就想起自己曾經(jīng)的求學之路，看到這些家長，我就更想起我那日日夜夜忙綠的父母。為人子女，我能深刻的體會到做家長的不易，那些每天為生活奔走的你們，那些面朝黃土背朝天的你們，真是辛苦了。
我想代替這些孩子的姐姐向你們說一句“爸媽，你們辛苦了，我愛你們！”
最后，祝愿天下所有的父母都健健康康，祝愿所有學生都學業(yè)有成。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高一家長會語文教師發(fā)言稿 3
各位家長：
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。
各位家長，時間過得很快，轉眼開學已近兩個月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有220天，除去月假、寒假，也只有200天不到!他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，給他們以適當?shù)膸椭屯苿樱箤W校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力， 共創(chuàng)33班輝煌
下面我就這個主題講以下幾個問題。
一、班級總體情況
1、班級構成 高三共有文科學生近900人。我們高三(33)班共有學生61人,文科特色，女多男少。
2、任課老師：我們學校老師，教學能力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。英語老師徐琨老師，帶過多屆畢業(yè)班，成績優(yōu)秀，責任心強。地理王聿鳳老師;歷史柏吉民老師，帶過多屆畢業(yè)班，且成績優(yōu)秀。其中英語、歷史老師是去年我校實驗班的老師，數(shù)學老師栗旭老師去年在我校補習班任教，豐富的教學經(jīng)驗對我班學習可謂是得天獨厚。
3、學習氛圍 總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。
(1)目標明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或上進較快的同學。他們從早晨5點30分起床到晚上10點就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。早晨5點多一些就起床到操場看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如：
這些同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學的成績有了明顯的上升。
(2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的：
他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優(yōu)秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
(3)滿足于現(xiàn)狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現(xiàn)狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的'家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!
(4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學生在家家長經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。對于第四類學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然，我們老師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。另外，班級還有一些同學，他們的情況是，學習基礎較好，腦子比較靈活，學習有些浮躁，但成績還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長要經(jīng)常敲打，切不可做過多表揚，他們的成績有很多時候是在吃高一的老本。
4、成績狀況 班級總體成績。
總體成績還比較滿意，特別是高分段和班級總平均分在同類班中占有一定的優(yōu)勢。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。
二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹
根據(jù)學校提供的近三年的高考上線情況統(tǒng)計表介紹高考情況，特別是近五年來我校高考文科重點率本科率問題。
1. 文科重點錄取數(shù)少;2.有些同學無所事事，學習缺乏目標和動力。
三、班級目前存在的問題
1、作風散漫拖拉，時間觀念差。
個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強調寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學做不到。不守時就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望增強時間觀念，做誠實守信的人。
2、缺乏學習的主動性。
有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。
3、意志品質需提高。
其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng);生活習慣不科學，我通過抓教室衛(wèi)生，課桌書籍擺放、增強時間觀念等讓同學們培養(yǎng)認真細致有規(guī)律的生活習慣，然后在學習上養(yǎng)成認真、全面、規(guī)范的好習慣，取得了一定成效。
另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，比如開會時不要寫字看書，至少提醒過近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成績好的在共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。
高一家長會語文教師發(fā)言稿 4
各位家長：
大家好!首先我想說的是，能在3班任教語文是我的榮幸。因為這是學校的重點班。它備受領導的關注。班主任老師不僅經(jīng)驗豐富而且是以校為家敬業(yè)負責。再則你們的孩子都很聰明。每當想到這些，我對工作就充滿了激情。然后請允許我講講同學們語文學習的情況不單就期中考試而言
1、語文成績較好平時比較認真的：
2、寫作較好的同學:
3、課外閱讀較好的同學：
4、寫字漂亮的：
5、背書快的：
6、很有提升空間的：
大家可能發(fā)現(xiàn)這份名單上有很多名字是重合的。像閱讀、背誦、寫作做的好的人大多語文成績也不錯。為什么有這樣的情況呢?這跟語文的學科性質有關系。語文重要的是積累與運用。積累才能運用。博古才能通今。厚積方能薄發(fā)。不喜歡閱讀與寫作，沒有很好閱讀寫作習慣的人是學不好語文的。那么這兩個問題如何解決呢?
運用各種方法引導學生閱讀積累素材。如：
1、每節(jié)語文課前進行三分鐘演講。學生自擬話題自選材料自寫演講稿。演講稿寫在專門的本子上。一般演講稿提前8-12小時交給我修改。不合格的就要重寫。每個人都要登臺演講。我還要打分登記算作平時成績。每個人每天講一個哲理故事，我們班52個人。那52天下來我們同學就儲備了52個習作素材。另外，演講能鍛煉孩子的膽量與口才。可以說是一舉三得。
2、每周一次小作文就是小隨筆。寫寫一周的讀書心得。寫寫一周的奇聞趣事。甚至寫寫時政評論都是可以的。我會把優(yōu)秀的`推薦到學校廣播站與學校網(wǎng)站上展示。以調動學生學習的積極性。
3、一學期下來按平時的表現(xiàn)評選閱讀之星、寫作之星、背誦之星、演講之星、書法之星。予以一定的獎勵。這些我們都實行量化管理有據(jù)可依、有分可查。
我語文學得好離不開我父母的引導。他們文化程度很低但很喜歡閱讀。我家里最多的是書架。我爸的書一個書架，我媽的書一個書架。上面滿滿當當?shù)娜菚Ｓ形膶W名著、歷史典籍、報紙期刊甚至還有經(jīng)濟學著作等等。很小的時候我就會在里面去找自己感興趣的書來讀。另外別人家長帶孩子逛街都是去買衣服。而我父母總會問我想去買什么書。每次逛街時我們會在書店耗上很長的時間。那時候街上只有一家新華書店。時間久了，店里的工作人員都認識我們了。每次看到我們都會熱情的打招呼：又帶孩子來買書呀。現(xiàn)在想來父母真是用心良苦。我能愛上語文并學好語文，他們可謂功不可沒。
孩子的成長，離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。如果您對我，對孩子的語文學習方面，有任何疑問或者建議，歡迎家長朋友及時與我交流!我相信為了一個共同的目標和心愿，我們一定會合作得非常愉快!謝謝大家!
高一家長會語文教師發(fā)言稿 5
各位學生家長：
大家好。
我是這個班的語文教師，姓齊，整齊的‘齊’。我呢教書二十多年，你們的孩子跟我的孩子年齡差不多，我們算是同齡人，所以我非常理解各位家長現(xiàn)在心情。誰不想讓自己孩子考上大學，考上好大學。你們這樣想，當老師的也是這樣想的，我們目標一致。在教育孩子上認識也要一致，才能勁往一處使，下面就教育孩子問題我做一下溝通。
1.愛孩子，做個內行家長。了解考學情況，幫忙幫到點子上，別幫了倒忙。我擔任的學科是語文。高考中占150分，要考上二本，語文要考到110分以上，考上重點大學，語文要考到115以上，考上211一類重點大學大學，語文要考到120分以上。按照往年情形，考120分以上有一少部分，110也會有三分之一部分，100零幾分會有幾個。三班屬于普理，就我們二中來說屬于一類苗，就全市來說，就屬于二類苗了。理科薄弱學科不少學生在語文上。客觀的說，有一些學生很出色，也有一些語文學科薄弱。一是因為先天不足，二是認識上不少人有誤區(qū)。但是從考學這個角度來說，不能偏科，有一科瘸腿，想考一般大學還可能沒問題，但是想考重點，就比較困難。所以家長在與孩子溝通過程中，關注孩子這些學科中是否是均衡發(fā)展，有沒有瘸腿現(xiàn)象。需要鼓勵孩子，越是薄弱學科越要下功夫。我們學校有個老師孩子，英語瘸腿，可能家長疏于關注，考大學第一年考50多分，第二年考70多分，第三年真是下了苦功夫，還聘請老師補課，考了90多分。其實他其他功課還算不錯。誰，就不說了。
2.對孩子提出適當?shù)哪繕艘螅寣W生承擔家庭的責任。家長的要求，也是學習的動力。但是要求必須是讓自家孩子努力一下就能實現(xiàn)的。比如，孩子功課一般，就給孩子提出考好二本的要求，功課比較出色，就給孩子提出考重點的要求，孩子每次都考年級前十，就給孩子提出考211重點的目標。根據(jù)教育規(guī)律，一般人在距離目標努力一下才能實現(xiàn)時候，目標最具有吸引力。太難了和太容易都不會激發(fā)人的積極性。做家長的所有一切都自己扛當然很崇高，但是不成器的不孝順的孩子大都缺乏責任意識培養(yǎng)出來的。你不想培養(yǎng)不孝順孩子，讓孩子承擔相應的家庭責任，放心，孩子小嫩肩膀不會壓垮，慢慢會堅強起來的。
3.做個明白家長，學會傾聽，合理指導。孩子的功課你可能指導不了，但是并不意味著毫無作為。做媽的一般更多在生活上關心照顧孩子比較多，做父親的一般要在思想上影響孩子。當父母關心孩子，愛護孩子人之常情。關心最好就要了解，孩子回到家，或者在任何接觸機會都要了解，了解的最佳渠道就是傾聽。什么時候你的孩子跟你無話不談了家長就好辦了。不用直接，你比如，在學校，最要好的同學是誰啊，這人有什么優(yōu)點啊，樂意聽那老師課啊，哪可不愿意上啊，聊天拉呱，從側面了解。這一個方面是了解。另一方面是讓孩子紓解學校壓力。孩子到家有一個傾訴的.對象。有時候孩子傾訴并不需要你發(fā)表意見，或者你對這樣問題并不了解，也就不要發(fā)表意見。管理孩子，我認為教給孩子一個處理事情的原則，而不是事事嘮叨。此外，時刻關注孩子花錢變化。每一次都給孩子錢都記上，出現(xiàn)大的變化，女生男生都不例外，一下子多了不少，一下子少了不少，多，有多的原因，少有少的原因。正常多少。生活費是一個信息非常豐富的指標。有可能孩子思想出現(xiàn)變動。關注孩子，讓孩子健康成長。什么是健康成長?健康就是該考大學的時候考上了，改工作工作了，改結婚就結了。不能打破順序，不該談對象談了，該學習的時候沒學，那你這孩子就不稱心了。
老師面對的是幾十個學生，我們每個家長面對的是自己唯一或兩個孩子，所以對自己孩子多了解多溝通，更重要的是更會細心，會了解。及時適時幫助，讓孩子考出自己好成績，圓孩子的大學夢，成就您的心愿，也成就老師工作。我的話完了，謝謝大家。
高一家長會語文教師發(fā)言稿 6
各位家長：
大家好!
很興奮有機會與大家面對面地溝通，溝通你們孩子語文學習的狀況。
我們首先來了解一下語文，語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就打算了學習中有許多學問需要記憶、積累，同時更注意同學個人的朗讀感悟，并能將所學的學問遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎學問，更重要的是在學習的過程中學會學習。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培育孩子的學習力量比學問的傳授更重要。
有的家長很苦惱：我的孩子看了許多書，家里也有許多書，怎么不見他的閱讀力量、作文水平提高呢?因此，接下來，我就重點講一講我們平常在家里怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培育孩子良好的閱讀習慣。
那么應當如何培育孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著“提出要求，詳細指導;常抓不懈，嚴格訓練;言傳身教，當好楷模”的原則，有意識地培育孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個方面著手。
1、培育每天閱讀的習慣。
每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。可以家長與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導同學進行讀報讀書，每天如此，最終形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的愛好、共性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，漸漸進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的關心。當然，從現(xiàn)在開頭做也不困難。
2、培育良好的閱讀衛(wèi)生習慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的進展，我們要常常強調閱讀的衛(wèi)生習慣：如，閱讀時要有正確的.坐姿，提示孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋俗，如挖耳撓腮，擺布小玩意兒，吃零食，東張西望等。由于孩子本身的身心特點進展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短，所以這一點需要我們有肯定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成。
3、培育用心閱讀的習慣。
所謂用心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必需做到：姿態(tài)要端正：由于端正的身心簡單喚起留意、記憶、思索等各種心理歷程;環(huán)境要寧靜：閱讀時應盡力避開干擾，做到寧靜、空氣清爽、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散留意的主要因素，學習時應當用心致志，嬉戲時應當盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習慣，有利于用心閱讀習慣的養(yǎng)成;學習地點要固定：學習場所單純固定，可以掌握心理傾向;養(yǎng)成默讀的習慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會消失口到眼到心不到的現(xiàn)象。
4、培育讀書動筆的習慣。
徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思索邊動筆，可以抓住重點，深化理解;做摘錄、記筆記可以準時登記心得體會，對積累資料和活躍思想非常有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應當就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。
5、培育邊讀書邊思索的習慣。
閱讀是一項簡單的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必需培育孩子閱讀思索的習慣，訂正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深化思考;問自己“為什么不”，可以培育逆向思維，克服思維定勢的影響，培育制造性思維。
6、培育帶工具書閱讀的習慣。
閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候，手頭有本工具書該會是多么滿意啊!因此，我們要著重培育孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇В⑶疑眢w力行，經(jīng)常和孩子一起帶上工具書，多制造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。
各位家長，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下美妙的“情”和“愛”，他們肯定會開出最美最亮麗的花。
高一家長會語文教師發(fā)言稿 7
尊敬的家長們、老師們，大家好！
我是一名來自高一的語文教師，非常榮幸能夠在今天的家長會上與大家分享一些關于學生們學習語文的情況和心得。
作為一門非常重要的基礎學科，語文不僅在高考中占據(jù)著很大的分值比例，更是學生們未來發(fā)展的必備技能之一。因此，幫助學生學好語文一直是我們教學的重點。
首先，我想說的是語文學習需要長期積累。語文學科的知識面非常廣泛，從基礎知識到閱讀理解、寫作等等都需要學生不斷積累和沉淀。因此，我鼓勵學生多讀書、多思考、多動筆，不斷拓寬自己的知識面和視野。同時，針對不同學生的實際情況，我也會給予不同的學習建議和指導，幫助他們更好地掌握語文知識。
其次，我想強調的是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)不僅僅是語文知識的學習，更是一種文化修養(yǎng)和審美情趣的培養(yǎng)。在語文教學過程中，我會通過引導學生閱讀經(jīng)典文學作品、開展文化講座、組織文藝活動等方式，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美情趣。這些活動不僅能夠幫助學生提高語文水平，還能夠陶冶他們的情操和品格。
最后，我想談一下關于家庭教育的重要性。家長是孩子成長過程中最重要的老師之一，家長的教育方式和態(tài)度對孩子的成長有著深遠的影響。因此，我建議家長們多關注孩子的學習情況，與孩子多交流、多溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和自主管理能力。同時，家長也要積極參與到孩子的'語文學習中來，比如和孩子一起讀書、討論文學作品等等，這樣能夠更好地增進親子關系，也能夠提高孩子的語文水平和文化素養(yǎng)。
除了以上這些內容，我還想和大家分享一個好消息。我們班級里近期組織了一次語文知識競賽，學生們積極參與、表現(xiàn)出色，很多學生獲得了優(yōu)異的成績。這也從另一個側面反映出我們學校語文教學水平的提高和學生們的努力。
總的來說，語文學習需要長期積累、培養(yǎng)素養(yǎng)、重視家庭教育等多方面的努力。我相信在我們學校、家長和老師的共同努力下，我們的孩子一定能夠更好地掌握語文知識，提高自己的文化素養(yǎng)和審美情趣，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。感謝大家的聆聽！
高一家長會語文教師發(fā)言稿 8
尊敬的家長們，親愛的同學們：
大家好！
我是一名來自高一的語文教師，非常榮幸能夠在這里與大家分享關于學生們學習語文的情況和心得。
眾所周知，語文作為一門基礎學科，對于學生的綜合素質和未來的學習能力都有著重大的影響。因此，幫助學生學好語文一直是我們教學的重點。
首先，我想說的是，語文學習需要長期的積累。語文學科的知識面非常廣泛，從基礎知識到閱讀理解、寫作等各方面都需要學生不斷積累和沉淀。因此，我鼓勵學生多讀書、多思考、多動筆，通過閱讀、寫作等方式不斷拓寬自己的知識面和視野。同時，我們也會開展各種活動，如經(jīng)典誦讀比賽、寫作比賽等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
其次，我想強調的是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)不僅僅是語文知識的學習，更是一種文化修養(yǎng)和審美情趣的培養(yǎng)。在語文教學過程中，我會通過引導學生閱讀經(jīng)典文學作品、開展文化講座、組織文藝活動等方式，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美情趣。這些活動不僅能夠幫助學生提高語文水平，還能夠陶冶他們的情操和品格。
同時，我也重視學生的自主學習能力。我認為，作為學生，他們應該學會主動學習、自我管理。因此，我鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主管理能力，如課前預習、課后復習、獨立思考等。同時，我也會給予學生一定的學習方法和技巧指導，幫助他們更好地掌握學習方法和技能。
最后，我想談一下關于家庭教育的重要性。家長是孩子成長過程中最重要的老師之一，家長的.教育方式和態(tài)度對孩子的成長有著深遠的影響。因此，我建議家長們多關注孩子的學習情況，與孩子多交流、多溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和自主管理能力同時家長也要積極參與到孩子的語文學習中來比如和孩子一起讀書、討論文學作品等等這樣能夠更好地增進親子關系也能夠提高孩子的語文水平和文化素養(yǎng)。
除此之外 我相信在我們的共同努力下 孩子們一定可以更好地掌握語文知識 提高語文成績 與此同時 我將繼續(xù)保持敬業(yè)和教育的熱情 孩子們的成長也將成為我工作的最大動力 感謝大家的聆聽！
高一家長會語文教師發(fā)言稿 9
尊敬的家長們、親愛的同事們：
大家好！
今天，我很榮幸能夠在這個場合和大家見面，作為一名語文老師，我很高興能夠和各位家長一起探討學生的學習問題。我以“讓學生愛上語文，享受語文學習”為主題，向大家發(fā)言。
語文作為一門重要的學科，不僅僅是一種知識體系，更是人文精神和文化智慧的載體。在當前信息快速傳播的時代，新的科技手段和工具層出不窮，許多人對語文的重要性產生了疑問。但是，我們需要認識到，若是缺乏語文的熏陶，學生將難以感受到內涵豐富、博大精深的文化精神。讓學生真正喜歡、理解和使用語文，這是我們教育工作者的職責所在。
首先，我想就語文教學的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)進行一些分享。目前，教師和家長面臨的教學環(huán)境十分復雜和困難。尤其是在現(xiàn)代社會，素質教育和家長教育已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢，因此我們需要更多的專業(yè)技能、更好的方法來教授語文知識，并鼓勵孩子們積極地學習和思考。
其次，我想強調的是語文教育的`意義。語文作為一門文化學科，其重要性不僅在于知識的積累，更在于對思維方式和認知模式的塑造。在這個科技和信息爆炸的時代，它所呈現(xiàn)出的文化魅力顯得越來越重要。語文教育可以提高學生的自信心和表達能力，幫助學生更好地為社會作出貢獻。
所以，作為一名語文老師，我希望能夠讓我們的學生不僅僅學會語文知識，更能夠通過語文實現(xiàn)在認知和閱讀技能等方面的提高。尤其是在孩子們閱讀欲望下降的今天，更需要我等教師以激發(fā)學生閱讀欲望為出發(fā)點，為學生設計出更具有挑戰(zhàn)性和吸引力的學習內容和教學方法。
在此，我想呼吁各位家長和老師一起協(xié)力來幫助孩子們愛上語文學習，為他們提供更多的支持和指導。同時，我們要大力發(fā)掘語文教育的可持續(xù)性和創(chuàng)新性，在從基礎教育到高等教育的所有階段，為富有創(chuàng)造性的人才培養(yǎng)奠定基礎。
最后，讓我們一起努力，讓學生們愛上語文，享受語文學習。謝謝！
高一家長會語文教師發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長：
大家好！
也是初次和各位家長見面，歡迎你們的到來，希望通過這次會面，大家能對孩子在校的表現(xiàn)有所了解，能尋找到一些更好的家庭教育的方法。
下面，我就講本次考試的情況向各位家長作簡單的匯報，平均分85分，最高分94分，優(yōu)秀22人（念名單），考試成績只是一個階段的總結，作為老師和家長，我們更應該關注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。
語文學習主要包括以下幾個方面：
上課：這是最主要的獲取知識的途徑，班上大多數(shù)孩子上課聽講比較認真。能積極思考，主動發(fā)言的學生主要有（念名單）。那些考試成績不太理想的孩子，大多數(shù)上課容易開小差。
作業(yè)：作業(yè)是對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握得好，反之，就說明上課沒有好好聽講，就拿第一次月考的卷子來說，每一道題，包括閱讀題都是講過做過的原題，平時的練習冊也是每一道題都不放過地講。還有從作業(yè)字跡上可以看出孩子的.學習態(tài)度，態(tài)度一不認真，再聰明的腦袋也不會取得好的成績。（多媒體展示優(yōu)秀的作業(yè)和書寫潦草的作業(yè)）
閱讀：每天的作業(yè)并不是很多，只要孩子認真地用心完成就能達到獲取知識的目的了。剩余的時間希望家長多給孩子選一些課外書籍，讓孩子能多讀一些好的課外讀物，拓展知識視野。
我們班的孩子普遍都比較聰明，但是最大的問題是心靜不下來，心靜不下來就談不上高效地學習，希望引起家長的關注，家長平時也多引導孩子，多和孩子溝通，采取一些有效的方式培養(yǎng)孩子靜心的能力。
高一家長會語文教師發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長：
大家好！我是高一（16）班的語文老師，我姓張。首先十分感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，我想，這不僅表示您對孩子成長的關心，同時也是您對我們學校工作的支持。我代表孩子們感謝你們！
相信您一定已經(jīng)看到自己孩子的成績了，孩子考得好了，您自然感到欣慰，考得不好了，您肯定會想：我的孩子怎么這么不爭氣！
但是，當您這樣想的時候，您知道嗎，您孩子的壓力比您的壓力還要大。就在家長會前一天的晚自習，有的學生跟我說：“老師，我這次成績退步了，所以我不想讓我的家長來，我覺得這樣會讓他們覺得丟人。”
我這樣跟孩子說：“不，如果你考好了，表示家長可以放心了；反倒是你沒考好的時候，才是家長該來的時候。如果你認為家長的到來對你來說是種壓力的話，那么他們的到來就是對的。因為你會為了避免下次有同樣的壓力而把這次的.壓力變成動力，這樣你才會進步。”
當我這樣告訴學生的時候，我看到他們似乎輕松了許多，基本上能夠正視自己的成績了，為此，我深感欣慰。
但是，我想提醒家長的是，孩子是您自己的，您比我們更了解您的孩子。現(xiàn)在的孩子長大了，自尊心更強了，心理也很脆弱，所以我希望家長們這次來的目的不只是教訓孩子，更重要的應該是鼓勵。
我要講的就這些，最后祝大家身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
高一家長會語文教師發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長：
大家下午好！首先，我代表高一語文組全體教師，對您們在百忙之中抽出寶貴時間參加本次家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天，我們聚集在這里，共同探討如何攜手促進孩子們在高中階段，尤其是在語文學習上的成長與進步。
高中是學生人生中一個極為關鍵的階段，它不僅承載著知識學習的深化，更是學生世界觀、價值觀形成的重要時期。語文作為一門基礎學科，其重要性不言而喻。它不僅是交流的工具，更是文化的載體，思想的鏡子，情感的港灣。在這個階段，我們致力于培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)、思維能力、審美能力和文化自信，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。
在過去的時間里，我們圍繞“讀、寫、聽、說”四大核心能力，開展了一系列的教學活動。通過經(jīng)典閱讀，引導學生深入理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界文學的精髓，激發(fā)他們的閱讀興趣，提升閱讀理解能力；通過寫作訓練，不僅教授基本的寫作技巧，更鼓勵學生表達真情實感，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力；同時，我們也注重口語交際和聽力訓練，提高學生的實際應用能力。
然而，教育從來都不是學校單方面的'責任，家庭是孩子成長的第一課堂。在此，我想與家長們分享幾點建議，希望能對我們共同的教育目標有所幫助：
營造良好的閱讀氛圍：鼓勵孩子在課外時間多讀書、讀好書，家長可以與孩子一起閱讀，討論書中內容，這不僅能增進親子關系，也能有效提升孩子的閱讀興趣和理解能力。
關注并參與孩子的寫作：鼓勵孩子記錄生活中的點滴感悟，嘗試不同的寫作風格。家長可以適時給予指導和鼓勵，甚至可以一起參與寫作，讓孩子感受到寫作的樂趣和成就感。
培養(yǎng)良好的學習習慣：高中學習任務重，幫助孩子建立合理的學習計劃，培養(yǎng)自主學習的能力至關重要。同時，也要注意勞逸結合，保證足夠的休息和適度的體育鍛煉。
加強家校溝通：我們非常歡迎家長們就孩子的學習情況與我們進行及時溝通，無論是學習上的困難還是心理上的波動，讓我們共同尋找最適合孩子的解決辦法。
最后，我想強調，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長路徑也會各不相同。作為教師，我們將繼續(xù)以愛心、耐心和專業(yè)精神，陪伴每一位學生健康成長。我們相信，通過家校的緊密合作，一定能夠幫助孩子們在高中的旅程中取得更加輝煌的成績，為他們的未來奠定堅實的基礎。
再次感謝各位家長的支持與信任，讓我們攜手同行，共同見證孩子們的成長與蛻變。
謝謝大家！
高一家長會語文教師發(fā)言稿 13
同學們：
大家好！我是高一X班的語文老師，非常榮幸能在這個溫馨的午后，與大家相聚一堂，共同探討我們孩子的學習與成長。首先，請允許我代表全體語文教師，對各位家長在百忙之中抽出寶貴時間參加家長會表示最誠摯的歡迎和感謝。
一、語文學習的重要性
語文，作為我們母語的學科，不僅是交流的工具，更是文化的載體，思維的訓練場。它關乎學生的閱讀能力、寫作能力、表達能力以及人文素養(yǎng)的.培育。在高中階段，隨著學習內容的深化和廣度的擴展，語文學習的重要性愈發(fā)凸顯。它不僅影響著學生的高考成績，更在潛移默化中塑造著學生的世界觀、人生觀和價值觀。
二、學生近況與學習特點
開學以來，我們高一的學生們展現(xiàn)出了積極向上、勇于探索的精神風貌。在語文課堂上，大部分同學能夠積極參與討論，主動思考，這讓我感到十分欣慰。但同時，我也注意到，面對高中更為復雜和深入的文學作品，部分學生在閱讀理解、深度分析方面還存在一定的困難。此外，寫作能力的提升也是一個需要持續(xù)努力的過程，從選材立意到語言表達，都需要學生不斷練習和積累。
三、教學措施與期望
針對以上情況，我們語文組采取了一系列教學措施：
分層教學：針對不同層次的學生，制定個性化的學習計劃，確保每位學生都能在原有基礎上取得進步。
閱讀推廣：鼓勵學生廣泛閱讀經(jīng)典文學作品、時事評論等，拓寬視野，提升閱讀理解能力。
寫作訓練：定期組織寫作練習，包括日記、隨筆、議論文等多種文體，同時加強批改與反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，改進提升。
思維拓展：通過小組討論、辯論賽等形式，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。
在此，我也有幾點期望想與家長們分享：
家校共育：希望家長們能夠與我們一起，關注孩子的語文學習，鼓勵孩子多讀書、多思考、多表達。
情感交流：鼓勵孩子們多與家長分享自己的學習心得、閱讀感悟，增進親子之間的情感交流。
耐心引導：語文學習是一個長期積累的過程，請家長們給予孩子足夠的耐心和支持，相信他們會在不斷的努力中取得優(yōu)異的成績。
最后，我想說的是，每個孩子都是獨一無二的，他們有著自己的成長節(jié)奏和潛力。讓我們攜手合作，共同為孩子們的成長撐起一片藍天。再次感謝各位家長的到來和支持，期待我們下一次的相聚！
高一家長會語文教師發(fā)言稿 14
同學們：
大家下午好！我是高一X班的語文老師，非常高興能與大家在這里相聚，共同探討我們孩子的語文學習之路。首先，我要向一直以來支持學校工作、關心孩子成長的各位家長表示衷心的感謝。
一、語文的魅力與責任
語文，是一門充滿魅力的學科。它讓我們在文字的世界里遨游，感受古今中外的文化精髓，體會人性的光輝與復雜。作為語文教師，我們肩負著傳承文化、啟迪智慧、塑造靈魂的重任。而這一切，都離不開每一位學生的積極參與和每一位家長的鼎力支持。
二、學習現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
進入高中后，學生們面臨著更為繁重的學習任務和更高的學習要求。在語文學習上，不少學生表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但也有部分學生感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。這主要體現(xiàn)在閱讀理解的深度不夠、寫作表達的流暢性欠缺以及文學鑒賞能力的不足等方面。但請家長們放心，我們教師團隊已經(jīng)針對這些問題制定了詳細的教學計劃，并會全力以赴地幫助孩子們克服困難，取得進步。
三、教學策略與展望
為了提升孩子們的.語文能力，我們采取了以下教學策略：
強化基礎：注重字詞句等基礎知識的積累和運用，為深入學習打下堅實基礎。
拓展閱讀：引導學生廣泛閱讀各類書籍，特別是經(jīng)典文學作品和優(yōu)秀時文，提升閱讀素養(yǎng)和鑒賞能力。
寫作訓練：通過多樣化的寫作練習，如日記、作文、讀后感等，鍛煉學生的寫作技巧和表達能力。
情境教學：利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，創(chuàng)設生動的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。
展望未來，我們期待每一位學生都能在語文學習中找到樂趣和成就感，不僅能夠在高考中取得優(yōu)異成績，更能在人生的道路上擁有更加豐富的內心世界和更加寬廣的視野。
最后，我要強調的是，語文學習需要家校雙方的共同努力和密切配合。希望家長們能夠繼續(xù)支持我們的工作，關注孩子的語文學習情況，與孩子一起分享閱讀的快樂、探討文學的魅力。讓我們攜手并進，共同為孩子們的未來鋪就一條充滿希望的道路！
謝謝大家！
高一家長會語文教師發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表高一語文教學團隊，對您們在百忙之中抽出寶貴時間參加這次家長會表示衷心的感謝。今天，我們聚集在這里，共同探討孩子的學習與成長，尤其是關于高一語文學習的話題。高一是中學生活的起始階段，對于學生而言，這是一個全新的開始，也是構建堅實學業(yè)基礎的關鍵時期。接下來，我想就以下幾個方面與家長們分享和交流。
一、語文的重要性
語文不僅僅是學習語言文字，更是文化的.傳承與理解，是思維的鍛煉與情感的陶冶。在高中階段，語文學習不僅關乎閱讀理解、寫作表達等基本能力的提升，更在于培養(yǎng)學生的審美情趣、人文素養(yǎng)和批判性思維能力。通過經(jīng)典文學作品的閱讀，學生們能夠跨越時空，與歷史上的智者對話，豐富自己的精神世界，形成獨立而深刻的思想見解。
二、高一語文學習的特點
高一的語文課程相比初中，無論是在深度還是廣度上都有了顯著的提升。課程內容涵蓋了古代文學、現(xiàn)代文學、外國文學等多個領域，同時強調閱讀與鑒賞、寫作與應用的綜合能力培養(yǎng)。這要求學生不僅要掌握扎實的基礎知識，更要學會主動學習，進行深度閱讀和思考，不斷提升自己的文化修養(yǎng)和語言運用能力。
三、家校合作的重要性
家庭是孩子成長的第一課堂，學校則是孩子知識體系構建的主要場所。因此，家校之間的緊密合作對于孩子的全面發(fā)展至關重要。我們建議家長：
鼓勵閱讀：為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，引導他們廣泛閱讀，不僅限于課本，也包括經(jīng)典文學、時事評論、科普文章等多種類型，以拓寬視野。
參與討論：利用餐桌時間或周末，與孩子就所學的語文內容進行交流，鼓勵他們表達觀點，增進理解。
關注寫作：關注孩子的寫作練習，鼓勵他們記錄生活點滴，撰寫讀后感，甚至可以嘗試共同完成一些小項目，如家庭日記，以此提升寫作興趣和能力。
心態(tài)調整：幫助孩子樹立正確的學習態(tài)度，面對挑戰(zhàn)時保持積極樂觀，遇到困難不輕言放棄，培養(yǎng)堅韌不拔的學習意志。
最后，我想強調的是，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長路徑各不相同。作為教師和家長，我們的任務是發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛能，給予足夠的支持和引導。讓我們攜手合作，為孩子們營造一個充滿愛與智慧的成長環(huán)境，相信通過我們共同的努力，每一位學生都能在語文學習的道路上越走越遠，最終綻放屬于自己的光彩。
再次感謝各位家長的支持與配合，期待我們未來更加密切的合作。如果您有任何疑問或建議，歡迎隨時與我或其他任課老師溝通。謝謝大家！
高一家長會語文教師發(fā)言稿 16
同學們：
大家好！首先，請允許我代表高一語文組，對各位家長在百忙之中抽出寶貴時間參加今天的家長會表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天，我們相聚在這里，共同關注孩子們的成長，探討如何攜手促進他們在語文學習上的進步與提升。
一、語文學習的重要性
語文，作為我們的母語學科，不僅是交流思想的工具，更是文化傳承的載體，它承載著深厚的文化底蘊和豐富的情感世界。在高中階段，語文學習不僅僅是字詞句篇的積累，更是閱讀理解、批判性思維、寫作表達等多種能力的綜合培養(yǎng)。它關乎學生的全面素養(yǎng)提升，對未來無論是學業(yè)深造還是步入社會都至關重要。
二、近期學習情況回顧
過去的一個學期里，我們的學生展現(xiàn)出了對語文學習的熱情與探索精神。我們通過經(jīng)典誦讀、名著導讀、寫作訓練等多種方式，激發(fā)學生對文學作品的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。大部分同學在閱讀理解、文言文學習、作文寫作等方面都有了明顯的進步。但同時，我們也注意到，部分學生在基礎知識的掌握、閱讀速度和理解深度上還存在提升空間。
三、家長如何助力語文學習
營造閱讀氛圍：鼓勵孩子多讀書，讀好書，特別是經(jīng)典文學作品和優(yōu)秀期刊雜志，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和興趣。
關注作業(yè)與練習：督促孩子按時完成語文作業(yè)，對于作文等主觀題，可以引導孩子多思考、多修改，甚至可以一起討論，提出建設性意見。
鼓勵表達與交流：鼓勵孩子在日常生活中多運用語文知識進行表達，參與家庭討論或社區(qū)活動，鍛煉其口頭表達能力和邏輯思維能力。
共同欣賞文學作品：與孩子一起閱讀、觀看與語文相關的影視作品或文化節(jié)目，增進親子關系的同時，也能拓寬孩子的'視野，提升文學鑒賞能力。
四、未來展望
在接下來的學習生活中，我們將繼續(xù)優(yōu)化教學方法，加強個性化指導，努力讓每一位學生在語文學習中都能找到自己的興趣點和成長點。同時，我們也期待與各位家長保持更加緊密的溝通與合作，共同為孩子們的語文學習之路保駕護航。
最后，再次感謝各位家長的到來和支持，讓我們攜手努力，為孩子們的全面發(fā)展貢獻力量！
高一家長會語文教師發(fā)言稿 17
同學們：
大家好！我是高一語文組的教師，非常高興今天能與大家相聚一堂，共同探討孩子們在語文學習上的成長與未來。
一、語文學習的意義
語文，是心靈的窗戶，是思想的翅膀。它教會我們如何以文字為媒介，去感知世界，理解人生，表達情感。在高中階段，語文學習更加注重對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括閱讀能力、思維能力、表達能力以及文化素養(yǎng)的提升。這些能力不僅對學生當前的學業(yè)有幫助，更是他們未來人生道路上不可或缺的寶貴財富。
二、學生學習現(xiàn)狀
經(jīng)過一段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)我們的學生在語文學習上呈現(xiàn)出多樣化的特點。有的'同學對古詩詞情有獨鐘，背誦起來朗朗上口；有的同學則擅長寫作，筆下生花，文章感人至深。但同時，也存在著一些共性問題，如部分同學對文言文感到吃力，閱讀理解時難以深入把握作者意圖等。
三、家校共育的策略
建立閱讀習慣：家長可以引導孩子制定閱讀計劃，選擇適合他們年齡段的書籍，并定期進行閱讀分享，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
強化基礎知識：對于文言文等難點內容，家長可以鼓勵孩子多做練習，鞏固基礎，同時與老師保持溝通，了解孩子的學習進度和難點。
培養(yǎng)寫作習慣：鼓勵孩子多寫多練，可以從日記、隨筆開始，逐步提升到作文。家長可以給予正面的反饋和建議，幫助孩子提升寫作水平。
關注情感交流：語文學習不僅僅是知識的積累，更是情感的交流。家長可以與孩子多談心，了解他們的思想動態(tài)和情感需求，幫助他們更好地理解和表達自我。
最后，我想說的是，語文學習是一個長期而復雜的過程，需要家校雙方的共同努力和持續(xù)投入。讓我們攜手并進，為孩子們營造一個良好的學習環(huán)境，助力他們在語文學習的道路上越走越遠，越走越寬廣。再次感謝各位家長的到來和支持，愿我們的孩子們都能在語文的海洋中暢游無阻，收獲滿滿！
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