家長會任課教師發言稿集錦15篇
在社會發展不斷提速的今天，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。你所見過的發言稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的家長會任課教師發言稿，歡迎閱讀與收藏。
家長會任課教師發言稿1
各位家長及同學們：
你們好！
首先對在座的家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！我是本班的數學老師，叫劉海麗。學校召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
第一、我想對家長們說的是孩子們平時在數學課上的表現。
我們班是一個紀律非常不錯的班級，大部分學生在上數學課時認真聽課，積極回答老師提出的問題，每次都能按時完成作業。平時孩子們經常向老師要求多多考試，這種敢于挑戰自己的精神讓我特別感動，所以在一次又一次的測驗中，很多同學都取得很大的進步。老師要特別表揚的是：林菊萍同學，她學習勤奮認真，積極思考，而且很積極向老師問問題，希望同學們能多多向他學習。當然，平時表現比較優秀的同學還有：楊科書、吳奇艷、符立青、蔡揚掀、洪善龍、林斯灝、林茂森、陳冠儒等。后起之秀的同學還有：李達寧、李雅青、陳海星、林新豐、王澤明等。需要在數學學習上再加把勁的同學有：黃創藝、陳名明、黃明斌、陳小慧、章妮、符世清、楊柳、王香龍、高元銀等。然后我想對孩子們的期中數學考試做一個簡單的總結，我們班的數學成績總體來看并不是特別理想。但我們要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。
第二、我想給家長教育孩子提幾點建議：
1、多關心，少責罵。
多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況
2、多嚴格，少溺愛。當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而使他對學習產生反感的情緒。電視少看，每個周末，家長必須保證孩子有一定的看書時間。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
5、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。
小學階段尤其是高年級階段，正是數學發散思維能力培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。再次感謝你們對學校的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！爭取每一次我們都能得到一個好的成績。
家長會任課教師發言稿2
尊敬的家長、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
同學們，三年前，努力考上四中的信念使我們聚集在一起。從此九百多個日子，我們學習生活在少奇故里，靳江河畔。我們流過淚，揮過汗，我們曾品嘗過失敗的苦澀，但更多是激起對未來的暢想。
如今我們將面對這一百天的時間，實現三年的拼搏，續寫華彩的樂章。給十二年的夢想做一個無悔的詮釋。那么，就請行動起來吧！燃起熱情之火，迸發勤奮之力，噴涌智慧之泉，我們將長成青青之木。
如今我們將面對這一百天的時間，實現三年的拼搏，續寫華彩的樂章。給十二年的夢想做一個無悔的詮釋。那么，就請行動起來吧！燃起熱情之火，迸發勤奮之力，噴涌智慧之泉，我們將長成青青之木。
一百天是一種挑戰，迎接挑戰緣于一種自信，不管我們曾經多么努力拼搏，一馬當先；也不言我們過去是那樣的平凡，甚至暫居人后，我們相信“駑馬十駕，功在不舍”，我們相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。既然我們能執著地走過九百多個日日夜夜，那么就應該有理由相信我們一定能夠沖破最后的艱難。“少年壯志不言愁”，我們迎接挑戰，敢于做到平時難于做到的事。請相信，我們是那道閃電，即使只有一瞬間，也能在蒼穹上留下我們驚世駭俗的痕跡。
如果你曾經苦惱過，猶豫過，彷徨過，沮喪過，那么從今天開始讓自信之源鼓脹起風帆，支撐起不夠豐滿的雙翅。但機遇總是偏愛那些有準備的人。有信心還需有能力。力量來自于“知識”。所以在這一百天的時間里，我們將與老師密切配合，合理安排學習時間，揚長避短；攻克知識難關。280班的全體同學們你們是否都做好準備了？大隊伍在邁進，不要成為落單的孤鳥。臨近高考，我們的潛力將要迸發。280班的黑馬將陸續抬頭響鼻，280班的鳳凰也將把昆山高唱！
實現心中的理想，我們將拋棄昨日的迷惘，擁抱自信，以誓拔頭籌的姿態迎戰高考！
我們宣誓：六月一仗，我們必定勝旗張揚！
家長會任課教師發言稿3
各位家長：
你們好，感謝大家在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長進行交流。剛才班主任老師已經就班級的情況做了詳細的介紹。今天，我就主要談談以下幾點：
一、班級生物學習及成績情況：
本班有58名同學，基礎不扎實，知識結構有些混亂，學習態度不端正、學習習慣不好，心不在學習上。下面請各位家長看一看生物成績登記表，了解一下自己孩子的生物成績情況。講解表冊。
二、原因分析：歸結為：差、懶。
1、差：基礎較差，47名同學生物基礎突出好的----沒有，較好的也只有10來個，有10多個就漢語拼音和解釋詞義都有問題；閱讀理解能力較差，很多同學拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問題，所以在這次期中考試中及格人數減少，平均分降低；寫作方面各具春秋，有的錯別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對題；還表現在學習勁頭不足。
2、懶：主要表現：作業不按時按質按量完成，有的同學甚至不是獨立完成而是抄襲他人作業。
三、建議：
（1）要教育孩子學會合理安排時間。
（2）要教育孩子養成獨立完成作業和獨立做事的習慣。
（3）要幫助孩子掌握科學的學習方法。指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四環節。
（4）要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不保管好學習資料，隨意損壞或丟棄等。家長要經常教育，這些毛病會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
（5）了解、重視孩子的心理健康教育。
各位家長，和孩子多交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會生活，做一些對社會對他人有意義的事。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
最后各位家長，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了孩子的明天，我們一定會積極配合、一起努力。
謝謝各位家長！祝各位家長工作順利，家庭幸福。
20xx年11月8日
高一7班家長會科任老師發言稿
高一年級組
譚 璠
20xx.11.8
家長會任課教師發言稿4
家長同志們：
上午好。
今天召開初三學生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。
今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們半個學期以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。
首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個班級的班主任，教數學；語文老師叫張煥珍，英語老師是教3個班英語的薄叢芹老師；物理是蘇承剛老師，化學是我們學校的教育科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級六班的班主任龐茂瓊老師，歷史老師是劉平老師。這些老師責任心都很強，對學生要求都很嚴。老師深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表初三7班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。
下面我匯報一下開學來我的工作和取得的進展情況。開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養成教育，通過教育，學生上學基本能夠按時到校，每節課能提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。值得一提的是嚴重違紀現象沒有發生過。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。從這次期中考試成績看，還是取得了明顯效果的。出現了一些成績優異和進步較大的學生。（略）
但初三新添了化學這門主科，各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績分化更加嚴重。基礎本來就差的學生厭學、怕學思想抬頭，出現了不思進取，作業馬虎，甚至不做作業，抄襲作業等現象。基礎好一點的學生也出現了不求效率、信心動搖、疲于應付等問題。
可以說初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。家長同志們，可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。
下面第二個主題就是和家長們探討關于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，比如鐘喻的家長。（到時一定請他來給大家介紹一下在這方面好的經驗。）我這里就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。
家長會任課教師發言稿5
尊敬的各位家長、親愛的同學們，上午好！
首先請允許我代表我們全體高三老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，你們的到來給了孩子們一個極大的鼓舞，也是對我們學校工作的極大支持，衷心感謝你們。
我是902班的數學老師，我感覺責任重大，我們902班進入高三以來，在前后兩位班主任的嚴格管理下，成為了一個很優秀的班集體，在前三次的調研考試中，穩居全年級理科平行班的第一名，學生比較聰明、靈活，學習中有勤學好問的好習慣，也懂得高考對他們的重要性，特別是我們的鄧老師受傷后，在新班主任王小梅老師的管理下，學生一如既往的努力學習，為自習的前途分秒不停的打拼，各方面表現仍很出色，所以整體學風好，學習的積極性與主動性都比較強，我們任課教師在這樣的班級中教學，工作雖然很辛苦，但覺得很值，也是高興我們會和大家并肩作戰，共擔風雨。我們會腳踏實地、刻苦鉆研、甘于奉獻、燃燒激情。我們會嚴格落實備考計劃，不折不扣地完成各項備考工作。詳細分析學情，深挖學生潛能，用務實、創新的工作作風，以全面提高學生成績為目的，上好每一節課，做好每一次輔導。我們深知，老師的一年，意味著學生的一生。我們“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。”
高考考的是基礎，拼的是實力，靠的是身體。對于基礎，我希望我們的同學認真復習，踏實做題，不要期盼天上掉餡餅。因為天上有可能掉餡餅，也有可能掉鐵餅——砸扁你！對于身體，我希望我們的同學學習之余多跑跑步，保住高考的本錢！不要老以為病毒不會愛上你，病毒一直在尋找愛你的機會，一旦你給機會它，它就能把你病倒至少三五天！無形中，會耽擱學習！倘若病倒在高考場上，那更劃不來。
同學們，最后一百天了，希望你們明白：我們老師愿意做你們的指揮員。
家長會任課教師發言稿6
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表學校及六（8）班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
一、召開家長會的目的：
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。六年級是小學階段最為關鍵的一年,它面臨著緊張的畢業考試,決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀.所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習.我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。
俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報上學期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。
我們六（8）班上學期有學生40名，五年來，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的六（8）班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。
曾記得，我們上期四月舉行的“放歌童心”班級歌詠合唱比賽，那雄壯、嘹亮的隊歌、那抒情動聽的《七子之歌》不僅唱出了我們每個同學對紅領巾的熱愛，而且我們的心靈也在這莊嚴的歌聲中得到了洗禮，愛國愛班級的情懷得到了升華；在上期的學校運動會上，全班同學不畏強手，努力拼搏，取得了團體總分第一名的好成績；為了幫助學生了解社會，認識社會，上學期我們開展了一系列的社會實踐活動，如放風箏、為甘孜捐款拍賣會等，這一系列的活動無不使我們的同學開拓了視野，認識了社會，得到了鍛煉。更讓我難忘的是全班大部分同學在本學期的學習熱情，聽到許多孩子在考試當天敘說自己前夜的復習情況、睡覺時間……讓我無比感動！
這個學期是辛勞的，但也是盛滿收獲的。一期來，全體同學在老師諄諄的教導和自己的奮勇拼搏下，各個方面都獲得了許多的榮譽，以致捷報頻傳。如：本期我們參加班級歌詠比賽獲得全校第一名；運動會上獲得集體項目2個第一名、2個第二名；2個第三名；學生個人單項獲得3個第一名、3個第二名、2個第三名。 特別要說的，是這個學期，經過全體師生的共同努力，期末考試我們又打了一個漂亮仗，語、數、外期末考試成績均名列前茅。這一切都說明，我們絕大多數的學生都是優秀的，是值得我們驕傲的。
3、存在的問題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。就學習情況分析還有四個不夠：
1、學習積極性、主動性普遍不夠高，沒有明確的學習任務和奮斗目標。我是在這個學期開始接這個班的，按照我的教學習慣，我是不提倡每天帶著作業回家，而是孩子根據每天的學習情況，自覺的完成《作業本》、《學習叢書》和課本上的預習和復習和《輕松十五分》，教師再作出批改，這樣來提高學生學習的主動性。五年級下來，絕大多數學生已養成了自覺、自主完成作業的習慣，但還是有部分學生連最起碼的作業都不能完成，甚至不做作業。
2、學習氛圍還不夠濃厚，缺乏那種你追我趕、爭強好勝的競爭意識。雖然在五年級是我們辦已經出現了你追我趕、爭強好勝的氛圍，但僅局限于幾個成績較好的同學，而多數同學沒有這種競爭意識，甚至還有些同學早上到校和中午時間不能自覺的學習，一味的玩，還沉靜在看漫畫書、玩不正當游戲當中；對考試成績無動于衷，考的不好也不當回事；不懂也從來沒有學生來問老師的。
3、基礎知識、基本技能不夠扎實，數學方面的素質有待于進一步提高。學生數學學科體現以下幾個方面，計算出錯的較多，審題不看單位，基本的公式、常用的算理都存在問題。另外，學生的課外輔導資料明顯不足，這樣，優等生要拔尖很難。
4、家庭與學校與教師間的聯系不夠密切，有些家長在五年里從來沒有主動和我聯系過，更不用說是與科任老師聯系了，甚至走在街上還不認識我們的科任教師。這樣，你不清楚孩子在校的學習情況，我不了解學生在家的學習狀況，還難以形成教育的合力。
經過剛才的匯報，我想每個家長對自己孩子學習情況和行為習慣有了進一步的了解，可能有的家長對自己孩子的成績很滿意，有的家長對自己孩子的未來擔心。不管是哪種心態，我都希望家長們看到自己孩子好的方面，也要看到自己孩子不好的方面，知道今年自己孩子在升學中處于什么位置。這樣我們才能更清楚的知道我們應該負什么樣的責任。當然，每個家長對自己的孩子要求不同，孩子的發展也不同。但是我希望家長們認識到，今年升學不是以你們的教育要求來評價學生，而是以學生的實際成績來決定他們進哪所中學。面對我們這一屆學生多，競爭激烈的狀態，家長們一定要有憂患意識，要有自己的培養目標，你的孩子將來打算上怎樣的中學，家長們心中一定要有數。你們應該擔什么樣的責任，應該怎樣和老師配合，都值得大家思考。因為一切都為了孩子的成長。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因。
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
大家現在坐在我們六（8）班的教室里，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當時的教室墻壁涂滿了以前學生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是以前的老師沒有盡到自己的職責，也絕不是以往的學生就多么多么的“壞”，而是這些學生在校時間較長，經歷比較豐富，對學校的管理比較熟悉，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較復雜。
四、教師和家長如何應對：
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀。
在畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經驗豐富”“什么都經歷過”，現在就要離開學校，一切無所謂，因此放松了對自己的紀律要求；有的認為反正我都考不上重點中學，就破罐子破摔；也有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心；有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，一定要有“永遠在坐前排”的意識，應引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。
2、注重養成教育。
大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
（2）、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；
（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育。
社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
五、 對策和建議：
前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。所以希望通過今天的家長會，得到家長更多的支持和配合。
1、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。
2、 希望家長給孩子營造一個寬松愉悅的學習環境，能定期督促孩子的學習。
3、注重孩子各種行為習慣的培養。①如應該制訂一張在家作息時間表 ，讓孩子合理安排好起床、上學、做作業、看電視、讀書、睡覺的時間，并把它張貼在較醒目的地方，經常督促。②控制孩子看電視、玩的時間。曾看到過這樣一則消息：多看電視會影響兒童的智力，作為家長要控制好孩子看電視的時間，不能讓孩子過多沉緬于電視中。③按時完成作業。孩子回到家，家長最好能給孩子規定做作業時間，在這一時間里，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業。
4、要引導孩子樹立人身的奮斗目標。樹立一個長期的奮斗目標（你打算今后干什么？），一個中期的求學目標（你打算考什么學校？），一個近期的奮斗目標（你下次準備考幾分）。孩子有了目標，家長就應該成為他的目標考核人，達成了及時表揚，沒有達成，盡量幫助、鼓勵、督促他補完成。
5、課外輔導讀物要精要，不要追求量多。像數學的課外練習，孩子看過去懂就行了，不一定題題都要列式計算。
6、多與孩子交流，每天放學回到家，可以問問孩子，今天在學校里學到了些什么，有什么特別高興的事，有什么不懂的地方等。
7、 訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
9、每月不定時的與各科教師聯系。
家長會任課教師發言稿7
尊敬的各位家長：
大家好！
首先請讓我代表222班的科任教師歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來到學校指導我們的教育教學工作。我是體育班的語文老師，是本學期才接手任教這個班的。我任教體育班多年，我覺得體育班的同學們很有個性，他們活潑、調皮，很講義氣，愿意親近老師。工作能力強，辦事可靠。有時批評過后也不記恨。這些都讓老師覺得體育班的孩子們還是很可愛的。
但是體育班的同學也存在很多的毛病，活潑有余，沉穩不足，管不住自己。重專業，輕文化。專業成績好，文化成績弱。上課聽講不用心，不專心。由于文化知識薄弱，跟不上來，所以學習的勁頭不大，不愿意學習，甚至厭惡學習。我們這個班就存在這樣的情況，而這一點最讓文化課的老師頭痛的。將來參加高考，專業成績基本上不成問題，就是文化拖后腿。所以讓同學們提高文化成績就成了老師的當務之急。但是單憑老師又是不夠的，必須得到家長們的配合。家長們一是不能自己喪失對孩子們的信心，認為子女成績不好，聽任自流。二是要多和老師特別是班主任老師聯系交流，掌握子女的學習、思想的動態，千萬不要認為教育孩子是老師的事，其實父母是孩子的第一任老師。三是嚴格要求子女，對班主任老師反映的問題一定要高度重視，爭取解決好問題。四是注意教育的方法，千萬不要簡單粗暴，進行打罵教育。現在我們班上很多同學有手機，而手機目前成了危害學生的一個罪魁禍首。有的學生用手機上網玩游戲，看小說，甚至瀏覽不健康的東西。有的同學控制不了自己，下課玩，上課玩，無心學習。回到寢室更是通宵玩，導致上課沒有精神，只能睡覺。我建議家長最好不要讓子女使用手機。
當然，我們班上還是有努力讀書的同學，成績也相當的優秀，有的同學的成績和文化班不相上下。我也相信我們班上的許多同學通過這次家長會后會有所認識，有所轉變。我們科任教師一定會盡職盡責，和班主任彭老師一道抓好體育班，提高他們的成績，實現他們的理想。
最后，再一次感謝大家的光臨，祝大家身心愉快，身體健康，家庭幸福。祝愿我們體育班的同學明年學考取得好成績，后年高考考上理想的大學。謝謝大家。
家長會任課教師發言稿8
今天，我來參加咱們班級的家長會，不想談具體某個學生的情況，主要想和家長談三個方面的想法：希望能引起家長的思考和重視。
一、八年級是兩極分化的關鍵時期，希望家長提前要做好預防。
大多數學生的學習成績從整體上看是一個不斷下降的過程。小學時，很多學生都有過語文數學得雙百的經歷，而且一個班級里還不在少數，但到了初中，就不可能了，個別人數學可以得滿分或接近滿分，但語文肯定不能得滿分，得高分也不容易。等到了高中階段，分數自然還會再下降。英語也是如此，且不說小學，就是剛入初中時，每個學生之間沒有什么大差別，120分的試卷，好一點的學生都能得110分以上，多數人可能都在100分以上，80分以下的算是差的。但到了八年級，在普通學校的普通班極，這樣的成績是不可能的，等到九年級時，能保持在100以上的都算是好學生了。所以，英語老師中有一句話：初一（七年）相差不大，初二（八年）兩極分化，初三（九年）天上地下。產生這種現象的主要原因不是知識量的增加，而是學生學習態度的變化。
作為家長很多人可能都感覺到，孩子上了中學以后就不再像小學時那樣，你讓做什么他就做什么了，而是有了自己的主意， 完成任務時也會打點折扣。初一時這種現象還不是十分明顯，但到了初二時，這種情況就非常明顯了。同樣是老師要求的任務，有的同學能認真對待，不折不扣地完成，有的同學就會應付了事，甚至根本不完成，同學之間還出現了“學”和“不學”的差別。初二上學期的期中后會逐漸產生分化，到下學期結束時，分化已經基本完成，等到初三時再補救就有些晚了。所以，請各們家長提前做好心理準備并采取預防措施。
各位家長千萬不要誤讀我的意思，我不是讓家長給孩子進行課外補課，更不是讓你找我給孩子補課，你找我，我也不會補。因為我一直不主張通過延長學習時間的方法來提高成績，重要的是要端正學習態度，規范學習行為，采取合理有效的學習方法。我曾經對以前的家長們說過：不是每個孩子都需要把課程學兩遍，也不是每個孩子把課程學習兩遍都能學好。我的意思是：如果你用心，一遍就可能學好，如果不用心，學兩遍也沒用。所以，希望家長針對自己的孩子，采取可行的辦法防止成績下降，不要等到成績下降時再著急。預防總比補救效果要好。
二、家長千萬不要過度依賴老師。
我這樣說也希望家長不要誤會，別認為是老師不想管你的孩子，不負責任。有許多家長都習慣于對老師說：我們也不懂，也輔導不了，孩子就交給你了。可是你想想，我一個老師面對一個班級50名學生，兩個班就是100名學生，即使我全力去做，我也沒有那么多的精力。而在家里，是你們兩個家長共同管理一個孩子，哪個更有效?除了我沒有那么多的精力以外，你的孩子更沒有精力和時間。你的孩子在學校一節接著一節地上課，我即使發現他有什么地方學的不好，或有他業沒完成，我也沒辦法，我不可能不讓他耽誤別的課來學我的學科，那樣你也不干。我也不能課間不讓他上廁所，不參加課間活動來學習。
其實，讓家長不要過度依賴老師，還有一個更重要的原因，那是因為老師很無能。面對不完成作業的學生我除了告訴他下次要按時完成，我沒有任何辦法，我沒有什么辦法來約束他，更沒有辦法來懲罰他。作為老師我知道，對于許多不完成作業的學生，如果我只是口頭求他下次完成，而沒有什么懲罰措施，下次他還會不完成，而且還會有別的同學也不完成作業，因為他們覺得老師很好說話，很好欺負。
舉個例子，前幾天我檢查背課文，有幾個學生上課時不好好聽課，檢查課文還沒背下來。我膽顫心驚地要求他們回去背下來，然后罰寫10遍。只所以說膽顫心驚，是因為我怕個別學生因為罰寫去跳樓，我怕有家長來找我理論，我也怕學校批評我。第二天，這幾名學生不但沒有人把課文背下來，而且罰寫也沒人寫。我只好硬著頭皮說，你既然不完成任務，那就站著上課，什么時候完成了，什么時候坐下。結果，他們寧可站著上課也不背課文，也不抄課文。其實，罰寫10遍課文也就是三四頁的內容，但他們寧愿每到英語課上都站著也不完成這個用不了多長時間的作業。站了幾天，我只好自己找個臺階讓他們坐下了。你看，老師是不是很無能？ 面對這種情況，我真是束手無策。所以，問題就來了，他們覺得老師也奈何不了他們，今后他們基本不會完成老師的作業了，我也不好再檢查他們作業了，檢查了他不完成那我不是自找難堪嗎？最后還得說話不算數。別的學生還有效仿他們的，因為他們看到老師也拿他們沒有辦法。
你看，面對這樣的情況，老師真是無計可施，所以，家長千萬不要對老師有過高的期望。我個人倒是覺得，老師的主要任務不應該是解決學生學不學的問題，而主要是解決學生學習什么，怎么學的問題。所以，對于想學習的同學我能做到全心全意，而對于不想學習的學生，我真是無能為力。
三、家長的重要任務是端正孩子的學習態度，規范他的學習行為習慣。
英語是一個比較特殊的學科，經常有家長說輔導不了。的確，我們有些家長的工作與英語沒關系，上學時學的英語由于長期不用也忘得差不多了。但是，哪個家長又能保證輔導孩子的所有學科呢？有的人可能能輔導數學，但輔導語文有些費勁，而有的家長可能能輔導英語，但輔導不了數學。如果家長能教孩子的所有學科，也許孩子就不用來上學了。所以，我認為家長的任務不是直接教給孩子學科知識，而是幫助他端正學習態度，規范他的學習行為，讓他養成良好的學習習慣。這個，說起來簡單，做起來很難。家長應該針對自己的孩子堅持長期去做，個人應該有個人的不同做法。
另外，我們的許多孩子英語朗讀能力很差，沒有語感，更不用說開口說英語了。所以，我希望家長能督促孩子每天抽出一定的時間來大聲朗讀英語。這一點任何一個家長都能做，不需要專業知識。還有，你可以定期查看一下他的練習冊和作業本，你可能不知道他做的對不對，但通過看他書寫的認真程度，你可以看出他的學習態度。凡是學習好的同學，都是態度端正的，都有好的習慣，他們的書寫是認真的，書法可能不美觀，但一定是干凈工整的。而那些書寫不認真，字跡潦草，龍飛鳳舞的同學往往缺乏正確的學習態度。我們可能都知道“態度決定一切，細節決定成敗”這句話。我們可能也聽說過“種下行為，收獲習慣，種下習慣，收獲性格，種下性格，收獲命運”這句話。可見，態度和行為習慣對于一個人成長有多重要。當然，如果你想再負責一些，你也可以不定期做個抽查，對照答案看一下他練習冊的完成情況，看他是不是出工不出力，習題是不是只管寫不管對錯，是不是老師講過的練習冊根本就沒有改正。因為，我平時發現這樣的學生不少，練習冊上該寫的是寫了，但那只是表面現象，寫的都是錯的，或者與本題根本沒有關系，只是讓老師看到他寫了，老師講過也沒有改正。
以上就是我今天想和家長說的內容，如果什么不恰當的地方，或者是家長有什么想和我單獨了解的，或者是對我有什么要求，可以會后單獨交流。
家長會任課教師發言稿9
各位家長：
大家好!
首先，請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。近期以來，全國各地發生多起校園學生傷害案件，再次為校園安全敲響警鐘，今天邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些情況,研究我們所要面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的安全及學習工作.
剛才學校領導和班主任李老師對于安全方面的問題講的已經很多很詳細了，希望各位家長和我們學校緊密配合，共同做好孩子的安全工作。
作為任課教師，下面我側重講一下孩子們的學習情況。
我教了六年級數學將近一年了，感覺還有相當一部分同學學習還很吃力。其中原因，除了我教學經驗不足，對于孩子們要求不嚴之外，同學們也有很大責任。實際上六年級講授的知識并不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。但由于在小學，孩子沒有升學壓力，，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什么希望了。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現如：早上到校后不能立即抓緊時間拿出課本學習，上課不認真聽講，課后作業沒有真正弄明白，甚至是作業好幾天都不能按時交。在家的表現如：周六、周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，一個孩子要想取得思想與學習的全面發展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養成什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事的良好習慣。學校的規章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時與班主任或任課老師協同解決。
再來探討一下家庭教育的一些問題。學校的教育主要是以傳授知識為主體，一個老師負責四五十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，，家庭教育都占有優勢，有著特殊的地位和作用。
希望家長予以配合的幾個方面：
1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。
2、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺地遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
由于班級中學生比較多，作為老師和家長交流的機會很少，我覺得在教育孩子的問題上，
首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
4、樹立人人成才和全面發展的觀念。
如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈，思想和觀念受不良影響，這也是人們常說的2大于5。何況六年級生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
5、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：
(1)休息時間不經家長陪同不要外出。
(2)早晨到校時間：7：30，下午放學時間：5：00，要督促孩子按時起床，做到不早到，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。
(3)每天晚上的學習時間應達到1至1.5小時，包括做作業和復習。
(4)家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果,并檢查孩子的作業。
各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，愿我們相互合作，把我們的學生您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下扎實的基礎。
家長會任課教師發言稿10
各位家長：大家好！
首先，我代表六（一）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天有幾十位家長在百忙之中抽出寶貴的時間，來參加我們的家長會，可見家長們對我們學校工作的支持，我也替你們的孩子感謝你們的到來，因為你們用實際行動表達了對孩子們的關心。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，再過一段時間就要參加小學階段的最后一次考試――畢業考試。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。 召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一屆畢業班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時
快樂中學會做人，學會學習，學會交際等等。我校也不例外。我校經多年的實踐，總結了一條辦學經驗，我們鄭重地向家長承諾：我們的努力目標是――給孩子一個夢想，給家長一個希望。
二、目前情況對學校來說，六年級畢業班成績的好壞是我校辦學
六年級又是學校的一塊招牌，是我校生存發展的命根子。我們與各位
家長的目標是一致的。對于今年這屆畢業班，特別是六（一）班，我們學校十分重視。然而說句實話，我班生源復雜，參差不齊，有的基礎還是比較薄弱的，小學畢業考試是孩子出生以來面臨的一次嚴峻的考驗，走好這一步，對孩子今后的學習、成長會產生不可磨滅的影響。可以說，六年級是學生人生道路上的一個重要的里程碑。
三、工作設想
下面我談談近期的工作設想，敬請家長提出寶貴的意見。
（一）嚴格管理，營造氛圍。鐵的紀律是把備考工作做好的重要保證。我要求教師一定要履行教師的承諾，以愛育愛，以真情換取學
做好后進生的轉化工作。（二）勞逸結合，舒緩緊張。本學期學生承擔著緊張而繁重的學習任務，學校一方面要為學生創設寬松愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參加體育活動。
四、意見建議
一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對家長提出如下建議： （一）要制造良好的家庭氣氛，和諧的學習環境。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。不是神，他們也有缺點，切忌給孩子護短，在孩子面前議論教師的缺點。
就我的教學生涯（二）給孩子多一點關心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關愛。家長要采取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關心。要經常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。
（三）要經常和老師保持聯系，了解孩子在校學習情況。特別是本學期，家長要同老師多交流，多發現差距和不足，家長要利用畢業考試前的時間，配合老師共同提高孩子的成績。給孩子一個正確的評價。也請各位學生家長加強監督，保證孩子不擇不扣的完成。
（四）要重視心理健康，給予孩子自信心。給孩子一個夢想、一個追求，給孩子一個快樂的童年、幸福的童年，是我校教師培育學生一個目標，同時也需要家長的配合。 各位家長，孩子的成長與發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創造出一個燦爛的明天。
謝謝大家! XX
XX
家長會任課教師發言稿11
尊敬的各位家長：
大家好!首先，請允許我代表學校及六(1)班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。
俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
二、匯報上學期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。
我們六(1)班上學期原有學生68名，本學期，我班又轉來3位同學，現有學生為71人，其中男生34人，女生37人。六年來，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的六(1)班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。
在上學期，我們班各方面表現令人滿意。
1、 行為習慣上
上學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。一年來，我班幾乎每周都獲得學校衛生、路隊流動紅旗，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽;同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。
2、 學習情況
我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強。在上學期，我們班既涌現了學校作文競賽獲一等獎的崔藝文同學，也有“實小神算手”之稱的胡雪松同學;有英語歌曲、詩歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊主力王濘、紅領巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績太多太多了，在這里因為時間的關系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報!在上學期末的全市調研考試中，我班語、數、英語成績都能令人滿意，全班68人僅語文學科上90分的，就達56人。
3、 存在的問題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少;孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
大家現在坐在我們六(1)班的教室里，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當時的教室墻壁涂滿了上屆學生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責，也絕不是以往的學生就多么多么的“壞”，而是六年級學生已經有五年的在校時間，經歷比較豐富，對學校的管理比較熟悉，又面臨畢業，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較復雜。
四、教師和家長如何應對：
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
1、 引導孩子樹立正確的畢業升學觀
在畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經驗豐富”“什么都經歷過”，現在就要離開學校，一切無所謂，因此放松了對自己的紀律要求;另一種認為自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認為，現在實施九年義務教育，小學直升初中，于是放松了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心;有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識到六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。
2、 注重養成教育
大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢?我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;
(2)、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;
(3)、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的`話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、 了解、重視孩子的心理健康教育
社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、 針對以上情況，我想和各位家長一起學習《xx小學學生在校行為細則》，明確我們的孩子應該怎么做才是規范的，同時，我想對各位家長提出幾點建議：
《xx市xx小學學生在校行為規范細則》 (略)
對家長的十一點建議：
(1) 必須有很強的責任心
(2)要善于學習，提高家教水平
(3)要多了解孩子
(4)應當具有危機處理的能力
(5)要有良好的素質，做孩子的榜樣
(6)創設有利于孩子成長的家庭環境：
·讓孩子擁有一個溫馨的家
·建立良好的親子關系
(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
(8)具有現代父母六要素：
·關心愛撫孩子
·讓孩子學會獨立自主
·讓孩子感到快樂
·正確對待孩子的學習成績
·給孩子留面子
·做孩子的朋友
(9)引導子女做力所能及的家務
(10)督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣
(11)理解尊重學校與教師的教育行為。
家長會任課教師發言稿12
各位家長：
大家早上好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
作為任課教師，下面我側重講一下孩子們的學習情況。
我教了九年級的化學三個多月了，感覺還有相當一部分同學學習還很吃力。其中原因，是我教學經驗不足，首先向各位家長道歉，但同時同學們也有一定的原因。實際上九年級化學相對其他科很簡單，基本上是記的東西，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。中考臨近，但他們還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什么希望了。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。
希望家長予以配合的幾個方面：
1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
2、教育孩子遵守紀律。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
4、樹立人人成才和全面發展的觀念。
各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下扎實的基礎。
那么，在家庭中如何培養孩子語文學習的能力和興趣呢?
首先，訓練孩子聽的能力。聽完一段新聞讓他復述新聞主要內容，聽別人談話讓他復述談話的中心意思，給孩子講道理讓他復述講話精神，讓孩子會聽、愛聽、常聽，久而久之，鍛煉孩子的記憶力和理解能力。
其次，訓練孩子說的能力。讓孩子暢談自己的理想與抱負，讓孩子對家務事發表個人意見，讓孩子學會和別人進行語言溝通。生活中，大膽地讓孩子參與鄰居交流，親友來往，幫助父母獨立辦事。讓孩子會說、愛說、敢說，鍛煉孩子的語言表達能力。
再次，訓練孩子讀的能力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀一篇文章，并注意音量、語速、停頓、重音等。
最后，訓練孩子寫的能力。讓孩子春節在家寫春聯，幫助家人或鄰居寫書信，幫助村委會寫通知，幫助居委會辦板報，在實踐中讓孩子感受運用知識的樂趣，增強刻苦學習的動力。
其實，聽說讀寫這四個方面的能力又是互相聯系、互相影響的綜合能力，某一種能力的提高都會促進其它能力的提高。
另外，家長要營造融洽、歡快、輕松的家庭氛圍，還要培養孩子的正義感、同情心，塑造孩子高尚的人格，提高孩子的思想水平，這樣會激發孩子學習作文的積極性和主動性。因為對于中學生來說，家庭瑣事是一個重要的寫作素材，充滿生機、充滿親情、充滿關懷、充滿歡樂的家庭會讓孩子有表達的欲望，有寫作的靈感。反過來說，如果家庭內部矛盾重重，沒有和睦的氛圍，孩子想起來就傷心掉淚，又怎能高高興興地寫自己的家庭故事呢?如果孩子自私冷漠、缺乏對別人的愛心和同情心，又怎能寫出立意深刻、感染力強的文章呢?
三、假期語文作業的監督和檢查
一、幫助孩子制定假期語文作業計劃，要明確每天的語文作業時間，并嚴格執行，家長要及時監督，當天的作業必須當天完成，經常拖拉是從第一次拖拉開始的，千萬不要讓孩子拖拉第一次，而且當天的作業一定要當天簽字。
二、檢查作業要細致，不要隨便簽字應付，應該看作業的進度和質量，防止孩子由于懶惰和貪玩而產生敷衍的思想行動。
三、為孩子創造良好的學習條件，作業專門設房間，房間內不得有電腦、電視、游戲機等休閑娛樂用具，家長要少會客，不酗酒，不在家打麻將，避免影響孩子寫作業的優良環境。
最后，我衷心地希望學校、家庭共同努力，培養有修養、有文化、有能力的家庭棟梁、祖國棟梁。祝愿家長朋友身體健康!萬事如意!
謝謝大家。
家長會任課教師發言稿13
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是1）班xxx同學的家長，今天能作為家長代表坐在這里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這里，我想跟大家交流一下幾點：
第一、表達我的謝意。有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業是當高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任x老師的諄諄教誨和辛勤勞動！說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學生都培養成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨5點多到晚上10點多，連續16個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。因此我們家長要對孩子的學習情況和實際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對孩子要做到“給動力但不給壓力” 。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點——高考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。作為家長，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。
第三、要提高信心指數多鼓勵孩子。雖然很多學生的成績至今不理想，但是考慮到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有著重大的影響，平時的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的高考中是有不少實例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現”。
第四、家長要了解學校，配合學校工作。學生大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了x老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，因為李老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。
最后，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利！祝我們三一班的所有學生在明年的高考取得優異的成績！
家長會任課教師發言稿14
在座的許多家長都和我是老朋友了，見到你們我感到格外的親切。在此，我要向各位的到來表示由衷的感謝，謝謝你們一直以來對學校工作的支持。
我們這個班，由于種種原因老師換了一茬又一茬，也許有些家長不能理解，怕因此會影響孩子的成長。說句實在話，在某種程度上說，確實會有些影響，因為每次老師的更換，孩子們對新來的老師都需要有個適應的過程，但這不是最主要的。我要負責任地告訴在座的各位家長朋友，我們班的教師在整個學校來說都是高素質的，盡心盡職的，這點請大家放心。就拿我們的班主任曹志華老師來說，她雖然去年才到我們學校，但她也是個高學歷的老教師，有著多年的教育教學經驗，本學期擔任班主任以來，班級管理細致入微，班級工作抓得實，抓得牢。作為一名女教師，一方面要擔負起家庭教育的重任，一方面要教育好班上47名學生，確實很累，但她從無怨言。她特別有愛心，經常找學生談心，及時幫學生輔導，用慈母般的愛溫暖著每一個孩子，深受孩子們的愛戴。
其他任課教師我就不多說了。下面，我來談談我所執教的語文科方面的情況。 距上一次家長會上的初次會面已有一年多了，有許多話真想和你們好好聊聊。 上次家長會上，你們對貴子（女）殷切的期望和對老師們的重托，你們提出的那些寶貴意見和建議，委實令我感動，我至今銘記于心。
作為家長，一般極為關注孩子的考試分數。此心之切，無可厚非。天下父母都一樣，孰不“望子成龍，望女成鳳”？然而，身為教師，為了孩子的長遠發展，我們首先關注的是孩子的語文素養，注重對孩子語文學習習慣的培養。
通過一年多來對孩子們的觀察、了解，我們班絕大多數孩子的學習習慣是好的，但從上課、作業、檢測的情況分析，我班的整體素養并不是我想象中那么高。具體表現在：上課發言不夠積極，表達水平有限，自學、自糾能力不夠強，律己、自控能力較差。學習成績呈兩極分化，拼音、寫字水平不夠理想，朗讀還停留在唱讀上，閱讀理解運用能力有待加強，寫作水平還停滯于模仿狀林林總總，這些都是目前亟待解決的問題。你我都是過來人，都有過讀書的切身體驗。毋庸置疑，如今的孩子大都比我們聰明，很多方面比我們強，可他們當中的許多孩子偏偏在學習上老是讓大人們揪心，究其原因，習慣使然。我個人認為，學習成績的優劣大多取決于學習習慣的好壞。俗話說得好，好習慣成就美好人生。目前，學校將出臺一系列的整改措施，涉及課堂紀律、習慣養成、學習等方面，目的就是想盡快改變現狀，全面提升孩子們的學
習素養，以提高孩子們語文學習成績，給家長朋友一份較滿意的答卷。在此，敬請家長朋友們鼎力的支持和密切的配合。
記得上次在家長會上我曾說過，語文學習是一項系統工程，涉獵的領域極為廣泛，可謂包羅萬象；語文學習又是一個積累的過程，需要不斷地閱讀、體驗、感悟，只有當你的相關知識累積到一定量的時候，才能有質的飛躍。所謂“厚積而薄發”，也正是這個道理。切莫急功近利，更不可能一蹴而就。
五年級語文所涵蓋的知識結構和以往有所不同，從每次檢測所占的分值比例來看，你便可知曉。它不是僅局限于學生對字詞句的把握，而是更注重于閱讀（課外）和寫作能力的培養。這就給四年級的小孩提出了更高的要求。一方面書本上的知識那是需要熟練掌握的，這是學好語文最基本的要求；另一方面就是要有較高的閱讀和寫作水平，這是全面提高語文素養的重中之重。基于此，我建議家長朋友做好如下幾點：（僅供參考）
抓好預習，培養孩子的自學能力。①朗讀課文兩三遍，在文中劃出生字，注音并組詞。②初讀后，找出新詞，不理解的詞語，查詞典或聯系上下文弄懂詞語的意思，并寫在書上，覺得寫得好的詞語、句子積累在學習筆記上。③通過各種途徑查找與課文相關的資料，整理后摘抄或剪貼在學習筆記上。④整體把握課文，讀后談感想和提出不懂的問題。
抓好孩子的生字、詞語的聽寫，重點課文和單元“日積月累”的背誦、默寫，督促子女及時復習鞏固有關知識。有些孩子就是這樣，你要檢查時他（她）記得，可過后他（她）就忘得一干二凈了，到考試時無法下筆，成績也可想而知了。我們都清楚，對任何東西的記憶都要遵循“遺忘規律”的，遺忘是一個由快到慢的過程。因此，我建議你最好要求孩子按以下時間間隔復習鞏固所學知識：1（當天）—4—7—15—30（天）。經過反復地溫習，知識恐很難忘卻了。
按時檢查作業，練習冊、抄寫本、作文本、周記本一樣都不要錯過。不要聽信孩子的一句“做完了”就了事，要仔細檢查其作業的完成質量。檢查完畢要簽字。要求孩子認真訂正作業，最好準備一本訂正本（勘誤本），以加深孩子對錯題的印象。
指定一個“親子閱讀”時間，每天或幾天一次，陪孩子一起閱讀，共同成長。閱讀內容可以是課內的美文、經典文章，也可以是經典的成語、寓言、童話故事、古典名著等。分析作品的結構布局、寫作方法，賞析其中的精彩片段和句子，在不斷閱讀欣賞中培養孩子的語感。大周末，帶孩子逛逛書店，不要讓電腦擠占孩子的閱讀時間。
執教數十載，我從未感覺到肩上的擔子有今日之沉重。教學中，從不敢有絲毫懈怠，每每殫精竭慮，生怕因為自己的疏漏，影響到孩子們的學業，辜負了家長朋友對我的重托。路漫漫，其修遠。讓你、我攜起手來，用我們的愛心為孩子們導航，把他們引向成功的彼岸。
以上只言片語，若有不妥之處，還請多多賜教，不勝感激。
祝大家
工作順利，闔家幸福！
家長會任課教師發言稿15
各位家長：
大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長會，這個學期是高一第二學期了，經過第一學期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了，但處于這個年齡階段的高中生，許多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問題。
毋庸諱言，現在的高中生家長大部分是獨生子女的家長，可以說在教育孩子方面沒什么經驗，平時既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長，就一定要負起責任，積極接受和面對孩子成長中的各種問題，學會觀察和欣賞自己的孩子，樂于和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順利度過人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽光的心態面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個堅實的基礎。
第一、對孩子的學習要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標
既不能因為孩子基礎差、起點低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務是學習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質和健全人格。
第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點
別人的孩子好賴無所謂，一見到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長處和優點，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發現孩子的優點和進步，增強孩子的自信心，同時敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。
第三、給孩子成長的空間，不要因孩子獨立而“失落”
隨著孩子的長大以及成人感的增強，孩子從心理上獨立的意識越來越強烈，這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加復雜化甚至嚴重化。問題的焦點在于：孩子對自己發展的認識超前（認為自己什么都懂了）；父母對孩子發展認識滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實）。父母應該正視孩子的現實是：到這個時期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時學會傾聽，以良好的溝通和朋友關系對他們進行幫助和引導。
第四、調整心態，把握時機，耐心觀察和引導孩子
家長往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學習上遇到困難，想找家長幫忙、傾訴時，許多家長不是把握時機，以平和的心態與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過了傾聽孩子心聲、引導幫助孩子成長的時機。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學習成績越來越差，最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態，走出誤區，善于體察孩子的情緒狀態，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關。
第五、充分利用各種時機，創造和孩子溝通的機會
有些家長可能認為孩子大部分時間在校學習，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態問題，只要端正了心態，一切問題就應刃而解。比如孩子放假的時候，犧牲點兒工作、應酬的時間，和孩子共同度過，拉近距離，增進了解；平時多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關懷，含蓄的引導；對于中學這個年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。
第六、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。
及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
第七、做孩子心目中理想的家長。
每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案，我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會曾對初一至高二的872名學生進行對家長的角色期望的調查，統計結果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質序列是：①心地善良，性格溫柔；②勤勞樸素，會做家務；③關心子女思想學習；④教育子女講究方法；⑤言行一致，說到做到；⑤知識豐富，好學上進。相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質序列為：①不關心子女的思想學習；②說話羅嗦，不相信子女；③脾氣暴躁，打罵子女；④對子女溺愛遷就；③知識淺薄，不求上進；⑤只知柴米油鹽，不關心國家大事。以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質中，中學生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質期待。而在最不喜歡的母親的品質中，把“不關心子女思想學習”列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見的突出缺陷。
謝謝大家！
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