有關大班教案合集4篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、樂意參與泥工活動。

　　2、了解坦克的外部結構，學習用分泥、搓圓、粘合等方法制作坦克的技能。

　　3、體驗捏泥的快樂。

　　活動準備

　　彩泥、玩具坦克

　　活動過程

　　一、出示玩具坦克讓幼兒觀察，并說說坦克的外部結構。

　　坦克身、艙、大炮、輪子...

　　二、出示范例泥工坦克讓幼兒觀察欣賞，進一步了解坦克的基本結構。

　　三、教師示范講解方法：

　　（1）按坦克各部分大小進行分泥，共分成大小不等的幾份。

　　（2）把最大的一塊作坦克身體。

　　泥塑方法：先搓成長方體。

　　（3）再用泥團分別捏成小的'橢圓體疊放在坦克身中間。

　　（4）再用彩泥做成炮筒。

　　（5）用泥團分別捏成小的圓體疊放在坦克身下面做輪子。

　　四、幼兒動手制作“坦克”。

　　（1）鼓勵幼兒大膽配色。

　　（2）引導幼兒自己解決困難。

　　五、將幼兒作品展于手工區，共大家欣賞，活動評價。

大班教案 篇2

　　活動設計背景

　　當前，幼兒多生活在封閉式的套房里，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發展需求。根據幼兒的健康教育目標，設計了這個赤足玩沙玩水活動。

　　活動目標

　　1、引導幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同，培養探索自身的興趣。

　　2、讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗赤足的樂趣。

　　3、培養幼兒活潑開朗的性格和自我服務的`能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗赤足感覺。

　　難點：觀察沙上腳印，濺起的水花像什么，培養幼兒的觀察和想象能力。

　　活動準備

　　1、沙池、水池（淺水）。

　　2、活動前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布。

　　活動過程

　　1、沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。

　　（1）在沙上輕松自由行走，體驗赤足踩沙的感覺。

　　（2）踩腳印。說說發現了什么。

　　（3）觀察腳印。先引導幼兒認真觀察自己的腳印，說說自己的腳印什么樣，像什么。再引導幼兒互相觀察，說說每個人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰踩出的圖形多，并說出圖形像什么。

　　2、踩水活動（帶幼兒到淺水池赤足踩水）

　　（1）說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗踩水的樂趣。

　　（2）觀察用力踩水濺起的水花，用一句話說出水花像什么。

　　3、在水泥地上跳“赤腳”舞（感到開心你就跺跺腳），用腳的動作表現赤腳的樂趣。

　　4、總結赤足的好處，鼓勵幼兒多參加赤足活動。

　　5、活動結束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰干得又快又好。

　　教學反思

　　本次活動給幼兒提供了充分參與的機會。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗赤足的樂趣，調動了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶外活動的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發揮了幼兒的主體性。在活動結束時，讓幼兒在老師的指導下自己洗腳，擦腳，穿鞋，培養了他們的自我服務意識。

大班教案 篇3

　　設計思路：

　　天氣轉涼，孩子們在午后散步時發現校園里的草兒變黃了、樹葉紛紛飄落……，自然界的變化非常易于引起孩子們的興趣，根據我班幼兒的興趣與實際發展需要，結合主題《有用的植物》，我設計音樂活動——秋葉，借助孩子喜歡的音樂載體，學唱歌曲并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的'動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲，嘗試用動作表現秋葉飛舞、飄落的形態。

　　2、感受弱起拍的旋律，體驗音樂活動的樂趣。活動準備：事前觀察秋天樹葉飄落的情景、音樂

　　活動過程：

　　一、律動：樹葉飄飄幼兒在音樂的伴奏下，和老師一起學著小樹葉隨風飄蕩，翩翩起舞，啟發幼兒想象秋風吹、樹葉飄的情景。

　　二、學習歌曲“秋葉”

　　1、用故事的形式導入，引導幼兒體驗秋風吹，落葉飄的情景。

　　2、教師范唱歌曲，幼兒感受弱起拍的旋律。

　　3、學習歌詞。

　　4、幼兒學唱歌曲，重點練習三拍子的弱起旋律。

　　三、歌曲表演

　　1、你想和小樹葉一起跳舞嗎？鼓勵幼兒大膽的用動作表現歌曲內容。

　　2、你是怎么和小樹葉一起跳舞的呀？我們一起來學一學吧！請個別表現力比較強的幼兒展示自己的動作，鼓勵幼兒模仿同伴優美的動作。

　　3、再次完整表演。

大班教案 篇4

　　一、 主題的產生：

　　冬去春來，小朋友在一次餐后散步時驚喜的發現幼兒園櫻花林

　　里的櫻花樹一改冬季光禿禿的模樣，不知什么時候已經悄悄地萌出了點點嫩芽，可在它旁邊的法國梧桐樹還是枝光葉禿，一片沉寂。于是，孩子們饒有興致地開始討論并比較各種樹的相同點和不同點，生成了一個新的主題——樹。

　　二、主題的價值：

　　1、結合綠色環保教育，幼兒了解樹給我們人類帶來的益處以及樹與人類的關系，懂得樹是人類的好朋友，小朋友應該從小愛護樹木。

　　2、樹在日常生活中隨處可見，幼兒園內外有不同種類的樹達幾十種，幼兒在研究的過程中便于就地取材。

　　3、教師可以組織幼兒對樹的變化隨時進行觀察、記錄、研究，可以激發幼兒對周圍事物的好奇心，提高幼兒的觀察力以及研究的持續性。

　　三、主題網（附后）

　　四、主題總目標：

　　1、 幼兒通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關系。

　　2、 認識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的簡單道理。

　　3、幼兒能具體認識柳樹、馬尾松等常見樹種及其各部分的名稱及特征，培養幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

　　4、幼兒能用多種美術技能，利用廢舊材料制做出不同樹的形態及特征。

　　五、活動準備及提供活的幫助：

　　1、活動區提供材料：

　　（1） 美工制作區：易拉罐、各色皺紋紙、鐵絲、彩帶、瓦楞紙、廢舊報紙等廢舊材料。

　　（2） 圖書區：有關樹的圖書、圖片。

　　（3） 益智區：樹的迷宮、1——10的大樹圖卡及10以內的加減法算式。

　　（4） 表演區：柳條、樹的模型。

　　（5） 建構區：廢舊紙盒

　　2、家長提供的幫助：

　　（1） 上網查詢有關樹的資料。

　　（2） 協助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。

　　（3） 引導孩子隨時觀察身邊的樹的變化。

　　六、圍繞主題進行的活動：

　　活動一：樹的種類

　　1、 討論：千奇百怪的樹

　　2、 戶外觀察：常綠樹和落葉樹

　　3、 常識活動：認識馬尾松

　　4、 音樂活動：柳樹姑娘

　　5、 古詩：《詠柳》、《大林寺桃花》

　　6、 美工活動：布置綠色樹林

　　7、 手工制作：我喜歡的樹

　　活動二：樹的變化

　　1、 小組觀察討論：下雪了，樹變了

　　2、 觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化

　　3、 戶外寫生：柳樹 桃樹

　　4、 故事《小桃仁》

　　5、 游戲：有趣的木樁

　　6、 分組討論：

　　（1）樹沒有了皮能不能活

　　（2）樹干為什么都是圓柱形的

　　（3）大樹的年輪

　　7、美術活動：四季的樹

　　活動三：樹的用途

　　1、 認知活動：樹給我們帶來的方便

　　2、 集體談話：多種多樣的木頭制品

　　3、 小組討論：紙是由樹做成的嗎

　　4、 勞動實踐：大家一起來植樹

　　5、 表征活動：我們這樣愛護樹木

　　6、 故事《猴山》

　　7、 體育游戲：小猴摘桃

　　七、活動過程與實錄

　　活動一：樹的種類

　　1、目標：

　　（1）幼兒了解大千世界中有各種各樣的樹，如牛奶樹、面包樹、吃人樹、洗衣樹、滅火樹等，從而認識這些特殊樹的特殊用途。

　　（2） 幼兒了解幾種常見樹的葉、干、果等各部分的名稱和外形特征，培養幼兒觀察的興趣及觀察的順序性。

　　（3） 認識常綠樹和落葉樹，通過對比樹葉，初步了解秋天落葉樹要落葉，長綠樹不落葉的簡單道理，發展幼兒觀察、比較的能力。

　　（4） 幼兒喜愛搜集、查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。

　　2、過程：

　　（1） 集體討論：我知道的樹

　　（2） 戶外觀察與討論：常綠樹與落葉樹

　　（3） 認識馬尾松

　　（4） 歌表演《柳樹姑娘》（（見圖7）

　　（5） 學誦古詩《詠柳》《大林寺桃花》

　　3、活動實錄：（見圖十）

　　戶外活動時，我們教師帶領幼兒觀察幼兒園周圍的樹，當走到一棵松樹邊時，陳睿小朋友問：“唉？這是一棵什么松？”小朋友們半天也說不出它的確切名稱。于是，我們給幼兒布置了任務，回家通過查找資料、詢問親人、上網等多種途徑了解有關松樹的知識。。

　　第二天，薛義霖來到幼兒園第一個告訴我：“老師，昨天我問了奶奶，我們幼兒園旁邊的那棵松樹是雪松。”一旁的王彥皓聽了，馬上贊成說“對，是雪松。森林公園里的那棵松樹也是雪松。”薛弘揚小朋友補充說：“櫻花林里的那棵松樹是塔松，像寶塔形狀。”孩子們聽后不由地趴到窗戶上向外張望，“雪松的樹枝往下垂，很分散。”薛弘揚繼續說。“塔松的樹枝比較平直，一層層，很象寶塔。”孩子們一邊觀察一邊議論，較好地掌握了兩種松樹的異同點。

　　“那你們誰還知道其他松樹的種類？”我的一句話又重新引起了幼兒的注意。

　　“我認識金錢松，它也是松樹的一種，它是我國特產樹種，也是全世界唯一的一種。”高天昊滔滔不絕地說。

　　“你是怎么知道的呢？你還能說出金錢松的一些其他知識嗎”我問道。

　　“我是從《中國少年兒童百科全書》上知道的。金錢松又叫金松、水樹。它的種子可榨油，它能抗火，明天我把這本書帶來給你看。”高天昊沉默了一會兒。黃一瑾小朋友把手舉得高高的。

　　“我還知道全世界松樹中有230多種，我們中國有115種，我知道馬尾松還叫青松，我媽媽告訴我的。”

　　“松樹的壽命較長，它有頑強的抗爭精神。我還會背有關松樹的詩呢！——大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時。”馬修祺小朋友搶著說。他剛說完，江雨秀大聲說，“我還知道一句詩——‘壽比南山松。’”

　　“江雨秀，我提問你一個問題，你知道松樹為什么一年四季都是綠色的嗎？”馬修祺自豪地問江雨秀。孩子們自告奮勇，討論得非常激烈。

　　３、生成活動：

　　（1）學習古詩《詠柳》《大林寺桃花》（見圖9）

　　（2）認識常綠樹和落葉樹（見圖11）

　　（3）手工制作：千姿百態的樹（見圖5、6、8、11、19、20、21、22、24）

　　4、活動反思：

　　我們在組織幼兒觀察幼兒園周圍的樹時，許多幼兒不能叫出常見樹的名稱。于是，教師給幼兒布置了任務，讓幼兒自己想辦法了解更多種類的樹。孩子們一下來了興趣，紛紛通過詢問家長、查找書籍、上網等多種形式，了解更多有關樹的種類的知識。幼兒活動熱情提高了，他們還能由一種問題引發出其他的問題：比如學會了背詩、對常綠樹和落葉樹為什么落葉和不落葉發生了一些疑問。這樣，教師組織幼兒繼續探究主題活動的范圍廣闊了，幼兒探究的欲望提高了。

　　活動二：樹的變化

　　1、 目標：

　　（1） 幼兒能根據突發事件觀察樹的變化并喜歡表征。

　　（2） 能比較毛桃和紅葉碧桃的芽、葉、花等各部分的異同，學會用符號、圖畫等不同的形式記錄自己的`觀察結果。

　　（3） 幼兒在觀察的基礎上畫出柳樹、桃樹的整體及局部的外形特征，提高幼兒的觀察力和繪畫技能。。

　　2、 過程：

　　（1） 小組觀察討論：下雪了，樹變了（見圖3）

　　（2） 觀察記錄：紅葉碧桃和毛桃的變化（見圖1）

　　（3） 戶外寫生：柳樹 桃樹（見圖2、3、4、27、31、28、29、30、32）

　　（4） 分組討論：（見圖12）

　　A、 樹沒有皮能不能活

　　B、 樹干為什么是圓柱形的

　　C、 大樹的年輪

　　3、 生成活動：（１）故事《小桃仁》

　　（２）美工活動：四季的樹（見圖26）

　　4、 活動實錄（一）：

　　（１）內容：

　　因為突來的寒流，昨夜下了一場大雪。今早，我和孩子們一起觀察下雪后的樹。

　　張琛：“我發現各種樹的樣子都沒變，只是枝條變成白色的了。”

　　薛安東：“誰說的？我怎么覺得所有的樹都變成一個樣子了？”他的話立刻遭到了董赫的反對：“不對！象塔松、白玉蘭、紫荊花這樣的樹枝條都變形了，只有百合花和槐樹沒有變。”這個小家伙一口氣說出了這么多樹的種類，看來他真的觀察的很仔細。這時，黃一謹提出了一個問題：“老師，下雪的時候，樹應該怎么畫呢？” 我說：“你們好好看一看，雪落在樹的什么部位？”孩子們仔細看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在樹的上半部，一半用線條勾畫，一半涂顏色，雪把樹遮住了一點！”張琛還說：“如果畫一棵樹，用棉花當雪粘在樹的上面也可以，對嗎？”多聰明的孩子呀！

　　（２）活動反思：一場突降的大雪引起了孩子們的濃厚興趣，，為他們對雪后樹的表征活動提供了天然的素材，在探究活動中生成了一個有價值的小分支。孩子們在觀察、討論、表征中，進一步了解了樹的一些小知識。同時，也鍛煉了老師處理捕捉突發事件的能力。

　　活動實錄（二）

　　（１）內容

　　今天，我們一同去看桃樹。孩子們驚異地發現兩場春雨過后，小桃樹竟然長出了花苞，而且有的枝條上還開了一朵小小的小桃花。孩子們比較起來，高天昊說：“我發現紅葉碧桃花和葉子一起長。”薛義霖說：“我發現紅葉碧桃的葉子是紫色的，花苞里面是粉紅，外邊的皮也是紫紅色的。”當我們繞到后面，孩子們一下子就比較出了紅葉碧桃與毛桃花、葉的不同。馬修祺說：“快看，毛桃的花苞是大紅色的，葉子是綠色的，而紅葉碧桃花是粉紅色的，葉子是紅的。”

　　（２）活動反思：

　　隨著季節、天氣的變化，孩子們主動提出要求去觀察幼兒園里的紅葉碧桃和毛桃，孩子們發現了這些樹有明顯的變化。他們在自己發現問題、討論問題后，主動找到了答案，解決了問題。更重要的是，孩子們在觀察中，喜歡對比同種樹的異同，喜歡把自己觀察到的結果進行記錄、統計，幼兒因此變得認真、仔細、好奇心強。

　　活動三：樹的用途

　　１、目標

　　（１）通過討論，使幼兒了解樹對于人、對于環境的重要作用，進而懂得保護樹木。

　　（２）幼兒能說出日常生活中的木制品，了解木制品對人類的用途，教育幼兒節約木材。

　　（３）幼兒能積極利用搜集到的資料記錄樹的用途，喜歡用自己喜愛的形式進行表征活動。

　　２、活動過程：

　　（１）認知活動：樹給我們帶來的方便

　　（２）集體談話：多種多樣的木頭制品

　　（３）表征活動：我們這樣愛護樹木

　　（４）體育游戲：小猴摘桃子

　　３、生成活動：

　　（１）小組討論：紙是由樹做成的嗎？

　　（２）勞動實踐：大家一起來植樹

　　（３）故事：猴山

　　４、活動實錄：

　　內容：

　　今天早飯后，幾個小朋友在一起看《探索求知》這本書，當他們翻到第九頁時，被深深地吸引住了。鄧嘉穎說：“呀！原來樹有這么多的作用！”薛安東說：“當然了，我昨天和爸爸媽媽一起看這本書的時候，我就知道了。”我啟發他們說：“那除了書上畫出來的這幾種樹的作用外，你們還知道樹的其他的用途嗎？”

　　黃一瑾說：“太陽很厲害時，大樹可以給人們擋陽光。”

　　薛義霖說：“樹還可以防風沙，特別是沙塵暴！”

　　韓宗軒說：“樹可以結果子給小朋友吃！”

　　“那么，果子有什么用？”我問到。

　　韓宗軒馬上說：“有的果子可以用來做種子，有的果子可以做藥，還有的果子可以做肥皂。”

　　高天昊說：“還有一些特殊的樹有特殊的本領，比如面包樹產的面包雖然不是面粉做的，但是當它成熟后摘下來在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有營養，還可以做果醬呢！”

　　“樹可以鋸成木材，人們可以用木材造船、建房子、制成家具等。”王彥浩說。

　　張以帥把手舉得高高的，也發表了意見，“人們還可以用樹作成紙。”

　　“哇！大樹真好！”“我們真喜歡大樹！”孩子們議論起來。

　　“除了人類喜愛樹，還有誰喜愛大樹？”我又問道。

　　“小鳥喜歡樹。”孩子們異口同聲地說。

　　我繼續說：“樹和動物一樣，也是我們人類的好朋友，雖然它們的作用是不同的，也一樣應該受到我們的保護。那么，怎樣來保護樹呢？”

　　“要施肥。”“不搖晃小樹”，“不折斷樹枝”，“不亂砍樹木”，“要植樹造林”······

　　沉默了一會兒，張琛說：“我要把樹給人們帶來的好處畫下來。”“我也要畫！”薛安東說完就開始畫下來。

　　（二）活動反思：

　　在研究樹的用途時，幼兒展開了激烈的討論，知道了樹對人類是很有用的，進而懂得了保護樹木的重要性。幼兒思維開闊，想象力特別豐富。

　　八、活動總反思：

　　《樹》的主題活動比較圓滿地完成了，我們主要有以下幾點收獲：

　　1、在整個活動過程中，幼兒能結合自己的經驗主動參與到主題活動中，并主動通過搜集、詢問、討論、上網等多種途徑解決遇到的難題。

　　2、在觀察樹的變化中，幼兒喜歡用符號、數字、圖畫等形式記錄自己的觀察內容，這提高了幼兒觀察的興趣和對事物的觀察、比較、思維的能力。

　　3、幼兒喜歡用繪畫、手工的形式把自己知道的樹的形態表現出來，幼兒在與同伴交流、合作中，提高了自己的動手、動腦能力。

　　4、在主題活動中，幼兒學會了主動學習，主動嘗試，主動創造，主動解決自己遇到的難題，這提高了幼兒主動探索的能力。

　　5、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家長是教學的重要資源，爭取家長的支持是確保活動順利發展的重要條件。在研究中，我們面對資料的缺乏，家長給予了我們極大的幫助，積極為我們上網查找資料、找書籍，為我們活動的開展提供了很大的幫助。

　　附：主題網：

　　教師預設幼兒沒有選擇的內容

　　教師預設幼兒選擇的內容

　　幼兒生成的內容

　　會保護自己的樹

　　幼兒園的樹

　　奇特的樹 , ;周圍的樹

　　樹的種類

　　樹的生長環境

　　桃樹

　　柳樹 保護方法

　　樹的生長變化 樹 樹的保護 宣傳方式

　　柳樹 年輪的作用

　　樹的作用 樹的外形特征 樹皮

　　結水果 對人類作用 樹干

　　制作物品 對動物的作用 樹冠 樹根

　　吸收噪音 防風沙 凈化空氣

　　食物來源 居住環境

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