【熱門】幼兒園教案模板錦集10篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

　　目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒以運動的方式來學(xué)習(xí)動詞：跳、爬、吹、打、并初步理解和運用這些動詞。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，積極參與游戲活動。準備：多媒體課件（跳、爬、吹、打四個字）；骰子一個；打、吹的物品；會爬動物的頭飾（如蟲、蝸牛）；圈。

　　過程：

　　上次我們?nèi)�動物園，看到了很多動物，還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目，小朋友，覺得怎么樣啊？

　　有些小動物今天來到幼兒園，還要為我們表演節(jié)目，我們來看看它們是誰。

　　A：（1）圖上是誰?它在干什么？我們來學(xué)學(xué)小公雞吹喇叭吧！

　　（2）小公雞還帶來一個字寶寶，認識一下吧，這是“吹”寶寶，請“吹”寶寶也表演一個節(jié)目。

　　（3）還有什么東西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”寶寶的身上有什么？

　　B：（1）這位表演的`朋友是誰呀？它在干什么？學(xué)學(xué)小熊也來大大鼓吧！

　　（2）小熊帶來一個字寶寶，這是“打”寶寶。

　　（3）還有什么東西可以打?你用什么東西來打？“打”寶寶身上也有什么？

　　C：（1）這是誰？它在干什么？學(xué)學(xué)小猴爬吧。

　　（2）小猴帶來了一位好朋友“爬”寶寶，這是“爬”寶寶。

　　（3）還有什么會爬？

　　（4）它們都用什么東西爬？爬寶寶也由腳。

　　D：（1）誰在為我們表演節(jié)目？它在干什么？學(xué)學(xué)小兔跳。

　　（2）小兔的朋友就是“跳”寶寶，讓跳寶寶也跳跳舞吧。

　　（3）還有什么會跳？

　　（4）它們都用什么跳？跳跳也由腿。

　　小結(jié)：

　　一、今天四位小朋友又為我們表演了節(jié)目，它們帶來的“跳、爬、吹、打”四個字寶寶也為我們表演了節(jié)目。

　　二、游戲 “跳、爬、吹、打”這四個頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個骰子里去了，小朋友能找到它們嗎？做游戲《拋骰子》。這是哪個字寶寶？學(xué)一學(xué)。

　　三、結(jié)束活動：幼兒自由表演節(jié)目

　　我們把“跳、爬、吹、打”這四個字寶寶找出來了，現(xiàn)在我們?nèi)ニ鼈兗易骺桶伞＿@四個字寶寶家里有許多東西，我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里，取來物件做動作，提出：你在干什么？ 結(jié)束，告別字寶寶回家。

幼兒園教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　教育部20xx年8月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》所蘊含重要思想之一就是培養(yǎng)幼兒的主動性，使幼兒積極地參加到各項活動中并能自覺能動地解決自己所碰到的困難。然而，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師的觀念與行為相悖，雖然她們已認識到“授人以魚，不如授人以漁”的重要性，但在實際的教學(xué)活動中卻仍然出現(xiàn)告訴幼兒正確答案的現(xiàn)象，抹殺了幼兒自主解決問題的主動性與能動性。由于孩子在生活中，家長包辦代替的比較多，孩子自己解決問題的能力較差，常依賴于成人。基于上述，我設(shè)計了一系列的活動。該活動力求以幼兒自己動腦筋解決問題為宗旨，采用CAI手段把一些具有發(fā)散性特點的'問題展現(xiàn)在幼兒面前，使他們在問題情景中通過與同伴的討論、動手操作、表演等，找到解決問題的辦法。在操作的過程當(dāng)中是以小組為單位進行的，孩子們從中體會到了合作的重要，并感受到解決問題后的成功感，這樣既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣，又能培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力，以促進幼兒身心健康和諧的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒思考問題和合作解決問題的能力。

　　2、激發(fā)幼兒參與心訓(xùn)活動的積極性。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、紙偶：小羊、狼、小船，大紙船1艘。

　　3、背景圖片

　　活動過程：

　　1、幼兒輕音樂進入教室。

　　2、幼兒觀看課件：懶惰的烏鴉不會穿衣、不會吃飯的生活片短

　　提問：小朋友平時是怎么樣做的？

　　小結(jié)：因為我們小朋友會做那么多的事情，所以你們越來越聰明。

　　3、觀看課件：羊和狼

　　（1）教師激發(fā)幼兒參與解決問題的熱情：你們能幫羊媽媽想想辦法嗎？

　　（2）幼兒講述自己的想法。

　　（3）幼兒動手操作，尋找過河的辦法。

　　（4）再次讓幼兒講述自己操作的結(jié)果，同時老師用圖片演示。

　　（5）情景表演

　　4、結(jié)束

　　動物聯(lián)歡會：師生隨悠揚的歌曲，邊唱邊表演。

幼兒園教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么特殊。

　　3、懂的小白兔被錄取的原因是因為他以行動證明了自己是真正的小小衛(wèi)生員

　　4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護公共衛(wèi)生的意識。

　　教學(xué)重點：

　　1、正確、流利、有感情讀課文。

　　2、理解特殊的真正含義。

　　教學(xué)難點：

　　1、理解小白兔當(dāng)選的真正原因。

　　2、懂得保護環(huán)境，維護公共衛(wèi)生。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、動物頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　(出示4個小動物)動物電視臺要招聘一名主持人，看到這個通知后，小熊、小猴，小狐貍，還有小白兔都準備來參加這次考試。那么，小朋友，你們能說說平時你們是怎么考試的嗎?

　　考試的形式可不止這些，今天我們要去看一場不一樣的考試。(出示課題)

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　1、請同學(xué)們快速默讀課文，想一想：這篇課文主要講了件什么事?

　　電視臺招聘小小衛(wèi)生員的節(jié)目主持人，小熊，小猴，小狐貍還有小白兔都參加了考試，最后小白兔被錄取了。

　　如果你是電視臺的臺長，你覺得什么樣的人能當(dāng)小小衛(wèi)生員呢?

　　愛干凈、講衛(wèi)生

　　2、小動物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請你找出課文中描寫他們樣子的句子，并用勾出。

　　小熊圍上潔凈的圍巾來了。小猴戴上心愛的白手套來了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來了。

　　小白兔也穿上新衣服，趕來了。

　　你看他們穿的這么干凈漂亮，心里會怎么想呢?

　　你們說的真好，那你們讀一讀這四句話，看看誰讀的好?

　　(分組讀)看來，他們都是講衛(wèi)生，愛干凈的孩子，可是，臺長為什么只錄取了小白兔呢?讓我們帶著問題一起學(xué)習(xí)3-6段。

　　3、四人小組學(xué)習(xí)：

　　⑴四人小組同學(xué)先一起讀一讀3-6段。

　　⑵再討論：當(dāng)小熊、小猴、小狐貍看見果皮時，心里是怎么想的，又是怎么做的?小白兔看見后又是怎么做的，請你用~~~勾出。

　　4、匯報：

　　⑴第一個來到電視臺門前的是小熊，小熊看見果皮，他想了什么?

　　這不關(guān)我的事

　　小熊看見果皮時他還會想什么?

　　⑵果皮依然躺在地上，第二個看見果皮的是小猴子，他又是怎么想的?怎么做的?

　　別弄臟了我心愛的白手套

　　手臟了可以洗呀，那么他怕的是什么?指名讀這句

　　⑶小熊，小猴子都沒理會這個果皮，那么小狐貍撿了嗎?男同學(xué)讀5段。小狐貍怎么做的?

　　別弄臟我的紅皮鞋

　　⑷就在這個時候，小白兔來，當(dāng)他看見地上有一塊果皮時，他怎么做的?

　　全班齊讀6段。

　　5、同學(xué)們，小熊，小猴，小狐貍他們都是來電視臺應(yīng)聘小小衛(wèi)生員的，但他們見到果皮為什么都沒去撿呢?

　　怕弄臟了自己

　　小白兔也是來應(yīng)聘的，她也是穿著干凈的新衣服來的，難道他就不怕把自己的`衣服弄臟嗎?

　　想一想，小白兔看見果皮時他會說些什么?想什么?請你一邊看圖一邊對你的同桌說一說。

　　(學(xué)生自由發(fā)言)

　　6、你們說的都很好，可是究竟誰能當(dāng)小小衛(wèi)生員的主持人，還得請我們的熊貓臺長來宣布。請孩子齊讀7段，想一想你從這一段知道了什么?

　　7、當(dāng)他們還在想考試怎么還不開始的時候，其實考試已經(jīng)結(jié)束了。這時，臺長向大家宣布，誰被錄取了?小白兔動物們這才恍然大悟，原來，門口的果皮就是考題。

　　三、擴展

　　那么，小朋友們，你們明白熊貓臺長為什么要錄取小白兔嗎?請你用因為。。。所以。。。這個的句式說一說。

　　其實，我們的小猴，小熊，小狐貍并不是不講衛(wèi)生，不愛干凈，但他們只關(guān)心自己的形象是否衛(wèi)生漂亮，而忽視了作為一個主持人的最重要的條件：關(guān)注周圍的環(huán)境，用實際行動維護公共衛(wèi)生。也正是因為小白兔用他的行動去維護了公共衛(wèi)生，所以，她才當(dāng)選了這個小小衛(wèi)生員的主持人，(貼圖)我們也相信他一定能在動物電視臺里主持好這個節(jié)目!

　　我想，現(xiàn)在同學(xué)們一定能把課文讀的不僅流利，而且也有感情，對嗎?讓老師聽一聽，你們美妙的朗讀，好嗎?

　　四、實踐領(lǐng)悟

　　今天我在教室的前面也扔了一個喝完了的牛奶袋子，同學(xué)們因為各種原因，都沒撿起這個袋子，而()同學(xué)卻撿了起來，因此，老師決定把這個小小衛(wèi)生員的稱號也送給他!

　　五、同學(xué)們，今后在我們的學(xué)習(xí)生活中一定也會遇到很多這樣特殊的考試，相信通過今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們一定能經(jīng)受的起考驗!

幼兒園教案 篇4

　　一、“集體舞”

　　幼兒集體舞是指幼兒群體共同參與的舞蹈活動，它是用來發(fā)展幼兒基本動作、進行人際交流的舞蹈形式。動作簡單、活潑輕松，便于幼兒之間進行感情交流，有助于培養(yǎng)幼兒集體主義意識。通過集體舞讓每個幼兒體驗“六一”歡快的氣氛。

　　二、“親子活動”

　　快樂運動促健康，健康的體魄將成為孩子們一生受用的禮物。為了充分展示孩子們健康、活潑、自信的.風(fēng)采，培養(yǎng)幼兒的獨立性和競爭意識。同時家長也能在這個特別的日子里和自己的孩子一起玩游戲，享受親子活動帶來的快樂!增進家長和孩子、家長和幼兒園之間的感情。

　　一、8:30-9:00 全體幼兒表演“集體舞”

　　二、9:00—10:30 親子活動

　　三、分發(fā)禮物

　　親子運動會項目：

　　一、游戲名稱：《揪尾巴》

　　游戲準備:尾巴若干

　　參加人員：幼兒、家長(5個家庭為一組)

　　游戲玩法：五對家庭一組，把一條繩子系在幼兒身后做尾巴。家長把幼兒背起來，游戲開始，幼兒負責(zé)揪其他幼兒身后的尾巴，家長負責(zé)想辦法讓幼兒將對方的尾巴揪下并想辦法躲閃，不讓其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。

　　游戲規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，揪下尾巴條數(shù)多者為勝。

　　二、游戲名稱：《投球》

　　游戲準備：紙球數(shù)個，小筐數(shù)個

　　參加人員：幼兒、家長(4個家庭為一組)

　　游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當(dāng)口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框投球，以進筐的球數(shù)為準，限時2分鐘,進球最多者為獲勝者。

　　游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以筐中的球數(shù)計算，多著為勝。

　　三、游戲名稱：《找寶寶》

　　游戲準備：紅領(lǐng)巾、樂器

　　參加人員：幼兒、家長(5個家庭為一組)

　　游戲玩法：家長蒙著眼睛，幼兒手持樂器敲出聲音，家長根據(jù)自己孩子敲出的聲音隨著孩子從起點走到終點，找對自己的孩子并先到者為勝。

　　四、游戲名稱：《抬花轎》或《兩人三足》

　　參加人員：幼兒、爸爸、媽媽(兩位家長、幼兒)(4個家庭為一組)

　　游戲玩法：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走或跑。從起點跑到終點。先到者為勝者。

　　五：游戲名稱：《夾珠子》

　　游戲準備：玻璃珠若干、筷子、碗、臉盆

　　參加人員：幼兒、家長(4個家庭為一組)

　　活動玩法：家長用筷子夾起玻璃珠，并穿過障礙物走到前方1米處的幼兒前面，把玻璃珠放入幼兒手中的碗里，2分鐘為限，以碗中玻璃珠多者為勝出者。(注：中途若珠子落地者，必須返回原處重新夾珠子。)

　　六：游戲名稱：《運球過障礙》

　　游戲準備：球、體操棒、障礙物

　　參加人員：幼兒、家長(4個家庭為一組)

　　游戲玩法：幼兒與家長面對面手持體操棒站立，比賽開始時，用體操棒夾住球，經(jīng)過障礙物，將球運到終點的筐里，(若中途球掉在地上應(yīng)將球夾起繼續(xù)前進)。球多者為勝。

　　七、游戲名稱：《青蛙跳》

　　游戲準備：青蛙頭飾、荷葉(9張)(每組3張荷葉)、小旗

　　參加人員：幼兒、家長(3個家庭為一組)

　　游戲玩法：幼兒帶上頭飾手持小旗站在起點，家長為孩子依次向前鋪荷葉(每組3張荷葉)，幼兒必須跳在荷葉上，先跳到終點并將小旗插上者為勝。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標

　　1. 加深對日歷的認識，學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂情感。（重點）

　　2. 結(jié)合生活經(jīng)驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節(jié)日體驗。（難點）

　　3. 培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。

　　4. 體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　5. 感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　活動準備

　　1. 知識準備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)認識日歷，了解各個節(jié)日。

　　2. 教學(xué)具準備：大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂。

　　活動過程：

　　（一）談話,引導(dǎo)幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的。

　　師：“六一”快到了，想想看，我們?nèi)ツ甑摹傲�一”是怎么過的呀？

　　幼：去公園、爬山、演出節(jié)目、去郊游等等。

　　師：你最喜歡什么樣的活動？你當(dāng)時的心情怎樣？

　　（引導(dǎo)幼兒回憶：節(jié)日當(dāng)中穿的什么衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發(fā)幼兒對節(jié)日的快樂的情感。）

　　師：小結(jié)：“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，是我們最快樂的一天。”

　　（二）談話，幼兒回憶一年中的節(jié)日。

　　師：除了六一兒童節(jié)，你還知道一年中還有哪些節(jié)日？

　　幼：五一、國慶、元旦、春節(jié)等等。

　　師小結(jié)：小朋友知道的節(jié)日還真不少。

　　（三）觀察年歷 （教師出示年歷 ）

　　1.加深認識年歷

　　師：老師這里有一本年歷，我們一起來看一看，誰知道這本日歷是哪年的?你是怎么知道的'？（你的眼睛真亮）一年有幾個月？（12個月）它們分別是?(1月、2月….)你是從哪里看出來的？（大大的數(shù)字表示月份，有的是用大寫來表示）

　　2.找節(jié)日

　　師：我們中國的節(jié)日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來好不好？每個小朋友的椅子下面都有一本日歷，請你們輕輕的的把它拿出來，我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節(jié)日？（元旦）再找找其他的月份，看還有哪些節(jié)日？請小朋友用銳利的眼睛把它找出來，并用筆把它的日期圈起來。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友請舉手，其他的小朋友也一起來找找看（找到相應(yīng)的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的節(jié)日。請小朋友再認真觀察，剛才你們找到的節(jié)日的日期數(shù)字是什么顏色的？（都是紅色的）除了周六、周日以外用紅色標志的數(shù)字都是我們國家比教重大的節(jié)日。那你們知道為什么要用紅色標記嗎?(為了方便我們看清楚些，方便記憶)

　　3.說節(jié)日

　　師：一年中有那么多的節(jié)日，請你們說一說你最喜歡什么節(jié)日？為什么？（可以去找你的朋友說一說也可以和你旁邊的小朋友說一說）

　　師：誰愿意來說一說?你最喜歡什么節(jié)日？為什么？（個別幼兒回答）

　　師小結(jié)：是啊，不同的節(jié)日，給我們帶來了卻是同樣的快樂。

　　（四）課件出示各種節(jié)日的圖片

　　師：老師這里有幾張節(jié)日的照片，我們一起來看一看，感受節(jié)日給我們帶來的快樂，好不好？（課件出示各種節(jié)日的圖片）欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片，豐富幼兒的想象力

　　活動延伸

　　幼兒繪畫，表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。

　　師：“六一”快到了，今年的“六一”你們想怎么過呢？把你所想的把它畫下來好嗎？

幼兒園教案 篇6

　　【活動設(shè)計】 在幼兒的周圍，有很多吸煙的人群，雖說幼兒不吸煙，但吸入的“二手煙”對幼兒身體具有很大的危害，而幼兒對這方面的常識了解較少。通過活動，讓幼兒行動起來，加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去，從而增強對自我的保護意識，同時也激發(fā)幼兒愛護周圍環(huán)境和保護環(huán)境的意識。

　　【活動目標】

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來的危害。

　　2、讓幼兒了解一些不能吸煙的場所，并能對吸煙者進行宣傳教育，學(xué)說“吸煙有害健康”。

　　3、激發(fā)幼兒愛護周圍環(huán)境和保護環(huán)境的`意識。

　　【活動準備】

　　1、肺的圖片（二張）、禁止吸煙標志、小朋友圖片。

　　2、錄像、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：今天老師請來了一個小朋友，他的名字叫貝貝。你們看，他長得怎么樣？他為什么會長得這么瘦？貝貝經(jīng)常會生病，小小年紀就得了肺病，你們想不想知道他怎么會得肺病的？我們請他自己來說一說。

　　二、幼兒聽故事，理解吸煙的危害。（目標1）

　　1、幼兒聽故事。

　　提問：貝貝怎么會得肺病的？（經(jīng)常吸入了他爸爸抽煙吐出來的煙霧）你們家里有沒有誰抽煙？如果你是貝貝，你會怎么辦呢？（幼兒討論）小朋友想了這么多，我們一起來聽聽貝貝是怎么辦的。

　　2、幼兒聽故事。

　　師：貝貝是怎么做的呢？貝貝這樣做了以后，他爸爸吸不吸煙了？在什么地方吸煙？

　　三、通過圖片，進一步吸煙的危害，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

　　1、師：貝貝的辦法真好，那誰知道抽煙有什么不好呢？香煙里有一種成份叫尼古丁，它如果進入了我們的呼吸道，會把整個呼吸道染成黑色。我們一起來看看健康人的肺是什么樣的？如果經(jīng)常吸煙或經(jīng)常吸入尼古丁，我們的肺會變成什么樣子呢？

　　2、師：抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？

　　3、教師小結(jié)：小朋友說得真好，今天回去以后就請小朋友想個好辦法，制制爺爺爸爸的煙癮。

　　四、通過看錄像，了解不能吸煙的場所。（目標2、3）

　　1、師：抽煙對我們的健康有害，如果別人抽了煙，我們即使不抽煙，煙飄到我們的鼻子里，對我們的身體也有害處。請小朋友想一想，哪些場所是不能吸煙的？（幼兒討論）

　　2、幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場所。

　　師：現(xiàn)在我們一起來看看，哪些地方不能吸煙？

　　【活動延伸】

　　帶幼兒一起到不能吸煙的場所貼上“禁煙標志”。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

　　1、初步了解個位、十位、百位的含義及數(shù)位之間的關(guān)系，能在日常生活中感知數(shù)位，并能正確地認讀三位數(shù)。

　　2、樂于參加認識數(shù)位的教學(xué)活動。

　　3、通過幼兒自己動手操作，進一步感知數(shù)位。

　　活動準備：數(shù)位板、數(shù)字卡片、彩色珠。

　　幼兒用具：數(shù)字卡片、彩色珠。

　　活動過程：師生相互問候

　　游戲，請你像我這樣做，我就像你這樣做。

　　1、 認識數(shù)位

　　“今天徐老師帶了數(shù)字寶寶來和小朋友做游戲了，小朋友想不想和它們玩啊？”

　　幼兒：“想。”

　　“但是數(shù)字寶寶說有些小朋友不認識數(shù)位，把它們的名字讀錯了，它們想請徐老師給小朋友們介紹一下數(shù)位，讓小朋友們都認識它們，再和你們做游戲。”

　　（1） 出示數(shù)位板

　　“這個就是數(shù)位板，小朋友看看這個數(shù)位板上都有什么啊？”

　　幼：“個、十、百”

　　“哦，有三個字，個、十、百。”

　　“我們今天認識的是數(shù)位，那從右邊起，第一個是個位，第二是…”

　　幼兒：“十位。”

　　“第三個是什么啊？”

　　幼兒：“百位。”

　　（2）認識彩色珠

　　“小朋友真棒，現(xiàn)在呢，嘟嘟龍想給小朋友們介紹一位朋友，它可以幫小朋友更好的掌握數(shù)學(xué)知識。”

　　出示彩色珠，“這個就是嘟嘟龍的好朋友彩色珠。”

　　“小朋友看看老師拿了幾粒彩色珠啊？”

　　幼兒：“1粒彩色珠”

　　放在百位板個位的上面。

　　“小朋友看看老師拿的'這又是什么啊？”

　　幼兒：“一串彩色珠”

　　“數(shù)一數(shù)一串彩色珠有幾粒粒珠啊？”

　　幼兒：“1.2.3.4.5……..10粒粒珠。”

　　“一串是10粒粒珠，那兩串是多少粒粒珠啊？”

　　幼兒：“20粒粒珠。”

　　放在數(shù)位板十位的上面。

　　“那用數(shù)字怎么表示啊？請小朋友擺好了數(shù)字后把彩色珠也擺在數(shù)字的上面。”

　　說數(shù)字，如：78，請一位小朋友上來擺一擺。其他的幼兒用自己的學(xué)具擺數(shù)字和彩色珠。

　　“小朋友你為什么這樣擺啊？”

　　幼兒：“…..”讓幼兒自己說說擺的意圖。

　　“好，小朋友看看他擺的，個位上是….”

　　幼兒：“個位上是8.”

　　“彩色珠要擺幾個？”

幼兒園教案 篇8

　　活動思路：

　　一天下午起床后，孩子們忽然發(fā)現(xiàn)活動室的房頂上有道七彩的“亮點”，“哪是什么？怎么來的？”在孩子們不斷追問下，我和孩子們一起找了起來，終于我們發(fā)現(xiàn)移動小烏龜缸里的彩色玻璃球，七彩的亮點會隨之變化。“為什么彩色玻璃球會變出亮點？還有什么也會變出亮點？”孩子的提問表明孩子對這個問題感興趣。此刻，我抓住孩子的興趣點，挖掘其中的教育內(nèi)涵，既“光”能在光滑物體的表面進行反射的原理，生成科學(xué)活動“有趣的亮點”。

　　活動名稱：有趣的“亮點

　　活動目標：

　　１通過記錄、對比發(fā)現(xiàn)能形成亮點的物體的特征。

　　２在探究中理解光與亮點的關(guān)系

　　３喜歡積極動手動腦，提高觀察、思維能力

　　活動準備：

　　１陽光照射較強的天氣

　　２師生共同收集的物材料如：鏡子、瓷磚、水杯等表面光滑的物品及積木、石子、塑料等表面亞光的物品

　　３記錄卡、筆等

　　４幼兒有記錄猜想與記錄實驗的經(jīng)驗

　　活動形式：小組形式

　　活動過程：

　　一、以猜想引發(fā)幼兒探究的興趣

　　“亮點”終于被我們找到是哪里來的了，你猜猜還有什么東西也能變出“亮點”？

　　二、出示材料及記錄卡

　　１、今天我?guī)�來了一些材料，這里有小朋友搜集到的.、也有老師搜集到的，我們一起看看是什么？

　　２、拿出記錄卡，你認為那些物品能變出“亮點”，就在猜想部位畫上標記；同樣，你認為那些物品不能變出“亮點”，也在猜想部位畫上與前次猜想不同的標記

　　三、幼兒實驗，教師觀察并參與到實驗中，鼓勵幼兒自由選擇材料驗證猜想

　　１對投入實驗較慢的幼兒：你想好先試驗?zāi)姆N材料了嗎？你看先試試這個好嗎？等

　　２對實驗較快的幼兒：鼓勵其仔細觀察，換換地點反復(fù)試驗

　　３對一般幼兒：觀察其實驗過程，提醒隨時做好記錄

　　四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)能變出“亮點”物體的特征

　　１、對比猜想與實驗結(jié)果

　　２、將能變出“亮點”的物體找出來，看看它們那些地方相同

　　五、情景置疑：“為什么現(xiàn)在這些物體不能變出亮點？”

　　六、小結(jié)：通過這個實驗?zāi)阆胝f些什么？

　　延伸活動：

　　１、將材料投放區(qū)域，鼓勵幼兒進一步探究

　　２、將實驗帶到家里，探究家里還有那些物體能變出“亮點”

　　反思與建議：

　　１、本次活動來源于幼兒的發(fā)現(xiàn)，滿足了幼兒探究的愿望，因此幼兒在活動中表現(xiàn)積極、主動，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。

　　２、活動層次明確，引領(lǐng)幼兒猜想、實驗、形成初步經(jīng)驗，累積資助學(xué)習(xí)的能力。

　　３、建議活動前，與家長溝通，是之密切配合。

幼兒園教案 篇9

　　設(shè)計意圖：目前幼兒音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式比較單一，教學(xué)效果也不是很明顯。我希望通過這個活動能鼓勵幼兒用不同的表現(xiàn)方式鞏固節(jié)奏、表演歌曲，避免一些簡單機械的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。《一個一個說》是一首歌唱與獨白并存，節(jié)奏強的音樂，活動內(nèi)容很符合中班幼兒的認知水平和發(fā)展特點。我設(shè)計的是第二課時，在第一課時，幼兒對歌曲的學(xué)習(xí)已有了一定的基礎(chǔ)，所以我想在第二課時中幼兒能夠按照要求進行表演唱，同時嘗試加入樂器進行演奏，體驗合作表演的快樂。

　　目標：

　　1.在音樂會的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏，并能按要求演唱歌曲。

　　2.嘗試用樂器演奏，體驗合作的快樂。

　　準備：鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節(jié)奏圖譜，打擊樂器。

　　過程：

　　(一)問好

　　1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個一個說》這首歌了，這首歌里面有哪些小動物呢?(請小朋友說一說

　　2.這四位小動物想用他們的表演方式跟我們來問好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢？（請幼兒說一說四位小動物不同節(jié)奏的的表演方式）

　　3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。（師出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式）

　　（二）彩排音樂會

　　1.這四位小動物想要用這首歌曲來舉行一個小小的音樂會，所以音樂會之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動物一起唱，我們來表演一下吧。（幼兒齊唱歌曲一遍）

　　2.第二次彩排開始了，這次他們想一個一個地來，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。（幼兒按座位分成四組，分角色表演唱）

　　3. 第三次彩排的任務(wù)會艱巨一些，不僅需要大家動腦、動口，還需要大家動動手。今天小動物們還各自帶了一樣樂器，我們來看看（介紹四種不同的.樂器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓）。

　　4.小動物們想在自己表演的那個部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個節(jié)奏，然后再把樂器和進去。（加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏）

　　5. 加入樂器演奏，演奏會變得更好聽！我們完整地來試一次。（嘗試加入樂器完整表演）

　　（三）舉行音樂會

　　1. 彩排圓滿結(jié)束了，下面我們就要開始舉行音樂會了，請各位小動物將座位向后轉(zhuǎn)，面朝我們的客人老師，音樂會馬上就要開始了。（加入樂器演奏，幼兒進行分角色表演）

　　2.我們再嘗試表演一下別的小動物吧。（幼兒自主選擇不同角色進行表演）

　　（四）音樂會結(jié)

幼兒園教案 篇10

　　一、活動目標

　　1． 運用木偶場景等活動環(huán)境調(diào)動幼兒感官

　　2． 用和諧的聲音有趣的動作表示鴨子上橋的情景

　　二、活動準備

　　鴨子圖片（8張）、泡沫塑料橋一座、音樂（鴨子上橋）、平衡木一根

　　三、活動過程

　　一、 律動（音樂：鴨子上橋）

　　1．幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。

　　師：小鴨子，你們在干什么啊？（點問）

　　剛才，我們在游戲的時候，發(fā)生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的`事呢？我們一起來看看。

　　2． 范唱（八只鴨子按節(jié)奏出示）問：你們看見了誰？它們在干什么？歌里是怎么說的？你們看清它們是怎么上橋的呢？

　　3． 再范唱師：它們是怎樣上橋的（一個一個）。一共上了幾只鴨子？

　　4． 按節(jié)奏讀歌詞師：我們一起來數(shù)一數(shù)，一共上了幾只鴨子？（8只）

　　5． 師：真的是八只鴨子？這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎？我們拍拍手歡迎它們嗎？看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。

　　6． 按數(shù)字拍手聽音樂。

　　7． 師：后面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什么不一樣？我們再拍手歡迎它們。你們想不想學(xué)小鴨子？老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的動作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎他。

　　二、

　　1.師范唱，幼兒做鴨子動作和拍手

　　2.交換

　　3.師：小鴨子們，你們玩得開心嗎？你們想上橋試試嗎？

　　4.老師請小朋友邊唱邊上橋

　　5.交換

　　6.處理：七應(yīng)唱得突出強調(diào)些

　　7.分組上橋師：鴨子頭要帶好自己的隊伍，它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。

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