【精選】大班教案集合八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　我班有將近一半的孩子有玩輪滑的經驗，而且所有的孩子都看過別人玩輪滑，對于美術活動《快樂的輪滑》來說是非常有生活經驗的。但是，如何更好地引導幼兒將這些經驗通過畫筆展現在紙上呢？

　　在活動中，我從以下幾個步驟入手，引導幼兒用畫筆來表現輪滑的快樂。

　　1、說一說玩輪滑的快樂。

　　出示輪滑PPT照片，啟發幼兒輪滑時的快樂經歷：小朋友在干什么？你玩過輪滑嗎？輪滑的時候腳上穿著什么鞋子？你是怎么玩的`？玩的時候手、腳和身體的狀態是什么樣的？

　　請你先學學、做做玩輪滑時的樣子，再仔細看一看小朋友（PPT）的動作，手和腳的位置是在哪里？為什么會這樣？

　　2、想一想怎么畫玩輪滑的小朋友。

　　先要畫什么，再畫什么，為什么？（先畫人物動態，再畫輪滑，這樣可以避免人與輪沒有脫離）。

　　3、看一看老師畫的玩輪滑的小朋友。

　　教師簡單示范人物。結合PPT照片，引導幼兒學習四肢彎曲的畫法及前后遮擋關系的畫法。引導幼兒知道：先畫單人場景，人物要畫得大一點，表現出人物四肢的彎曲及高低；再添畫多人場景及有關場景，使畫面上有多個人物玩輪滑，更熱鬧；最后添畫一些簡單的場景，使畫面更加豐富。

　　4、我也來畫一畫。

　　通過幼兒自主思考，想象與動手操作，鼓勵幼兒合理地搭配顏色，表現輪滑時的快樂氣氛。

　　通過引導，大部分幼兒對本次繪畫活動的要點，如：人物的動態、排列、顏色基調等都有了一定的把握，因此在畫面的表現就比較豐富、生動。

　　最后環節，是展示與欣賞作品。孩子們在作品欄前，向同伴講述著自己的作品，并津津有味地欣賞著同伴的作品，不時地地同伴交流著：你和誰一起玩的？我們一起去玩輪滑吧！

　　本次活動，通過引導幼兒說一說、做一做、看一看、想一想、畫一畫等環節，使幼兒不僅關注到人物動態、畫面布局、色彩運用等繪畫基本方面，也讓孩子們在自主觀察、思考中大膽表現，取得了比較好的活動效果。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過聽音樂、看圖譜，激發幼兒學習打擊樂的興趣。

　　2、在掌握節奏型及初步合奏的基礎上，培養節奏感和表現欲。

　　3、學習看簡單的節奏圖譜表打擊節奏。

　　活動準備：圖譜 、音樂CD 、打擊樂器若干(響板 小玲 鈴鼓)

　　活動內容：

　　律動熱身

　　播放歡快音樂《牛仔很忙》，讓幼兒邊聽音樂邊用身體部位進行節奏練習。

　　聽音樂，了解歌曲《鮮花開》

　　(師)今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，請小朋友們聽聽歌里唱了什么?

　　(幼)有鮮花、 有花園、 有蜜蜂、有蝴蝶------

　　節奏初步練習

　　(師)接下來請小朋友在欣賞一遍音樂，同時跟著老師拍手打節奏

　　節奏：X—|X—|X—|X—|

　　(師)我們再來聽一遍，這一次，老師單獨打節奏，請幼兒仔細聽，聽一聽和第一遍一樣嗎，并說出兩遍的不同之處。

　　出示完整圖譜

　　(師)請小朋友們看著圖譜，跟著老師一起來拍手打節奏。

　　請小朋友們眼睛看著圖譜，耳朵聽著音樂，我們再來一遍。

　　請小朋友們耳朵聽音樂，眼睛看老師指揮，我們進行分聲部拍手練習。

　　請小朋友們耳朵聽音樂、眼睛看老師指揮選擇你喜歡的身體部位，進行分聲部節奏練習。

　　學習配器并演奏

　　(師)樂器寶寶也想加入我們的活動，看看哪些樂器寶寶來了，我們來認識一下(出示樂器：響板 、小玲、 鈴鼓，并講解樂器的正確使用方法)

　　(師)現在我們分成3組，請1組2組3組的.小朋友分別按順序排隊來取樂器。先用拿到的樂器演奏完一遍之后我們會交換樂器寶寶，所以每個樂器寶寶你都會用到，不要著急。

　　(師)請小朋友們耳朵聽音樂，眼睛看指揮完整的演奏一遍。

　　(師)請小朋友自由交換樂器再次演奏兩遍。

　　(師)現在請小朋友們聽音樂按順序把樂器放回家。

　　6、 ：

　　(師)在今天的節奏練習中，我發現1組的小朋友在老師指揮時認真看指揮了，2組的小朋友在取放樂器時很愛惜它，老師讓它發出聲音時，它才發出聲音，3組的小朋友在打節奏時節拍很準確，但有個別的小朋友在取放樂器時發出了不好聽的聲音，請下次注意哦!這節課我們不僅學會了打擊樂器的使用方法，而且，還學會了演奏《鮮花開》真厲害!現在，讓我們跟著音樂放松一下吧!

　　《牛仔很忙》律動出教室休息。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（重點）

　　2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦筋想辦法，增強自我保護能力。（難點）

　　3、感受消防員的勇敢，體驗人與人之間的關愛之情。

　　活動準備

　　1、知識準備：活動前請幼兒制作“發生火災怎么辦”安全宣傳畫。

　　2、物質準備：視頻（“亮亮家失火”事件報道、消防員救火、火災求生法），課件“遇到火災怎么辦”，快樂成長宣傳片，濕毛巾與幼兒人數相等，安全出口標志若干。

　　活動過程

　　通過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害

　　1、播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情？你有什么感覺？

　　2、播放消防員救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？

　　3、結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重危害。

　　小結：火災很可怕，能給我們的生活帶來嚴重的危害，它不僅能讓美麗的景色化為灰燼，還能讓人們失去家園和生命。

　　交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災

　　1、提問：為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？

　　2、演示課件，引導幼兒看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸煙的`標志，說說生活中不能做的事。

　　小結：會看防火安全標志，注意用電、用火、用氣的安全。

　　通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。

　　1、通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。

　　（1）幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

　　（2）教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

　　（3）通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。

　　（4）幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

　　2、通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。

　　（1）用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

　　（2）引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

　　3、創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

　　（1）提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？

　　（2）演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

　　小結：室內躲避時，適宜在衛生間和窗口，要遠離床、廚房等易燃易爆的物品與地點；室外躲避時，要迎風撤離。

　　4、講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦筋想辦法。

　　（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。

　　（2）提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？

　　小結：遇到火災不要慌張、不要害怕，要動腦筋想辦法，運用多種方法自救，并發出求救的信號，等待救援。

　　5、運用兒歌，幫助幼兒進一步梳理火災中的自救方法。

　　借助課件、圖片，師生用兒歌共同總結：起火了，快快撥打119，說清地點和人員；捂住口鼻快撤離，安全通道不擁擠，跟好大人聽指揮；火勢太大要躲避，衛生間、窗口最安全，易燃易爆要遠離；沉著冷靜不慌張，積極動腦想辦法，發出信號等救援。

　　觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛

　　1、請幼兒觀看公益片，感受火災無情人有情的美好情感。

　　2、引導幼兒將安全宣傳畫張貼在幼兒園里，讓更多的小朋友知道在火災中自救和自我保護的方法。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試根據音樂創編動作，大膽表演。

　　2、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　活動準備：

　　小河邊，大樹的`背景圖，小鴨、小鳥各7只。

　　活動過程：

　　1。復習歌曲《幾只小鴨幾只鳥》

　　（1）幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。

　　（2）分角色練習歌曲中的對白。

　　教師出示背景圖，操作小鴨課件。

　　（3）提問：小朋友，這是在哪里？（清清小河邊。）小河邊有什么？。它們在干嗎？小鴨怎樣叫？用動作表演一下。

　　2。創編第一段動作。

　　（1）創編小鴨動作。

　　討論：小鴨在河里做什么游戲，會是什么心情？聽著音樂想一想。

　　幼兒聽音樂，創編動作。

　　（2）又來兩只小灰鴨，它們是怎樣開開心心來到河邊的？創編小鴨跳水里動作。

　　（3）小朋友想一想，七加二等于幾？幼兒用歌詞回答。

　　（4）師幼共同表演。

　　3。創編歌曲第二段小鳥動作。

　　（1）課件出示小樹背景圖，這是什么？綠綠小樹上有什么？小鳥怎么叫？討論小鳥歌唱優美的情景動作。

　　（2）聽音樂創編動作。

　　（3）集體表演。

　　（4）個別表演，分享交流。

　　4。聽完整音樂表演1————2次，

　　5。選個別幼兒戴頭飾分角色表演。

　　活動延伸：

　　組織幼兒在表演區表演歌曲。

大班教案 篇5

　　目的：

　　1.培養幼兒的節奏感

　　2.提高幼兒的音準能力

　　準備：

　　1.鋼琴

　　2.幼兒已掌握了一些基本的節奏型

　　過程：

　　一、指導語：我們小朋友都非常喜歡唱歌，那你們知道歌曲是有什么組合起來的呢？對了，是節奏。今天，我們就一起來玩個游戲，它的名字叫《比比誰的耳朵靈》。

　　二、規則：幼兒根據老師彈出的.曲調拍手打節奏，并用"啦啦啦"哼唱。節奏、唱歌都準確的即為成功。我們來比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。

　　三、老師示范：鋼琴彈dododo，老師邊唱"啦啦啦"，邊拍三下手。

　　四、分批開展游戲，教師指導

　　1．教師首先彈出特定節奏型的曲調，讓幼兒用手打出節奏

　　2．教師重復這一曲調，幼兒用"啦啦啦"哼唱

　　3．教師第三遍彈奏，幼兒邊唱邊用手打節奏

　　注意：

　　1.給幼兒聽的節奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節奏)。

　　2.對于幼兒唱錯、拍錯或者唱的和拍手不協調等問題，應該面向全體及時糾正。

大班教案 篇6

　　設計意圖：

　　注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以后的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的'身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現的欲望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。

　　教學目標：

　　1．嘗試用不同的線條和色彩，創造性的表現《西游記》人物的面部特征，加深對西游記人物的認識和情感。

　　2．學習制作面具。

　　教學準備：

　　1．油畫棒、剪刀、孫悟空面具輪廓、綢子。

　　2．有關《西游記》人物形象的課件。

　　教學過程：

　　一、導入（播放課件）

　　師：今天，從老師給你們帶來了一段好聽的音樂，小朋友們聽一聽他是哪一部電視劇的主題曲？你們喜歡西游記的故事嗎？

　　小朋友，故事中都有誰？他們師徒四人去干什么？我們現在就來一一認識一下他們！

　　二、結合課件引導幼兒觀察人物的形象特征。

　　師：看，這是誰？

　　幼：孫悟空

　　師：孫悟空長什么樣？誰來說一說！

　　幼：桃形臉、圓眼睛、周圍長著猴毛

　　小結：孫悟空長得桃形的臉，臉的周圍長滿了毛，圓圓的眼睛。

　　同樣方法引導幼兒觀察豬八戒、沙僧、唐僧的外形特征，并進一步理解人物的性格特征。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。

　　2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

　　3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。

　　活動準備：

　　1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數相等。

　　2、木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。

　　3、電話機（玩具）、錄音機，“保護河水、此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

　　活動過程：

　　（一）引導入題：

　　1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？（小魚）

　　師：小魚生長在哪里？（水里）

　　2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么？（幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……）

　　3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想辦法？（加以總結）

　　（幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……）

　　（二）進入游戲活動

　　1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？（好）待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

　　2、向幼兒講清游戲規則：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋（注意安全）魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好（每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快，先結束的一隊是優勝者，選出前三名）

　　3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。

　　4、第一次搬完后總結發獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：

　　內容：小貓原來的.家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了（表揚小朋友環保意識強）

　　5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）

　　6、總結游戲情況，出示“保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾”的牌子，課程結束。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試多種方法連續向前跳，動作協調、落地輕巧；增強下肢力量。

　　2、在小組合作探索中尋找連續跳過障礙的方法。

　　3、在運動過程中感知連續跳躍的節奏，積極投入小組合作活動。

　　活動準備：

　　自編短繩人手一根、標記線、沙包、大筐2只、磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　（1）以兔子開狂歡節的情境導入活動。

　　t：農莊里的兔子們要開狂歡節了，我們去那里逛一逛吧！

　　（2）狂歡熱身操。

　　（3）游戲"跳的節奏"，回憶多種跳的方法。

　　①幼兒自主選擇跳的方式，聽教師口令玩游戲。

　　t：還記得"跳的節奏"游戲嗎？今天想用怎樣的跳法？

　　②師幼討論，小結跳得穩的方法。

　　t：有什么方法幫助我們跳得穩？

　　2、基本部分

　　（1）游戲"繩索變變變"，豐富玩繩索的'方法。

　　①幼兒小組競賽玩"繩索變變變"。

　　t：請小組擺好圖形后迅速回到標記線集合，最快的一組為勝。

　　②引導幼兒在各種繩索造型中嘗試多種方法跳過障礙。

　　t：這次我們用什么跳法？請你在不同的圖形中試一試。

　　③幼兒進行游戲2-3次，交流玩法。

　　t：怎樣可以又穩又快跳過圖形而不踩繩？（圖形的格子、身體轉變方向、踮腳跳）

　　（2）幼兒趣味競賽-"瘋狂的兔子"（四路縱隊）

　　①教師介紹游戲規則

　　每組兩名隊員同時出發，跳過圖形后奔跑至豆子地。雙人合作將豆子炒熟（炒蠶豆一圈），再將豆子帶回經本組傳遞放入筐中，完成后自隊尾依次向前依次向前傳遞出發信號給排頭隊員，直至所有豆子送完為止。最先送完豆子的小組為勝。

　　②幼兒競賽2-3次

　　3、結束部分

　　（1）隨音樂跳兔子狂歡舞。

　　（2）幼兒聽音樂拍打腿部、手臂放松。

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