拳擊公開課教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的拳擊公開課教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、體驗模仿拳擊游戲的樂趣，感受音樂的歡快。

　　2、熟悉音樂的結構，嘗試用動作表現音樂。

　　3、能與同伴分角色隨樂而動。

　　重點難點

　　重點：聽辨音樂重音點，嘗試做出拳動作。難點：隨重音節拍有力地做出出拳動作。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒欣賞過拳擊比賽的視頻，并會隨音樂做律動。

　　2、物質準備：音樂、拳擊手套18副（教師2副）、搖鈴等。

　　3、場地安排：椅子擺放為每邊分兩縱排。

　　活動過程

　　1、情境導人，聽音樂說感受。

　　大家好，我是程教練。今天在這里有一場拳擊比賽，它們藏在音樂里，我們一起來聽一聽。

　　2、聽辨音樂，匹配圖譜。

　　（1）這首音樂里，哪些地方是在出拳，哪些地方是在做準備？

　　教師：剛才熱身時哪些動作很有力量？我們要在音樂的什么地方出拳？

　　（2）隨音樂再次復習律動，并嘗試在音樂的重拍處出拳。

　　3、探索動作與樂器相匹配。

　　（1）出示拳擊手套并指導幼兒佩戴，幼兒隨音樂自由探索動作與樂器相匹配。教師：請你們試一試，戴上拳擊手套后我們可以怎么玩？

　　（2）幼兒分享自己的玩法，集體模仿。

　　（3）師幼共同隨音樂進行演奏。

　　4、師幼互動，體驗進攻、防守的游戲氛圍

　　（1）創設游戲情境：我們的比賽快要開始了，小拳擊手們可以自由選擇隊長，看看隊長們是怎么對抗的？（幼兒觀察兩位教師的示范）

　　（2）幼兒自選隊長進行分組，模仿練習進攻與防守的對抗動作1—2遍。（教師用語言提示）

　　（3）師幼互動，隨音樂再次練習進攻與防守的對抗動作。

　　5、進行游戲，熟悉游戲規則。

　　（1）兩位教師再次示范。（幼兒觀察）

　　提問：剛剛誰贏了？你怎么知道的？在音樂的什么地方拍鈴？（了解并熟悉游戲規則）

　　（2）師幼互動，集體練習在音樂結尾重音處拍鈴，體驗團隊勝利的喜悅。

　　6、完整游戲。

　　情境創設：女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了，小拳擊手們你們準備好了嗎？（集體在兩位教師隊長帶領下隨音樂完整游戲）

　　活動總結

　　中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，喜歡通過手、口等動作來進行表達表現。

　　對音樂的情緒的感知需要借助多種感官進行感知，所以在本次活動中我采用了多通道感知，例如：

　　1、整場活動我都運用了情景體驗的方式，以拳擊比賽的情景貫穿其中，讓小朋友有很強的參與欲望；

　　2、在幫助孩子理解音樂結構上，我運用了視覺觀察的方法，依托形象圖譜來幫助孩子更好的感受和分析音樂的結構，為后期的節奏表演進行鋪墊；

　　3、在孩子嘗試節奏表演的時候，我又運用了語言節奏的方式，帶幼兒進一步熟悉音樂，感受模仿拳擊游戲的樂趣。

　　在本次活動中我還有很多不足的地方。

　　1、孩子們興趣雖然高漲，但在活動中的秩序有些混亂，教師在游戲的過程中應該明確提煉游戲規則。

　　2、游戲過程中，孩子們的情緒由高到低。

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