《春分》幼兒園教案（通用15篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的《春分》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《春分》幼兒園教案 1
教學目的：
讓幼兒知道春分，是24節(jié)氣中的第四個節(jié)氣。
了解關于春分的詩詞和春分的相關知識。
體驗明顯的季節(jié)特征。
體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
教學過程：
一、課題導入
二、了解春分的由來
春分的由來
春分，是24節(jié)氣中第四個節(jié)氣，在每年的'3月21日前后。春分這天，陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋分，晝夜平分”的諺語。
《春秋繁露》說：“春分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平�！绷怼对铝钇呤蚣狻罚骸岸轮校终甙胍�，此當九十日之半，故謂之分�！彼裕悍值囊饬x，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時；二是指古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。
三、了解春分趣事
春分趣話
每年在春分這天，世界各地都會有數(shù)以千萬計的人在做“豎蛋”試驗：選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時光，故有“春分到，蛋兒俏”的說法。
了解春分漢字的由來：甲骨文、金文、小篆、楷體。
四、詩詞欣賞
《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城聞笛》、 《 踏莎行》、 《清平樂春晚》、 《蝶戀花》
五、活動小結，布置作業(yè)。
《春分》幼兒園教案 2
教學目標
1.了解并嘗試玩春分時的民間游戲一一豎蛋。
2. 在游戲活動中， 培養(yǎng)耐心和專注力。
教學準備
一人一個新鮮的雞蛋；
幼兒畫冊《芮卡國學二(上)》；
教學過程
出示圖片，引起幼兒興趣。
師: 小朋友， 請你看一看圖上的小朋友在玩什么游戲?
師: 他們在玩豎蛋游戲呢。雞蛋一般情況下是不容易豎起來的'，但春分時地球的自轉軸心在繞太陽公轉的軌道上不再傾斜，此時豎蛋就比較容易。
嘗試玩“豎蛋”的游戲。
1. 師: 今天正好就是春分日，老師也和小朋友們一起玩一玩豎蛋游戲吧。
師: 小朋友拿雞蛋的時候一定要小心、輕拿輕放， 不然就會捧碎了。在豎蛋的時候，建議小朋友把雞蛋的大頭沖下放在桌子上，嘗試讓小頭沖上豎起來。
2. 幼兒玩豎蛋游戲， 教師巡回指導。
分享游戲的感受。
師: 誰能說一說你是怎樣豎蛋的？你的雞蛋豎起來了嗎？
師: 不論你的雞蛋豎沒豎起來， 都很正常。我們體驗、享受到了豎蛋游戲的快樂就可以了�；丶乙院�，可以和你的爸爸媽媽講一講我們今天玩的豎蛋游戲。
教學延伸
鼓勵幼兒在蛋殼上畫出自己喜歡的漂亮圖案和顏色。
《春分》幼兒園教案 3
教學目標：
1、了解與春分有關的習俗，感受春分帶給我們的文化情趣。
2、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
教學重點：
通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學難點：
引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。
教學手段：
1、教師準備：了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片，各種與春分活動有關的文字介紹。
2、學生準備：向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。
教學設計：
一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的＇相關常識，以及氣候變化對生活的影響
二、教師介紹春分的由來
春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時；二是古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天。春分是24節(jié)氣中的第4個節(jié)氣，是春季6個節(jié)氣中的第4個。
中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至；二候雷乃發(fā)聲；三候始電�！北闶钦f春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現(xiàn)象為“玄鳥至，雷乃發(fā)聲，始電”
1、春分節(jié)氣習俗：吃春菜
嶺南風俗
昔日四邑（加上鶴山為五邑）的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個不成節(jié)的習俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康�！币荒曜源�，人們祈求的.還是家宅安寧，身壯力健。
2、春分節(jié)氣習俗：送春牛
春分隨之即到，其時便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節(jié)氣，還要印上農夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。
3、春分節(jié)氣習俗：粘雀子嘴
春分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，瞇蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。
《春分》幼兒園教案 4
教學目標
1.了解春分的氣候特征和一些民問習俗。
2.嘗試用美工材料制作驢打滾兒，體驗手工的樂趣。
教學準備
小吃驢打滾兒；
橡皮泥或紙黏土；
幼兒畫冊《芮卡國學二(上)》；
教學過程
1、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。
師:請小朋友看一看，圖上的人們在做什么?
師:你們知道什么時候、什么節(jié)氣開始種樹、耕地施肥嗎?
2、看書，了解春分的習俗。
①教師介紹春分的氣候特征。
師:小朋友，你知道嗎?到了春分，天氣就慢慢變暖了。在春分這天，白天和夜晚一樣長。過了春分白天會越來越長。
�、诹私夤艜r候春分有祭日的習俗。
古時候，皇帝在春分這一天會舉行祭日的儀式，這項儀式起源于華夏先民對日神的崇拜。
③知道春分時民間的習俗。
師:在民間，春分到了，人們就開始種樹、耕地施肥，人們還有春分時挖春菜(野莧菜)、吃春餅的習俗。
3、制作驢打滾兒。
師:在春分這一天，有的`地方的人會選擇一些蔬菜做春卷吃，在老北京呢，春分這天要吃驢打滾兒，現(xiàn)在我們就來嘗一嘗驢打滾吧！(教師請幼兒品嘗驢打滾，不要多吃)
師:小朋友們吃完了，我們就一起來制作驢打滾兒吧。(教師帶領幼兒用橡皮泥或紙粘土合作制作驢打滾)
教學延伸
幼兒園或家長多給幼兒準備一些春分的食物，提供給幼兒品嘗。
《春分》幼兒園教案 5
活動目標：
1. 理解四季輪換，感知春分是春天的節(jié)氣，產生進一步探索了解中國傳統(tǒng)文化的興趣。
2. 喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國文化的了解與喜愛。
3.讓學生了解習俗。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準備：
和春分有關的圖片。
活動過程：
一、猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫面一，看到這個圖片你想到了什么？
小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。
2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？
小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)？
小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是清明，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
二、看看找找，感知春分。
1. 現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？
2. 春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出春分）。
3. 從文字上看，春分可能是什么意思？
4. 今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與春分有關？幼兒分組研討。
三、視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術。
1. 春分這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了春分，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時春分節(jié)的`熱鬧場面？
2. 幼兒欣賞圖片。
3. 提問：有什么感覺？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）
4.教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正春分，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
四、提出問題，引出延伸：
今天，我們知道了春分是春天的節(jié)日，是中國古代就有的節(jié)日。我們也可以用繪畫形式表達對春分的喜愛，每個寶貝回家畫雞蛋，設計不同色彩額雞蛋活動。
《春分》幼兒園教案 6
教學目標：
1.樂于參與春分豎蛋游戲，體驗動手動腦豎雞蛋的挑戰(zhàn)與樂趣。
2.感知春分時節(jié)天氣回暖帶給生活的變化。
3.了解春分燕北歸、百花開的節(jié)氣特點。
教學準備：
課件準備：“燕北歸”音頻及圖片；“百花開”音頻及組圖；“春分豎蛋”動圖。
材料準備：教師提前請家長準備的兩頭大小差別明顯的雞蛋；豎蛋媒介材料若干，如紙屑、紙條、細短繩、飲料瓶蓋、輕黏土、小透明膠帶、有空槽的積塑或積木……
教學過程：
師幼談話，鼓勵幼兒討論春分天氣回暖帶來的變化。
——春分到啦！天氣暖和了。天氣變暖給我們的生活帶來什么變化？
——我們穿的衣服比之前多了還是少了？
小結：春分時，天氣暖和很多。睡覺時換成更薄的被子了，大家還脫掉了厚棉衣，換上了薄外套……
教學建議：
教師可根據(jù)本班幼兒的回答進行小結。
�。ㄒ唬┎シ乓纛l及圖片“燕北歸”，引導幼兒了解“春分燕北歸”的節(jié)氣特點。
1.播放“燕北歸”，引導幼兒欣賞春分燕北歸的景象。
——你們的發(fā)現(xiàn)很準確，奇奇也有春分時的新發(fā)現(xiàn)，一起來看看。
——奇奇發(fā)現(xiàn)了春分時的什么特點？
——你看到小燕子在哪里？它們在做什么？
小結：春分時小燕子回到北方，它們有的在天上飛，有的在地上啄泥銜草，有的在鳥窩旁邊，忙著搭新家。
2.操作課件，帶領幼兒了解春分燕子北歸的原因。
——小燕子為什么在春天飛回北方呢？
小結：冬天時北方太冷了，小燕子便從北方飛到比較溫暖的南方避寒過冬，春分一到，祖國大地全部都暖和起來了！所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方，為搭新鳥窩忙個不停啦。
�。ǘ┎シ乓纛l及組圖“百花開”，引導幼兒了解春分百花開的節(jié)氣特點。
1.播放音頻及組圖“百花開”，帶領幼兒了解“春分到，百花開”。
播放音頻，了解妙妙春分時的新發(fā)現(xiàn)。
——妙妙發(fā)現(xiàn)了什么？（好多漂亮的花都開了。）
出示組圖，帶領幼兒賞花，進一步了解春分百花開的節(jié)氣特點。
——我們也來賞花吧。仔細看看這些美麗的花，你最喜歡哪個？說說它是什么樣子的。
小結：春分到了，天氣暖和了許多，花兒們生長得更快了。桃花、櫻花、李花、玉蘭花等等，都開放了。花兒們五顏六色的，有白的、有黃的、有粉的，有的花瓣中間還有細細的花蕊，真像一張張可愛的笑臉。
2.鼓勵幼兒說說生活中還見到哪些花開放。
——你還在哪里見過美麗的花？（幼兒園、公園、小區(qū)……）
小結：春分前后，各色各樣美麗的花就在我們的身邊，等著大家欣賞呢。
�。ㄈ┎シ艅訄D“春分豎蛋”，帶領幼兒了解春分豎蛋的習俗，鼓勵幼兒積極嘗試豎蛋游戲。
1.出示動圖，激發(fā)幼兒活動興趣。
——聽完了奇奇、妙妙的發(fā)現(xiàn)，老師也有一個春分小發(fā)現(xiàn)，是一個好玩兒的游戲，叫做“豎蛋”。以前的人們常在春分豎蛋，來慶祝春天的來臨！
——一起來看看這個有趣的`游戲是怎么玩的。
2.請幼兒拿出自備的雞蛋，鼓勵幼兒自由嘗試“豎蛋”。
——豎蛋游戲真神奇呀。其實，豎蛋最重要的是有耐心和動作放輕，把雞蛋大頭朝下，輕輕地豎放在桌子上，如果能豎立起來就算成功了。小朋友們也快來挑戰(zhàn)吧。
3.幼兒交流分享自己的豎蛋過程。
——小朋友們的雞蛋豎起來了嗎？你是怎么做的/你遇到了什么困難？
發(fā)放多種操作材料，鼓勵幼兒探索利用各種材料使雞蛋站起來的方法。
溫馨提示：
1.教師根據(jù)實際情況選用生雞蛋或熟雞蛋作為幼兒豎蛋的操作材料。
2.教師應注意幼兒操作材料時的安全狀況，提醒幼兒勿食材料。
3.教師可鼓勵幼兒發(fā)散思維、多嘗試，探索各種使雞蛋站立的材料與方法。
教學延伸：
1.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《春分春分，晝夜平分》，引導幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
2.家長可引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的春色（如路邊、公園里、小區(qū)里），共同欣賞仲春時花紅柳綠的美景。
3.有條件的家長可與幼兒一起觀察小燕子，尋找燕子窩，引導幼兒進一步感受仲春時生機勃勃的景象。
《春分》幼兒園教案 7
教學目標：
1.讓幼兒了解春分的節(jié)氣特點和風俗習慣。
2.感知春分時節(jié)天氣回暖給生活的變化。
3.樂于參與春分豎蛋游戲，體驗豎蛋游戲帶來的挑戰(zhàn)與樂趣。
教學準備：
請家長準備兩頭大小差別明顯的雞蛋；豎蛋媒介若干，如紙屑、紙條、飲料瓶蓋、輕粘土、小透明膠布。
教學過程：
1.春分的由來
春分是24節(jié)氣中的第4個節(jié)氣，在每年的3月21日前后。春分這天，陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以春分在古代又被稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋月，晝夜平分”的諺語。此外，春分還是伊朗、土耳其、阿富汗等國家的新年，有些三千年的歷史。
春分在氣候上也有著明顯的特征，這天后，我們北半球各地晝漸長夜?jié)u短，我國大部分地區(qū)進入了明媚的春天，氣候溫和，雨水充沛，植物快速生長。
2.春分的節(jié)氣特點
（1）春分至，燕北歸
春分時天氣慢慢變得暖和了，我們的衣物穿的越來越薄，除了這些我們還發(fā)現(xiàn)，在南方過冬的小燕子也飛回了北方，看他們有的在天上飛，有的在地上啄泥銜草，有的'在鳥窩旁忙著搭新家。
小燕子為什么在春分時節(jié)要飛回北方呢？冬天時北方太冷了，小燕子便從北方飛到溫暖的南方避寒過冬，春分一到，祖國大地全部暖和起來，所以小燕子就飛回了變得溫暖的北方，為搭新鳥窩忙個不停啦！
�。�2）春分到，百花開
春分到了，天氣變暖和了，花兒們生長的更快了。櫻花、桃花、玉蘭花、迎春花都開放了。花兒們五顏六色，黃的，白的，粉的，有的中間還有細細的花蕊，真像一張張可愛的笑臉。寶貝們你們還看到那些花兒也在悄悄的開放呢？
3.春分趣事——豎蛋游戲
每年春分這天，世界各地都有數(shù)以千萬計的人在做“豎蛋”實驗：選擇一個光滑勻稱的雞蛋，小心翼翼的在桌子上把它豎起來，雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時間，顧有“春分到，蛋兒俏”的說法。
寶貝們你們想嘗試一下嗎？老師告訴你們一個小秘密哦，游戲中我們一定要有耐心，動作要輕，把雞蛋大頭朝下，輕輕的豎放在桌子上，如果能豎立起來就算成功了！小朋友們利用爸爸媽媽為我們準備的好的操作材料，開動腦筋，動手嘗試一下吧！
二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨創(chuàng)的文化遺產，但現(xiàn)在的孩子們對于這一文化卻了解的越來越少。希望通過今天的活動，孩子們能夠了解一些關于春分的傳統(tǒng)習俗，同時我們幼兒園的老師們也會進一步增強幼兒科普知識，弘揚中國傳統(tǒng)文化！
《春分》幼兒園教案 8
一、設計意圖：
春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。每個季節(jié)，大自然都會有不同的景色變化，孩子們對于季節(jié)變換也有著濃厚的興趣。結合幼兒園孩子的興趣特點，教師在幼兒園里布置了春天的環(huán)境，同時積極帶領幼兒去戶外，大膽發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變換特征，引導幼兒自主體驗節(jié)氣對生活的影響，激發(fā)幼兒對季節(jié)和氣候變換濃厚的探究意愿。
二、活動目標：
1.情感目標：
用自己喜歡的方式表現(xiàn)對春天的喜愛之情，產生熱愛大自然的情感。
2.認知目標：
通過多種途徑搜集有關春分節(jié)氣的資料，了解春分節(jié)氣特征，感受大自然的變化。
3.能力目標：
利用多種感官，尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天、感受春天的季節(jié)特征。
三、活動重難點
重點：了解春分的節(jié)氣特征，感受大自然的變化。
難點：通過動手操作，找到將蛋豎起來的方法。
四、活動準備：
1.知識經驗準備：活動前，幼兒和家長共同收集有關春分的'資料、視頻、音樂、圖片。
2.物質材料準備：幼兒從家里帶來的雞蛋；繪畫筆等美術材料和工具。
五、活動過程：
(一)導入環(huán)節(jié)
教師用歌曲《春天在哪里》導入活動，引導幼兒感受春天的“美”。
�。ǘ┗经h(huán)節(jié)
1.請幼兒回憶歌曲里聽到的內容
師：你從歌曲里聽到了什么？
幼：春天來了!
師：歌曲中的春天在哪里？
幼：在山林里，有紅花、有綠草……
師：還有誰在春天里？春天在哪里？
幼：小黃鸝。
幼：春天在湖里、在小朋友的眼睛里。
師：你們眼中的春天是什么樣子的？
幼：我和爸爸、媽媽去公園尋找春天來著。
幼：我可以在外面玩。
幼：地上會長出好多草。
幼：樹上已經有小芽長出來了。
2.回憶從驚蟄到春分這一階段大自然對人們生活的影響
教師引導幼兒觀察圖片，從冰雪融化到萬物復蘇、春光明媚、到處充滿生機。
師：小朋友們，你們看一下，這幾幅圖有什么變化？
幼：雪化了，草開始冒頭了。
師：因為我們最近已經快要到了24節(jié)氣中的春分時節(jié)，春分后，氣候溫和，雨水充沛，陽光明媚。
幼：太陽比較熱了。
師：你從圖片里感受到了什么？
幼：我們的衣服穿得少了，活動完之后會出汗。
師：那我們要怎么穿衣服呢？
3.了解春分的節(jié)氣特征
請幼兒與同伴分享自己收集的春分節(jié)氣知識。
師：你了解的春分節(jié)氣都有什么特點？
幼：天氣變得暖和了，小花、小草長出來了。
幼：最近，天氣會有風沙、有雨，還有倒春寒，又感受到了一絲涼意。
幼：白天和晚上，時間一樣長。
師：古人云：“一年之計在于春。”你喜歡春天嗎？為什么？
幼：喜歡啊，因為我在春天可以去好多地方看花。
師：你們有沒有了解到春分的民俗活動有哪些？
幼：春分來時，南方早稻播種、北方冬小麥返青。
幼：春分豎蛋、吃春菜。
（三）結束環(huán)節(jié)
師：在春分到來之際，小朋友們可以開展哪些活動？
幼：豎蛋啊，放風箏，可以去麥地看麥子。
師：好，下面就請你們用我們教過的線描等等方式來美化自己帶來的雞蛋，然后進行“豎蛋”平衡比賽，看看誰最厲害。
六、活動延伸：
1.美工區(qū)：漂亮的蛋寶寶
準備：紙黏土、案板、紙、畫筆。
做法：
（1）用畫筆在紙上畫出自己想要設計的蛋寶寶。
�。�2）用紙黏土在案板上揉出蛋的形狀，并用畫筆進行裝飾。
�。�3）將制作好的“蛋寶寶”展示在美工區(qū)。在區(qū)域活動結束時，幼u與其他幼兒互相分享制作心得。
2.音樂區(qū)：律動《春天在哪里》
教師帶領幼兒隨音樂《春天在哪里》的節(jié)拍和旋律，做與歌詞相應的動作，讓身體動起來，模仿春天里動物、植物的變化。
3.戶外游戲：放風箏
準備：成品風箏或自制風箏。
玩法：用自己所帶或者所做的風箏和同伴比賽，看誰的風箏飛得高、飛得遠。
4.科學活動：麥地測量小麥
教師帶領幼兒到戶外觀察小麥的變化，到麥地測量小麥生長的高度并做記錄。
5.家園活動：親子制作
可愛的風箏
準備：紙張若干、小木棍、膠帶、彩色筆等。
玩法：家長和幼兒一起動手制作風箏。風箏制作得要牢固，能飛起來，讓幼兒自己設計、繪制風箏的圖案。
蛋蛋不倒翁
準備：雞蛋、彩色筆、膠棒。
玩法：家長和幼兒共同創(chuàng)作，裝飾蛋寶寶�？梢园训皩殞氀b飾成姑娘”或“笑臉娃娃”等。
《春分》幼兒園教案 9
一、活動目標
1、知道“春分豎蛋”的習俗，嘗試體驗豎蛋的樂趣；
2、共同體驗與同伴一起進行游戲的.快樂；
3、樂意與同伴分享游戲中成功與失敗的經驗。
二、活動準備
PPT、雞蛋若干、彩筆、彩紙準備若干。
三、活動過程
1. 請幼兒觀看課件，回顧春分的由來和習俗。
2. 嘗試春分豎蛋的游戲，體驗游戲的快樂。
教師出示新鮮的雞蛋，組織幼兒進行彩繪、描線等方式進行裝飾，提升幼兒的審美能力。
教師講解春分豎蛋的科學原理和方法，鼓勵幼兒大膽嘗試豎蛋。
3.幼兒嘗試游戲
四、組織幼兒討論
幼兒可以自行結組說一說豎蛋的游戲，分享給小朋友自己成功的方法。
五、活動延伸
將裝飾的雞蛋帶回家，并和家長玩一玩這個游戲。
《春分》幼兒園教案 10
一、教學目標：
了解與春分有關的習俗，感受春分帶給我們的文化情趣。
二、教學重點
通過收集春分的材料，不斷傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)深厚的感情。
三、教學難點
引導學生，主動去探究傳統(tǒng)節(jié)日的歷史。
了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片，各種與春分活動有關的文字介紹。
四、活動過程：
1. 前期初步了解一些春季氣候改變的`相關常識，以及氣候改變對生活的影響。
春分節(jié)氣簡介：（課件、春分的圖片）
2.老師介紹春分的由來
春分，古時又稱為“日中”“日夜分”，在每年的`3月20日或 21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正值春季三月之中，平分了春季。
1.講解春分的習俗
2. 請小朋友說一說春天來了，我們身邊有什么變化?哪里有春天的氣息？
五、活動延伸
周末可以和爸爸媽媽一起去郊外、公園等地方游玩，進一步感知春天。
《春分》幼兒園教案 11
設計意圖
二十四節(jié)氣是中華特有的時間表示方式，是中華非物質文化遺產，不僅蘊含了豐富的中華人文精神，還具有豐富的科學知識和內涵，對于讓幼兒感知中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，促進幼兒人文精神和科學素養(yǎng)就有重要意義。同時，我們可以把二十四節(jié)氣活動作為幼兒園的節(jié)氣主題活動來進行，讓孩子在活動中感知二十四節(jié)氣。
活動目標：
讓孩子們學習了解有關春分的知識
活動過程
活動一—看視頻認識春分
活動準備：春分簡介小視頻
通過小視頻的學習，讓幼兒感知了解春分的風俗習慣，簡單了解春分的風俗習慣和天氣變化：春分時節(jié)，天氣由涼變暖，艷陽高照，桃紅柳綠，鶯飛燕舞，晝夜平分，在習俗上由豎蛋、畫蛋、祭祀太陽、踏青、吃野菜、粘雀子嘴、放風箏、春官說春等習俗。為下面的活動的展開做好知識儲備。小朋友們，我們看了春分的小視頻，了解了春分節(jié)氣的活動特征，下面我們一起來學習把他們變?yōu)閮焊璧男问剑尨蠹腋玫南虬职謰寢尳榻B春分。帶領大家學習春分兒歌，了解春分內容。
春分
春分春分，晝夜平均。
豎蛋畫蛋，祭祀感恩。
野外挑菜，放松身心，
五彩風箏，護肝養(yǎng)神。
活動二：春官說春--- 春官大比拼
活動準備：春官帽一頂，獎狀一個
活動過程：小朋友們，我們知道了古代春分有春官要說春，今天我們就進行一個春官說春比賽，看誰說出的帶有“春”的詞語多（也可以是帶春的成語、古詩句），誰就是今天的春官，每次只能說一個詞語，然后輪流下去，說不去的就算淘汰，還有，別人說過的你就不能說了。（也可以分組，每組請一個代表進行比賽，也可以根據(jù)孩子的年齡，設置不同的說春要求，如大班以說帶春的詞語，學前可以是帶春的古詩或者成語來進行比賽）圖片
活動三——手巧心靈，認真豎蛋
材料準備：生雞蛋
小朋友們，你們知道豎蛋的故事嗎？
1492年，哥倫布從海上歸，成了西班牙人民心中的英雄，國王和王后也把他當作上賓，封他做海軍上將。可是有些貴族瞧不起他，他們用鼻子一哼，說：“哼，這有什么稀罕？只要坐船出海，誰都會到那塊陸地的�！痹谝淮窝鐣�，哥倫布又聽見有人在譏笑他了。“上帝創(chuàng)造世界的時候，不是就創(chuàng)造了海西邊的那塊陸地了嗎？發(fā)現(xiàn)，哼，又算得了什么！”哥倫布聽了，沉默了好一會兒，忽然從盤子里拿個雞蛋，站了起來，提出一個古怪的`問題：“女士們，先生們，誰能把這個雞蛋豎起？”雞蛋從這個人手上傳到那個人手上，大家都把雞蛋扶直了，可是一放手，雞蛋立刻倒了。最后，雞蛋回到哥倫布手上，滿屋子鴉雀無聲，大家都要看他怎樣把雞蛋豎起來。哥倫布不慌不忙，把雞蛋的一頭在桌上輕輕一敲，敲破了一點兒殼，雞蛋就穩(wěn)穩(wěn)地直立在桌子上了。
其實，你們知道嗎？有人說，因為春分這一天晝夜平均，太陽直射赤道，地球受力均勻，我們真的可以把雞蛋樹立起來，下面，就請小朋友們拿出自己從家里拿來的雞蛋，我們一起進行豎蛋游戲，看誰能夠將雞蛋樹立起來。教師展示豎蛋的方法，讓孩子們嘗試豎蛋。在這個過程中發(fā)展孩子們做事情的堅持性和抗挫折能力，從失敗中吸取經驗教訓。
活動四——剪刀春風，玄鳥歸來
活動準備：黑色卡紙、筆、剪刀
小朋友們，我們知道了春分三候中，一候玄鳥至，玄鳥就是燕子，你們這些天看到我們這里燕子到了嗎？下面啊，我們就一起來用紙剪出小燕子吧，老師展示小燕子的剪紙方法。
1、將卡紙從中間對折成長方形。
2、用鉛筆在紙上畫出半只小燕子的頭。尾巴和翅膀。
3、用剪刀沿著畫好的輪廓剪開。
4、在頭部中間眼睛處剪個小孔，小燕子就剪好了。
小朋友們的燕子真好看，小朋友們想一想，小燕子生活在田間地頭，農村屋檐下，整天吃害蟲，我們要愛護小燕子，請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起，給我們的小燕子找到自己的生活空間吧。
活動五——聽聽唱唱，感受春分
小朋友們，春天到了，你們發(fā)現(xiàn)春天了嗎？你們知道春天周圍的變化嗎？我們一起學習一首兒歌，《春天在哪里吧》，教師播放春天在哪里，帶領幼兒們一起律動唱兒歌，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
活動六——小手習勞，做太陽糕
小朋友們，通過視頻我們還知道了，春分日要祭祀太陽，中國人主張人和自然是一體的'，因此，春夏秋冬中國人通過祭祀的形式來溝通天地，和諧萬物，春分祭祀太陽，表達人們對太陽的感恩和敬重，小朋友，想一想，如果沒有太陽，我們的生活會是什么樣子（播放種太陽兒歌），祭祀太陽，人們還要吃太陽糕，你們知道太陽糕是怎么做的，就是用面粉做成餅后，往上面用紅色的果醬畫出太陽的形狀，就是太陽糕。今天廚房的阿姨也給我們準備了面團，我們一起來做太陽糕吧。教師展示太陽糕的做法。通過勞動，讓孩子感知到糧食的來之不易，要愛惜食物，培養(yǎng)孩子的勞動觀念。
活動七——健身運動，孝親太極
春分時節(jié)，正是草長鶯飛，天清氣爽，艷陽高照的時候春天我們要多做運動，才能身體健康，今天，我們就一起來做一個《孝親敬師操》，來舒展筋骨吧。附錄孝親太極。
孝親敬師操
天含嚴父情，地納慈母意。
父母養(yǎng)育恩，自古滿天地。
百善孝為先，點滴小事起。
尊師重道義，儒家風范禮。
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活動八——歌以詠志，放歌春天
中國是詩的國度，在立春日，我們學習了《元日》古詩，今天我們就學習一首《村居》來感受春天的美景和古代兒童在春天放風箏的樂趣吧。
村居
清高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
活動九——科學啟智，重心實驗
小朋友們，今天我們要做的科學實驗叫做有趣的不倒翁，不倒翁，大家都見過，可是您知道不倒翁為什么不到嗎？今天我們就用雞蛋殼做一個不倒翁。
制作蛋殼不倒翁，感知不倒翁現(xiàn)象。
操作材料：雞蛋殼一個，小米或者大米少許，橡皮泥一塊，彩紙一張，筷子，碗。
制作過程：
1、用筷子在雞蛋的一端輕輕敲開一個洞，注意一定要小心，否則雞蛋殼破了。
2、用筷子小心的攪亂蛋清與蛋黃，讓蛋黃和蛋清流進碗里，用水沖洗干凈后用衛(wèi)生紙把蛋殼擦干，將準備好的小米倒入雞蛋殼，大約蛋殼容量的三分之一即可。
3、蛋殼手工就制作好了，有心的朋友可以給蛋殼涂上彩色哦！
4、用雞蛋殼制作的不倒翁，還可以加上一些裝飾品，比如可愛的帽子，加上個小手，這個蛋殼不倒翁是不是超級簡單呢！
科學原理：蛋殼內裝上沙子后，整個蛋殼重心下移，不倒翁的重量集中在底部，起到了固定身體的作用，將不倒翁推倒后，較重的底部就會將較輕的身體拉回原來的位置。
小朋友們，一個節(jié)氣就是一本有趣的書，我們的春分活動，大家都記住了嗎，讓我們回家后一起和爸爸媽媽做這些游戲吧。春分是一年最美好的開始，愿我們每位小朋友都能夠享受著大好春光，和爸爸媽媽一起去踏青、賞花、放風箏，挖野菜。
活動衍伸：
1、收集和這個節(jié)氣有關的古詩，進行詩配圖創(chuàng)作。
2． 觀察記錄連續(xù)五天的最高氣溫和最低氣溫。
3．用心感受春天的美，拍下春天里的美景，開展班級攝影作品展。
《春分》幼兒園教案 12
一、活動目標:
1.讓幼兒知道春分，是24節(jié)氣中的第四個節(jié)氣。
2.了解關于春分的詩詞和春分的相關知識。
3.體驗明顯的季節(jié)特征，感受和家人一起過節(jié)的快樂。
二、活動準備:
搜集有關春分節(jié)氣材料、彩筆、雞蛋
三、活動過程:
1.家長講解春分的由來及春分民間習俗
進入“春分”時，從天文科學知識方面來看，太陽的直射點轉移到赤道上。春分”這個節(jié)氣的到來，預示著冬日的寒意已經褪去，田地里莊稼從冬眠的睡夢中已經覺醒，田野間的植物都脫去枯黃的外衣，換上了綠裝；動植物都探出了腦袋，享受春日的溫暖；農民常說“一年之計在于春，一日之計在于”，這說明春分對農民很重要的節(jié)氣，春天播種希望的種子，在金秋就能收獲。因此，春分的.到來，就預示著農忙的春耕生產開始了。豎蛋、放風箏、吃春菜、送春牛、粘雀子嘴、春祭等習俗。
2.寶寶們和爸爸、媽媽一起學習
王安石《元日》
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
3.家長指導孩子為蛋寶寶穿上新衣服
用彩色畫筆在雞蛋上畫出的美麗的圖案，寄托著孩子們心中對美好春天的希望。
《春分》幼兒園教案 13
一、活動目標
1、傳統(tǒng)習俗：讓孩子們簡單了解二十四節(jié)氣，并對春分這個節(jié)氣有所了解。
2、小科普：讓孩子們簡單了解春分容易豎蛋的特殊原因。
3、鍛煉孩子們的耐心，樹立信心。
二、活動準備
1、剛生下4～5的新鮮雞蛋，最好帶托盤
2、平整的木桌，建議在平坦的木地板上進行活動最好
三、活動過程
1、介紹春分的由來：
教師用多媒體播放二十四節(jié)氣歌謠、豎蛋的'圖片，簡單幼兒介紹24節(jié)氣以及春分這一天的習俗風俗。
2、小科普：為什么春分這天豎蛋容易成功？（讓幼兒討論一下）
講解：因為春分這天地球地軸與地球繞太陽公轉的軌道平面處于一種力的相對平衡狀態(tài)，同時地球的磁場也相對平衡，不偏不倚，剛剛好，所以蛋的站立性最好
豎蛋為什么要選擇生下后4～5天的，這是因為這個時候的雞蛋的蛋黃素帶松弛，蛋黃下沉，雞蛋重心下降，有利于雞蛋的豎立。
3、豎蛋：老師先示范如何拿蛋，如何豎蛋。并協(xié)助小朋友豎蛋成功，以鼓勵小朋友的自信心。
豎蛋的時候可以交孩子們關于豎蛋的歌謠：
春分到，蛋兒俏，
春分日，豎蛋頭，
上頭尖，下頭圓
頂天立地保平安。
�。ㄗ⒁馐马棧涸谪Q蛋之前要和孩子做好約定，要小心拿放，豎蛋成功后切勿蹦跳，保護好雞蛋寶寶。豎蛋時最好分成小組逐個進行，以免混亂。）
4、活動結束收集雞蛋交給食堂工作人員制作出雞蛋美食給寶寶們分享。
《春分》幼兒園教案 14
一、活動目標
1、傳統(tǒng)習俗：讓孩子們簡單了解二十四節(jié)氣，并對春分這個節(jié)氣有所了解。
2、簡單了解植物的生長，以及春分時節(jié)吃春菜的由來。
3、知道勞動的辛苦，懂得珍惜食物；知道吃蔬菜的好處，養(yǎng)成不偏食的習慣。
二、活動準備
一、園區(qū)種植的蔬菜園地
二、春游去蔬菜基地（適合親子游）
1、方便袋、環(huán)保袋、輕便的小提籃
2、給每個幼兒準備一套換洗的'衣服鞋襪
三、活動過程
將孩子們帶到蔬菜園地，明確采摘安全及紀律
1、介紹春分的由來：
向孩子們簡單介紹24節(jié)氣以及春分這一天的習俗風俗（豎蛋，吃春菜、放風箏）
2、介紹蔬菜地里現(xiàn)有的蔬菜種類及生長周期，解說蔬菜的營養(yǎng)功效
�。ㄟ@個需要老師根據(jù)情況先做好調查準備好資料）
3、采摘活動
老師示范采摘過程，告知注意事項
�。榱吮ＷC活動有序進行，最好按組進行活動）
4、將采集的蔬菜交給食堂制作春菜給寶貝們分享。
春天活動教案：
《春分》幼兒園教案 15
活動目標
1.樂意學習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。
2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。
3.理解歌詞內容，在教師引導下初步學會表演歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
課件準備：《春來了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。
活動過程
一、播放兒歌音頻《春來了》導入活動
一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的`感覺?
二、引導幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說你看到的春天有哪些景色?
三、播放歌曲了解歌曲內容并學唱
1.播放《春天》歌曲音頻，根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內容。
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學唱歌曲3～4遍。
四、播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演
1.引導幼兒根據(jù)歌詞內容來做動作。
2.請幼兒分組進行表演。
3.引導幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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