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小學托班教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學托班教案，歡迎大家分享。
小學托班教案1
活動目標：
1、知識點：了解不同結構的牢固程度不同；
2、技能點：能搭建出牢固的正方體；
3、情感、態度：激發幼兒對結構的興趣，樂于嘗試各種情況；
活動準備：
搭建所需的相關材料。
活動指導：
1、中班游戲的探究點主要在：如何搭建牢固的正方體；
2、在游戲材料提供上，根據參與幼兒的人數提供人手一份操作材料；
活動過程：
一、導入
1、提出問題，吸引幼兒興趣
教師：小智和慧慧想和大家玩個游戲，但在此之前想請大家幫忙搭建兩個正方體。怎樣搭正方體呢？
二、教具展示
1、引導幼兒觀察操作教師搭好的正方體，討論各自的牢固性
教師：這兩個正方體怎么搭的？
哪個牢固呢？
三、操作過程
1、幼兒自由探索搭建正方體的不同方法
2、比較各種搭建方法，引導幼兒發現結構與牢固性之間的關系
教師：有哪些搭建方法？哪種更牢固？
3、教師利用幼兒搭建好的正方體展示不同紙張結構承重量的差異，吸引幼兒的好奇心，探究紙張結構之間的區別，并將記錄觀察結果
四、拓展
1、反思如何將結構與牢固性的關系更好地利用到生活中
五、總結
本節課通過幼兒的操作，幫助其了解如何通過改變物體的結構提高物體的牢固性。在此過程中，幼兒能保持穩定的情緒，主動積極地反復嘗試。
托班科學教案三角形寶寶
活動準備
請家長幫助幼兒收集三角形的相關物體。
在教室四周有意識地放置一些三角形的物品。
各種顏色和大小的.三角形、圓形、正方形圖形若干，八個籃子，錄音機一臺。
活動目標
體驗數學活動的樂趣。
能從周圍生活環境中找到與三角形相似的物體。
認識三角形，能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來。
活動過程
1、組織幼兒坐成半圓。
2、引導幼兒認識三角形。
�、僬堄變悍窒碜约簬淼娜切挝锲�，說說自己帶來的是什么，它們是什么樣子的。
�、谝龑в變撼醪搅私馊切蔚奶攸c：有三個角和三條邊。
3、游戲：小鳥找食。
玩法：音樂響起時，小鳥跟媽媽可以飛來飛去，音樂停時，媽媽說：寶寶請找出三角形的食物吧，小鳥們找出三角形的食物放入籃中，讓媽媽檢查。游戲可多次進行。
4、請幼兒說說自己還看到過哪些東西是三角形的。
�、僖龑в變簭淖约河眠^的、吃過的物品中尋找。
�、趶慕淌业沫h境中找三角形物品。
5、同伴間分享找到的物品，體驗活動的快樂。
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p2頁
小學托班教案2
活動目標：
1、通過觀看情景表演，讓幼兒知道玩具要大家一起玩。
2、愿意參與集體活動，能跟著老師說出自己的想法。
活動準備：
物質準備：請大班幼兒作情景表演
經驗準備：幼兒常玩的積木若干。
活動過程：
一、引出課題，組織活動。
�。ǔ鍪靖鞣N常見的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？
今天老師請來了一個大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶仔細看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？
環節分析：我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木，引起幼兒的興趣。提問：這是什么？寶寶怎么玩積木？這種直接導入式提問，符合托班幼兒的年齡特點，為下一環節作準備。
二、寶寶觀看情景表演。
1、表演至哥哥搶姐姐的積木，姐姐哭了。
提問：
�。�1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭？
�。�2）寶寶說說看，積木要怎么玩？
環節分析：讓寶寶在觀看了情景表演后，說說自己的想法，這是幼兒前期活動的再現，以便幼兒結合自身的活動經驗，說說：姐姐為什么哭？再請寶寶說說該怎么玩積木？哥哥這樣做對嗎？
2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木。
提問：
�。�1）哥哥對姐姐說了什么話？
�。�2）他們倆現在是怎么玩積木的？
�。�3）哥哥和姐姐玩積木真好，我們給他們拍拍手，和哥哥姐姐打招呼說：再見。
環節分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現在又是怎么玩積木的`？把問題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問題觀看，哥哥對姐姐說了什么話？他們現在是怎么玩積木的？這種讓大班幼兒情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現實的活動中去，感受大家一起玩的開心。
三、教師簡單小結，用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。
環節分析：讓寶寶們結合自己的實際經驗進行交流。我們寶寶應該怎么完積木？用兒歌的方式結束活動，與哥哥姐姐說再見，使整個活動比較流暢地結束。
托班社會活動教案 著火了怎么辦
活動目標：
1、了解火災發生的幾種常見原因。
2、了解主要的逃生技能，培養自我保護能力。
活動準備：
課件、電腦、電視機、濕毛巾等。
活動過程：
一、講述故事前半段。
1、老師講述故事前半段，提問：聽到著火啦，山羊老師應該怎么做？
2、火警號碼是什么？號碼撥通了后，要說些什么？誰來試試？
3、個別幼兒練習后全體練習。（說清著火的地點）
4、山羊老師也是這樣做的，消防員正在往森林里趕呢！
二、討論：報警后應該怎么做。
1、教室里有許多小動物，這時山羊老師應該怎么做呢？
2、首先要冷靜，第一時間離開火場。逃離時用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，彎著腰，趕快離開火場。
3、一起來試試！幼兒徒手練習動作。
三、講述故事后半段。
1、山羊老師用這種方法帶著孩子們離開教室到了安全的地方。這時消防隊員也來到了，他們很快就撲滅了大火。小猴搞不明白為什么會著火的呢？消防員叔叔說：火災原因要仔細勘察才能知道。
2、一起想想，怎么會著火的呢？引導孩子一起討論。
3、一會兒，消防員叔叔說：著火原因找到了，是電線老化引起的。
四、情景練習。
火災了，我們馬上離開教師，到安全的地方去�。òl放濕毛巾，進行情境練習。）
小學托班教案3
一、活動目標：
1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的
2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織
3、培養孩子的愛心
二、活動準備：
1、白紙、水彩筆人手一份
2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉
三、活動過程：
一、引入
出示一條大魚問：這是誰�。浚ㄓ變夯卮穑┧趺戳�？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚找家
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家
1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里
3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的'水里
四、活動結束
托班健康教案《送鴨蛋》附反思
活動目標：
練習持物走的能力，發展幼兒動作的協調和平衡。
活動準備：
每人一塊泡沫板。鴨蛋（報紙捏成）是人數的4-5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。
活動過程：
1.幼兒扮演小狗
邊聽音樂活動身體，做小動物模仿操。
2.找鴨蛋。
�。�1）媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。
�。�2）原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。
3.送鴨蛋。
每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要傷心的。
4.找肉骨頭。
鴨媽媽（配班老師）說：謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰明的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。
活動延伸：
用泡沫板運送其他東西，或者來比賽，看誰運得又快又好。
活動反思：
由于活動中的鴨蛋是報紙捏成，因此很容易被風吹走，教師可選擇室內內或無風的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習慣，會出現一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應該先讓幼兒練習幾次，再來運，也可以在運送第一遍后請幼兒說說自己的運送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續運鴨蛋，效果會更好。
小學托班教案4
活動目標：
1.進一步學習根據物體的軟硬屬性進行簡單歸類。
2.在教師的幫助下，學習運用看、摸、捏等方法感知物體的軟與硬。
3.體驗操作游戲材料的樂趣。
活動準備：
2.在教室場地內放置兩只大筐，一只筐上掛著絨毛兔，另一只筐上掛著積木塊，分別代表軟軟家和硬硬家。
3.教師準備一張小桌，上面擺放4~5個不同材質的玩具塑料的、木制的、毛絨的等。（用蓋布遮擋）。
為每位幼兒準備一只小筐，里面放置不同質地的軟物與硬物。
活動過程：
1.教師指著兩只大筐上的玩具，引導幼兒說出玩具的名稱，并感知軟硬。
教師：（1）瞧！這兩只筐上掛著什么？（小兔、積木）
(2)小兔和積木哪個軟，哪個硬呢？你們是怎么知道的？（教師可讓幼兒結合自己的經驗表達對軟硬的感知）
�。�3）誰愿意在來摸一摸？
2.教師幫助幼兒理解掛著小兔和積木的筐分別表示軟軟家和硬硬家，激發幼兒按軟硬送玩具回家的愿望
�。�1）教師：今天，我們要玩一個送玩具回家的游戲，掛小兔的筐代表軟玩具的家，掛積木的筐代表硬玩具的家。
�。�2）教師掀開小桌上的蓋布問：瞧！這里有哪些東西和小兔一樣是軟軟的，就送回軟玩具家！
（3）教師請個別幼兒示范選擇軟玩具送回家，并學說：，我送你回軟軟家。
�。�4）教師：這里有哪些東西和積木一樣是硬硬的，就送回硬玩具的家！
（5）教師在邀請個別幼兒送硬玩具回家，并學說：，我送你回硬硬家。
3.教師引導幼兒操作自己小筐里得玩具，玩送玩具回家的游戲。
教師：你們面前的小筐里也有軟軟和硬硬得東西，請你們把它們送回軟軟家和硬硬家吧！
4.教師以玩具媽媽的身份，觀察幼兒給軟的、硬物分類的情況，適時進行指導。如果幼兒送對了，教師就模仿玩具的口吻說：謝謝你！如果幼兒送錯了，教師就模仿玩具的口吻說：不對，不對，這不是我的家！
托班社會教案 什么玩具來了
本次活動通過模仿秀，幼兒獲得了快樂的情緒體驗，剛開始是老師示范，接下來引導了幼兒自己來想所要模仿的玩具，多數幼兒都投入到了活動中，小部分幼兒由于經驗的不足，比較的被動。而在活動中，教師的語言簡潔明了，很好的掌握了活動的'重點，在難點的突破上還需加強一定的教育措施。
領域
社會
活動類型
情緒情感
活動內容
什么玩具來了
活動目標
1.學習分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應的動作
2.積極參與活動，獲得快樂的情緒情感
活動重點
學習分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應的動作
活動難點
積極參與活動，獲得快樂的情緒情感
活動準備
錄音機，槍、搖籃曲、汽車喇叭、飛機飛行的音樂
活動過程
教學反思
活動環節
預設時間
一、觀看模仿秀
寶寶們，小眼睛看老師，今天，我要給你們表演一個節目，看看我在干什么。（播放飛機的聲音）
二、請幼兒來模仿動作
1播放汽車喇叭叫的音樂
這是什么聲音阿？
誰來表演開汽車的動作。
我們一起開汽車了，滴滴叭叭。
2.播放搖籃曲的音樂
這首音樂可以在什么時候放�。�
哪個寶寶會抱著小娃娃哄它睡覺？
我們一起當爸爸媽媽哄小娃娃睡覺吧。
3.播放槍聲的音樂
這是什么聲音�。�
哪個小朋友會用小手打槍。
我們一起變成警察叔叔來打槍。
三、音樂串燒
四個不同的音樂連起來放，請小朋友根據不同的音樂做不同的動作。
四、活動延伸
今天我們玩了好多的模仿秀，好玩嗎？下次我們再來模仿其他更好玩的。
1分鐘
6分鐘
2分鐘
1分鐘
小學托班教案5
活動目標：
1．感受進行曲雄壯行進的音樂特征，嘗試有節奏地進行表演。
2．體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
剪輯過的音樂、動物圖片、動物節奏卡、PPT。
活動過程：
1．復習韻律，導入活動
復習韻律活動《動物園》
2．感受音樂特征。
（1）今天我也給大家帶來了一首有關于小動物的音樂，請你們仔細聽一聽，猜猜這些小動物在干什么。
�。�2）第一遍傾聽音樂
（3）提問：這些小動物好像在干什么？
�。�4）這是一首軍隊進行曲，聽上去很神氣，小動物們呀正在進行閱兵儀式呢！
3．聽故事，理解音樂。
（1）T：你們想看看森林里的閱兵儀式嗎？（PPT+音樂）
教師講故事，在間奏處加入XX︱XX︱XX︱X︱
黑熊黑熊出發啦（以此類推）
�。�2）T：有哪些小動物參加了閱兵儀式？
T：閱兵時黑熊（雄鷹、長頸鹿、小袋鼠）是怎么走路的？（請幼兒學各種動物的走路）
T：閱兵時的小動物走的可整齊啦，那是因為小動物們走的時候都很有節奏。我們也聽著音樂有節奏地走走吧！
�。�3）單個動物練習后聽音樂完整進行。
4．以加油形式進行身體樂器的打擊。
（1）T：小動物們都特別神氣，許多前來觀看的人們都在給他們加油呢！
�。�2）出示圖片讓幼兒進行節奏訓練。
�。�3）完整聽音樂做加油節奏。
5．分角色完整表演。
�。�1）我們也像小動物們一樣開個閱兵儀式吧！
請一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長頸鹿、小袋鼠，另一半幼兒給他們加油！
（2）交換游戲后結束。
大班音樂活動教案 土耳其進行曲
活動目標：
1、通過節奏樂，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質，分析樂曲的`結構，體驗演奏活動中合作的快樂。
2、引導幼兒運用身體動作和圖譜來表現樂曲的節奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂器的方法。
3、引導幼兒運用身體動作的和圖譜來表現樂曲的節奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
活動準備：
樂器、圖譜。
活動過程：
一、熟悉音樂
1、連續兩遍音樂入場，并做相關動作。
提問：你覺得這首音樂是怎么樣的？好像在干什么？
2、聽音樂進一步感受樂曲性質。
介紹：樂曲的作者、名稱及內容。
二、熟悉圖譜
1、聽音樂，教師指圖譜。
介紹：圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲，老師是根據樂曲聲音的特點來畫的，請小朋友仔細聽：他們像什么樂器發出的聲音？
2、匹配樂曲。
3、請幼兒按節奏讀圖譜。
4、聽音樂讀圖譜。
三、徒手練習
1、手打樂曲的動作，嘴發樂曲的聲音，看圖譜練習一遍。
2、看指揮，分樂器練習。
3、提出要求進一步練習。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。
討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。
3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。
4、請幼兒當小指揮，進一步選擇交換樂器。
小學托班教案6
設計意圖：
托班孩子的年齡小，缺乏表達能力，哭是他們面對陌生環境時宣泄的一種不良情緒。語言發展水平也是有很多層的。有的孩子能用完整的話表達自己的意愿，有的孩子只能說簡單的詞語，有的孩子發音迷糊不清，有的孩子說的是好聽的普通話，有的孩子說的是地方話。針對這種情況開展了有趣又輕松歡快的《開火車》游戲，對教師點到自己的名字作出積極的回應。幫助孩子主動打開心靈大門，傾訴心聲，讓孩子獲得慰藉，減輕分離焦慮。
活動目標：
愿意回應哎!我來了，體驗與教師、同伴一起游戲的快樂。
活動準備：
音樂《開火車》、火車頭頭飾若干。
活動過程：
一、欣賞音樂《開火車》
1．幼兒圍坐成半圓形，教師邊聽音樂邊做開火車動作(兩手握拳在胸前繞圈)。
2．師幼一起做開火車動作。
二、游戲開火車
教師做火車頭，跟著音樂有節奏地念幼兒的名字，被點到名字的幼兒回應：哎!我來了。跟在教師身后做車廂，直到所有幼兒都被請到為止。
溫馨提示：
1．請幼兒游戲時用有節奏的語言，如快快來，我們的火車就要開，嗚。
2．逐漸增加難度，豐富回應語言。
3．剛開始，車廂不易過長(5～6名做車廂)，熟悉游戲后，可以逐漸加長。
4．會玩開火車游戲后，請幾名嬰幼兒做火車頭(戴上火車頭頭飾)，其余嬰幼兒做車廂進行游戲。
活動反思：
語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的.嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發展較好的孩子和語言發展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發展。在預設教學活動中，盡量給予語言發展較差孩子發言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。
總之，根據幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應措施，才能達到預期的最佳效果。
托班活動《分享快樂》案例與反思
活動設計背景
孩子較小剛來園幾個月，在家里玩具都是自己的，獨自玩慣了，現在在幼兒園許
多小朋友玩幾個玩具，不能獨自玩了，所以就出現了搶玩具，爭玩具的現象。為
了從小培養他們與大家一起分享并感受其中的樂趣特創設了這節課！
活動目標
●能向同伴介紹自己的玩具
●愿意和同伴分享自己的玩具。
教學重點、難點
●能向同伴介紹自己的玩具
●愿意和同伴分享自己的玩具
活動準備
●教師事先準備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)
●幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長)
活動過程
●展示玩具。請玩具的主人上臺來介紹玩具的來歷(誰買的，在哪里買的，什么
時候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時要專心聽。)
●給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡單分類，例如，請帶車子的小朋友上來、
請帶娃娃的小朋友上來。最后請幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。
●分享玩具。請幼兒談談玩玩具時應該注意的地方。幼兒相互交換玩玩具。
(交換玩具時提醒幼兒相互道謝，老師并及時夸獎幼兒和其他小朋友分享玩具很
棒！讓幼兒感受到分享的快樂！)
教學反思
●讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具
的快樂！
●這個活動可以培養幼兒學習與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養良
好人際關系的好方法。
●學習經驗延伸:★日�；顒萤U可設定每周五為玩具分享日，讓幼兒在游戲時
間將來帶來的玩具和其他小朋友一起分享
★親子活動︰設定一個活動日，請家長帶自己小時候玩的玩具來
小學托班教案7
活動目標：
1．引導幼兒掌握基本句式去。
2．引導幼兒觀察圖畫中呈現的細節，來推測相關情節，學習如何利用圖畫線索讀圖。
3．能夠感受故事幽默的結局，喜歡閱讀這本書。
活動準備：
小動物的圖片及文字、PPT。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣。
1、寶寶們，剛才我們玩的有些累了，讓我們一起美美地睡個覺吧？好，醒來嘍。尤老師想問問你們，平時你和誰一起睡覺的？你們睡在什么地方的？誰在大大的床上舒服嗎？
二、觀察分析畫面，理解故事內容。
1、有一群小動物，他們去參加了動物王國舉行的運動會，動物們都好累��！要回去睡覺了。瞧這就是動物們睡的床，這個床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢？
小結：這個床是一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。
吊床上還有些什么呢？讓我們數一數有幾個，這些枕頭的花紋一樣嗎？
2、引導幼兒逐頁分析畫面。
�。�1）出示第一頁，師：誰第一個上床去睡覺？小蛇怎么上去的？（游上去）我們一起來學一學，小蛇要上床睡覺了，心情怎么樣？
�。�2）出示第二頁，小蛇剛剛躺好，又有誰上床去誰覺？獅子穿什么樣的睡衣？抱著什么？看來，獅子和寶寶一樣，有時候也很貪玩。獅子是怎么上去的？（爬上去）學一學你們覺得獅子應該睡在哪里呢？為什么？
�。�3）出示第三頁，下一個睡覺的小動物身上長滿黑白條紋，它是誰？穿著圓點點睡衣，抱著一本厚厚的書，真是一個愛學習的斑馬（斑馬）上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？它會睡在哪個位置？
�。�4）出示第四頁，師：誰又來睡覺了？你們猜猜看生活在水里，身體大大的、重重的，嘴巴大大的，（河馬）小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺，它是什么表情？（不高興）它會睡在哪個位置？河馬這么重，上床睡覺后吊床會變的怎么樣呢？請小朋友們仔細觀察吊床，椰子樹發生了什么變化？還會有小動物上床睡覺嗎？它可能是誰？
�。�5）出示第五頁，師：最后誰會來睡覺？（大象）哎呀，大象也來睡覺了，動物們歡迎它來嗎？你從那里看出它們不歡迎的`？為什么？如果大象也睡到了床上，可能會發生什么事？
�。�6）出示第六頁，師：那我們一起來看看到底發生什么事了呢？砰，吊床它們都動物們好害怕、好緊張，我們一起來學一學動物摔下來害怕的樣子。
師：動物們摔下來以后會怎樣呢？
�。�7）出示第七頁，師：動物都怎么啦？你怎么知道這里是醫院？從哪里看出來鱷魚是醫生？它們哪里受傷了？
�、僬堄變夯貞浌适轮杏心男┬游锏降醮采纤X。幼兒說出一種動物，教師就把相應的動物圖片粘貼到黑板上。再請幼兒回憶這些小動物上床睡覺的順序，教師根據幼兒的回答在黑板上排列動物圖片。
這些動物一個比一個怎么樣？
②然后請幼兒根據排列好的圖片發現小動物身材和體重的變化規律。
�、圩詈笳堄變赫f說故事的結果及造成這個結果的原因。
動物們都出院了，他到我們班來做客，讓我們帶著小動物來表演上床睡覺。吊床我已經幫你們準備好了，在每一個小動物去睡覺的時候一起說xx去睡覺，并在椅子上做一個睡覺的動作，最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷，我來做鱷魚醫生：今天沒有一個動物受傷我可以去睡個好覺了。
小學托班教案8
設計依據
幼兒已嘗試過油畫棒畫、撕貼畫、手指點畫等形式，對繪畫活動有了一定興趣和基礎，棉簽畫又是另一種有趣的繪畫形式，以最簡單的涂形為要求，讓幼兒自畫燈籠，并作為教室的裝飾，讓孩子們更有成就感。
領域
藝術
活動類型
美術
活動內容
紅紅的燈籠
活動來源
實施時間
教材分析
幼兒已嘗試過油畫棒畫、撕貼畫、手指點畫等形式，對繪畫活動有了一定興趣和基礎，棉簽畫又是另一種有趣的繪畫形式，加之自己制作過年的裝飾物燈籠，更有成就感。
活動目標
1、學習用棉簽蘸水粉顏料涂畫燈籠；
2、體驗涂畫顏料的樂趣。
活動重點
學習用棉簽蘸水粉顏料涂畫燈籠
活動難點
學習用棉簽蘸水粉顏料涂畫燈籠
難點形成原因
小肌肉發展薄弱，沒有棉簽畫的經驗基礎
難點解決策略
以涂形為要求，反復練習
活動過程
一、出示實物，讓幼兒圍著燈籠說說它的名稱、顏色、形狀等
二、出示范畫：我們給小燈籠寶寶也穿上漂亮的紅衣服吧！
三、示范用棉簽蘸顏料涂色，提醒幼兒盡可能不要涂到輪廓線外
四、鼓勵幼兒作畫
五、把所有幼兒的作品擺放在一起，請大家欣賞
活動反思及重構
托班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高，以培養興趣為主。通過繪畫活動，有利于發展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發展有利于促進幼兒創造思維的發展。繪畫的形式有很多種，這次我選用了一種新的'形式棉簽畫，活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于紅燈籠小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，讓小朋友有充分的視覺享受。托班美術活動主要是以涂色和粘貼為主。涂色主要是發展幼兒的大肌肉運動，手指精細動作發展，色彩感知力能力。通過涂色加強了幼兒手眼協調能力，同時又能磨練幼兒的耐心。
小學托班教案9
活動目標：
1、認識白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。
2、發現物體與影子的對應，感知黑夜不可怕。
活動準備：
課件（白天黑夜）；音樂（快樂的一天、搖籃曲、去郊游）；各種圖片和剪影若干。
活動過程：
一、導入
（點擊PPT出現太陽，播放歡快的音樂）寶寶們，太陽出來了，新的一天開始了，我們一起來跳跳舞吧�。◣熡滓黄鹇犞魳纷鰟幼鳎�
二、觀察討論
1、天黑了
（1）（出示月亮的PPT,播放恬靜優美的搖籃曲）說說：這是什么時候，誰睡覺了?
小結：晚上，天黑了，屋內和屋外都是黑乎乎的，大家都睡覺了。
�。�2）觀察黑夜的PPT圖片，圖片上有月亮、動物、家具、花草等剪影。說說，還有誰睡覺了？黑黑的影子是什么？
小結：天黑了，太陽下山了，月亮出來了，只留下黑黑的影子。
2、天亮了
（1）太陽出來了，想像：太陽出來了，照亮了誰？
（2）尋找與影子相對應的物體，然后把相應的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。
小結：天亮了，太陽出來了，照亮了屋內和屋外的所有東西。
三、太陽找朋友
1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？
2、每人拿一張圖片，去找對應的影子。
3、朋友們都找到了，天又亮了，我們一起到外面做游戲吧。
托班科學教案：《紙寶寶朋友》
活動目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的'動作玩紙，體驗活動的快樂。
活動準備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動過程：
1、引出課題。這是出示紙袋�？梢苑攀裁�？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
2、看看講講。
�。�1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
（擦過的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有出示手工紙(顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛（3）超市的廣告紙(認說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買什么東西？
�。�4）我們再看看，紙袋里還有報紙(新聞)提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3、玩報紙（1）超級捏捏捏！（團成球）捏捏捏，用力捏。誰的球�。空l的球大？
�。�2）拋我的報紙球，飛起來嘍！
踢我的報紙球，踢起來嘍！
滾我的報紙球，滾過來嘍！
4、送紙球寶寶回家。
小學托班教案10
活動目標
1．理解兒歌內容，學會念兒歌
2．理解數豆子的概念，學數數，從110
活動準備
1．制作響瓶一個，里面裝五10粒豆子
2、教學CD
活動內容：
1、導入：
_____小朋友們看昨天啊我們的王老師給我們帶來了一個魔術響瓶，聽說我們小小一班的.小朋友特別聽話，特別乖，所以它要來和我們做游戲啦！小朋友們，你們喜歡和它做游戲嗎？喜歡！
______響瓶為什么會響呢？（因為瓶子里裝了東西，是什么東西呢？你們想看看嗎？啊，原來是很多豆子�。。�
_____—小朋友讓我們數數里面有多少豆子呢？讓我倒出來給你們看看吧！
2、教師把瓶中的豆子倒出來
3、教師邊倒，邊數1，2，3，4，5，6，7，8，9，10
4、然后教師用把豆子放回瓶中，同時搖一搖，用象聲詞模仿響瓶的聲音____嘩啦嘩啦
5、小朋友好聽嗎？
6、教師把豆子倒進倒出，并且把它編成兒歌：小豆子，真有趣，跳進瓶里做游戲。一粒，兩粒，三四粒，五粒六粒七八粒嘩啦嘩啦九十粒，真呀真有趣
7、幫助幼兒理解兒歌
_____小豆子真淘氣，它做了什么？（跳進跳出）
______數一數，跳進了幾粒豆子？（十粒）
______什么聲音真有趣？（嘩啦嘩啦）
8老師一邊數一邊放CD
小學托班教案11
設計背景
因本班幼兒年齡小，睡覺時不能整理好自己的衣物，為了激發幼兒有良好的生活習慣，結合年齡特征，設計了本次活動。
活動目標
1、讓幼兒初步掌握疊衣服的技能。
2、培養幼兒良好的生活習慣。
重點難點
引導幼兒學會衣寶寶操
活動準備
幼兒自己的干凈衣服一件
活動過程
1、出示準備好的兩摞衣服，引導幼兒觀察、比較:你喜歡哪摞衣服?為什么?
2、請幼兒把沒有疊好的衣服疊好，教師請個別幼兒示范，提問：誰疊的比較好，并仔細觀察疊衣服的方法。
3、教師通過念兒歌，教幼兒正確的疊衣服方法。
衣寶寶，來做操
左手招，右手招
再來向你彎彎腰
一、二、三，疊好了
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
4、幼兒練習疊衣服技巧
游戲我來幫你，衣服娃娃，幼兒自選未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的幼兒，幼兒也可以互相合作。
5、將疊好的衣服擺在桌子上，幼兒排成小火車，欣賞自己疊好的衣服。
教學反思
這節課與孩子生活實際比較貼近，通過觀察，思考培養了幼兒的生活習慣，但是這次活動還是存在一些不足，比如問題比較廣泛，如：你喜歡哪摞衣服？問題應提透徹，可以直接帶入主題你看看哪摞衣服比較整齊？。環境的設置也很重要，要給予每一個孩子足夠的活動空間，在活動中也要抓住每個孩子的注意力，如：把衣服發到每位孩子手里時，孩子們會去玩手里邊的衣服，對系扣子比較新奇。大部分孩子動手能力強，活動積極性高。
托班綜合活動教案剝花生
活動目標：
1.初步了解花生的生長過程以及花生的好處。
2.培養幼兒動手剝花生，鍛煉肌肉的發展。
3.體驗剝花生的`樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂。
活動準備：
花生若干，教師的知識經驗。
活動過程：
一、導入
師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個關于食物的謎語，一起來猜一猜吧！
二、猜謎語，引出主題
師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）師：哦，對就是花生。你們真聰明！表揚一下自己
三、出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。
師：現在，張老師這里有很多的花生，我給每個小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來觀察，然后請你來說說花生是怎么樣的？
師：有誰愿意來說說了？
師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的生長過程？（幼兒各抒己見，老師補充調動孩子的積極性，再完整總結概括。）師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現在聽我來講一講吧！（1.利用家長資源，在課后讓小朋友搜集有關與花生的知識。2.以后在自然角進行種花生，讓孩子學會照顧。）
四、剝花生
師：今天，我們了解了很多花生的知識�，F在，我們一起動手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨立完成，巡回指導。能力弱的幼兒，個別與家長交流。）
五、品嘗花生
師：現在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？
小學托班教案12
活動目標：
1、學習觀察小魚吃食的活動，嘗試用動作表現金魚吃食的樣子。
2、在教師的鼓勵下，學習用語言表達自己的觀察，并學習短語這邊吃吃，那邊吃吃上面吃吃，下面吃吃
3、初步知道金魚愛吃魚蟲，但是要少量喂食。
活動準備
1、將自然角中的金魚放在透明的魚缸中，教師教學桌上一缸魚
2、魚蟲若干。
活動過程。
一、創設情景，引起幼兒的興趣。
1、看，桌子上是什么？
2、教師帶來幼兒向小金魚問好，并安靜的坐成一個圓。
3、教師用小金魚的口吻提出給金魚喂食的任務：我們肚子餓了，快點喂我們點東西吃吧。
二、教師示范喂金魚吃魚蟲。
1、你們知道小魚愛吃什么嗎？
2、金魚你們喜歡吃什么呢？
3、小魚要吃多少魚蟲呢？為什么不能喂金魚很多的魚蟲。
4、教師事先準備好的魚蟲干，示范喂小金魚。
5、將魚蟲干放入魚缸后，為什么不能喂金魚很多魚蟲。
三、幼兒自由觀察魚吃食的動作。
1、小魚吃食真可愛。
2、教師分少量的發魚蟲給幾個幼兒，（我的肚子小，喂我們少一點）
四、教師指導幼兒近距離觀察金魚的活動。
1、小金魚是怎么吃東西的？身體是怎么動的.？嘴巴是怎么動的？學學他們的樣子吧。
2、引導幼兒用語言表達觀察到的現象，這邊吃吃，那邊吃吃上面吃吃，下面吃吃。
3、觀察時不要用手抓魚，鼓勵幼兒用語言和小金魚交流，如對小魚說小金魚快吃吧！
五、交流，表達自己的觀察。
1、請個別幼兒在集體面前說說，做做自己觀察到小金魚吃食的樣子。
2、教師引導幼兒模仿學習典型動作和規范的語言。并為集體中交流的幼兒鼓掌。
六、教師以小魚的口吻反饋幼兒的喂食活動。激發幼兒進一步觀察的興趣。
小金魚說我們吃的真開心，謝謝你們！
小學托班教案13
設計意圖：
為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，我們在活動“認識各種帆船”之后設計了這一活動，引導幼兒制作各種各樣的船帆。在活動中，我們引導幼兒將各種形狀的白紙有意識地折疊數次，使之產生各種折痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎上，我們引導幼兒勾線、涂色，激發了幼兒的繪畫興趣。
考慮到每個幼兒的發展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料，啟發幼兒在做完一面船帆后，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的`創作空間。
活動目的：
１、運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。
２、發展想象力、創造力。
活動準備：
�。�、認識各種帆船，觀看有關帆船比賽的錄像。
�。病熒餐占Ｐ�，布置帆船比賽的場景，其中個別帆船無帆（如圖一）。
３、用來制作船帆的形狀各異的白紙、記號筆、油畫筆。
活動過程：
一、 激發幼兒制作船帆的興趣和愿望
�。�、啟發幼兒觀察四周的帆船，說說帆船上少了什么。（部分船沒有帆。）
�。�、帆船沒有帆能航行嗎？為什么？怎么辦？
二、 引導幼兒共同討論船帆的制作方法
１、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
�。�、 引導幼兒觀察活動室周圍陳列的自制帆船（如圖一），討論船帆是怎樣做成的。
３、 引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕通過反復折疊而產生的。
�。�、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎上，教師示范講解：將紙隨意折疊數次（如圖二），注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用記號筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。
三、 指導幼兒制作
�。�、指導幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
�。病l幼兒將紙沿各種角度折疊，建議折的次數不宜過多，一般以3～5次為宜，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
�。�、鼓勵已經做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。
四、 組織幼兒共同欣賞
帶領幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
活動延伸：
１、 引導幼兒觀察船體，激發幼兒制作船體的愿望。
�。�、組織幼兒舉行“帆船比賽”。
托班藝術教案：我是乖孩子
活動目標
1、體驗自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能大膽的邊唱邊表演動作。
3、學習根據歌詞內容創編動作。
活動準備
1、教師熟悉歌曲，音樂CD或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小朋友三個連在一起。
2、小朋友有觀看過小鳥飛，小貓跑的經驗。
活動過程
1、教師彈《小鳥飛》的曲子，小朋友做小鳥飛入活動室坐好。
2、小朋友練聲《我愛我的小動物》。
3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：
�。�1）你聽到老師唱了一些什么？
�。�2）你覺得這首歌好聽嗎？
4、小朋友學唱歌曲，理解歌詞的意思。
（1）教師出示貼絨教具小鳥，小貓和小朋友。
邊唱邊按順序貼出玩具，幫助下朋友理解歌詞大意。
（2）小朋友跟著老師念歌詞一次。
�。�3）教師放音樂，移動教具，小朋友跟著音樂練唱歌曲。
�。�4）小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。
5、小朋友根據歌詞的內容創編動作，邊唱邊表揚。
6、教師小結，表揚動腦筋創編動作的小朋友。
小學托班教案14
活動目標
初步欣賞不同性質的音樂，感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反應。
愿意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。
活動準備
課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》
重點難點
通過打電話的游戲初步欣賞不同性質的音樂。
感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反應。
活動過程
一、開始部分
聽音樂《百靈鳥》進活動室，調動幼兒活動的興趣。
重點指導：鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動，重點感受音樂中的高低音。
二、觀看課件進行音樂欣賞
1.出示課件：兩座房子。
重點指導：引導幼兒撥通不同房子的.電話進行音樂欣賞。
師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。
2.教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。
重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，并能夠根據音樂做出相應動作。
重點指導：引導幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放松感覺，并能夠根據音樂做出相應動作。
3.音樂游戲《小動物運動會》
重點引導：引導幼兒伴隨音樂根據不同的圖片做出不同的反應，大膽表現自己的情感和體驗。
三、活動結束
運動會結束了，我們一起回家吧！教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。
活動延伸
與表演區相結合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。
小學托班教案15
設計意圖：
托班寶寶上幼兒園已有一個多月了，大部分寶寶入園情緒已逐漸的穩定，但還有一些寶寶適應能力較弱，時常會出現想念家人哭鬧的現象，因此，我設計了綜合《笑臉寶寶真好看》這節活動，來幫助寶寶緩解負面情緒。
活動目標：
1.明白笑比哭好的道理，產生爭做笑寶寶的愿望。
2.感受歌曲旋律，跟著大家一起唱唱做做，愿意做笑臉寶寶。
活動準備：
1.《笑臉寶寶真好看》PPT。
2.歌曲《寶寶》。
活動過程：
一、活動導入:引出笑臉寶寶
1.播放ppt笑臉寶寶，并伴隨著笑聲。
師：（放寶寶笑聲）寶寶們聽這是什么聲音？是誰的聲音呢？我們來看看。噢！原來是一個笑臉寶寶，（播放笑臉寶寶ppt）她叫笑笑，我們一起和笑笑大聲招呼吧！你們覺得她好看嗎？喜歡她嗎？為什么喜歡笑寶寶呢？笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學。
小結：笑笑來到幼兒園天天都是笑瞇瞇的.，笑臉寶寶真好看，大家都很喜歡她。
2.播放哭臉ppt，并伴隨著哭聲。
師：（放寶寶哭聲）咦！這是什么聲音？是誰在哭呢？我們來看看。噢！原來是一個哭臉寶寶，（播放哭臉寶寶ppt）他叫哭哭，你們覺得他好看嗎？喜歡他嗎？為什么不喜歡哭寶寶呢？（不好看）
小結：哭哭來到幼兒園天天都哭，哭臉寶寶不好看，大家都不喜歡他。
3.同時播放笑臉寶寶和播放哭臉寶寶
師：你們覺得哭臉寶寶與笑臉寶寶誰好看？你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶？
二、感受歌曲旋律，了解歌曲內容
1.播放歌曲《寶寶》，寶寶欣賞歌曲并跟著唱唱做做。
師：我們一起來唱首歌吧，讓哭臉寶寶不要再哭了好嗎？
師：歌曲里唱了什么？寶寶哭了，不好看了。寶寶笑了，大家都喜歡�？矗δ槍殞毿α藛幔�
2.小結：哭臉寶寶真聽你們的話，他笑了，變成笑臉寶寶了，真好看。
三、唱唱做做，反復感受
1.播放由本班寶寶笑臉照片制作而成的PPT。
師：逐一播放本班寶寶笑臉照片，寶寶們看，他是誰啊？（xxx）xxx在干什么？（笑了），我們一起唱《寶寶》這首歌來表揚她好嗎？我們把寶寶的名字換成xxx名字好嗎?
2.引導寶寶一起邊唱邊做動作，并將照片上寶寶的名字填入后半句歌詞XX笑了，大家都喜歡。
3.播放全班寶寶笑臉照片，一起唱《寶寶》的歌曲，表揚自己。
小結：我們都喜歡笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們每天上幼兒園的時候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了，從今天起老師每天都要找出我們班級的笑寶寶，給她貼上漂亮的小貼花。
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