幼兒園秋分節(jié)氣教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園秋分節(jié)氣教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園秋分節(jié)氣教案 1
一、活動(dòng)背景：
二十四節(jié)氣是中國(guó)古代農(nóng)事活動(dòng)中形成的一種獨(dú)特的時(shí)間劃分方式，它反映了季節(jié)的變化和農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期，是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明的瑰寶。秋分是二十四節(jié)氣之一，標(biāo)志著秋季的正式開(kāi)始。為了讓學(xué)生深入了解二十四節(jié)氣，特別是秋分的含義和特點(diǎn)，我們組織了這次秋分研學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解秋分的含義和特點(diǎn)，體驗(yàn)秋分的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和科學(xué)精神。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和季節(jié)變化的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.秋分知識(shí)講解
邀請(qǐng)專業(yè)的老師為學(xué)生講解秋分的含義和特點(diǎn)，包括秋分的由來(lái)、氣候特點(diǎn)、物候現(xiàn)象、農(nóng)事活動(dòng)等方面。通過(guò)講解，讓學(xué)生對(duì)秋分有更深入的了解。
2.秋分實(shí)踐體驗(yàn)
組織學(xué)生到農(nóng)田或農(nóng)場(chǎng)等地，親身參與秋收季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)，感受豐收的喜悅。如收獲農(nóng)作物、采摘水果等。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生感受秋分的實(shí)際意義和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
2.秋分文化探索
引導(dǎo)學(xué)生了解秋分前后相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日文化和習(xí)俗，如：中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)，賞紅葉等。
四、知節(jié)氣：
課程一：節(jié)氣檔案一一秋分
1、秋分，是二十四節(jié)氣之第十六個(gè)節(jié)氣，秋季第四個(gè)節(jié)氣。斗指酉；太陽(yáng)達(dá)黃經(jīng)180°；于每年的公歷9月22-24日交節(jié)。秋分這天太陽(yáng)幾乎直射地球赤道，全球各地晝夜等長(zhǎng)。
秋分，“分”即為“平分”、“半”的意思，除了指晝夜平分外，還有一層意思是平分了秋季。秋分日后，太陽(yáng)光直射位置南移，北半球晝短夜長(zhǎng)，晝夜溫差加大，氣溫逐日下降。
自2018年起，國(guó)務(wù)院將每年秋分設(shè)立為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，節(jié)日活動(dòng)主要有文藝匯演與農(nóng)事競(jìng)賽。
秋分，也是收獲的季節(jié)。農(nóng)田里金黃的稻谷，果園里垂涎欲滴的果實(shí)，都象征著勤勞與汗水的結(jié)晶。讓我們享受這份豐收的喜悅，感受努力工作的成果。
2、秋分三侯：
一候雷始收聲
古人認(rèn)為雷是因?yàn)殛?yáng)氣盛而發(fā)聲，秋分后陰氣開(kāi)始旺盛，所以不再打雷了。
二候蟄蟲(chóng)坯戶
“坯”字是細(xì)土的意思，就是說(shuō)由于天氣變冷，蟄居的小蟲(chóng)開(kāi)始藏入穴中，并且用細(xì)土將洞口封起來(lái)以防寒氣侵入。
三侯水始涸
秋分之后降雨量開(kāi)始減少，由于天氣干燥，水汽蒸發(fā)快，所以湖泊與河流中水量變少，一些沼澤及水洼開(kāi)始干涸。
3、秋分習(xí)俗
1.豎雞蛋
“秋分到，蛋兒俏”。在古老的傳說(shuō)中，秋分這天最容易把雞蛋立起來(lái)。據(jù)史料記載，秋分立蛋的傳統(tǒng)起源于4000年前的中國(guó)，以慶祝秋天的來(lái)臨。豎蛋活動(dòng)寄寓了人們對(duì)生命、生育的敬畏和崇敬之情。
2.粘雀子嘴
粘雀子嘴是春分的趣味民俗之一。秋分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來(lái)破壞莊稼。
3.秋祭月
秋分曾是傳統(tǒng)的.“祭月節(jié)”。據(jù)史書(shū)記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習(xí)俗。其祭祀的場(chǎng)所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設(shè)在東南西北四個(gè)方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。現(xiàn)在的中秋節(jié)則是由傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”而來(lái)。
五、吟誦經(jīng)典一一秋分古詩(shī)詞
《詠廿四氣詩(shī)·秋分八月中》
唐·元稹
琴?gòu)椖蠀握{(diào)，風(fēng)色已高清。
云散飄飖影，雷收振怒聲。
乾坤能靜肅，寒暑喜均平。
忽見(jiàn)新來(lái)雁，人心敢不驚？
《晚晴》
杜甫（唐代）
返照斜初徹，浮云薄未歸。
江虹明遠(yuǎn)飲，峽雨落馀飛。
鳧雁終高去，熊羆覺(jué)自肥。
秋分客尚在，竹露夕微微。
《夜喜賀蘭三見(jiàn)訪》
賈島（唐代）
漏鐘仍夜淺，時(shí)節(jié)欲秋分。
泉聒棲松鶴，風(fēng)除翳月云。
踏苔行引興，枕石臥論文。
即此尋常靜，來(lái)多秖是君。
六、實(shí)踐教育：
（一）葡萄采摘
清徐葡峰種植基地一一白石溝。這里，到處是臺(tái)臺(tái)梯田層層綠，遍地是架架葡萄串串翠；這里，你可望、可嘗、可聽(tīng)、可懷、亦可娛，你的任何一官能均可得到最美的享受。 2000余畝的葡萄樹(shù)遍布溝坡，翠綠的掌形葉，紫紅的珍珠顆，不論遠(yuǎn)望還是近觀，都不會(huì)引起你的審美疲勞。
（二）月餅DIY體驗(yàn)
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人團(tuán)團(tuán)圓圓相聚的節(jié)日。佳節(jié)之際，我園特邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和孩子共同參加月餅DIY體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子在親子DIY制作體驗(yàn)中了解、知曉有關(guān)中秋的傳統(tǒng)文化和體驗(yàn)果農(nóng)勞作的不易，豐收的喜悅。
七、活動(dòng)總結(jié)
本次秋分研學(xué)活動(dòng)是一次有意義的探索和實(shí)踐，它不僅讓學(xué)生了解了秋分的含義和特點(diǎn)，體驗(yàn)了秋分的文化內(nèi)涵，還培養(yǎng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)和科學(xué)精神。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了鍛煉和提高。我們將繼續(xù)開(kāi)展類似的研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地了解和感受中華文化的魅力。
幼兒園秋分節(jié)氣教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
了解秋分的含義和特點(diǎn)。
研究秋分的傳統(tǒng)俗和節(jié)日活動(dòng)。
培養(yǎng)孩子們對(duì)秋分的興趣和參與度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一篇簡(jiǎn)短的秋分介紹材料。
打印或準(zhǔn)備相關(guān)圖片和圖表。
準(zhǔn)備相關(guān)手工材料和游戲道具。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)引導(dǎo)
顯示圖片或圖表，引導(dǎo)孩子們了解秋分是秋天的一個(gè)重要節(jié)氣。
解釋秋分的含義，如日夜平分、秋天開(kāi)始、溫度逐漸降低等。
提問(wèn)孩子們對(duì)秋分的感受和了解程度。
2、傳統(tǒng)俗
介紹秋分的'傳統(tǒng)俗，如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，可以配以相關(guān)圖片和簡(jiǎn)單的故事。
帶領(lǐng)孩子們制作傳統(tǒng)食物或手工制品，如月餅、菊花手環(huán)等。
3、室內(nèi)游戲
設(shè)計(jì)一些與秋分相關(guān)的室內(nèi)游戲，如秋天拼圖、找單詞、畫(huà)秋天的景象等。
鼓勵(lì)孩子們積極參與游戲，加強(qiáng)對(duì)秋分的認(rèn)知和記憶。
4、室外活動(dòng)
利用季節(jié)特點(diǎn)，組織室外活動(dòng)，如采摘水果、觀察變色葉子等。
帶領(lǐng)孩子們近距離感受秋分帶來(lái)的`變化和美麗。
四、總結(jié)和延伸
整理活動(dòng)中孩子們的收獲和經(jīng)驗(yàn)，讓他們分享自己對(duì)秋分的理解和喜愛(ài)。
延伸討論其他與秋分相關(guān)的話題，如秋天的服裝、食物、動(dòng)物等。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起觀察和體驗(yàn)秋分的變化，培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的興趣和關(guān)注。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
評(píng)估孩子們?cè)诨顒?dòng)中的參與度和表現(xiàn)。
收集家長(zhǎng)和教師的反饋意見(jiàn)，了解活動(dòng)的效果和改進(jìn)空間。
幼兒園秋分節(jié)氣教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒知道秋分節(jié)氣的時(shí)間，知道秋分是秋天里的一個(gè)節(jié)氣。
2.幼兒初步了解秋分期間的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物的變化，節(jié)氣與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件(教學(xué)圖片：太極八卦圖、秋分三候圖片、豐收的果園、豐收的麥田、秋天的桂花樹(shù)、準(zhǔn)備冬眠的動(dòng)物、中秋祭月圖)
2.教學(xué)資料包：二十四節(jié)氣故事——秋分
活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1.拜孔禮、上課禮
2. 曲韻靜心
3.教師出示教學(xué)圖片(太極八卦圖)，引導(dǎo)幼兒找出秋分節(jié)氣的位置，引出秋分節(jié)氣。
教師引導(dǎo)：小朋友，秋分是代表季節(jié)變化的節(jié)氣。每年公歷的九月二十三日前后，就進(jìn)入了秋分節(jié)氣。秋分節(jié)氣期間陰氣逐漸增加，陽(yáng)氣逐漸減少。這一天，陽(yáng)光幾乎直射赤道。
秋分，意味著秋天已經(jīng)過(guò)去了一半，從這一天開(kāi)始逐漸進(jìn)入深秋。秋分的“分”，不僅是平分秋天，還有晝夜平分的意思。秋分和春分一樣，白天和黑夜都是一樣長(zhǎng)的。
(二)活動(dòng)展開(kāi)
1.教師講述二十四節(jié)氣故事—秋分，請(qǐng)小朋友們傾聽(tīng)。
2.根據(jù)故事內(nèi)容，教師提出問(wèn)題，然后結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒理解故事中所涉及的自然現(xiàn)象。
(1)秋分三候指的是什么?
一候，雷始收聲。春分后雷乃發(fā)聲。到了秋分，雷入地收聲。古人認(rèn)為雷是因?yàn)殛?yáng)氣盛而發(fā)聲的(比如夏天的時(shí)候因?yàn)殛?yáng)氣盛，所以表現(xiàn)出天氣非常熱，地上水和地下水因?yàn)殛?yáng)氣盛而蒸發(fā)升入空中，凝結(jié)在一起變成云，云與云層之間發(fā)生碰撞出的聲音便形成雷電，而秋分過(guò)后，陰氣生發(fā)，陽(yáng)氣收藏，天氣逐漸變冷，地下水不再向上升，在天空中云層之間發(fā)生碰撞的機(jī)會(huì)也就減少，因此秋分過(guò)后不再有轟隆隆的雷聲)。古人還認(rèn)為行云布雨的龍春分升天，秋分潛淵，于是云和雨在秋分時(shí)節(jié)迅速消減。
二侯，蟄蟲(chóng)坯戶。秋分過(guò)后天氣轉(zhuǎn)涼，小蟲(chóng)子藏入地下的巢穴，它們用細(xì)土把洞口封起來(lái)，以防寒風(fēng)的侵襲。這是在為冬眠做準(zhǔn)備了。
三候，水始涸。“涸”的意思是干涸、干竭的意思。秋分過(guò)后，降水減少，天氣又干燥，水分蒸發(fā)很快，湖泊和河流中的'水量變少了。
(2)植物發(fā)生了哪些變化?
①果園里的水果成熟了，火紅的石榴、紫色的葡萄、橙黃的柿子、金色的梨......
②農(nóng)田里的農(nóng)作物也成熟了，沉甸甸的稻子、火紅的高粱、金燦燦的玉米，還有向日葵、豆子等也成熟了。
③秋分時(shí)節(jié)丹桂飄香，空氣中彌漫著桂花的香味。
(3)需要冬眠的小動(dòng)物在忙著干什么?
準(zhǔn)備冬眠的小動(dòng)物忙著建造自己的家，準(zhǔn)備過(guò)冬的食物。冬眠的動(dòng)物有松鼠、青蛙、蛇、棕熊等。
(4)秋分期間人們有哪些活動(dòng)?
①秋收、秋耕、秋種。
秋分是收獲的大好時(shí)節(jié)，同時(shí)也是大忙時(shí)節(jié)。秋分到，田里的莊稼成熟了，人們一邊忙著收割田里的莊稼，一邊抓緊時(shí)間耕地，準(zhǔn)備播種冬小麥和油菜。民間諺語(yǔ)講“白露早，寒露遲，秋分麥子正當(dāng)時(shí)”，在秋分節(jié)氣種麥子是最合適的，這也表現(xiàn)了節(jié)氣與人們的生活密不可分。
②秋分祭月。
秋分曾是傳統(tǒng)的“祭月節(jié)”。從周朝開(kāi)始，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習(xí)俗，祭月的場(chǎng)所就叫“月壇”。因?yàn)槊磕昵锓诌@一天在農(nóng)歷八月里的日子不同，而且不一定有圓月，于是祭月節(jié)就由秋分調(diào)到了八月十五，因此就有了“中秋節(jié)”。
(三)活動(dòng)結(jié)束
1.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦古詩(shī)《十五夜望月寄杜郎中》
十五夜望月寄杜郎中
唐 王建
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?
古詩(shī)精解：
小朋友，這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人王建在中秋節(jié)的時(shí)候所作。
“中庭地白樹(shù)棲鴉”的意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹(shù)上的鴉雀停止了鳴叫，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。“冷露無(wú)聲濕桂花”的意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。最后兩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?”意思是今夜明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家?詩(shī)人用委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)和親人濃濃的思念之情。
2 . 教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
3.下課禮。
幼兒園秋分節(jié)氣教案 4
【教材分析】
農(nóng)歷二十四節(jié)氣是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是古代中國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。2016年11月，“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這表明自然節(jié)律仍是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)遵循的，是一種對(duì)生活的合理規(guī)劃，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。九月下旬正值“秋分”節(jié)氣，也是中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，故研究主題訂為《人間最美是秋分》。通過(guò)小組討論探秘主題、制定探秘計(jì)劃、多元探秘途徑等一系列實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)探秘過(guò)程，從中獲取直接實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成綜合探索能力和創(chuàng)新精神。第二課時(shí)主要在討論選題、制定計(jì)劃、合作探秘的基礎(chǔ)之上進(jìn)行小組展示交流和思維活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升學(xué)生創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法！
【學(xué)情分析】
綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生是主體。六年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心，求知欲。敢于大膽的探索，有著豐富的想象力，對(duì)于信息資料有一定的收集、整理能力，勇于實(shí)踐。加上學(xué)校從2018年起就開(kāi)始探索“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”系列之二十四節(jié)氣學(xué)科融合課程，全校曾開(kāi)展過(guò)豐富多彩的清明、小滿節(jié)氣，曾為他們打開(kāi)自然之窗、科學(xué)之窗、人文之窗等，學(xué)生對(duì)“秋分”積極性很高，對(duì)節(jié)氣探究和展示充滿期待。所以本次活動(dòng)在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐，“引導(dǎo)”和“喚醒”學(xué)生的創(chuàng)造力量，同時(shí)樹(shù)立學(xué)生文化自信，激發(fā)愛(ài)國(guó)之志，厚植家國(guó)情懷！
【教學(xué)目標(biāo)】
創(chuàng)新人格：
1.利用學(xué)生對(duì)秋分節(jié)氣的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等方式，積極主動(dòng)地對(duì)秋分的由來(lái)，習(xí)俗，以及對(duì)農(nóng)事，生活的關(guān)系等產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的智力品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立正確的小組競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展。
創(chuàng)新思維：
1.結(jié)合秋分節(jié)氣觀察身邊的物候變化，關(guān)注日歷，探索自然變化，初步樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生邏輯思維能力。
2.通過(guò)飛花令、詩(shī)詞碰上節(jié)氣等活動(dòng)，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自評(píng)，小組互評(píng)，使學(xué)生的自我意識(shí)、評(píng)價(jià)能力得到了充分發(fā)展。
創(chuàng)新方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、采訪等渠道查找、了解秋分的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信息加工能力。
2.發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、書(shū)法、自然筆記、寫(xiě)研究報(bào)告等展示形式，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的自我認(rèn)同感。
3.通過(guò)小組成果展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。
4.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)醫(yī)生、氣象員等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.制定研究計(jì)劃，合理安排，分工明確，學(xué)會(huì)調(diào)查、探究方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法，學(xué)會(huì)合作和社會(huì)交往能力。
2.指導(dǎo)學(xué)生合理制定研究計(jì)劃，如何多種形式展示活動(dòng)成果，有效互動(dòng)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，善于思考，激發(fā)潛能。
【教學(xué)方式】
合作、探究、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，情景、互動(dòng)式教學(xué)法，問(wèn)題式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，語(yǔ)言引導(dǎo)法以及多媒體教學(xué)。
【教學(xué)特色】
1.合理運(yùn)用傳統(tǒng)和現(xiàn)代技術(shù)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2.創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度。
3.充分發(fā)揮校內(nèi)外資源，培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問(wèn)題解決、創(chuàng)新物化能力等。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件，互動(dòng)平板
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)成果匯報(bào)與延伸
一、導(dǎo)入揭題（1分鐘）
春有千株櫻花織就粉紅，夏有綠樹(shù)成蔭郁郁蔥蔥，秋有浪漫銀杏鋪滿金黃，冬有皚皚白雪素裹銀裝。春夏秋冬，歲月更替，光陰在節(jié)氣間輪轉(zhuǎn)；二十四節(jié)氣，七十二物候，萬(wàn)物在節(jié)氣間作息。9月22日我們一起迎來(lái)了節(jié)氣——秋分 。（指板書(shū)：秋分）
【設(shè)計(jì)意圖：教師用凝練、詩(shī)意的語(yǔ)言帶學(xué)生走進(jìn)節(jié)氣，激起學(xué)生對(duì)節(jié)氣的的求知欲望。開(kāi)啟一個(gè)節(jié)氣的愉快學(xué)習(xí)旅程。】
二、回顧過(guò)程（1分05秒——2分24秒）
為了感受這個(gè)節(jié)氣獨(dú)特的魅力，我們進(jìn)行了考察探究，同時(shí)前期做了很多準(zhǔn)備工作。下面我們就來(lái)回顧一下整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程。
1.播放學(xué)生分組討論、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、實(shí)地考察研究、交流小組展示方案等活動(dòng)照片。請(qǐng)?zhí)峁┱掌慕M長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的用一兩句話介紹一下照片內(nèi)容。
2.小結(jié)：同學(xué)們按自己的興趣分小組，討論確定了小組探究主題，設(shè)計(jì)了活動(dòng)考察方案，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的探究實(shí)踐，相信大家一定有很多收獲。這節(jié)課我們就在同學(xué)們面前展示一下，也看看別的小組都有哪些發(fā)現(xiàn)。（板書(shū)：活動(dòng)成果匯報(bào)與延伸）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧前期活動(dòng)經(jīng)過(guò)，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而讓學(xué)生擁有成就感，樹(shù)立自信心。】
三、小組展示、分享交流
1.展示交流的要求
師：在匯報(bào)小組探究成果之前，老師有要求，展示組同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)時(shí)聲音響亮，穩(wěn)重大方，傾聽(tīng)組同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，并做出合理的評(píng)價(jià)。
2.學(xué)生展示小組探究成果
（1）聊豐收，說(shuō)解秋分（2分38秒——13分34秒）
A. 小組同學(xué)通過(guò)到圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)查找等方式收集到秋分的由來(lái)和含義。組員先從“秋”字說(shuō)文解字到具體剖析“秋分”的真正含義，再用短視頻的動(dòng)畫(huà)形式講述了秋分的含義。（學(xué)生展示研究報(bào)告）
B.二十四節(jié)氣除了反映季節(jié)變化，最主要的就是指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。有兩位成員利用節(jié)假日回了農(nóng)村，不僅實(shí)地考察了農(nóng)民秋收情況，還通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)和采訪大人，收集到很多寧夏的農(nóng)事情況。我們有請(qǐng)他們?yōu)榇蠹艺故疽幌隆?/p>
C.傾聽(tīng)小組學(xué)生評(píng)價(jià)與質(zhì)疑。
D.教師針對(duì)小組展示交流給予補(bǔ)充和小結(jié)。（寫(xiě)好研究報(bào)告時(shí)注意事項(xiàng)）
E.教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找關(guān)于節(jié)氣諺語(yǔ)資料。
（2）探習(xí)俗，體驗(yàn)秋分（13分39秒——19分58秒）
A.由小組兩名同學(xué)通過(guò)相聲《秋分祭月》來(lái)介紹傳統(tǒng)習(xí)俗和中秋節(jié)的關(guān)系以及如何祭拜的。
B.學(xué)生展示自己在家學(xué)習(xí)制作秋分美食的視頻。（涼拌秋菜、吃湯圓和粘雀子嘴的說(shuō)法）
C.學(xué)生展示自己放風(fēng)箏、豎雞蛋的圖片并做解說(shuō)。
D.秋牛圖現(xiàn)場(chǎng)比賽。
小組同學(xué)帶來(lái)了許多張秋牛圖，要求每個(gè)組合作把24節(jié)氣的思維導(dǎo)圖畫(huà)在圖上。學(xué)生平板現(xiàn)場(chǎng)拍照上傳，請(qǐng)老師做評(píng)委評(píng)比出的最美秋牛圖。
E.傾聽(tīng)小組學(xué)生評(píng)價(jià)與提問(wèn)。
F.老師準(zhǔn)備挑戰(zhàn)游戲：秋分習(xí)俗PK賽，讓學(xué)生了解到秋分都有哪些些習(xí)俗，與其他節(jié)氣都有什么不同習(xí)俗。
G.老師針對(duì)習(xí)俗做總結(jié)。
（3）品詩(shī)詞，邂逅秋分（22分09秒——30分22秒）
A.小組同學(xué)通過(guò)攝影、繪畫(huà)、書(shū)法，并配上悠揚(yáng)的古樂(lè)來(lái)展示他們所收集到秋分節(jié)氣有關(guān)的'古詩(shī)詞。
B.古詩(shī)宿建德江、秋詞解說(shuō)
C.拍照和自然筆記展示，組長(zhǎng)總結(jié)。
D.傾聽(tīng)小組學(xué)生評(píng)價(jià)與提問(wèn)。
E、老師準(zhǔn)備課堂小游戲：飛花令和詩(shī)詞碰上節(jié)氣。（平板互動(dòng)，全班作答）補(bǔ)充小結(jié)：跟著節(jié)氣積累古詩(shī)詞是一個(gè)非常好的積累方法。
（4）觀氣候，養(yǎng)生一秋（30分35秒——35分50秒）
A.小組成員通過(guò)采訪氣象局的專業(yè)工作人員收集到秋分時(shí)節(jié)全國(guó)的氣候變化。現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)。
B.展示制作氣象日歷和折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，分析寧夏氣候早晚溫差很大，提醒同學(xué)們及時(shí)添加衣服，預(yù)防感冒。
C.現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)知道哪些養(yǎng)生知識(shí)？播放采訪中醫(yī)大夫視頻：
D.展示制作的養(yǎng)生秘笈，從運(yùn)動(dòng)、飲食和睡眠三方面。
E.傾聽(tīng)小組學(xué)生評(píng)價(jià)與質(zhì)疑。
F.教師針對(duì)小組展示交流給予現(xiàn)場(chǎng)小結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組不同形式的展示，不僅鍛煉了學(xué)生的膽量，還提高了學(xué)生的表達(dá)能力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。同時(shí)結(jié)合畫(huà)思維導(dǎo)圖，飛花令和詩(shī)詞碰上節(jié)氣等形式，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自評(píng)，小組互評(píng)，使學(xué)生的自我意識(shí)、評(píng)價(jià)能力得到了充分發(fā)展。】
四、小組討論打分，評(píng)選各具特色小組。（35分52秒——39分26秒）
1. 二十四節(jié)氣是中國(guó)古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累，能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，影響著千家萬(wàn)戶的衣食住行。我們每個(gè)組都以不同形式展示了對(duì)秋分節(jié)氣的探究，感覺(jué)收獲滿滿。現(xiàn)在我們進(jìn)入最后的打分評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選出最佳展示組、最團(tuán)結(jié)組、最有創(chuàng)意組、信息最強(qiáng)組、最默契組、最有潛力組。
2.教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并小結(jié)：
每一次的探究都是一種歷練，在歷練中我們學(xué)會(huì)了搜集信息，整理資料、學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，鍛煉了自己的膽量，激發(fā)了大家的創(chuàng)新思維……同學(xué)們，你們是好樣的，老師為你們點(diǎn)贊！
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及和同伴溝通合作的能力。】
五、暢談收獲，總結(jié)拓展（1分鐘）
1.通過(guò)今天的展示活動(dòng)，你有什么收獲和感悟？
2.實(shí)踐是探究的法寶。在這次活動(dòng)，正是這些有價(jià)值的信息，才讓我們對(duì)秋分節(jié)氣有了更深的了解。“秋分”已逝“寒露”已至，希望大家繼續(xù)跟著節(jié)氣去探究，把我們的傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚(yáng)！
【設(shè)計(jì)意圖：最后引出下一個(gè)節(jié)氣，是讓學(xué)生繼續(xù)探究的腳步，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)每個(gè)節(jié)氣的興趣，達(dá)到學(xué)以致用。】
幼兒園秋分節(jié)氣教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解秋分節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解秋分節(jié)氣的特點(diǎn)，如晝夜平分、天氣轉(zhuǎn)涼等。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受秋分節(jié)氣中大自然的變化。
三、教學(xué)方法
觀察法：帶領(lǐng)幼兒觀察周圍環(huán)境在秋分前后的變化。
講述法：講解秋分節(jié)氣的知識(shí)和習(xí)俗。
手工制作法：讓幼兒動(dòng)手制作與秋分相關(guān)的手工作品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)秋分節(jié)氣的圖片、視頻資料。
手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
地球儀。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）播放一段關(guān)于秋天景色的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的特點(diǎn)。
（2）提問(wèn)：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天有哪些變化呢？
講解秋分節(jié)氣
（1）利用地球儀講解秋分節(jié)氣的特點(diǎn)。
秋分這一天，太陽(yáng)直射赤道，全球晝夜平分。
秋分過(guò)后，北半球晝短夜長(zhǎng)，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼。
（2）展示秋分節(jié)氣的圖片，讓幼兒觀察秋分時(shí)節(jié)大自然的變化，如樹(shù)葉變黃、果實(shí)成熟等。
（3）講述秋分節(jié)氣的習(xí)俗，如吃秋菜、豎蛋等。
活動(dòng)一：觀察秋天的樹(shù)葉
（1）帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察秋天的.樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的顏色、形狀和大小。
（2）讓幼兒收集一些樹(shù)葉帶回教室。
活動(dòng)二：制作樹(shù)葉貼畫(huà)
（1）分發(fā)手工材料，讓幼兒用收集的樹(shù)葉制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
（2）教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
總結(jié)
（1）請(qǐng)幼兒展示自己的樹(shù)葉貼畫(huà)，并分享自己在制作過(guò)程中的感受。
（2）總結(jié)秋分節(jié)氣的特點(diǎn)和意義，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察大自然的變化。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀察秋天的月亮，了解秋分前后月亮的變化。
在美工區(qū)投放更多的手工材料，讓幼兒繼續(xù)制作與秋天相關(guān)的手工作品。
幼兒園秋分節(jié)氣教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)秋分節(jié)氣，知道秋分的時(shí)間和含義。
了解秋分節(jié)氣的氣候特點(diǎn)和自然現(xiàn)象。
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：秋分節(jié)氣的特點(diǎn)和習(xí)俗。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解秋分節(jié)氣中晝夜平分的現(xiàn)象。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲讓幼兒更好地理解秋分節(jié)氣的特點(diǎn)。
討論法：組織幼兒討論秋分節(jié)氣的變化和感受。
實(shí)踐操作法：讓幼兒動(dòng)手參與與秋分相關(guān)的'活動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
秋分節(jié)氣的圖片、視頻。
秋分習(xí)俗相關(guān)的物品，如秋菜、雞蛋等。
繪畫(huà)工具和材料。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）播放秋分節(jié)氣的兒歌，讓幼兒跟著音樂(lè)一起唱跳。
（2）提問(wèn)：小朋友們，你們知道這首歌是關(guān)于哪個(gè)節(jié)氣的`嗎？
認(rèn)識(shí)秋分節(jié)氣
（1）講解秋分節(jié)氣的時(shí)間和含義。
秋分一般在每年的 9 月 22 日或 23 日，這一天太陽(yáng)直射赤道，晝夜平分。
（2）展示秋分節(jié)氣的圖片和視頻，讓幼兒觀察秋分時(shí)節(jié)的自然景色和人們的活動(dòng)。
（3）介紹秋分節(jié)氣的氣候特點(diǎn)，如氣溫逐漸降低、天氣干燥等。
秋分習(xí)俗
（1）講解秋分節(jié)氣的習(xí)俗，如吃秋菜、豎蛋等。
吃秋菜：秋菜是一種野莧菜，秋分這天，人們會(huì)去采摘秋菜，與魚(yú)片一起煮湯，稱為 “秋湯”。
豎蛋：在每年的秋分這一天，世界各地都會(huì)有數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的人在做 “豎蛋” 試驗(yàn)。
（2）讓幼兒品嘗秋菜湯，體驗(yàn)秋分習(xí)俗。
活動(dòng)一：秋分豎蛋游戲
（1）給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雞蛋，讓他們嘗試把雞蛋豎起來(lái)。
（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒多嘗試幾次。
（3）評(píng)選出豎蛋成功的幼兒，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)二：繪畫(huà)秋分
（1）讓幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)秋分節(jié)氣的景色和活動(dòng)。
（2）教師可以提供一些參考圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。
總結(jié)
（1）請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受。
（2）總結(jié)秋分節(jié)氣的特點(diǎn)和習(xí)俗，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，嘗試制作秋菜美食。
在閱讀區(qū)投放有關(guān)秋分節(jié)氣的書(shū)籍，讓幼兒自主閱讀。
幼兒園秋分節(jié)氣教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解秋分節(jié)氣的特點(diǎn)和意義。
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解秋分節(jié)氣的特點(diǎn)，如晝夜平分、氣溫逐漸降低等。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受秋分節(jié)氣中大自然的變化，并能用自己的方式表達(dá)出來(lái)。
三、教學(xué)方法
觀察法：帶領(lǐng)幼兒觀察戶外的自然環(huán)境，感受秋分節(jié)氣的變化。
講解法：通過(guò)圖片、故事等形式向幼兒講解秋分節(jié)氣的知識(shí)。
手工制作法：讓幼兒通過(guò)手工制作，加深對(duì)秋分節(jié)氣的理解。
游戲法：設(shè)計(jì)與秋分節(jié)氣相關(guān)的游戲，增加教學(xué)的趣味性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)秋分節(jié)氣的圖片、視頻資料。
手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
游戲道具，如秋分卡片等。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）播放秋分節(jié)氣的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們看到了什么？這是什么季節(jié)呢？”
（2）引出秋分節(jié)氣，介紹秋分的.時(shí)間和特點(diǎn)。
講解秋分節(jié)氣的知識(shí)
（1）講解秋分節(jié)氣的含義，即晝夜平分。可以通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解晝夜平分的概念，如用手電筒和地球儀演示。
（2）介紹秋分節(jié)氣的氣候特點(diǎn)，如氣溫逐漸降低、天氣干燥等。引導(dǎo)幼兒觀察身邊的自然環(huán)境，感受這些變化。
（3）講述秋分節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃秋菜、豎蛋等。可以讓幼兒嘗試豎蛋游戲，增加趣味性。
手工制作
（1）組織幼兒進(jìn)行手工制作，如制作秋分卡片、樹(shù)葉貼畫(huà)等。可以讓幼兒在制作過(guò)程中感受秋天的色彩和氣息。
（2）展示幼兒的作品，讓他們互相欣賞和交流。
游戲活動(dòng)
（1）設(shè)計(jì)與秋分節(jié)氣相關(guān)的游戲，如 “找秋天” 游戲。在教室里放置一些與秋天有關(guān)的物品，讓幼兒通過(guò)觀察和尋找，找出這些物品。
（2）進(jìn)行游戲，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)
（1）回顧秋分節(jié)氣的知識(shí)和活動(dòng)內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)到了什么？秋分節(jié)氣有什么特點(diǎn)呢？”
（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察大自然的變化，感受不同節(jié)氣的魅力。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀察秋天的自然景觀，如樹(shù)葉的變化、果實(shí)的成熟等。
可以在班級(jí)里設(shè)置一個(gè) “秋天的角落”，展示幼兒收集的秋天的物品，如樹(shù)葉、果實(shí)、種子等。
幼兒園秋分節(jié)氣教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)秋分節(jié)氣，了解秋分的氣候特點(diǎn)和習(xí)俗。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的美好。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋分節(jié)氣，了解秋分的氣候特點(diǎn)和習(xí)俗。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)秋分的認(rèn)識(shí)和感受。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒了解秋分節(jié)氣。
體驗(yàn)教學(xué)法：讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)，感受秋分的氣候特點(diǎn)和習(xí)俗。
討論教學(xué)法：組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己對(duì)秋分的認(rèn)識(shí)和感受。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
秋分節(jié)氣的圖片、視頻資料。
秋天的果實(shí)、樹(shù)葉等實(shí)物。
繪畫(huà)工具和材料。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）播放一段秋天的音樂(lè)，讓幼兒感受秋天的氛圍。
（2）提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天有什么特點(diǎn)呢？” 引出秋分節(jié)氣。
認(rèn)識(shí)秋分節(jié)氣
（1）播放秋分節(jié)氣的視頻資料，讓幼兒了解秋分的時(shí)間和含義。
（2）通過(guò)圖片展示秋分的氣候特點(diǎn)，如氣溫降低、晝夜平分等。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
（3）介紹秋分的'習(xí)俗，如吃秋菜、送秋牛、豎蛋等。讓幼兒了解這些習(xí)俗的由來(lái)和意義。
感受秋分的美好
（1）展示秋天的果實(shí)和樹(shù)葉等實(shí)物，讓幼兒觀察和觸摸，感受秋天的豐收和美麗。
（2）組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，讓他們用畫(huà)筆描繪出自己心中的秋天。可以引導(dǎo)幼兒畫(huà)秋天的景色、果實(shí)、動(dòng)物等。
（3）展示幼兒的`繪畫(huà)作品，讓他們互相欣賞和交流。
總結(jié)
（1）回顧秋分節(jié)氣的知識(shí)和活動(dòng)內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)到了什么？秋分有哪些特點(diǎn)和習(xí)俗呢？”
（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察大自然，感受秋天的美好。
六、教學(xué)延伸
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起收集秋天的樹(shù)葉，制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
在班級(jí)里開(kāi)展 “秋天的故事” 活動(dòng)，讓幼兒分享自己在秋天里的經(jīng)歷和感受。
幼兒園秋分節(jié)氣教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
了解秋分的含義和特點(diǎn)。
研究秋分的傳統(tǒng)俗和節(jié)日活動(dòng)。
培養(yǎng)孩子們對(duì)秋分的興趣和參與度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一篇簡(jiǎn)短的秋分介紹材料。
打印或準(zhǔn)備相關(guān)圖片和圖表。
準(zhǔn)備相關(guān)手工材料和游戲道具。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)引導(dǎo)
顯示圖片或圖表，引導(dǎo)孩子們了解秋分是秋天的一個(gè)重要節(jié)氣。
解釋秋分的含義，如日夜平分、秋天開(kāi)始、溫度逐漸降低等。
提問(wèn)孩子們對(duì)秋分的.感受和了解程度。
2、傳統(tǒng)俗
介紹秋分的傳統(tǒng)俗，如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，可以配以相關(guān)圖片和簡(jiǎn)單的故事。
帶領(lǐng)孩子們制作傳統(tǒng)食物或手工制品，如月餅、菊花手環(huán)等。
3、室內(nèi)游戲
設(shè)計(jì)一些與秋分相關(guān)的室內(nèi)游戲，如秋天拼圖、找單詞、畫(huà)秋天的景象等。
鼓勵(lì)孩子們積極參與游戲，加強(qiáng)對(duì)秋分的認(rèn)知和記憶。
4、室外活動(dòng)
利用季節(jié)特點(diǎn)，組織室外活動(dòng)，如采摘水果、觀察變色葉子等。
帶領(lǐng)孩子們近距離感受秋分帶來(lái)的變化和美麗。
四、總結(jié)和延伸
整理活動(dòng)中孩子們的收獲和經(jīng)驗(yàn)，讓他們分享自己對(duì)秋分的理解和喜愛(ài)。
延伸討論其他與秋分相關(guān)的話題，如秋天的服裝、食物、動(dòng)物等。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起觀察和體驗(yàn)秋分的變化，培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的興趣和關(guān)注。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
評(píng)估孩子們?cè)诨顒?dòng)中的參與度和表現(xiàn)。
收集家長(zhǎng)和教師的反饋意見(jiàn)，了解活動(dòng)的效果和改進(jìn)空間。
幼兒園秋分節(jié)氣教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子了解秋分的含義和相關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和動(dòng)手能力。
3.提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖片、圖片卡片或者小道具：秋分的圖畫(huà)、水果、五谷雜糧等。
2.活動(dòng)材料：紙、顏料、畫(huà)筆、剪刀、膠水、五谷雜糧等。
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入（5分鐘）
教師向孩子們展示秋分的圖片，引導(dǎo)他們觀察圖片中的細(xì)節(jié)，然后問(wèn)孩子們：“你們知道秋分是什么意思嗎？”
2.探究（10分鐘）
教師向孩子們講解秋分的含義，告訴他們秋分是秋天的中分點(diǎn)，也是農(nóng)歷的一個(gè)重要節(jié)氣。并且秋分時(shí)，白天和黑夜的時(shí)間是一樣長(zhǎng)的。然后，教師可以通過(guò)圖片或小道具向孩子們展示秋分的傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃水果、燒香等。
3.制作五谷雜糧畫(huà)（15分鐘）
教師給每個(gè)孩子發(fā)放紙、顏料、畫(huà)筆和剪刀等材料，然后告訴他們要用這些材料制作一個(gè)五谷雜糧畫(huà)。教師可以展示一些五谷雜糧的`圖片，讓孩子們參考并思考如何用顏料和畫(huà)筆來(lái)畫(huà)出五谷雜糧的形狀。然后，孩子們可以自由發(fā)揮，用自己的想象和創(chuàng)造力來(lái)制作五谷雜糧畫(huà)。制作完成后，可以讓孩子們互相展示和分享自己的作品。
4.活動(dòng)延伸（15分鐘）
教師可以引導(dǎo)孩子們一起玩一個(gè)游戲，叫做“猜水果”。教師準(zhǔn)備一些水果，如蘋(píng)果、橙子、香蕉等，并把它們放在一個(gè)袋子里。然后，教師把袋子遞給一個(gè)孩子，讓他閉上眼睛，從袋子里摸一個(gè)水果出來(lái)。孩子摸到水果后，可以通過(guò)觸摸和聞味來(lái)猜測(cè)是哪種水果。最后，孩子打開(kāi)眼睛，看看自己猜對(duì)了沒(méi)有。
5.總結(jié)（5分鐘）
教師與孩子們一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們總結(jié)秋分的含義和傳統(tǒng)習(xí)俗。并鼓勵(lì)孩子們積極參與到秋分的慶祝活動(dòng)中。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，孩子們對(duì)秋分的含義和相關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗有了初步的了解。同時(shí)，通過(guò)制作五谷雜糧畫(huà)和玩游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的觀察力、動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。但是，在教學(xué)中，應(yīng)該注意讓孩子們參與到活動(dòng)中，激發(fā)他們的興趣和積極性，讓他們更好地理解和掌握秋分的知識(shí)。
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