《我應該感到自豪才對》教案
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《我應該感到自豪才對》教案，希望對大家有所幫助。
教學要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，滲透正確的審美觀教育。
2、讀懂課文內容，能有條理地講述這個故事。
3、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
4、默讀課文第3、4自然段，能簡要口述駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。
教學準備
多媒體課件小紅馬、小駱駝、和駱駝媽媽頭飾
教學過程
一、復習導入：
“我”是誰？這句話是小駱駝什么時候說的？(沙漠旅行結束后)
可在沙漠旅行之前，小駱駝可不是這么想的，它的心里可委屈了——
二、精讀第一、二小節
1、（出示課文插圖1），師范讀第一節，生思考：小駱駝為什么委屈？
2、“小紅馬覺得小駱駝哪些地方長得挺難看的？”
板書：駝峰——肉疙瘩 腳掌——又大又厚 睫毛——雙層
3、小紅馬的話該怎樣來讀？指導學生讀小紅馬說的話，讀出嘲笑的語氣。
4、如果你是小駱駝，別人這么嘲笑你，你會感覺怎么樣呢？引導學生體會小駱駝很委屈的心情。 板書：委屈
5、小駱駝心里很委屈，于是小駱駝就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽看到自己的孩子受了委屈，可心疼了！你能來扮演駱駝媽媽表達出你對小駱駝的疼愛嗎？（指導學生讀出駱駝媽媽疼愛的語氣。）
過渡：為了不讓自己的孩子感到委屈，駱駝媽媽決定要帶小駱駝去沙漠里走一趟。
三、學習第三、四節
A、了解沙漠
1、首先讓我們來看看，沙漠到底是什么樣的？{出示沙漠圖片}看后自由說
2、在課文的3、4自然段中，也有好多描寫沙漠的句子和詞語，你能快速地把它們找出來呢？（學生找出后交流）
[出示沙漠詞語] 茫茫的大沙漠 無邊無際的沙漠
松散的沙子 風沙鋪天蓋地
3、你能來讀好這些詞語嗎？（讀出沙漠的大、無邊無際、風沙鋪天蓋地）
說說讀了這些詞語想到了什么？（沙漠廣大無邊，氣候干燥，綠色植物很少，風沙很大，而且水幾乎沒有，還有沙丘、沙谷，如果人在沙漠里行走，隨時有生命危險。）
4、同學們，沙漠里的氣候和環境太可怕了，小駱駝和它的媽媽會不會遇到危險，能不能順利地走出沙漠呢？下面就讓我們跟著小駱駝它們一起去看看吧！
B、讀中感悟
1、小組內分角色朗讀課文3、4小節。讀后討論：小駱駝和媽媽是靠什么走過大沙漠的？
2、學生交流，隨機出示相關句子：
腳掌：
（1）{出示句子}媽媽又指著腳下松散的沙子，對小駱駝說：“多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？”
（2）交流后板書：陷不進沙子
（3）駱駝媽媽的話該用怎樣的語氣讀？（自豪）從哪看出來？（多虧）
（4）如果把小問號去掉，換個說法，你會說嗎？
（5）比較一下這兩種說法哪一種更好呢？
（6）指名讀——評評他讀得怎么樣——齊讀。
駝峰：
（1）{出示句子}望著無邊無際的沙漠，小駱駝擔心地問媽媽：“再走下去，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說：“我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養料，足夠我們路上用的了。”板書：貯存養料
（2）同桌分角色讀，男女生讀（讀出小駱駝的擔心、和媽媽的自豪）
眼毛：
（1）{出示}說話間，一陣風沙鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子。
（2）放錄音呼呼的風聲，想象一下，你仿佛看到了什么？理解“鋪天蓋地
（3）問：“這么大的風沙，能前進嗎？駱駝們怎么做的？相機板書：擋住風沙
（4）讀好這句話。
3、師小結：原來看似難看的駝峰、腳掌、睫毛都有這么大的作用啊！如果你是小紅馬，你還會嘲笑小駱駝嗎？在茫茫的大沙漠里，駱駝給了人們很大的幫助，它是我們人越過沙漠必不可少的好朋友呀，人們給它起了一個非常好聽的名字——稱為“沙漠之舟”。
4、讓我們齊讀3、4小節，再次體會駱駝駝峰、腳掌、睫毛的作用。
四、精讀最后一節 ，深化理解
1、過渡：媽媽的親切教導，自己的親身體驗，使小駱駝明白了什么呢？
2、自由朗讀第5自然段。指名交流。
（1）思考：讓小駱駝感到自豪的是什么呢？（板書：自豪）
（2）聯系上文或板書進行討論。
（3）教師范讀，學生練讀。齊讀。引導評判學生是否帶了自豪的感情讀這一部分課文。
五、續編故事，生活感悟
小朋友們，現在我們明白了小駱駝為什么感到自豪了，可是那匹小紅馬卻還不知道啊，這不，{出示書上插圖}從沙漠回來后， 小駱駝又去溪邊照鏡子，恰巧又遇上了小紅馬，小紅馬說：“瞧，你長得這么難看，還來照什么鏡子呀？快去美容院里美美容再來照吧！”想象一下，這回小駱駝會怎么說？
1、同桌討論討論，共編故事。
2、指名表演。
六、總結全文，拓展延伸
1、現在我們徹底明白了小駱駝的像肉疙瘩一樣的駝峰、又大又厚的腳掌和兩層的睫毛在沙漠中的用處是非常大的。同學們，你們認為駱駝長得難看嗎？為什么？從中你又明白了什么道理呢？
（出示判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質，看看有沒有什么用處）
2、在我們身邊，還有哪些外表看似難看，卻很有用的事物？（豬、蠶等）
附板書： 15 我應該感到自豪才對
駝峰——肉疙瘩———貯存養料
腳掌——又大又厚——陷不進沙子
睫毛——雙層————擋住風沙
（委屈） （自豪）
【《我應該感到自豪才對》教案】相關文章：
《我應該感到自豪才對》的教案模板08-24
《我應該感到自豪才對》反思08-04
我應該感到自豪才對作文08-10
《我應該感到自豪才對》優秀教案范文12-27
我應該感到自豪才對的教學反思12-04
我應該感到自豪才對教學設計06-30
我應該感到自豪才對續寫03-28
《我應該感到自豪才對》續寫11-11
續寫《我應該感到自豪才對》01-04
《我應該感到自豪才對》課文的原文05-24