大班語言《變色的房子》教案

時(shí)間：2024-03-12 07:11:42 教案我要投稿

大班語言《變色的房子》教案

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班語言《變色的房子》教案，希望能夠幫助到大家。

大班語言《變色的房子》教案

　　大班語言《變色的房子》教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（1）學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，懂得房子一年四季會(huì)變化不同景色的原因。

　　（2）學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能大膽發(fā)言，大膽表達(dá)。

　　（3）感受與同伴之間互相幫助，互相合作的樂趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　（1）小動(dòng)物圖片及故事場景圖片

　　（2）四季房子特征圖片、故事vcd

　　三、活動(dòng)過程

　　1、以談話的形式引出課題。

　　（1）小豬蓋了一座新房子，它想給房子刷上漂亮的顏色，可是刷什么顏色好呢？小豬一時(shí)拿不定主意，小朋友你們說說自己的想法，給小豬想想辦法。

　　（2）幼兒發(fā)言，討論，談自己的看法。教師總結(jié)，肯定孩子的想法。

　　（3）有一群小動(dòng)物也知道了這事，也都來給小豬出主意了，下面我們就來看看小動(dòng)物們出的是什么主意吧。

　　（4）看vcd的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。

　　哪些動(dòng)物給小豬出主意？他們提出了什么建議？

　　(5)再看vcd的`前半部分，著重學(xué)習(xí)表述小豬征詢朋友意見的過程。

　　小羊說：“咩—，漆上綠顏色吧，綠油油的很好看。”

　　小兔蹦蹦跳跳地說：“不不不，漆上白顏色吧，雪白白的很好看。”

　　小鴨說：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黃顏色吧，黃澄澄的很好看。”

　　公雞說：“喔喔喔，我說呢，漆上紅顏色吧，紅彤彤的很好看。”

　　（6）教師在黑板上貼上圖譜，讓幼兒來練習(xí)說這幾句話。

　　（7）幼兒個(gè)別練習(xí)、集體練習(xí)，邊說邊做動(dòng)作，基本掌握這幾句話。

　　教師小結(jié)：小豬蓋了一座新房子,他想給房子涂上漂亮的顏色小羊說綠色的房子很好看,小鴨說黃色的房子很好看公雞說紅色的房子很好看,小兔說白色的房子很好看。小豬都不滿意，最后小豬終于想出了好辦法。小朋友們你們想不想知道小豬到底想的是什么好辦法呀？

　　2 、看vcd的后半部分，讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和它們的顏色。

　　（1）提問：小豬找誰一起想辦法？小鳥幫助小豬做了什么事情？

　　（2）小豬的房子在春、夏、秋、冬分別是什么顏色？為什么？

　　（3）教師在黑板上出示房子四季不同的圖片，讓幼兒分別講述四季的特征及房子的不同顏色。

　　春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠葉子，真是漂亮極了。

　　夏天，新房子周圍開滿了小黃花。

　　秋天，房子附近的樹掛滿了紅色的果子。

　　冬天新房子屋頂及樹枝上鋪滿了白白的小雪花。

　　（4）幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話，和房子四季不同的特征。

　　（5）幼兒分角色朗讀故事。

　　教師小結(jié)：

　　小豬蓋房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小豬無限的想象力，不過實(shí)際的想法必須克服困難,于是小豬請(qǐng)小鳥彌補(bǔ)自己不能登高的缺憾，于是建造了春夏秋冬四季交替而變換不同顏色的美麗房子。

　　3 、討論：這個(gè)故事告訴了我們什么？我們以后怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助伙伴克服困難？

　　4 、延伸活動(dòng)：故事表演。

　　大班語言《變色的房子》教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出,在幼兒園的語言教育中,我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”散文詩《變色的房子》童話般的意境向幼兒展現(xiàn)了了一幅幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來,教材還具有可拓展的空間,還滲透了更多領(lǐng)域的內(nèi)容。因此,本教材值得去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵,讓幼兒感受文學(xué)語言的美,可整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容,讓幼兒多維度地去感受美,欣賞美、體會(huì)美與表現(xiàn)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文詩的內(nèi)容,初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。

　　2、體會(huì)散文詩重復(fù)變化、均衡完整的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖意學(xué)習(xí)仿編散文詩。

　　3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義,學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：自制活動(dòng)圖書一本、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：夏天詩句的操作圖片人手一套活動(dòng)過程：

　　一、提出問題,導(dǎo)入課題師：小朋友,老師給你們帶來了一位好朋友,看看是誰？

　　幼：小兔師：對(duì),小兔造了一間新房子,它把種子拌在泥漿里,刷在房子上。你猜猜小兔這樣做會(huì)發(fā)生什么事情呢？（教師按講述的順序一一展示圖片）幼1：會(huì)發(fā)芽幼2：會(huì)變臟二、熟悉內(nèi)容,理解結(jié)構(gòu),感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語（一）欣賞、理解有關(guān)春天的段落（第二段）

　　1、師：剛才有的小朋友說房子會(huì)變臟,有的小朋友說房子會(huì)發(fā)芽變綠,會(huì)看不見。到底會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽一聽。（教師朗誦）

　　2、教師有感情的朗誦有關(guān)春天的段落。

　　師：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的表達(dá)出示相應(yīng)的圖片,并按順序擺放。）如講的很少可以再朗誦一遍。講到“綠油油”時(shí),師：綠油油就是好綠好綠的東西,就是綠的很漂亮。那你們想一想,還有什么東西也可以用“綠油油”來說呢？

　　幼兒講述師小結(jié)：綠油油的東西真多呀！

　　如幼兒講不出來“綠油油”則教師：剛才我聽到一個(gè)好聽的詞“綠油油”,你們聽到了嗎？綠油油就是好綠好綠的東西,就是綠的很漂亮。那你們想一想,還有什么東西也可以用“綠油油”來說呢？

　　師：原來春天這么美,現(xiàn)在我們一起來講講剛才發(fā)生的事情（師幼邊講教師邊指）師：小朋友念的真好,

　　（二）、欣賞、理解有關(guān)夏天的段落（第三段）

　　1、師：到了夏天,房子會(huì)發(fā)生什么變化呢？我們一起來聽一聽。

　　2、教師有感情的朗誦有關(guān)夏天的段落。

　　師：你聽到了什么？

　　幼兒講述

　　3、教師再次朗誦,幼兒擺圖片。

　　師：老師在你們的凳子底下為你們準(zhǔn)備了一組圖片,請(qǐng)你們再聽一次,聽完之后,按這段散文詩內(nèi)容的順序?qū)D片排一排。（幼兒排圖片）

　　4、教師第三遍朗誦,請(qǐng)幼兒邊聽邊糾正排圖的錯(cuò)誤。

　　師：排好了嗎？

　　師：我們請(qǐng)XXX來說一說你是怎么排的,并把你排的來朗誦給大家聽聽。（找正確的）你們和他排的一樣嗎？請(qǐng)你們一　邊聽　老師朗誦一邊手點(diǎn)自己的圖片,如果發(fā)現(xiàn)圖片排錯(cuò)了,馬上改正過來,聽清楚了嗎？

　　師：改正好了嗎？現(xiàn)在我們一起指著圖譜一起來用好聽的聲音念一遍。

　　師：念的真好,請(qǐng)你們把你們手中的卡片輕輕地放在凳子下面,跟著老師上面的大圖片再來念一遍

　　5、理解詞語“紅艷艷”的'含義。

　　師：散文詩中說花兒開的紅艷艷的,那紅艷艷是什么意思？

　　幼兒講述師：紅艷艷就是很紅很紅的東西,那我們的生活中哪些東西也可以有“紅艷艷”來說呢？

　　師小結(jié)：紅艷艷的東西真好！現(xiàn)在我們一起來把剛發(fā)生的事來念一念。

　　（三）、學(xué)習(xí)理解有關(guān)秋天的詩句（第四段）并創(chuàng)編。

　　1、交流秋天時(shí)房子發(fā)生的變化。

　　師：到了秋天,這房子又發(fā)生了什么變化呢？（幼兒表達(dá)自己的想法）2、出示有關(guān)秋天詩句的圖片,幼兒自由看圖創(chuàng)編。

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了一組關(guān)于秋天的圖片,（師打開圖片）請(qǐng)你們看著圖像剛才那樣遍一段秋天的散文詩。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果,師幼傾聽并學(xué)習(xí)。

　　師：誰愿意來說一說你是怎樣創(chuàng)編的？（2~3）

　　4、師：老師也編了一句,請(qǐng)你們聽一聽“秋天,小樹結(jié)果了金燦燦的,房子藏在果子中老虎看不見。”

　　師：你們聽出來了嗎？老師用了什么好聽的詞？

　　幼：（金燦燦）師：對(duì)了,成熟的果子,我們可以叫它金燦燦,到了秋天,許多果子成熟了,一片金色,金燦燦的。

　　5、師幼有感情的朗誦2~3遍。

　　師：現(xiàn)在我們配上音樂把自己編的散文詩也念一念。

　　三、完整欣賞并學(xué)習(xí)朗誦散文詩

　　1、給詩歌取題目。

　　師：現(xiàn)在你們知道房子發(fā)生了什么變化呢？春天房子發(fā)生了怎么樣的變化（房子綠油油的）？夏天怎么樣（紅艷艷的）？秋天怎么樣？（金燦燦的）幼兒（按散文詩內(nèi)容）講述師：對(duì)了,每個(gè)季節(jié)都不一樣,這是一座什么樣的房子呢？（引導(dǎo)幼兒說出“會(huì)變色的房子”）（教師把題目貼上去）

　　2、欣賞散文詩的最后一段。

　　師：小兔住在會(huì)變色的房子里,日子會(huì)過的怎么樣呢？

　　幼：很開心。

　　師：對(duì),老師吧你們剛才說的編成了一首好聽的散文詩叫“變色的房子”我們一起來聽一聽。

　　3、師配樂朗誦散文詩（邊看圖書邊配樂講述）（教師朗誦）

　　4、師幼一起配樂朗誦散文詩（邊看圖書邊配樂講述）

　　5、師：你們想不想也來試一試,

　　6、師：下面讓我們一起跟著圖片來把這首散文詩念一遍吧。

　　7、師：恩,小兔住在變色的房子里真開心。

　　延伸活動(dòng)：

　　師：滴答滴答,時(shí)間過的好快,到了冬天,房子又會(huì)變成什么樣的呢？請(qǐng)你們回去畫一畫,說一說。

　　附：變色的房子小兔造了一間新房子,它把種子拌在泥漿里,刷在房子上。

　　春天,種子發(fā)芽了,綠油油的,房子藏在綠葉中,狐貍看不見。

　　夏天,小樹開花了,紅艷艷的,房子藏在花叢中,大灰狼看不見。

　　秋天,小樹結(jié)果了,金燦燦的,房子藏在果子中,老虎看不見。

　　小兔住在變色的房子里,日子過的真快樂。

　　大班語言《變色的房子》教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《變色的房子》這個(gè)故事來自于幼兒多元化能力探索課程大班語言上冊《豐收的秋天》中的第五個(gè)活動(dòng)。該故事中有孩子們比較喜歡的小豬、小鳥等動(dòng)物，講述了小豬想給自己的新房子涂上漂亮的`顏色爭取朋友們意見的過程，讓孩子們了解一年四季的變化特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色。

　　2、通過活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試用完整、連貫的語句說話。

　　3、提高幼兒閱讀的興趣,感受與同伴合作的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　積極學(xué)認(rèn)常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、字卡--讓孩子認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)漢字。

　　2、小動(dòng)物頭飾——進(jìn)行角色故事表演。

　　3、故事：《變色的房子》

　　4、課件準(zhǔn)備：PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒看圖猜圖，初步了解故事內(nèi)容和人物。

　　(一)直接出示故事圖片，請(qǐng)幼兒說一說：

　　1、圖上有哪些小動(dòng)物？

　　2、小豬在干什么？小動(dòng)物們在干什么？

　　3、他們一起做了哪些事情？

　　（二）、小豬又找來一位朋友幫忙，誰呀？干什么？他為什么要找小鳥幫忙？

　　二、觀看課件，完整聽故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。

　　1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問：

　　誰在蓋房子？哪些動(dòng)物給小豬出主意？他們給它提出了什么建議？小豬找誰一起想辦法？做了什么事情？

　　2、談話，讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和四季的顏色。

　　提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？

　　3、教師出示字卡"春、夏、秋、冬"，引導(dǎo)幼兒說說對(duì)這四個(gè)字的印象。并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)拓展--故事表演

　　1、選幾名幼兒進(jìn)行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　2、幼兒動(dòng)手操作。幼兒給小豬的房子設(shè)計(jì)漂亮的顏色。

　　活動(dòng)反思：

　　《指南》中指出："為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我在實(shí)施這一活動(dòng)，讓幼兒在觀察、思考、提問、討論、表演中了解一年四季的變化及特征，感受與同伴合作的樂趣，也大大提高離幼兒閱讀的能力和興趣。

　　大班語言《變色的房子》教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能完整、連貫的講述圖片的主要內(nèi)容。

　　2、讓幼兒感受故事里小動(dòng)物之間團(tuán)結(jié)友愛的精神，使幼兒喜歡集體活動(dòng)。

　　3、初步認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物頭飾、圖卡、字卡、課件等

　　活動(dòng)過程：

　　1、以談話的形式導(dǎo)入：小朋友你們聽過《三只小豬》的故事嗎？今天老師也給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小豬的故事，它藏在一幅圖畫里，我們一起看看吧！

　　2、老師引導(dǎo)幼兒看圖講述：

　　師：誰蓋了一座房子？小豬想干什么呢？（引導(dǎo)幼兒從小豬手里的刷子、油漆桶猜想“小豬想要刷房子”）

　　3、哪些小動(dòng)物來小豬家了？小公雞說什么色的房子很漂亮？小鴨子說什么色的房子很漂亮？小白兔，小羊又會(huì)怎么說的？小豬聽完大家的建議后，想了想有了一個(gè)新主意。我們一起看一看他又去找誰了？（幼兒回答小豬找到了小鳥。）他們在房子上干了什么呢？我們看完下面的圖片就知道

　　4、引導(dǎo)幼兒看春天的圖片：

　　春天到了，房子是什么顏色？房子是綠綠的。認(rèn)識(shí)“春”。請(qǐng)小朋友想一想，小豬和小鳥在房子上撒下了什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話說說。）

　　夏天到了，房子是什么顏色？認(rèn)識(shí)”“夏”，為什么呢？

　　秋天到了，房子是什么顏色？認(rèn)識(shí)“秋”，為什么呢？

　　冬天到了房子是什么顏色？認(rèn)識(shí)“冬”，為什么呢？

　　5、小朋友太棒了，大家看著圖片講了一個(gè)關(guān)于小豬的故事。可是這個(gè)故事還沒有名字呢？我們完整的聽一遍故事告訴老師吧！請(qǐng)幼兒聽故事《變色的.房子》。聽完請(qǐng)幼兒回答故事的名字。

　　6、那個(gè)小朋友愿意講一講《變色的房子》。請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)講一講。

　　小朋友講的太棒了，老師聽完這個(gè)故事，非常喜歡故事里的小動(dòng)物，因?yàn)樗麄兿嗷椭瑘F(tuán)結(jié)友愛。另外老師也很喜歡小豬的房子，因?yàn)樗姆孔釉诖禾焓蔷G綠的，夏天時(shí)黃黃的，秋天是紅紅的，冬天是白白的。大家喜歡表演這個(gè)故事嗎？

　　7、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色表演。

　　8、小豬有了新房子，大家一起為他祝賀吧！師幼跳起《小籬笆》。老師說：“秋天到了，我們一起去尋找美麗的景色吧。”活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　1、我感覺選材比較好。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實(shí)用的課件，非常好玩的角色表演等。

　　2、識(shí)字教育單獨(dú)進(jìn)行效果不如隨機(jī)教育好。

　　3、我的課堂語言還不夠精煉。活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊。活動(dòng)策略設(shè)計(jì)的不夠完善。

　　大班語言《變色的房子》教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。

　　2. 利用幼兒用書，幫助幼兒清楚地理解圖片的內(nèi)容及講述的思路，發(fā)現(xiàn)春、夏、秋、冬房子變色的原因。

　　3. 初步認(rèn)讀漢字：春、夏、秋、冬。

　　4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、教學(xué)圖卡、歌曲《粉刷匠》。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 教師演示《變色的房子》多媒體課件，請(qǐng)幼兒說說自己在畫面上看到了什么。

　　——誰在蓋房子？

　　——哪些在幫小豬出主意？他們分別給小豬提了什么建議？

　　——后來小豬找誰一起想辦法？他們一起做了哪些事？

　　2. 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬季節(jié)的變化。

　　——小豬的房子在春天是什么顏色？為什么？

　　——小豬的房子在夏天是什么顏色？為什么？

　　——小豬的`房子在秋天和冬天，又分別是什么顏色？為什么？

　　3. 引導(dǎo)幼兒說說春、夏、秋、冬的季節(jié)變化以及該季節(jié)的特色。

　　4. 教師出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引導(dǎo)幼兒說說對(duì)這四個(gè)字的印象，并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動(dòng)。（如：春天百花盛開。）

　　我們一起來當(dāng)一回粉刷匠，來幫小兔子刷房子吧！（放音樂）

　　5. 利用顏色疊詞的方式，嘗試組句。學(xué)習(xí)疊詞：綠油油、紅彤彤、金燦燦、白花花。

　　6．觀看視頻。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)中，最主要的是讓幼兒能了解春、夏、秋、冬的季節(jié)性特征，找出房子變色的真正原因。幼兒能用自己的語言描述出春、夏、秋、冬的景象，會(huì)用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句，并會(huì)逐步增加難度，用顏色疊詞進(jìn)行組句。不管幼兒說出的句子難易程度不同，只要他說了，都會(huì)給他鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。所以，幼兒從開始的“不敢說”，到后來“越說越好”！

　　這次活動(dòng)，大部分幼兒參與的積極性很高，只有兩三名幼兒注意力很低，這兩個(gè)孩子平時(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中注意力較分散，我覺得因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好，一方面需要教師加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，另一方面需與家長溝通，在家庭學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)。

　　大班語言《變色的房子》教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。

　　2、體會(huì)散文詩重復(fù)變化，均衡完整的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖一學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩。

　　3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)掛圖、配樂用的音樂。

　　2、幼兒操作圖書(關(guān)于秋天的段落)每人一套。

　　活動(dòng)過程

　　1、游戲“鳥窩窩”組織幼兒坐好。

　　2、引入、出示小兔及其房子，提出問題，導(dǎo)入課題。

　　3、熟悉春天段落的內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語。

　　(1)教師有感情地朗誦有關(guān)春天的段落。

　　通過提問幫助幼兒熟悉內(nèi)容

　　(2)教師朗誦第二遍以后，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。

　　幫助幼兒理解“綠油油”“藏”等詞語，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)原文中的詩句。與此同時(shí)，挪動(dòng)掛圖，提示幼兒。

　　(3)教師結(jié)合掛圖朗誦第三遍。

　　(4)師幼一起有感情地朗誦2——3遍。

　　4、集體創(chuàng)編有關(guān)夏天的詩句。

　　(1)交流夏天時(shí)房子發(fā)生的變化。

　　(2)出示有關(guān)夏天詩句的掛圖，幼兒自由看圖創(chuàng)編。

　　(3)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編完整的有關(guān)夏天的段落。

　　(4)引導(dǎo)幼兒一起有感情地朗誦2——3遍。

　　(5)配樂朗誦第二、三段，結(jié)合掛圖。

　　5、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒創(chuàng)編有關(guān)秋天的段落。

　　(1)發(fā)給幼兒圖書，幼兒仔細(xì)觀看，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編(講到果子的顏色時(shí)，幫助幼兒用“金燦燦”來形容)。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的.創(chuàng)編結(jié)果，師幼傾聽并學(xué)習(xí)。

　　(3)總結(jié)幼兒創(chuàng)編的詩句，并引導(dǎo)幼兒組成完整的段落。

　　(4)結(jié)合掛圖，師幼有感情的配樂朗誦不同的關(guān)于秋天段落的詩句。

　　6、結(jié)束活動(dòng)。

　　(1)給詩歌取題目。

　　(2)欣賞散文詩最后一段。

　　師：小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。

　　7、延伸活動(dòng)。

　　師：冬天，房子又會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)小朋友們回去畫一畫，說一說。

　　活動(dòng)反思：

　　創(chuàng)設(shè)“寬松自由”的語言環(huán)境，讓孩子敢說，會(huì)說。樂于跟同伴、老師交流。《會(huì)變色的房子》故事簡單有趣，通過故事貫穿全文，在游戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動(dòng)中，由于配合音樂、游戲，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性!

　　附：散文詩：變色的房子

　　小兔，造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上……。

　　春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的。綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。

　　夏天，小苗開花了，紅艷艷的。花房子藏在果子中，灰狼看不見。

　　秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的。金房子藏在果子中，老虎看不見……。

　　小兔，住在變色房子里，日子過得挺快樂

　　大班語言《變色的房子》教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言和結(jié)構(gòu)美。

　　2、體會(huì)散文詩重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意編排散文詩。

　　3、理解"綠油油"、"紅艷艷"、"金燦燦"等描述色彩的詞語的含義，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　理解散文詩的內(nèi)容、體會(huì)散文詩重復(fù)變化的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意編排散文詩活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《粉刷匠》、配音樂曲，2、房子操作圖一份、操作圖人手一份。

　　3、字卡：春、夏、秋活動(dòng)過程：

　　一、提出問題，導(dǎo)入課題1、教師出示白色房子操作圖，小兔子蓋新房子了，它想把房子變得漂亮一些，你們覺得房子刷上什么顏色好呢？

　　2,、好吧，我們一起來當(dāng)一回粉刷匠，來幫小兔子刷房子吧！（放音樂）3、小兔子想了三天三夜，有了一個(gè)不一樣的想法。我們一起來聽一聽小兔子是怎么做的吧！

　　二、完整欣賞散文，感受散文大意1、你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)字卡）2、小兔子把什么東西拌在泥土里？發(fā)生了什么事情？

　　三、熟悉內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語（一）欣賞、理解有關(guān)秋天的段落1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？那我們就先來學(xué)一學(xué)關(guān)于秋天的段落吧！教師有感情的朗誦散文第四段2、你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片，并按順序擺放）3、你還聽到了什么？請(qǐng)?jiān)俾犚槐椋涀偛艣]聽出來的那一句。

　　4、這一段散文詩中有一個(gè)好聽的詞，你聽到了嗎？誰告訴我"金燦燦"是什么意思呢？還有什么東西也可以用"金燦燦"來說呢？

　　4、師幼一起結(jié)合圖譜有感情地朗誦二遍（二）欣賞、理解有關(guān)夏天的段落1、到了夏天，房子會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　2、現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)好孩子幫我來排一排這四張圖片。

　　3、請(qǐng)你們聽聽看他排得對(duì)不對(duì)？教師朗誦，請(qǐng)幼兒邊聽邊驗(yàn)證排圖的順序。

　　4、理解詞語"紅艷艷"的含義。師：這里也有一個(gè)表示顏色的詞，它和綠油油有什么共同點(diǎn)？這種詞叫"疊詞"。

　　（三）配樂朗誦第三、四段師：我們一起聽著音樂把夏天、秋天這兩段詩朗誦一遍吧！

　　四）學(xué)習(xí)創(chuàng)編有關(guān)春天的詩句。

　　1、春天，這間房子又會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　2、出示有關(guān)春天詩句的'圖片，幼兒自由看圖編排。師：請(qǐng)小朋友們自己把這些圖排起來念一念3、個(gè)別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼共同傾聽、學(xué)習(xí)。

　　4、師幼有感情地朗誦2~3遍。

　　三、完整學(xué)習(xí)朗誦散文詩1、小兔為什么要把種子拌在泥漿里，刷在房子上？小兔住在會(huì)變色的房子里，日子會(huì)過得怎么樣？

　　2、我們一起用好聽的聲音來念一念這首兒歌吧！（配樂）四、給詩歌取題目這間房子在每個(gè)季節(jié)當(dāng)中，什么會(huì)發(fā)生變化呢？這是一間怎樣的房子？你們覺得給這首散文詩取個(gè)什么樣的名字好呢？