小學音樂教案：搖啊搖

時間：2023-12-21 12:45:34 教案我要投稿

小學三年級音樂《搖啊搖》教案推薦度：
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小學音樂教案：搖啊搖

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學音樂教案：搖啊搖，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學音樂教案：搖啊搖

小學音樂教案：搖啊搖1

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《搖啊搖》

　　2、歌表演《搖啊搖》

　　3，選用內容：學習用豎笛演奏歌曲

　　教學目標：

　　1、學習用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，

　　2、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進行表演。

　　3、能聽辨音的高低并進行模唱，在聽視唱中基本能唱準音。

　　4、引導學生用豎笛演奏歌曲《搖啊搖》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。

　　教學過程：

　　一、常規練習

　　1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，較有規范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

　　2、復習歌曲請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學生歌名。

　　3、唱一唱；豎笛練習：吹一吹

　　二：新課學習：

　　1、導入：聆聽《搖啊搖搖到外婆橋》說說樂曲情緒，并用動作表演。

　　欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。

　　2、小練習：隨音樂拍手：（復三拍子動作練習）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。

　　3、歌曲學習：出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現圖上的意境，教師采用兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀。

　　1）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？

　　2）放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒。

　　3) 放《搖啊搖》錄音，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。‘LU’哼唱。

　　4）教師范唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜；

　　5）結合豎笛進行視奏練習。

　　6）學生模唱學習歌曲 (部分學生演奏樂器、部分學生模唱；輪換進行)。

　　4、邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創動作，從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。

　　5、編創與活動

　　1）讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。

　　2）分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。

　　3）分組展示

　　4）讓學生試著敲一敲，說說有什么特點？（在長音處用）

　　5）一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏。

　　6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。

　　7）分組或集體表演。

　　一、根據音樂教室現有的樂器，通過音樂欣賞的.形式。

　　讓學生認識和了解各種樂器，并且讓學生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產生了濃厚的興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。

　　2、通過豐富多彩的音樂教學形式，激發學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調節情緒，有利于其他課的學習。

　　二、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣。

　　針對本校特點，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時運用鋼琴進行音樂教學，激發學生興趣，提高課堂效率，具體為：

　　1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學校現有的樂器，結合大綱要求，給學生示范演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。

　　2、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。

　　3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學生進一步了解和感受音樂。

　　4、課堂上，讓學生上臺演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

小學音樂教案：搖啊搖2

　　教學內容：

　　1、表演歌曲《搖啊搖》

　　2、感受三拍子音樂韻律。

　　教學目標：

　　1、學會用優美的歌聲準確地演唱上海童謠《搖呀搖》，從音樂聲中感受童年的歡樂。

　　2、通過肢體的律動和課堂學生對小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強弱特點。

　　教學重點：

　　1、準確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》，從音樂聲中表達對童年生活得喜愛與向往。

　　2、感受三拍子及六拍子音樂韻律。

　　教學難點：

　　唱準以下旋律音程音準：

　　(1)35i6|5.5.|

　　(2)1326|1.1.|

　　(3)1326|565.|

　　教具準備：

　　電子琴、錄音機、三角鐵、響板、串玲

　　教學過程：

　　一、師生問好上行音階1234567i學生起立

　　12|34|5-|

　　同學們好!

　　53|53|5432|1-|

　　老師老師王老師您好!

　　下行音階i7654321學生坐下

　　二、導入：感受三拍子音樂韻律

　　1、播放音樂《小白船》

　　設問：聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲?提示讓學生律動。

　　學生：聽音樂律動并回答問題(二拍子、三拍子……)

　　2、復聽音樂

　　師生共同律動(拍手拍肩膀、做劃船的動作、做搖搖籃的動作……)，答案：三拍子

　　3、復聽音樂

　　選響板、串鈴為音樂伴奏，通過肢體來感受三拍子音樂韻律，激起學生求知欲。(響板：重拍串鈴：弱拍)

　　4、再次聆聽音樂

　　老師與部分學生舞蹈(把校園集體舞簡單的'加入課堂當中)，同時部分學生樂器伴奏，在師生合作中快樂的加強對三拍子音樂韻律的記憶。

　　三、學唱歌曲《搖啊搖》

　　1、初聽音樂

　　師生律動感受六拍子音樂韻律(做搖搖籃的動作……)

　　設問：這首歌曲與剛才的音樂有什么不同呢?(生：比剛才的音樂速度快。)

　　2、認真地聽一聽，這首歌唱的是什么內容?說一說你聽后的感受。(引導學生通過歌曲內容與歌曲旋律來感受童年的快樂。)

　　3、復聽音樂

　　讓學生靜靜地聆聽，感受音樂所帶來的童年快樂，同時小聲學唱。

　　4、教師范唱，學生用三角鐵自由地為教師伴奏。(首先給學生充足的想象的空間，不要限制他們的思維空間。)

　　5、聆聽錄音翻唱，教師引導學生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。(其次給學生的知識寶庫充電。)

　　6、教唱歌曲

　　利用歌曲寫作與中國漢字四聲調的關系來教學生唱準音高與音程。與此同時，讓學生用手指把音調比劃出來(像畫圖形譜一樣把其美化)，用肢體來輔助學習，引起學生的好奇心。

　　四、表演歌曲《搖啊搖》

　　1、師生對唱，教師彈琴

　　2、一部分學生演唱，一部分學生用打擊樂器伴奏。

　　3、師生邊唱邊做搖搖籃的動作。

　　4、聆聽歌曲，鼓勵學生編創律動動作，并及時做出評價。

　　五、在音樂的律動中，快樂的結束本節課。

小學音樂教案：搖啊搖3

　　教學目標

　　1、用聽唱與視唱相結合的方法學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲優美抒情的音樂情緒，感受和體驗童年生活的幸福和快樂，表達出我們對童年生活的熱愛。

　　2、用自然優美的歌聲演唱歌曲，背唱《搖啊搖》，并進行表演。

　　3、能掌握6/8拍歌曲特點，能通過小組合作,多種形式進一步表現歌曲。

　　教學重點和難點

　　重點：用自然優美的歌聲演唱歌曲，表達出我們對童年生活的熱愛。

　　難點：能掌握6/8拍歌曲特點，能通過多種形式進一步表現歌曲。

　　教學過程

　　課前活動

　　1、隨樂曲《童年》拍手進教室

　　2、三拍子師生問好

　　活動一：創設情境，回憶童年

　　今天的音樂課老師給大家帶來一個神秘禮物——熱情好客的海寶，大家知道我來自哪里嗎？（我的家鄉在上海）對！我跟你們年齡相仿今年7歲了，想和大家交朋友，今天我想邀請大家到我的家鄉上海去看一看, 感受一下上海小朋友的童年生活。但在去之前，要接受兩個挑戰，挑戰過關同學就可以順利進入上海和那里的小朋友們一起做游戲了，你們準備好了嗎？

　　第一個挑戰：起立與老師一同律動，體會《杜鵑園舞曲》的節拍特點。（3/4拍）

　　第二個挑戰：分組挑戰，唱準旋律。

　　同學們都成功的接受了挑戰。好，海寶獎勵我們一條小船。師：那你們會搖船嗎？（請個別學生做，全體學生一起學一學）師：你們做的真好。（平時的觀察真仔細！真棒！）下面讓我們一起搖著小船出發吧！（師在前做動作引導感受歌曲的優美及樂曲6/8拍的特點，出示上海風景圖，合著歌曲伴奏，整體感知歌曲情緒。）

　　活動二：聆聽作品，感悟童年

　　師：小船搖呀搖一路我們欣賞了美麗風景，海寶帶穿越了時空，到了幾十年前上海外婆家。外婆給我們準備了（方言一只饅頭，一塊糕）！提到這饅頭和糕有一首上海童謠名字叫《搖呀搖》，大家想不想聽一聽呢？教師用上海方言演唱。

　　1、初聽歌曲（普通話版本）

　　感受歌曲節拍特點，體會描寫了怎樣的情景。

　　6/8拍歌曲，描繪了小朋友搖船到外婆家，和外婆的那種親切喜愛之情。

　　學習6/8指揮，感受其節拍特點。

　　教師總結這首歌在上海非常口語化，旋律優美，有一種搖晃感，好像媽媽哄寶寶睡覺時的語言，是典型的搖籃曲。

　　2、復聽歌曲

　　感受歌曲的情緒和速度是怎樣的？