中班教案

時(shí)間：2023-12-21 08:48:22 教案我要投稿

【推薦】中班教案9篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。

【推薦】中班教案9篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能發(fā)現(xiàn)事物的差別，嘗試用事物特征排除法尋找目標(biāo)，逐步發(fā)展分類能力。

　　2.積極參與猜找游戲，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，操作材料人手一份，禮物盒圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)入故事情景，萌發(fā)活動(dòng)興趣今天天氣真好，小熊一家到森林里游玩。走著走著，看到前面有一座漂亮的城堡。“哇，這么漂亮的城堡，它的主人是誰呢？”

　　二、認(rèn)識(shí)小兔子的特征，猜測城堡的主人，學(xué)習(xí)分類方法

　　（一）認(rèn)識(shí)小兔子的.特征（帽子、衣服、鞋子）

　　師：1.小兔子說：主人只有一個(gè)，就在我們中間。你們先仔細(xì)看一下我們的樣子，然后再猜猜看。

　　2.小兔子有幾個(gè)？它們有什么不一樣？（帽子、衣服、鞋子）

　　（二）找城堡主人師：這么多小兔子都不一樣，到底誰是城堡主人呢？小兔子想和小熊一家玩一個(gè)“猜人”的游戲，讓小熊一家提三個(gè)問題，由小兔子回答“是”或“不是”，最后請(qǐng)小熊一家猜出城堡主人。

　　1.播放熊與兔子的錄音，幼兒自主找城堡主人熊爸爸：城堡主人是戴帽子的嗎？熊媽媽：城堡主人是穿紅衣服的嗎？小熊：城堡主人是穿紅鞋子的嗎？

　　2.師幼驗(yàn)證，學(xué)習(xí)肯定分類

　　（三）找城堡廚師

　　1.請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)識(shí)提問，學(xué)習(xí)否定分類

　　（1）（出示帽子標(biāo)識(shí)）熊爸爸會(huì)怎么問？幫熊爸爸想想，把哪些小兔子請(qǐng)出來？

　　（2）（出示黃衣服）熊媽媽會(huì)怎么問？幫熊媽媽想想，把哪些小兔子請(qǐng)出來？

　　（3）（出示紅鞋子）小熊問了一個(gè)和猜城堡主人一樣的問題，它是怎么問的？

　　（4）城堡的廚師是誰？

　　三、運(yùn)用分類方法進(jìn)行猜找游戲

　　（一）游戲一：猜猜禮物盒

　　1.觀察禮物盒的特征

　　師：（1）這一天，小熊一家在城堡里玩的很高興，下午該回家了，小兔要送一份禮物給小熊。禮物就在其中一個(gè)的盒子里，猜對(duì)了就可以把禮物帶回家。

　　（2）我們來看看有幾個(gè)禮物盒？它們有什么不同？

　　2.學(xué)習(xí)提出問題，尋找禮物盒。

　　師：這么多禮物盒，只有一個(gè)盒子里有禮物，小熊覺得很難找到，請(qǐng)我們幫助它，用提問的方法把禮物盒找出來，我們可以怎么問呢？比如說顏色可以怎么問？還可以問什么？（高矮、帶子）

　　小結(jié)：我們可以根據(jù)顏色不同、高矮不同、是不是系帶子來提問。

　　3.在操作板上尋找禮物盒。

　　4.驗(yàn)證禮物盒你們是怎么找到禮物盒的？

　　（二）游戲二：禮物送給誰根據(jù)小朋友的性別、穿戴等特征進(jìn)行送禮物游戲。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出主題

　　師：喜歡自己的`爸爸嗎？說說你的理由！

　　小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

　　二、閱讀圖畫書《我爸爸》

　　1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認(rèn)書名。

　　師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

　　師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。

　　這個(gè)爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什么像太陽？）

　　師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。

　　爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

　　2、爸爸有哪些本領(lǐng)？

　　幼兒說一個(gè)，把書翻到那一頁。追問問題。

　　三、閱讀圖畫書，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。

　　1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？

　　翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的？

　　師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

　　這一幅幅又說了爸爸什么事情呢？翻書

　　游的像魚一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂。

　　2、翻書：

　　看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺呢？

　　你覺得什么時(shí)候爸爸很高大？爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？

　　師：爸爸也會(huì)生氣的，會(huì)大聲的訓(xùn)斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事，怕你受傷害，其實(shí)爸爸更愛你呢！

　　3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時(shí)候爸爸最高大，什么時(shí)候最溫柔！

中班教案篇3

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　幼兒園教育指導(dǎo)綱要在社會(huì)領(lǐng)域中提出：增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展，樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事，愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理認(rèn)知發(fā)展水平，我選擇了這節(jié)親情感受活動(dòng)課。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解父母的工作，萌發(fā)熱愛父母工作的情感。

　　2、讓幼兒理解父母的辛勞，促進(jìn)幼兒與父母的情感溝通。

　　3、讓幼兒了解社會(huì)上的各行各業(yè)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、幼兒的統(tǒng)計(jì)與調(diào)查準(zhǔn)備工作。

　　2、幼兒對(duì)父母工作的`理解與愛的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、彩筆、圖畫紙、彩紙、剪刀、廢舊物品。

　　2、爸爸媽媽的照片各一張，能代表父母工作成果的物品（榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)?wù)隆⒊晒掌龋?/p>

　　3、聽爸爸媽媽講講自己的工作及所取得的成績，條件允許讓幼兒到爸爸媽媽工作地方去看一看他們的工作情況。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、先以某幼兒父母的照片為例，讓幼兒講一講爸爸媽媽的長相特征，再找?guī)讉€(gè)小朋友描述自己的父母長相。

　　2、啟發(fā)幼兒說一說自己的爸爸媽媽是干什么工作的，怎樣工作的。

　　3、讓幼兒夸一夸自己的爸爸媽媽。老師請(qǐng)拿來代表父母工作成果的物品的幼兒講一講父母取得的成果。

　　4、教師讓小朋友討論，如果社會(huì)上沒有像爸爸媽媽這樣的人去工作，會(huì)怎么樣呢？父母的職業(yè)能給大家?guī)砟男┖锰帲?/p>

　　5、教師啟發(fā)孩子將來想要做什么職業(yè)，給社會(huì)帶來哪些好處。

　　6、教師：你們的父母真是太棒了，相信每個(gè)小朋友都非常愛自己的爸爸媽媽，請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達(dá)你們的喜愛與尊敬吧。

　　7、教師提供相應(yīng)材料，幼兒分組把父母的照片進(jìn)行裝飾、制作，然后貼到《父母的職業(yè)》統(tǒng)計(jì)表上。

　　8、鼓勵(lì)孩子在家長修理物品時(shí)，在一旁遞工具，觀察幫助父母；也可以到家具店去觀察工人組裝家具的過程。

　　9、看《幼兒用書》第22頁，幼兒和教師一起對(duì)父母所從事的職業(yè)進(jìn)行分類，并記錄到統(tǒng)計(jì)表上，看看班級(jí)幼兒父母職業(yè)有哪些，從事哪種工作的人多。

　　10、將父母照片及工作成果、《父母的職業(yè)》統(tǒng)計(jì)表布置到墻上。

　　11、鼓勵(lì)孩子在生活中進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)人的職業(yè)。

中班教案篇4

　　活動(dòng)一：

　　用“左右手”感知自身的左右

　　師：小朋友們好，今天誰有信心上好這一節(jié)課?請(qǐng)舉起你的小手。

　　(1)感知左右手

　　師：看看你舉起得手是你的哪只手?再看看你的另一只手，是你的手?

　　平時(shí)我們常用右手(左手)作哪些事?

　　師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會(huì)使我們的小腦袋越來越聰明。

　　(2)體驗(yàn)自身左與右

　　師：左右是一對(duì)好朋友，配合起來力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎?

　　誰來說一說?

　　(3)游戲

　　伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳。

　　活動(dòng)二：體驗(yàn)相對(duì)

　　師：我舉起的`是右手嗎?(右手、面對(duì)面)

　　我們面對(duì)面的站者，因?yàn)榉较蛳鄬?duì)，舉起的右手就會(huì)相反。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

　　2、具備初步的自救意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的.電話號(hào)碼的具體情況。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電話機(jī)一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房子著火、消防車、救護(hù)車等圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

　　教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

　　請(qǐng)幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

　　教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）

　　2、認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼

　　（1）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：119 多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。

　　教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。

　　教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

　　（2）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：120 多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）。

　　教師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片）。

　　教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。

　　（3）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：110 多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序。引導(dǎo)幼兒撥打110，重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）

　　教師小結(jié)：有人打架了，或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。

　　3、兒歌小結(jié)：119，我知道，看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員來得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開口笑。 110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉。特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險(xiǎn)別驚慌，打準(zhǔn)電話來報(bào)告。

　　4、延伸活動(dòng)：游戲“怎么辦，做什么”

　　教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？

　　活動(dòng)反思：

　　隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線，我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《特殊的電話號(hào)碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

中班教案篇6

　　教學(xué)思路：

　　這是一篇生動(dòng)有趣的、蘊(yùn)含著深刻道理的寓言故事。教學(xué)安排，首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整體感知課文內(nèi)容。接著以關(guān)鍵問題為切入點(diǎn)，生生討論、師生探究，充分展示朗讀的魅力，從而進(jìn)一步理解課文。然后，教師創(chuàng)設(shè)生活情境，結(jié)合生活實(shí)際來體會(huì)本課的寓意。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課的生字生詞，運(yùn)用查字典和聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法正確理解詞語，積累運(yùn)用詞語。

　　2．有感情的朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，能用自己的話講述這則寓言故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1. 有感情朗讀，體會(huì)寓言的寓意。

　　2. 訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們學(xué)過寓言嗎？（揠苗助長，守株待兔）這兩個(gè)是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助長，守株待兔是我們二年級(jí)下學(xué)期學(xué)過的兩則寓言，今天我們再來學(xué)習(xí)一則新的寓言故事。先看動(dòng)畫片吧。（播放動(dòng)畫片）大家剛剛看了有趣的動(dòng)畫片，這個(gè)有趣的故事，就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。[板書：亡羊補(bǔ)牢] 齊讀課題--《亡羊補(bǔ)牢》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.檢查預(yù)習(xí)

　　師：相信同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，那么在字詞學(xué)習(xí)上，你有什么新的收獲？（學(xué)生匯報(bào)自己預(yù)習(xí)所得，交流字的讀音，寫法。）

　　老師這里也有幾個(gè)詞語，相信大家肯定會(huì)讀，誰愿意來讀給其他同學(xué)聽。

　　寓言羊圈勸告街坊窟窿結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 叼走后悔

　　（一位同學(xué)讀，別的同學(xué)聽，讀對(duì)，出示正確的`拼音，讀錯(cuò)，糾正。最后齊讀詞語。）

　　2.整體感知

　　老師相信這些詞語同學(xué)們肯定都會(huì)讀了，那這些詞語回到了課文，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？讓我們來讀一讀課文。思考一個(gè)問題，課文主要講了一件什么事。

　　請(qǐng)五位同學(xué)讀課文，適時(shí)糾正讀音。重點(diǎn)解決①圈是多音字②窟窿讀輕聲③叼的最后一筆。

　　3.語言訓(xùn)練：

　　師：誰能用簡潔的語言說說《亡羊補(bǔ)牢》講了一件什么事？

　　養(yǎng)羊人第一次丟羊后，不聽街坊的勸告，第二天又丟了羊。他后悔沒有聽街坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒有丟羊。

　　（提示，第一次丟羊---第二次丟羊---最后---

　　表揚(yáng)能用簡潔語言概括的同學(xué)，對(duì)說得比較詳細(xì)的同學(xué)要加以引導(dǎo)）

　　[師適機(jī)板書：第一次不補(bǔ) 第二次修補(bǔ)]

　　三、讀中感悟，理解寓意。

　　1.我們已經(jīng)知道養(yǎng)羊人一共丟了兩次羊，那讓我們回到課文去仔細(xì)讀讀文章，尋找他丟羊的原因。

　　請(qǐng)大家默讀1-3自然段。說說第一次丟羊后，養(yǎng)羊人的表現(xiàn)。（出示課文1-3自然段，同學(xué)默讀）

　　（---他說：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？）

　　你讀出了什么？（養(yǎng)羊人毫不在乎）

　　養(yǎng)羊人有那么多人，只丟了一只羊，他當(dāng)然不在乎，而他的好街坊卻著急了。他勸告他說---

　　（趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。）

　　你能來當(dāng)一當(dāng)這個(gè)好心的鄰居嗎，來勸一勸這個(gè)養(yǎng)羊人。

　　（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀，指導(dǎo)朗讀。分角色讀對(duì)話，注意語氣。）

　　2.養(yǎng)羊人的滿不在乎，以致后來發(fā)生了什么事？讓我們學(xué)習(xí)課文4.5自然段，去那里尋找答案。

　　女生齊讀4.5兩段，說說后來發(fā)生了什么事情。（狼又鉆進(jìn)去，又丟了一只羊）

　　3．為什么狼有第二次機(jī)會(huì)鉆進(jìn)羊圈？

　　（養(yǎng)羊人不聽勸告，不修補(bǔ)羊圈，狼才會(huì)再次進(jìn)來。）最后。他后悔了，聽了鄰居的勸告，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

　　4．養(yǎng)羊人還會(huì)丟第三次羊嗎？

　　不會(huì)，他把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒丟過。

　　討論：現(xiàn)在補(bǔ)牢遲嗎？

　　[不遲，因?yàn)樗难蛞院笤僖矝]丟過。]

　　5．揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只要（），就（）。

　　故事我們學(xué)完了，那誰可以解釋一下亡羊補(bǔ)牢的意思。羊丟了才把羊圈修好。比喻在受到損失后想辦法補(bǔ)救免得以后再受損失。亡，丟；牢，羊圈。

　　通過養(yǎng)羊人這個(gè)故事，你們知道了一個(gè)什么道理？

　　（一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，并不算晚。）

　　四、給予提綱，講述故事

　　1.這么有意思的故事。大家想不想講給別人聽呢？老師給大家一些幫助，自己先練習(xí)下。

　　……

　　一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。

　　……

　　第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)又少了一只

　　……

　　從此，他的羊再也沒丟過。

　　2.請(qǐng)幾位同學(xué)講述故事。

　　五、布置作業(yè)

　　1.課外閱讀《同步閱讀》中的《古代寓言兩則》。

　　2.抄寫課文兩遍，并背誦課文。

　　板書設(shè)計(jì)

　　亡羊補(bǔ)牢 —— 不遲

　　知

　　第一次不補(bǔ) 錯(cuò)

　　就

　　第二次修補(bǔ) 改

中班教案篇7

　　一、設(shè)計(jì)意圖。

　　我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱。“人不識(shí)禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會(huì)風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí)，特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的'小朋友》本次活動(dòng)的主旨。

　　二、組織形式。

　　集體。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。

　　2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗(yàn)自己的價(jià)值。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

　　2、去過公共場所。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備。

　　4、掛圖、禮貌牌若干。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：了解“禮貌”含義。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語。

　　六、過程與策略。

　　1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

　　這是什么地方？你去過嗎？

　　2、我們來當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。

　　在商場里，我們要注意什么？

　　3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演，加深對(duì)禮貌的理解。

　　在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？

　　（1）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。（請(qǐng)你看看小朋友是怎么做的？）

　　（2）鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰是最有禮貌的小朋友。你們覺得哪個(gè)小朋友最有禮貌？

　　（3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。

　　七、活動(dòng)反思。

　　幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會(huì)交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對(duì)幼兒進(jìn)行說話有禮貌的教育是非常必要的。

　　本課旨在通過活動(dòng)，教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會(huì)對(duì)人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽地描述圖片內(nèi)容并以介紹的形式表述。

　　2、在集體中體驗(yàn)分享閱讀的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書《我的畫》，最后一頁遮去作品畫；幼兒繪畫作品若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、展示幼兒繪畫作品：這是誰的畫？介紹一下你畫的是什么？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試介紹他人的作品。

　　二、閱讀大書

　　1、出示大書最后一頁：你看到了什么？這個(gè)小姑娘漂亮嗎？你們看她的'表情怎么樣？她為什么這么高興呢？

　　這個(gè)小姑娘有一盒漂亮的畫筆，可以用來畫畫，你們看，這是她的畫。（拿掉遮蔽物）

　　２、“原來她最好的才藝是畫畫，她把才藝展示給大家看，所以才這么高興，我們一起表揚(yáng)她好嗎？”

　　3、閱讀封面

　　“今天老師帶來的這本書就是關(guān)于小姑娘畫的畫，我們一起來看封面”，指讀“我的畫”。

　　4、逐頁閱讀，引導(dǎo)幼兒大膽描述看到的畫，并以介紹的方式表達(dá)出來。逐頁出示畫面，讓幼兒說說畫面上有什么，“你怎么介紹這幅畫？你怎么說才能讓大家更喜歡這幅畫？”每幅畫都讓幼兒大膽地介紹畫的是什么，并引導(dǎo)他們使用量詞、形容詞完整地以“我畫的是……”的形式講述。

　　5、教師小結(jié)：小姑娘畫得真好，你們幫她介紹得更好，謝謝你們！你們看，她還在每幅畫的旁邊貼上了自己的照片，每一張都笑得很燦爛，因?yàn)樗莻€(gè)很自信的小女孩。

中班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》，活動(dòng)中我采用幼兒感興趣的`方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

　　2、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)雙腳并攏跳過15—2cm高的梅花樁，提高幼兒跳的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　梅花樁若干、音樂、墊子、椅子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分聽音樂，在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒分散玩梅花樁，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

　　師："今天我們用梅花樁來鍛煉身體，。請(qǐng)小朋友每人拿一只分散玩，比比誰的玩法多，誰的玩法有趣。"

　　2、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣。